培训班校长讲话稿

　　现如今，我们可以使用讲话稿的机会越来越多，讲话稿是在公务活动中针对特定场合，面对特定听众发表口头讲话的文稿。相信写讲话稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的培训班校长讲话稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

培训班校长讲话稿范文1

尊敬的各位领导、各位学员：

　　大家上午好！作为省农村初中校长提高培训班的一员，请允许我代表全体学员，衷心感谢江苏省行政干部培训中心给我们提供培训研修的宝贵机会，感谢淮阴师范学院的领导、老师们的精心安排和辛勤付出。随着国家和江苏省的《中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布，就如何推进农村义务教育的均衡发展，广大农村初中校长迫切需要准确的理解和把握社会发展形势和教育改革发展的相关政策的精神实质。迫切需要通过理论学习化解学校管理中遭遇的种种问题与困惑，迫切需要通过培训提高校长自己的整体素质和专业化水平。在这样的形势和背景下，参加这次培训学习，可谓是恰逢其时。

　　在此，我代表全体学员向各位领导、老师郑重承诺：

　　一、把握机会，明确学习目标，促进自身发展。

　　校长是学校的灵魂，是学校办学的第一责任人。校长的责任重大，使命光荣。作为参培学员，我们要把握好这次学习机会，明确学习目标，坚持用世界眼光和国际标准谋划提升工作；要制订行之有效的学习计划，做到有的放矢，带着目标来学习，实现个人专业素养和学校管理水平的再提高、再发展。

　　二、主动学习，严守培训纪律，转变工作作风。

　　培训期间，我们每一位学员都将及时转变自己的角色，摆正自己的.位置，自觉集中精力，保证研修时间，妥善、合理地处理好单位工作和学习任务之间的关系，做到学习与工作两不误，两促进。我们每一位学员都将严格遵守培训纪律，强化自我管理，深度参与培训研讨，认真完成专家分配的各项任务。我们要用实际行动证明，作为学校的管理者，我们在这里同样能够成为合格的被管理者、优秀的培训班学员。

　　三、学以致用，理论联系实际，提高工作效率。

　　在座的各位学员都是实践经验比较丰富的校长，热爱我们的教育事业，热爱我们的教师和学生。在长期的教育实践中，积累了很多宝贵的经验。我们应该充分利用这次的学习交流平台，结合自己所在学校的办学现状、任务和特点，把在实践中形成的好做法、实践中遇到的困惑和问题一一摆出来，向老师请教，向专家学习，让本土优势进一步巩固发展；让问题得到彻底解决，形成新的本土优势。

　　各位领导，在今后的工作中，我们将依托这次培训中学到的理论知识和管理经验，为推进义务教育均衡发展做出我们应有的贡献。做一位行者，躬身实践；做一位学者，厚积薄发；做一位智者，敢于并善于迎接教育实践的挑战，科学而智慧地解决管理中的热点和难点问题，获得学校和自身的共同发展，演绎绚烂的教育人生。

　　最后，我代表全体学员，再次向为我们搭建这次学习、提高平台的所有领导、老师及相关工作人员表示衷心的感谢！祝大家身体健康、工作愉快；祝学员们学习愉快、学习进步！

　　谢谢大家！

培训班校长讲话稿范文2

尊敬的各位领导、来宾、家长以及亲爱的小朋友们：

　　大家下午好！

　　今天，我们在这里欢聚一堂，辞别旧岁，喜迎新年，首先，请让我代表十堰金话筒语言培训学校的全校师生，向出席今天联欢会的各位领导、来宾、家长朋友、小朋友们表示热烈的欢迎，祝大家元旦快乐！

　　转眼即将过去，十堰金话筒语言培训学校也在家长朋友的支持和配合下，走过了不平凡的一年，这一年我们始终坚持以“学主持、练口才、增自信、懂礼仪”为办学目标，不断的为学员提供展示平台，丰富学员的实践内容，学校的各项工作取得了显著成绩。这些成绩的最得，最应该感谢的是赵老师，在学校成立这一年多来，她始终指导我们要“做实”、“做细”、“做精”教学和学员服务工作。其次是感谢各位家长朋友的支持配合和理解。非常感谢您们，也祝您身体健康，合家幸福。

　　一直以来，我校本着“以活动促发展，以质量求生存”为办学目标。一是完善师资队伍建设。不断的组织年轻教师进行教学方法和教学内容的.培训指导，手把手的指导年轻老师备课和教学；利用休息时间到北京、南阳、西安等地，实地参观学习全国其它兄弟学校的办学经验。二是不断完善教学内容。利用休息的时间整理与主持口才教学相关的资料收集成册，以此来补充课本内没有的知识，丰富教学内容。三是多样化的教学形式。我校根据各班学员的年龄差距和个体差异，有针对性的采用不同的教学方法，引导每名学员走上舞台进行逐一练习，及时指出学员存在的问题，我校的小班量的教学模式，达到了一对一的教学效果。

　　丰富多彩的实践活动，为学员提供展示平台。这一年来，我校先后组织50多人次的学员，参加了“十堰市第二届青少年文化艺术节”、“十堰市第十届少儿艺术节”、“未来之星第十届优秀特长生十堰地区选拔赛”、“十堰市广场诗文诵读活动”、“十堰市少先队庆六一主题队日活动”以及我校自己组织的“相约金话筒快乐过暑假联欢活动”基本实现了人人都能登上实践舞台。尤其是今年7月，4名学员参加“全国第十二届中华诵读青少年才艺大赛”1名学员获金奖，3名学员获得银奖。7名学员参加“未来之星第十届全国优秀特长生评选活动”1名学员获特金奖，5名学员获金奖，1名学员获银奖；此外，再即将举行的“十堰市青少年迎新春文艺晚会”活动中，将有5名学员担任小主持人，有2个语言节目将参加此次晚会的演出。这些成绩的取得都离不开家长朋友的支持和信任，更是离不开老师的辛勤付出和学员们的精彩表现。我们将进一步完善教学质量、实践平台和师资队伍和学员服务体系建设，不断为学员提供更多、更高层次的教学内容和实践平台。湖北青少年文化艺术网也将全面为学员开放，家长可随时上传学员的相关资料到湖北青少年文化艺术网。彻实让学员通过在本校的学习，达到“学主持、练口才、增自信、懂礼仪”的效果。

　　最后，祝各位领导来宾、老师、家长朋友、小朋友们及其你们的家人在新的一年里身体健康、工作顺利、家福幸福、万事顺心！

培训班校长讲话稿范文3

尊敬的各位领导、同志们：

　　首先感谢领导和同志们对我的信任，让我在这次中小学校长培训班开学典礼上代表全体学员做表态发言，为此我感到十分荣幸！社会主义现代化建设，科技是关键，教育是基础，而中小学教育是基础的基础，是提高中华民族的素质和培养各级各类合格人才的奠基工程。中小学校长则是这一宏伟奠基工程的组织者，其队伍素质的状况直接影响着这一工程的质量。

　　在大力倡导素质教育的今天，校长要完成好素质教育这个课题，必须首先接受培训，提高自身素质和能力。通过培训不仅可以转变校长的办学观念，而且可以形成其自觉的、有力的行动，真正建立起一支符合素质教育要求的高素质的校长队伍。在推进素质教育的进程中，一个校长如果没有树立正确的素质教育观念，不具备领导组织实施素质教育工作的能力，不具备进行素质教育课题研究的能力，不具备创造和构建适合学校的素质教育模式的能力，不具备协调和影响社会推进素质教育的能力，那实施素质教育的目标就很难实现。因此，进行中小学校长培训，系统地提高中小学校长的政治、业务素质和学校管理水平，是发展基础教育和提高中小学校办学水平必不可少的重要环节。

　　参加我们这次培训的同志，绝大多数出身于教学第一线的优秀教师和具有一定学校管理经验的中层干部，刚刚上任或任职时间较短。大都第一次接受这样的`系统化培训。虽然大家年富力强，工作热情高、干劲足，但由于多方面原因，我们中的多数同志未接受过教育管理专业方面的系统培训，学校管理经验不足，尚处于岗位适应期，理论水平和管理能力亟待提高。青岛教育学院和我市教师进修学校联合举办的这次中小学校长培训班，对于我们来说无疑是一次非常宝贵的学习机会。我们一定要珍惜时间，抓紧学习，尊重老师，服从管理，按时出勤，认真听讲，紧密结合教育教学实际，努力完成学习任务，争取在理论水平、精神面貌上都有一个新的提高。这次培训的周期较长，时间相对来说比较分散，所以我们不能仅仅局限于学习培训班规定的课程内容，还要坚持在业余时间努力补充和扩展专业知识，增强教育科研意识，学习最新的教育管理理论和先进的教育思维理念，并把所学理论同实际结合起来，在教育教学和学校管理实践中不断学习，不断地总结经验，逐步适应校长岗位工作，逐渐提高管理学校的能力，把自己从繁杂的事务中解脱出来，投身入教育改革与创新的事业中，努力使自己成为专家型校长，力争以专家治校，创现代化名牌学校，为即墨教育的发展做出积极的贡献。

　　最后，祝本次培训班圆满成功！祝各位领导身体健康，生活幸福！祝各位学员学习愉快，工作顺利！

培训班校长讲话稿范文4

　　20xx年2月1日下午，我有幸聆听了昆明理工大学附属小学校长石梦媛关于《提升教师成长内驱力，助推学校高质量发展》的讲座，通过这次讲座，我认识到作为一名小学教师，情绪管理是多么的重要。对教师的心理健康问题有了新的认识。心理健康的教师应表现为：在人格上是完整和谐的；在情绪上是乐观稳定的；在意志上是坚韧不拔的。在人际关系上是协调和谐的；教师不仅要教书，而且要育人，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。正是教师劳动的这种特殊性，决定了教师必须具有健康的心理素质。教书几年，和学生斗智斗勇，更明白教师的心理健康的重要性！

　　“要么忍耐，要么发泄”是人们习以为常的处理不良情绪的基本方式，但现实证明了这两种方式效果不佳。教师有必要学习一些基本的心理学原理，寻找更为有效的处理不良情绪的方法与技巧。老师是人，每个人都会在不同的时候会出现不同的情绪和压力。好的情绪可以给一堂课一个班的孩子带来阳光带来知识，反之不好的情绪就会对一堂课造成不好的影响。然而作为教师的我们一定不能把自己的不良情绪带到课堂上，因为我们面对的是孩子，是一群天真、活泼的孩子。认真反思，作为老师我们都范过这样的错，必须改，只有这样才能教育好学生，只有这样才能让孩子享受到真正的教育，因为那是心与心的`交流和碰撞。教育管理和教学活动中，我们必须要以积极、良好的心态去面对每个孩子，也只有这样才能提高班级管理和课堂教学的有效性。

　　诚然，师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。维系良好师生关系的主题应该是教师，只有释放所有的爱，做到时时关爱学生、事事关心学生，才能营造出和谐、愉悦的教育氛围。爱的阳光需要普照到每个角落，从情绪的角度讲，每一个教师面对教室里十几个学生，都有自己心中的“优等生”。平时只有那几个活跃、成绩好的学生备受关注，其他学生好像都被遗忘了。对于学生，教师应该一视同仁。不管他是优秀的学生，还是学习困难的学生；不管他是品学兼优，还是品行有问题，教师都应本着公平公正、以人为本的原则，关爱每一个学生。尤其对“有困难、有问题”的学生，教师更应该多倾注爱心。多用发现的目光寻找他们的闪光点，多用激励的目光激励他们去追求，多用希望的目光期待他们完善自我。

　　因此，我们要控制好自己的情绪。相反，我们应该很好利用我们良好的情绪，以教师良好的情绪去感染每个孩子。心理学研究表明，有情绪感染力的教师，不仅能使学生更好、更快地接受老师在课内或课外有意传授的东西，而且也会使学生在无意中接受老师自己的情绪影响，包括情感的倾向和情绪的表达方式等。教师良好的情绪往往会成为学生学习的榜样，使学生形成一种自觉学习的强大动力，学生乐意把老师作为他们的知心朋友，尽情倾吐他们在生活中、学习上遇到的问题和矛盾，使教师能及时了解学生在思想情感，学习等方面的信息，有的放矢的教育学习。因此，我们应该注意在教育学生的过程中，充分发挥情绪感染力的作用。

　　我认为一个优秀的教师，一定是一个有着良好情绪感染力的教师。为了做一个优秀的教师，一定要控制好自己的情绪，以人为本，以学生为中心，做一个真正关心、关爱学生，富有情感、积极、健康、向上、阳光的教师。