并脚跳短绳教学反思

时间:2024-10-01 07:15:32
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并脚跳短绳教学反思

  身为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的并脚跳短绳教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

并脚跳短绳教学反思1

  本次青年教师展示课我选定了《并脚跳短绳》这个体育项目,授课对象为二年级的孩子们。这节公开课有很多不足:

  第一、绳操部分时间过长,教师示范部分动作没有足够标准。

  第二、课堂练习时间较短。由于绳操时间用了太多的时间,并且在新授环节语言不够简洁明了,导致学生练习时间较少,也导致教案设计的小组合作跳绳环节没有进行。

  第三、在我让学生创新其他跳绳方法的时候,作为老师的我没有引导学生去创新,而是让学生自己来,导致孩子对创新新的跳法积极性不高,课堂气氛也不活跃。

  第四、在游戏环节,我设计的游戏为《袋鼠跳跳跳》,二年级孩子“规则意识”认识不到位,游戏应进行两遍,但由于整堂课时间把控不到位,游戏只进行了一遍,没有使学生深刻的'理解规则意识。

  第五、放松环节本来准备了音乐,但是由于课堂时间把控不到位不是,放松环节很仓促的就结束啦,也忘记了放音乐,学生并没有得到充分的放松。

  作为一名非体育专业的体育老师,要学习的东西还有很多。但我认为,凡事不能急于求成,而是一步一个脚印慢慢进步。通过这次的青年教师展示课,使我在面对学生的时候更加从容淡定,也使我意识到,作为一名教师,要学习的内容还有很多很多,我一定会珍惜每次上课的机会,使自己的课堂更加生动,更加完美。

并脚跳短绳教学反思2

  玩是小学生的天性,小学体育课中如果没有“玩”,那么这节体育课肯定不能吸引学生,不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此,我在课的一开始就设计了语言情境导入,使学生一下就进入了上课角色。(但准备部分应该设计活动游戏,让学生在不知不觉中完成了上课的热身准备活动,我没有做好这一点。)在教学中,我应该改进教学思想,无论是各种姿势的起跑技能,还是知识延伸,或是放松身心我都应该做到全力以赴。我只设计了一种游戏,没有彻底提高学生上课的积极性,让学生始终在玩并没有彻底的`收获,获取更多的知识,进行创新实践,愉悦身心。从整节课的情况来看,学生还是十分喜欢多种练习方式的游戏,(我在最后又加了小组比赛形式的游戏),整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度,乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我。

  在新课标中怎么样上好体育课,我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课,其目的都是让学生能在玩中有所收获,即玩中学。

  本课的教学重点和难点是让学生掌握跳绳方法,即掌握如何才能跳的更多,有些同学能在实践练习中运用,达到了较好的效果,许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好,而且在这种教学实践中,学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的,而是通过自己的亲身体验获得,较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。我在课的结束部分设计的不好学生表现出来的创造力没有那么活跃。

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