初一语文考试总结

时间:2024-09-03 17:09:51
初一语文考试总结通用

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家整理的初一语文考试总结通用,仅供参考,大家一起来看看吧。

初一语文考试总结通用1

  月考是我们用来检测学生近期学习情况,同时也是我们教师反思自身教学的载体,从学生的考试中我们能很好对以往工作进行总结,也为下一阶段的教学提供一个指导。

  1、爱岗敬业,乐教善教;团结协作,荣辱共当。

  语文组成绩的取得是每一位组员辛勤工作的结晶,是语文组扎实有效备课的硕果。语文组所有老师都能够按时上下班,从没有无故迟到早退的现象,大家乐于上班,办公氛围浓厚,没有晚自习的也都到晚七点以后才离开,大家认真批改学生的作业。我们备课组思想高度统一,人人争着做事,从没有相互推诿现象,集体备课讲究实效,每一位成员都能自觉把备课组的事当做自己的事去做。

  2、狠抓语文教学的常规工作,培养学生的学习习惯。

  习惯是可以培养的,也是可以养成的,更是有益的。我们要求学生认真练字,规范书写,我们大家一致认识到它的重要性,那我们就一直坚持,我们要求学生答题规范,对于不合格的答卷,一定要求学生重做。我们认识到听课的重要,我们就坚持听课制度,相互学习,相互提高。应该说我们不仅学生有良好的学习习惯,我们老师也养成了良好的教育教学习惯。

  3、让学生真正喜欢语文,扎扎实实走好每一步。

  学好任何一门知识,兴趣是第一关,因为学生是学习的主体,只有学生真正的融入知识,才能将知识真正的内化。教师所要做的是让学生如何信任你,喜欢上你的课,而不是把上课当成一种负担。平时要认真钻研教材,认真备课,实现课堂知识性与趣味性统一的最优化。对于基础知识部分,一定要加强检查力度,定期来个小检测,适当运用一定的.记忆曲线规律。学生学习需要老师的指导,让学生明确哪些知识是需要识记的,这不仅仅有助于学生掌握当前所要学的知识,也可以培养学生的自信心,不输在基础知识上。

  第一次月考已经过去,纵观初一的语文成绩,考得还是比较理想的,但我们要做的不是满足止步,我们还会认真总结,分析得失的经验,争取更大进步。

初一语文考试总结通用2

  这一次的语文考试,真令人失望万分,我语文成绩只考了83分,当时我拿到卷子整个人都傻掉了,我把分数告诉我妈妈,妈妈并没有骂我,是我心里更不是个滋味,因此我做出了以下的总结。

  首先是一些基础题,里面有一些是从资料袋里面出来的,当时我就只看老师给的重点,并没有注意资料袋的内容,因此丢了不少分,我会吸取这次教训的。

  错的最多的是阅读理解,我想我没有把短文全部读透彻、清楚,而且还很粗心,短文中有语重心常的“常”字,我却写成了长,这错的多么不应该,所以我的心里一直很内疚,而且那个填词语的,就是因为有错别字,而扣了分了!

  还有那个21世纪是从几几年至几几年,也填错了!

  这可是老师专门讲过的呀!

  我准备在下学期准备个笔记本,来专门记一些老师给我们写的重点,把老师给的重点牢牢的记在脑海中,不忘却,这样也能少扣一点分。

  我会好好利用这个寒假,做一些阅读的题目,使我在以后的考试当中,阅读题尽量少丢分,使我得总成绩有所提高,让老师与父母会省心。##范文二:

  前些天,我们班考了个语文考试。当时是在中午,老师来个出其不意、趁人之危。

  不过很快,卷子发下来了。

  我们全班居然连一个95分的人都没有。

  这个我们都很惊讶。

  我一直在反思,为什么这次考不好,最后得出了结论,如下:

  1:我们考试时,总会粗心大意忘做题。

  2:也是最重要的一点,我们做的时候很慢,虽然有些人做的很快。但是,做的慢的人,毕竟还是做的`慢,有好些人,作文没写完,就被别人抢去交了。

  3:我们做题总不认真,老是做错,可以说,全班统计下来。肯定是错的多,对的少。

  4:想想,我们总是做完题就不管了,一般都是不检查。能检查的又有几人呢?就算会检查也不会认真检查啊。

  5:还有啊,我们写作的时候,总是写不完整,会写的不好,少得可怜。又不会在写之前仔细想想。

  这些只是少许,我想 ,我们班的人应该比我更清楚,为什么会考不好吧。

初一语文考试总结通用3

  这个星期,我们学校准备了一次期中考试,我以为自我考得很好,可是,当昨日语文试卷发下来的时候,我完全惊呆了,卷面上写着鲜红的74分。这是我的试卷吗?不可能呀,我不可能只考了这么几分。我怎样会考得这么差?是我没有认真复习?我在心里一遍又一遍地问自我。我越想越难过,几乎都要哭出来了。经过深刻的反省,我吸取教训,总结出五个方面。

  复习语文要从5个方面:

  (一)文常;

  (二)注音;

  (三)解词;

  (四)默写;

  (五)单元知识。

  在语文考试中,课内文言文与课外阅读最困难,也是最不好掌握的,所以,在平时上课时要认真听讲。对于文言文要理解每一层含义,明白每一句和每一个字的解释。课外阅读就要靠平时的积累,在答题时,要身临其境,明确中心,认真审题,一遍不会读两遍,两遍不会读三遍,直到读明白为止。

  总之,对于考试不能临阵磨枪,要注重平时的'积累。善于发现,善于理解,善于思考。

  “学而不思则惘,思而不学则殆。”“学问,学问,不懂就问。”“发明千千万,起点在一问。”“好问无须脸红,无知才应羞耻。”深信,在下一学期,我会有更大的提高。在那里,我祝自我在以后的每一天开开心心,努力向上。如果太阳是我的目标,那我会踮起脚尖,因为仅有这样,才能更靠近阳光,才能向着目标一步一步的进发!

初一语文考试总结通用4

  从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。

  数据分析

  这次检测参考人数93人,平均分是66.2分,最高分是89分,优秀率8.6%,及格率76.6%。

  学生答题情况分析

  第一部分:主要考查学生诗词的默写填空,基础知识的积累与运用以及漫画的介绍和理解,所占分值是25分。诗词的默写填空,基础知识的积累与运用,大部分学生都能从容应对,但仍有少数学生书写错误,造成失分。漫画丢分尤其严重,漫画中的“红灯”由于没有必要的文字标识,学生理解出现偏颇,把应该遵守交通规则的主题理解为缺乏爱心,没有同情心。

  第二部分中的文言文阅读是第一单元的第五课《伤仲永》,所占分值17分,考查学生对书本知识的记忆和理解能力,由于出自课内,研讨与练习以及《课时练》,再加上之前反复强化训练,大部分学生能轻松作答而得到满分,只有极个别基础太差,态度不专导致失分多;现代文阅读只有一个《美丽》,所占分值18分,文体是散文,写作手法是象征,由于平时我们主要侧重于记叙文阅读的训练和指导,对这种象征意义的`散文从没有涉及过,因此这次即使平时阅读能力很强的学生绝大部分栽了跟头,丢分过多。

  第三部分为半命题作文,即“那一刻,真让我——”,所占分值40分。要求写自己在生活中、学习中有意义或印象深刻的经历,由于贴近生活,容易抒发真情实感,因此绝大部分能够做到完整叙事,且字迹清楚,内容丰富,得分乐观。

  对今后教学的启示

  1、调动学生学习积极性。在教学过程中创造一种开放的,和谐的,积极互动的语言氛围,侧重于指导学习方法,培养学生观察力,想象力,记忆力以及思维能力,继续强化听、说、读、写的能力。

  2、强化各种题型的训练。放眼中考,把复习的重点不能仅仅局促于诗词字词的强化练习,今后让学生多接触漫画类、图表类、综合性阅读等应用型题目,让学生开阔眼界,保证考试时能够得心应手。同时写作训练一定常抓不懈,争取有大的提升。

初一语文考试总结通用5

  时间过得真快,不知不觉中半学期过去了。其实考试前几个星期,紧张的气氛就一向弥漫在我们身边包围着我们,语文考试当天,雨淅淅沥沥下着,那天很冷,可是我却紧张得手心冒汗,每考一场,走进教室的那一刻我都是这样的`紧张。考试持续了两天,雨也一向不停的下了整整两天。考试虽然已经结束了,但我的心还是久久静不下来,好像一块大石头压着不能放下。

  这次考试发挥还算正常,自从上次考试不梦想后,我进行了深刻的检讨。

  1、在考试前我并没有深入复习,只可是是看了看书。

  2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。

  3、复习没有重点。经过以上几点,在这次的考试中,我不但克服了上次考试的弱点,还总结了怎样提高学习成绩的方法。

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