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教师师德师爱获奖演讲稿1
责任如树，而爱如藤。一旦爱与责任交织在一起，二者便相互促进，彼此依存。教师德行的基石便是爱与责任，而这两者也是幼儿教育永恒的话题。
我们常常思索着，我们应该为孩子们创造何种形态的爱：是热烈，纵容，还是充满着冰冷？当我们见到个别孩子可能倾向于采用暴力来解决问题时，我们该怎么办？是给予强烈的批评，抑或是简单点明告诉他们避免这种行为呢？孩子拿着差劲的画给我们观赏时，我们该如何呢？是鼓励他们，还是敷衍其作品呢？家长期望教师注重每个孩子，而孩子又期望被老师认真关注。为了履行责任，我们在对待孩子的爱时，应当远离偏颇、溺爱和冷漠。我们的爱应当为孩子们打造一片天空、温暖心灵，燃亮理想。平等的交流，微笑的表扬，分享欣赏，这才是教育真正的精髓，也是爱的真谛。
责任与爱的交织，使得我们对待孩子的态度变得更为公平、坚定，也更富于同情心。作为一名幼儿教师，我们承载着沉重的责任，然而“任重而道远”。孩子们的安全始终排在第一位，这也是每位教师时刻提醒自己的一句话。当看到孩子摔倒、扭伤时，我们也许会比家长更加焦急。或许有些人会认为，教师的责任过于重大，压力太大，但这并不要紧。爱会使得我们的内心变得更为宽广，同时能够放松我们过于紧张的神经。左心房、右心房凝聚成一颗完整的心，爱和责任这两者也合二为一，一起推动着幼儿教师的舟桨。
记得当初，我曾带领着一班小一学生，其中还有一位特别的孩子——白宜杨。虽然她比其他孩子年龄大，但是她的语言发育却非常慢，处于语言模仿的阶段。她无法清楚地表达自己的意愿，分不清谁是谁，时间和地点。她不会与同伴交谈或玩耍，总是自我封闭且过于依赖成人。在没有幼儿活动的情况下，她总是紧紧抓住老师的衣角跟着走。而在班上的教学活动当中，她要么保持沉默，要么不停地模仿电视上的广告词。当老师分神时，她就会自由地外出奔跑。在户外活动游戏时，她独自行动，不与其他孩子互动。尽管老师多次提醒，她也置之不理。她对安全的概念一无所知，也无法自我保护。她缺乏自我控制的能力，时常向班上其他幼儿进行令人意外的攻击，经常毁坏教室和其它设备。即便自己的行为会带来不好的结果，她也从不觉得自己错了。
白宜杨这种行为非常牵扯老师的精力，对班里的正常教育教学活动造成了严重影响。她的行为也严重影响了其他孩子的学习、生活和安全，存在着事故隐患。班上其它孩子的家长也开始纷纷抱怨。面对这种情况，我倍感压力和无助。按照以往的惯例，我完全可以将白宜杨以「不适应集体生活」为理由退回。但每当我将要做出这种决定时，我总会犹豫。
优秀的幼教工作者应该以「理解与宽容」去接纳每一个幼儿，不使他们失去最佳的受教育时机。然而，接纳意味着额外的付出和奉献。经过激烈的思想斗争，我坚定了信念，迎难而上，把奉献和爱心注入到平凡的工作中。通过一个学期的努力，白宜杨取得了巨大的进步，现在已经成为全班深受爱戴的一员。
作为一名幼儿教师，我时刻牢记，要对孩子负责，平等对待和欣赏每一位孩子，不能以貌取人、厚此薄彼，为每一个孩子创造平等发展的机会，让孩子在和谐、温馨、安全的环境中健康成长。我还要对孩子的家长负责，向他们一样呵护孩子，培养孩子的各种能力和良好习惯，引导他们探索世界的奥秘，让家长放心把孩子交给我的班级。最后，我也要对我的幼儿园负责，不但要尽心尽责地做好幼儿园的各项工作，还要做一个智慧型的老师，把每天重复简单的事情做好，以平常心对待工作，让自己快乐地工作。
冰心老人曾说：“爱在左，责任在右，在人生旅途中，撒下种子，让它们开花结果。如此，路上便充盈芬芳。甚至在悲痛和眼泪中，也能感到幸福。”这番话非常贴切地比喻了教师的.工作职责，我们就像是种植师，种下爱和责任，并期待着在孩子们心中开出幸福的花果。教师这个职业本身就非常浪漫，每天我们带着爱与责任陪伴孩子们成长，见证他们心灵的成长与质变。
我作为一名教师，非常珍惜自己所从事的幼教事业。或许我没有做出什么惊人的壮举，但是平凡和朴实却成为了我这个普通幼儿教师存在的价值所在。我把教师的职业道德刻在心里，时刻强迫自己成为更好的自己，为孩子们付出更多的爱与责任。走在孩子的人生路上，我和孩子面对挫折，感受它们的希望，面对未来，为他们而奋斗。在这条幸福的路上，我坚信自己正在成为一个教育精英，依照冰心老人的话语，一步一个脚印地，为孩子们撒播爱的种子，带来芳香的花儿和果实。
教师师德师爱获奖演讲稿2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是《上善若水，大爱无痕》。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动；遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱；教师的爱，是“有教无类、精心施教”的.神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
八年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
记得那年，我刚刚接受一个班，初为班主任，每天都在学生和家长间奔波，苦不堪言。班里有一个小男孩，不仅上课走神，作业不写，还总和别的同学打架，时常受到其他家长的投诉。忍无可忍的我找来了他的家长。他的爸爸告诉我，他的妈妈几年前去世了，而他的新妈妈刚刚给他生了一个小弟……听了这话，我的眼泪止不住地掉了下来。回到班里，我不再把他当成一个麻烦，而是认真观察他的言行。我发现他并不是真的怀，而是想引起老师和同学的注意，他想和大家做朋友，只是方法不对。我把他叫到办公室，和他谈心，看到他惧怕的眼神，我的心里一阵阵的疼。我轻声对他说：“你家里的事，老师已经知道了，如果你愿意，老师想当你的老师妈妈。”听到这话，他忍不住委屈地大哭起来，我轻轻搂住他，直到他停止哭泣。我给他擦干眼泪：“老师知道你想和同学们一起玩，可是不知道方法，让老师帮帮你吧！”我叫来了几个和他打过架的孩子，我对他们说：“林林一直想和你们一起玩，只是不好意思开口，他用了错误的方式和你们沟通，你们愿意原谅他吗？”几个孩子想了一会，一个孩子率先说：“以前的事都过去了，只要你不再抢我的铅笔，我就和你做朋友！”林林涨红着脸说：“我不会再做坏事来引起你们的注意了，以前的事，是我的错，对不起！”听到这，那几个还在犹豫的同学立马露出了笑脸。几个小朋友的误会解除，马上就玩在了一起，每天形影不离。林林的行为习惯也好了起来，成绩也有很大地提升，每天看着他的笑脸，我想，这也许就是教师最幸福的时刻。
早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明亮。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。
我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！
谢谢大家！
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