月考总结反思

时间:2023-04-29 19:52:56
月考总结反思

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编整理的月考总结反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

月考总结反思1

  时光飞逝,岁月如流,半个学期教学一晃而过。现对本学期六年级期中试卷及考试情况做如下分析:

  一、试卷基本情况

  六年级语文试卷共四道大题,第一大题是基础知识;第二大题是积累运用;第三大题是阅读理解;第四大题是作文,总分100分。题量不大,难易适中,覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据,面向全体学生,考察了六年级学生所学的知识,试卷注重对知识和能力的考查,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,在基础知识全面考查的基础上又有所拓展,综合性较强,难度适中。

  二、学生完成情况

  从整个卷面来看,基础知识部分学生掌握较好,阅读部分次之,习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好,只有个别学生出现错误,对所学知识掌握不够牢固。实践能力比较差,尤其阅读题,可以看出一部分学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和认识,不能很好的用心去读短文,所以问题答的不够准确,失分严重。

  从答卷情况可以反映出学生答题不够认真,不能仔细阅读题目要求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚,导致失分。积累运用题部分学生写了错别字,答题不够准确。阅读题部分,学生阅读态度不认真,文章浏览一遍即开始作答,对不理解的词语、句子不去认真揣摩,体会,感悟。作文没有跑题,但是写的质量不高。

  面对试题,审视学生的状况,挖掘出现如此状况的根源,教学中的纰漏在反思中暴露出来:今后一定要加强学生自我学习,独立学习的.能力,审题的能力,学以致用的能力,阅读理解的能力。

  三、今后努力方向

  当这学期结束之时,心中总有几分遗憾和愧疚,总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应该能做的更好一点才是;学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等。在这一学期我要在以下几点多做努力:

  (1)继续重视学生的书写能力的培养;

  (2)继续重视学生的识字和积累;

  (3)培养学生良好的阅读习惯,注意审题,书写工整;

  (4)习作教学要在文从字顺上下功夫,重点写好记事文,同时鼓励学生平时积累好词好句,写出生动的语句。

  五年级语文第一次月考试卷分析

  从本班试卷的总体情况来看,学生对于基础知识的掌握比较牢固,这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关,要继续发扬。对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目,学生能按要求进行写作,有自己的思想,能将自己的水平尽量的体现出来。

  从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。

  1、部分学生的书写较乱,字迹模糊不清,进入五年级后,我也发现有些学生的字体发生了较大的变化,处于能力养成期的孩子很容易发生波动,也给我提了个醒,除了教师的以身作则,加强书写方面的要求外,我打算和学生一起练习字帖。

  2、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致,本来难度不是特别大的题目,水平不错的学生,反而没能考过资质一般,但态度认真的一类学生,这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题,并让他们自己制定克服办法,执行起来,还是需要师生共同的持之以恒。

  3、处理问题不钻研,不深入。这是个大面积存在的问题,多数学生存在这样的惰性,并非真的对于难题束手无策。平时在教学中,遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考,有自己的观点,不人云亦云,还要通过大量的口头或书面形式进行练习,读、说、论、写并进,还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。在课堂教学中,我已经把以上的问题列为重点训练项目,希望学生在能力方面能有显著的提升。

  4、习作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真看题目要求,甚至题目都写错了,茫然就开始下笔,这还得归到粗心的行列中。还有的学生是内容不符合要求。这就是看到题目后,没有进行谋篇的准备工作,就开始下笔,心中没有方向,写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克服这方面的问题,我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲,目的还是锻炼学生思考问题能力的系统性。

  反思

  通过一次测试,学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点,这些也为我以后的教学实施增加了针对性,我会就以上问题调整教学侧重点,争取学生能较快的有所改进。

月考总结反思2

  一个月的时间匆匆而逝,有的是不断的忙碌,不断的尝试,不断的反思,也有很多的困惑。通过月考,发现了自己在教学方面很多的不足,希望通过对试卷及对自己教学的反思,在语文教学的路途中不断前行。

  一、试卷分析

  本次试卷主要由三部分组成:积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多,主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高,学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。

  二、成绩分析

  15班的'成绩与16班成绩差距不大,不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意,与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑,跌至低谷。

  三、原因分析

  (一)

  给自己

  月考结束了,成绩也出来了。我有种抓狂的感觉,心理很堵,很冷,也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的,对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考,也让我发现了工作中的很多不足之处,在今后的工作中应戒骄戒躁,扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作,使自己能有较大的进步。

  首先是自己的教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,特别是对于学习基础差的学生,还需要加强这方面的教学,还是应该培养学生良好的学习习惯,有了好的纪律,才可能有良好的教学效果,表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生,也许我和学生一样,都该踏踏实实的走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容;也

  许是自己的课堂有点务虚了,还是要实实在在的从字词句篇开始,点点滴滴打下基础,至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受应该循序渐进。

  其次是还不能很好的转换角色,对语文教学的理解还不够深刻,不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉,不能很好的把握重难点;对学生情况了解不够,不能及时发现学生学习中的问题;对学生的指导不够。

  (二)

  给学生

  面对那一张张满是红叉的试卷,我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的,可是拿60分以上的寥寥无几,我沉默了,我无语了,我真的无法了解现在的孩子们了:他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们,没有一定的文化积累,如何能学好语文!!面对他们四个字可以错三个字的试卷,真的无奈,那些都是说过多少遍,提醒过多少遍的,可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了,忘了,没有一丝的惭愧,没有一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然,仍然一如既往的开心,他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩!!

月考总结反思3

  升入高中的第一次月考成绩已经出炉,语文92分全班第一,数学98分居次席,英语100,综合91,这看似良好的成绩,其中还藏着小小的遗憾,这些遗憾都是由疏忽大意造成的。

  先说语文,除去作文扣的四分,其余的四分丢的真不应该,两道题回答不完整各扣一分,一道没加引号扣一分,一道“画蛇添足”扣掉一分,我如果能一丝不苟的去完成它们,语文成绩岂不是一个多么可观的数字?

  数学的马虎更不应该,一失手成千古恨,把x的绝对值当成了x,虽说一个是对的,但把绝对值弄成个负数,简直心里后悔地像老鼠在挠。唉,只能怪自己太大意了吧。

  历史部分更是大伤元气,司母戊鼎的历史地位如何一题,标准答案是世界上现存最大的青铜器,可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎,这还不算,我在后面加上了四个字——用于祭祀,本该扣一分,因为它们四个又扣掉一分高一月考总结与反思800字工作总结

  生物别提,43分,要不是历史的的顽强抵抗,综合否则失守90分,生物课代表没戏了。

  月考的一系列失误,由于马虎失分的多,把自己会做的.做错,不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯,无论做什么马虎总会耽误大局。第二 “画蛇添足”让我吃亏不少,复习资料的时候,要把每个知识点弄清、搞明白,每天学过的知识要及时温习。温故而知新,可以为师矣。

  月考,其实并不是多么难,认真、细心的态度会造就一切。

月考总结反思4

  月考在我们紧张而又忙碌的复习中结束了,好也罢,坏也罢,成也罢,败也罢,喜也罢,愁也罢,都已经过去了,我们现在要做的就是认真总结,积极反思,调适心态,再决将来。

  这次月考不仅给我们查找自己不足的机会,还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在中考的时候,你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次月考,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获。月考取得了高分,固然可喜,因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部,不能代表将来。成功自有成功的喜悦,以此为动力,一路向前,将成功串联,才能铸就更大的成功。但是,失败也有失败的魅力,因为暂时未能成功,我们便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本,失败却是努力的理由。某某人,为了发明某某物,失败多少次,才终于取得最后的成功,不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉,屡败屡战亦英雄。勤奋着,就是美丽的。

  月考,不管取得怎样的成绩,都要引起我们足够的思考。

  一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲,认真笔记?作业是否及时完成,独立完成?是否主动学习,主动钻研?是否注意答题规范,书写整洁?

  二要反思我们的`勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问:面对作业,面对压力,是否怨天尤人?我们的学习,是心无旁骛,穷根究底,还是心猿意马,浅尝辄止?

  三要反思我们遵守常规的情况。一言一行,一举一动,是否符合校规要求?是否自觉遵守住宿纪律,就餐纪律?是否注意环境卫生,讲究文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境?

  同学们,为了今后,我们要抓紧现在,只有善于总结,才能赢得未来。一次考试并不是句号,更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,我们不能左右天气,却可以改变心情,我们不能改变容貌,却可以展现笑容,我们不能改变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试做好准备!

月考总结反思5

  在这硕果累累的十月,我们迎接来了七年级的第一次月考。

  说实话,我非常紧张,但是总复习后觉得不是很难,就这样,怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。

  可是,当数学成绩发下来的时候,我大吃一惊,面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分,这个醒目的数字呆呆的站在那里,简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷,那些平常简单的易题全都做错了,要不就是结果算错了,要不就是题目看错了,要不就粗枝大叶把易题看成难题了,这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之,这门数学终究是失败的落花流水。

  我满以为理科我不太行,文科应该会考得蛮好,可终究还是事与愿违了。

  语文,本应该是我的强项,可这次不知怎的,就连最爱的语文也跟我作对,考了个82分,我把试卷重新分析了几遍,主要的错的错在阅读和作文上,这许我心灰意冷,我的作文也一直是“冲锋”,可是没想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破记录了......阅读其实蛮简单的,也就是因为我太骄傲自大了,总感觉每门都能考的非常好......这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。

  应该说,我的英语成绩一直是班上前五的,这次都被排到十多名去了,90,不该错的地方错了,不该错的地方还是错了,本来可以......没办法,全都没考好。

  月考就是一面晶莹明丽的镜子,把你的学习情况毫不掩饰的透露出来。面对初中的第一次月考,我满怀信心。虽然数学和英语达到了理想的成绩,可是我一向“擅长”的.语文这一次却令我猝不及防。

  人人都说:“一分耕耘,一寸收获。”这句话我时刻铭记在心,通过这一次的考试,我也冷静的分析了自己的不足:平时很少读书,课外积累的知识太少了,导致词汇贫乏,不懂病句该怎样修改。上课也没有认真听讲,学习态度不端正,诗句的意思和用意不理解。老师反复提出的要点也没有牢记,我还太自负,总觉得什么都会,没有把不懂的理解清楚,尤其是阅读,我没有用心的去读、去领会,照以前的阅读经验做题,扣掉许多不应该的分数。我十分后悔。总结了这些之后,我明白了一个道理:业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。人只有勤奋刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。

  例如:黑人乔丹很喜爱篮球,并且十分刻苦的练习,曾一度是小学篮球队的主力,中学以后,乔丹随伙伴们一起报名参加篮球队,却因为种种原因没有被录取,从此乔丹更加勤奋的进行练习,技术飞速提高,终于成为了一代篮球巨星,被人们称为“空中飞人”。还有明末清初的思想家顾炎武童年非常不幸,天花病差点夺走了他的生命。虽然他体弱多病,但是在母亲的教导和鼓励下,顾炎武勤奋苦读,以过人的毅力手抄《资治通鉴》,终于成为一代大学者。

  荣耀和成功都是靠勤奋换来的,从今以后,我要改正自己骄傲和懒惰的坏毛病,刻苦用功,成为一个优秀的人。

  从小,我父母就教育我,谦虚使人进步,骄傲使人落后,这几个字不就正好说的是我吗?骄傲,没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看,他们那失望的表情,我永远都不会忘记,虽然他们口头上没说,但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我觉得非常对不起他们,我暗暗下定决心,成绩一定要提上去。当然,口头上说的不代表什么,所以,我决定采取相应的措施。上课认真听,下课复习好老师传授的知识,俗话说,温故而知新,说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问老师,不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题,看些课外书,可以丰富自己的课余生活。

  我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步;我要的是满满的喜悦并不是忧伤;我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。

  所以我,期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方为人上人。

月考总结反思6

  在这次月考考试中,高一语文科成绩不理想。高一语文组认真征求了任课教师的意见, 对上学年语文教学工作进行了全面认真的反思。

  1、客观原因 ⑴、课时相对减少,不利于语文教学。

  与上学年相比:上学年高一语文每周排 7 课时正课、1.5 节晚自习;本学年高一语文每周 排 6 节正课、1 节晚自习,周六上午与英语科轮换上的一节课因为大星期及放假的原因几乎 可忽略不计。

  与其他学科相比,其他学科每周排的正课及自习课都相对较多。

  新课程改革,语文科把原属于三年的六册教材的教学任务压在高一及高二第一学期的半 个学期内完成(必修课) ,但教材课文篇目并没有减少,而高一承担着必修 1~必修 4 共 4 册 必修教材的教学任务, 教学任务很重。

  课时较少, 不利于正常的新课教学, 不利于测试训练。

  ⑵、本学年高一没有订语文读本。

  语文读本是很重要的教材,既是高一语文教材的补充及延伸,也是高考语文素养及阅读 能力训练的依据。上学年高一给学生发了 4 册语文读本,而本学年没有订这一教材,既不利 于正常的语文教学,也不利于扩大学生的阅读量,不利于提高学生的`阅读能力。

  ⑶、学生不重视语文学习。

  ①、为加强学科教学,年级组制订了一份“周六周日学科测试训练计划表” ,但是没有安 排语文科,影响了学生对语文学习的态度。

  ②、担任班主任的语文老师很少。高二语文教师中有 15 位担任班主任,而高一班主任队 伍中,只有 6 位是语文老师。早上是学生读语文和英语的黄金时间,我校没有安排早自习, 学生早上的阅读和复习随意性很大。目前,学生早上读英语、生物、化学及政史地,轻视读 背语文。担任班主任的语文教师较少,早上到班级巡视就少,平时引导学生学语文的力度也 会相对较弱。

  2、主观教学原因 ⑴、语文考试训练较少。每周 6 节语文课(含 2 节作文课) ,若安排语文测试训练,考试 用两节课,讲评用 1~2 节课。利用作文课训练,会冲击作文教学;利用语文正课训练,至少 用 3 节课,影响正常的教学进度。

  ⑵、对训练的批改讲评不到位。部分教师试卷批改不及时、不到位,对试题考查的知识 点把握不到位, 对学生的做卷状况了解不到位, 因此讲评试卷不到位。

  在语文组教研活动中, 每一次测试,都进行过分析讨论,出题组卷的老师都认真地分析了测试目的、训练重点、讲 评重点。但是,因为班级试卷评改不到位,一定会影响到讲评质量。

  ⑶、多媒体使用不科学,影响语文教学。

  ①、因为课件制作技术不熟练或者不会,部分教师直接下载课件,不能根据学情进行修 改; ②、课件使用不科学,部分教师不能把课件与课堂教学、与师生活动有机结合,而是简 单地播放幻灯片,分析讲解不到位; ③、语文教学以读写为主,以认真品味语言文字为主,教材文字是最关键的。如果课件 过于花哨,单纯追求容量大,画面一闪而过,学生思考跟不上,就达不到教学目的。

  ⑷、练字不到位。高一年级,虽然也布置了练字任务,但是忽视了检查,学生的书面、 卷面字体及字迹都不能满足考试需要。

  今后加强语文教学的建议。语文科的学习和应考,历来为语文教师和学生所关注并困扰着。备考内容的广泛性和与 社会生活紧密相连的实用性,使语文考查内容越来越多变,越来越灵活。

  小学语文月考总结与反(三)

  这次月考是从 9 月 16 号开始接手班级后开始的第一次月考,成绩不太理想,问题主要 出在我身上。

  一方面客观原因:教研组勾画的考试范围没有详细地给我说清楚,这方面我也很抱歉, 以至于有 8 分的试题没有能够抓住让学生注意, 但是据说这道试题所出自的课外阅读书籍是 暑假时期所布置的阅读作业, 并且在入学考试的时候已经出过一道题了, 所以如果这道题的 失分大部分原因在我,还有部分原因也是学生学习态度的体现。

  另一方面主观原因:存在我的教学和管理上。

  一是教学方面:本人方面,因为本人是第一次带班教学,在教学方面确实存在一些经验 不足的问题,且大多时间都是自己在网络上查阅资料,较少与其他老师交流,除了听了节其 他老师的课以外,大部分都是自己摸着石头过河,走了不少弯路;学生方面,学生中途新换 的老师,难免存在陌生,不安甚至排斥的心理,短期内适应不了突变的教学风格。

  二是在教学管理上,比较宽松。在学习习惯上我太信任这些学生,没有从学生的年龄阶 段考虑他们心理上的不成熟, 总是以成人的眼光去看待他们的自觉性, 这一方面吃了很大的` 亏,没有很严厉地要求他们。

  经以上分析,我认为后一个月的教学重点是教学与管理双管齐下。

  1、是在语文授课方面多下功夫,多抽时间听其他老师的课,以提升自己的教学水平, 让他们尽快适应自己的教学风格,这应该从学生角度入手,尽快吸引学生的学习兴趣,让他们尽早地适应新老师。

  2、对自己和学生都严厉要求,事事督促,时时监察。在课堂上,要求他们认真听讲,讲话的受到严厉地惩罚,一堂课上完要认真总结,回顾学习内容;课后及时布置作业,并在 规定时间内完成,没有完成的也有一定的惩罚措施;背书方面一定要抽人来背诵,不能光靠 小组长;平时有时间就待在办公室,以备随时找学生抽查。

月考总结反思7

  第一次月考总结与反思教研材料 各年级按照学校的总体要求和部署,进行了第一次月考。各年级组针对本次月考成绩已经进行了详细的试卷分析,现将本次考试情况小结于后。

  一、试题特点。

  本次测试卷紧扣课程标准,以教材为基本点,密切联系学生实际与社会生活,较好地渗透了新课程理念。试卷整体保持稳定,基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变,但题型较丰富,因而考查面增大了,除学生应该掌握的基础知识外,还注重考查学生的语文综合实践能力。

  总的来说,本次试题有以下两大特点:

  1.重积累。作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发。所以基本上每个年级都有看拼音写词语、组词、按课文内容填空这样的基础题目。

  2.重运用。除了一些基础题目外,词、句练习和短文阅读越来越难了,对学生的要求也越来越高。

  三、答题情况分析。

  1.基础知识。

  从各组反映的情况来看,像看拼音写词语、组词、选词填空、补充四字词语、按课文内容填空等基础题学生掌握较好,失分率低,这就要求我们教师在指导上要讲究方法,使学生掌握要领,在训练的.广度上和灵活性上都要加强。

  2.阅读。

  课内阅读部分总是反复围绕于一个问题,部分学生回答有难度,其它组完成较好。说明我们老师日常的阅读教学能紧扣教学重、难点,扎实有效。

  3.习作。

  习作命题总的来说给予了学生广阔的自由发挥空间,学生能从自己经历过的生活中选材,自拟题目,写起来有话可说,有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

  四、几点建议。

  考试评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而有效地促进学生的发展。根据本次测试的情况,我们对今后的教学提出几点建议:

  1、扎实“双基”,促进发展。语文是最重要的交际工具,“双基”是学生学好语文的重要基础。因而字词句段的训练应贯穿在各学段的语文教学过程中。特别是到了中高年级,仍然不要忘了识字写字是一项重要任务。教师要鼓励学生自主识字,养成自主识字的习惯,丰富词汇量的积累。

  2、培养习惯,终身受益。从卷面上看,有的学生书写规范、端正,卷面整洁,看了赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭,糊涂潦草,错别字比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此,我们要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。除了培养学生养成良好的写字习惯外,还应培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯,以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等习惯。学生一旦养成良好的学习习惯,将终身受益。

  3、加强阅读训练,丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中,我们要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书,联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。

  4、激发兴趣,让学生乐于表达。习作应尽量与孩子们的生活接轨,与他们的思想碰撞。我们在作文指导时应重在引导学生开阔思路,从多个角度选择材料,鼓励学生“用笔说话”,个性化地表达感受和真切的体验,而不应做统一的限制。

月考总结反思8

  一、考试成绩分析:

  本次月考主要考查了中国辽阔的疆域、行政区划和地形地势。本人所带班级是8、1——8、4,从总体成绩看还不错。从特有目标看,2班、3班没完成,1班4班都超额完成;学优目标和达成目标各班基本完成。相比较,一班进步较快。

  二、学生答题情况分析:

  总体来看,学生在答题方面存在以下问题:一是地理知识理解不透,概念不清楚,如出错较多的选择题第5题、9题:有关中国的内海、边缘海等问题;二是读图能力较差,重点图记忆不准,或大脑中没有地图,如综合题第26题考察的就是中国政区图(山东及其周围的邻居省区)的相对位置、各省的简称、省会等;三是审题能力较弱,表达不到位,如27题第2、3小题有关我国人口问题;四是非智力因素影响成绩,如写错别字、粗心大意等造成的失分,例如渤海的“渤”、琼州海峡的“琼”、祁连山的“祁”等。

  三、班级存在主要问题:

  一是存在课堂纪律较差,课堂效率有待提高的`问题;部分同学不重视地理,表现在上课不带课本和同步,导学案老是弄丢,同步作业不做或做不完整等;

  四、解决措施:

  1、强化班级课堂纪律,提高课堂效率。

  2、课堂上注意激励学生的自信心,培养学生良好的学习地理习惯,如左图右书、规范书写、课上敢想、敢问、敢答的习惯等。

  3、继续强化训练“读图、析图、绘图”的技能,培养学生综合分析能力。

  4、培养学生知识迁移的能力和地理表述能力。

  5、指导学生养成良好的地理应试能力:从图表资料中获取地理信息;使用地理术语;规范书写、规范答题;注意审题,不会的题多读题目,弄懂出题的意图等。

月考总结反思9

  月考过去了,放了两天。可我的心一直放不下和打不起精神,日日夜夜想着我的试卷。就是他让我抬头看着月亮。终于,两天过去了但是我的心情更加地紧张了,和激动。星期一,我的心情忐忑,不平静的来到了学校。我打开书本,一边无聊的看着书,一边不停的看着讲台,看看有没有试卷。可是这天,试卷没有发下了,它就是一颗石头在我的心里。

  我的数学不级格,是因为我在数学课上没有认真的听老师讲的问题,所以才考不好的,

  我在语文课上没有认真听讲,还没有好好背在家里,就只知道在家里玩,玩了没啥用,玩了之后就是会考不好。

  当我们的物理是在一条线上出发的,这就让我看出有没有认真听课的样子,从分数当中就可以看得出来了。没有考到90分的都是不级格,然后我考了个70几分,到了别的分数出来了,我的小四门也不是很好,有的没有考到班级平均分,所以小四门回家后也没有好好的背,那天顾老师找了我和几个谈话,好让我们知道哪里不足,我们最大的不足是还没有静下心来,在课上没有好好的听课所以才考出这样的分数,所以我们要静下心来,好好的去上课,听老师讲的,每句话。我们要更加地听老师的话。

  英语考的也不是很好,所以我要每一门都要认认真真的'学好它,不能和学习开玩笑,不然学习也会和你开玩笑的,所以我要多多关心每门课,不能心思老想着玩把心思放在别的地方,我要更加努力的去学好每一门,所以不能多玩电子产品。要多把心思放在学习上,这样我们的分数才可以上去。

  时间一直在跑着,这次月考让我发现了这一点不足。我想信在这次的反思中可以让我在烦脑中前行,来回报老师和父母的希望和教育。

月考总结反思10

  首先自我反思一下:因为昨晚睡得太晚,以至今天早上起得太晚,到校时已经7点25分,正好碰到曹校,我和曹校一个办公室,说话比较随意,也直接,她“狠狠”的“批评”了我几句,总结为:1、作为班主任,周一竟然来这样晚,太不应该。2、今日教育局听课,我听课表还没有打印,还要通知几个教研组长开会。在这个特殊时刻,我竟然来晚了,作为一名教师,总是强调学生不要迟到,自己却做不到,实属不该。

  今天教研员来我们学校听课,上午听课两节,评课1节。我们数学组听了方老师的《图形的周长》和王老师的《因数和倍数》,方老师的课幽默,风趣,课堂效果也格外的好。王老师的课前几日我们组的老师听时讲的就很好,经过王老师的细心更改更不用说,教研员的评课让我们也长了不少见识。通过这次听课,我感觉自己的专业知识真的太差了,要想改变这个缺陷,没有坚强的毅力是做不到。曾经我想弃“理”从“文”,现在想来太不现实,看来只有看自己的毅力了。

  絮絮叨叨说了这样多,还没有切入正题。今天下午第三节课我的班会课,正愁不知班会讲什么的我,想到了月度试卷,于是拿着试卷来到教室,同学们一见试卷格外兴奋,大喊着问:“老师,我考多少分-----?”相比他们的兴奋,我冷静了很多,说实话,这次考试有喜有忧,喜的是王文、夏郡、王站、耿浩等同学有了很大的进步,忧的是王浩、闵亚、姜豪等同学成绩总是不理想,还有那几个因为学籍问题不得不第二次上四年级的同学,除了侯彤、许娇两位同学刚刚上90分,其余6位考得都不理想。

  首先,我把试卷发给学生,让学生自己说说看到分数的第一感觉,然后我就开始絮叨了。我问学生是否知道分班后给我的第一感觉,学生的回答各不相同,我用了五个字回答:我该怎么办?(其实,还有不舍,相处了3年,刚刚分开的确有些不舍,特别是张怡、刘妍几个女同学,看到我格外亲热,有时做操时会主动把手中热乎乎的袋装的酸奶放我手中让我取暖。)同学们听到我这样说静了下来,我说,这次分班同学们有什么发现,同学们说王诺数学最好分到四二班了,王晴数学好,也分到那班了-----,我顺势说到:“对,王诺、刘捷、王晴、王晓、刘霞、张怡这几个数学拔尖的学生都分到四二班了,我该怎么办呢?”正在我发愁的时候,这时我们班从外校又转了3名同学过来,就是王浩、马哲和刘宇同学,特别是王浩同学,可以说王浩同学非常聪明,第一次月考数学试题那样难竟然考了满分,这是我万万没有想到的。可是这次考试,王浩同学考得很不理想,这时我班的徐阳同学又开始起哄了:“老师,王浩上课总是说话,作业也不写----”,我示意徐阳坐下,继续对同学们说:“从今天开始,每个同学都准备一个日记本,这个日记本记得都是你想对我说的话,可以是高兴的事,也可以是烦心的事,这是你和我之间的秘密,老师绝不会告诉其他人。每天晚上老师会少留一些数学作业,你们可以把一天中遇到的问题说给老师听,第二天交给我,我做你们最忠实的听众,怎么样?”“好!”同学们都积极响应着。我继续说道:“王浩同学,如果你想对老师说些什么,如果你信任老师,你可以把它写在日记本上,当然我也很希望你能当面和我交流。”

  王浩同学的问题“解决”完后,我继续絮叨。这次考试我们班有四位同学进步最大,他们分别时王文、夏郡、王站和耿浩同学,特别是王文同学,记得王文同学刚刚上一年时数学特别好,几乎次次满分,但升入二年级后数学成绩越来越不理想,这次考试王文同学数学竟然考出了96分的好成绩,老师真为你感到高兴。王文同学本是一个活泼、可爱的男孩子,升入二年级后父母开始不断争吵,二年级下学期父母离异,从此后这个男孩就没有过过一天安心的日子。有时犯了错误我是真舍不得批评他,除了多给他一些关心外,其他真的.无能为力,只能期盼他能自己慢慢的适应。升入四年级后王文同学有了很大的转变,我认为王文的转变和那次“生病”有关。一日魏老师来我办公室对我说:“小刘,崔老师说你班有一个男学生蹲在厕所方便,蹲的腿都麻了,就是解不下来,在那里哇哇的哭,你去把他扶过来,我给他打一针。”当时刚刚上课,我在厕所外问里面王文在里面吗?他在厕所里哭着说::“老师,我在里面呢,我-----”此处省略若干字,一是为了尊重孩子,二是不愿表扬自己多么有爱心。我扶着王文同学来到医务室,看着他瘦弱的身子缩成一团,心疼不已 ,王文说这种情况今年已经有好几次了,每次都是打了针就好了,我对他说以后一定要多喝水,多喝水就不会这样了。

  下一节课是我的课,来到教室我问王文怎么样了,他说好多了。我再一次对他说一定要多喝水,并嘱咐徐阳同学,只要水桶没有水了,马上找同学弄水,这时王文同学举起了手,他对我说他愿意和徐阳同学一起抬水,从那以后,我经常看到王文同学抬水。后来王文同学带来了跳棋,我有兴致时也陪他们玩一会儿,学生们特别喜欢和我玩,我是一个没有毅力的人,写到这里我再次确认自己是一个没有毅力的人,如果,暑假前的那个计划我能坚持下来,现在也许就不是这个样子了吧!无论怎样,我真心的为王文同学感到高兴,我想,走出这个阴影,他以后的人生会更加精彩。

  最后我说到了耿浩,耿浩同学从一年级开始成绩一直排在最后,数学有时几十分,及格的情况少之又少,而这次他的数学成绩考了75.5分,比骆辉同学还高出0.5分,这是我没有想到的,借此我好好的表扬了耿浩同学,鼓励他继续努力。同时让班里的同学向耿浩同学好好学习。

月考总结反思11

  月考成绩于昨天出来了但是因为运动会的关系到今天也是知道个大概没有了解到详细错哪科较多分分是多少的情况,所以谈一谈答的题与老师讲的对照后的情况。

  语文这块光看这给分题——默写诗词就粗心大意,因为点扣了一个分!这还未完文言文更是如此一气扣了五分再加之名著阅读三空只对一个,天哪那些阅读理解不得扣死再加之这次作文发挥失常满打满算也就打了个九十多分。可以说这次语文答得小十分之惨不忍睹。

  数学作为薄弱项更是不行,倒不是难而是极端的马虎。是没错多少但个个重量级,一个又一个就是一堆。这次保守估计也就打了个七十多份吧。

  这次英语更是惨,卷子出奇的难!会的`没抓住分,不会的又贼难点回旋余地没有。这次估计也就是个七十多分。

  小科因为没了我最擅长的政史二科使得我最后希望也破灭了。生物地理都有不该错处特别是生物本来有全对的可能性的!物理作为新讲学科分数也有上升空间。

月考总结反思12

  这次英语月考是对开学一个月来所学知识点的检测。通过这次检测,暴露了我英语学习中的.很多问题。我的语法掌握的还不够好,单词记的还不太牢。我会在今后的学习中加强这两方面的学习,上课做好笔记,认真听讲,争取下次考出更满意的成绩。

月考总结反思13

  在我新的初中生活,第一次月考结束了,那刻我的心情是复杂的——或许因为不是考的特别好,我心中,似乎有点不甘心,留下一丝遗憾之情。

  现在脑海中,还一一浮现着月考那时的情景。

  最让我遗憾的莫过于英语这一门科目了。考试开始时,我在阅读听力部分,听力部分却迟迟未播放,这时我才反应过来,做笔试部分。我很忧虑——怕时间不够,试卷没写完;怕做的太快,正确率低。只好保持不快不慢的速度一直写下去。不知过了多久,老师突然喊一声收卷,还未等我反应过来,卷子就从面前抽走了。我实在控制不住情绪,趴在桌子上,泣不成声的哭下去,但这又有什么用,哭都哭不回来了。那天过后,我感到十分懊恼,不过渐渐的也就接受了这个事实。之后经过仔细分析,我认为这次,主要原因是因为做题速度太慢了,关于纠结前面的题目。既要保证质量,又要有速度。我以后,会经常练习题目,将速度提升。以后的英语考试,追求速度与正确率,提高我的英语水平!

  比较理想一点的是语文这门科目吧!因为我经常阅读作文书,懂得使用积累的好词好句,能够恰当地运用,词式、句式。但有一个小缺点——粗心大意。有一些,根本不应该错的`题目还答错了;有一些字也会错。我希望我能改正这个缺点,并且将题目达到主要中心,答得更加完整。相信这样,我的语文能够更上一层楼!

  我同时还有个非常薄弱的科目——数学。从小学开始,我就偏数学。不知怎的,我十分恐惧它。明明上课都认真听了,可考试总会害怕,考的十分不理想。我想努力克服它!以后我会更加认真的听课,多积极发言,激发对学习的兴趣;上数学补习班,把成绩补上去!如果我都能做到,相信我的数学一定会朝更好的方向发展!

  我要走出所有的沮丧、不甘心、恐惧这些情感的阴影,保持一种积极,乐观向上的心态!我期待着下一次月考的到来,尽管来吧!我一定不会被你打倒!

月考总结反思14

  日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和欢笑,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去。东流逝水,叶落纷纷,转眼,一个月就转瞬即逝。

  在进入八年级的第一个月里无论是学习态度还是学习状态都要努力比七年级高一个层次。这个星期也迎来了初二学年度的第一次月考。总体来说本次月考还算不错。但是也有许多不足的地方以及薄弱之处值得自己反思。

  语文考得还算优异,达到了自己的目标,但是还要更上一层楼,努力保证基础部分不失分。数学比较一般,这一门功课是自己一向薄弱的部分,要更加认真地去对待。不仅要上课认真听讲作业细致完成。还要去不断突破、超越自己,平常要坚持每天做一两道提优,把最后几题的分数逐渐掌握,并且时常复习好错题,及时理解透彻。这次的英语考试不理想,从中也总结出了许多问题。这一次选择题失分过多,答案在两个选项中徘徊不定,一直不敢确定,导致最后错误,可以看出自己基础知识掌握还不是特别的牢固,在平常做阅读拓展的多余时间,也要多多练习基础题目。还有词汇题也扣了1分,首字母填空也失分过多,在没有确定句意流畅的`情况下就匆忙填写,平常要把拓展的类型主要放在这一部分上。还有本学期新学习的物理,所有的错误都集中在第三部分,有的没有写完整,有的笔误,还有的考虑不全面,平常在完成作业是要注意这几点,养成好的习惯,主攻实验探究类型的题目。小四门发挥不错,要继续保持。

  总而言之,这次月考让我发现了许多问题,不在盲目的练习,接下去的一个月里,要好好针对这些一发现的地方改善。发挥好自己的优势,让强项更强,弱项进步。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。毛主席有言:恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。是啊,不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香,我要不断进取,在下一次的考试中再进一步!

月考总结反思15

  当月考结束,我们面前又翻开了崭新的一页,我们将要迎接期中考试的挑战了,这是初中以来的第一次期中考试。对于上一次月考成绩,我理所当然地自认为不满意了。这次的期中考试,对于我来说,更是一次严峻的考验。

  那么,我应该如何去做好准备呢?

  首先,我要从本次月考的失误中吸取教训。最重要的是粗心大意这个毛病。虽然说这个毛病几乎在每个人身上都不同程度地存在着,但我们还是不能够轻视。粗心如我,竟然将简单的题目都写错的,不能不说是一种差距。焦躁、置之不理对于改进自己来说都是无济于事的,为了改掉这个毛病,争取在期中考试中取得更加满意的成绩,我大致作了如下计划:

  一、课前多预习,课后多复习。上课认真听老师讲课,最重要的就是要听清主要内容与重点部分。只要弄清、弄懂,复习起来就特别容易了。

  二、不懂千万不可以装懂,弄懂的'也要会用,尤其是数学科,听懂了并不代表掌握了,懂了并且会运用了,才是真的掌握了。

  三、考试之前要学会调整心态,既不要产生轻敌的盲目高兴,也不要产生畏敌的盲目失望。

  四、考试中要注意审清题目,既要看懂题目,也要看清答题要求。试卷做完后,要从大分值题目开始做检查,数学科还要做书面验算,做到合理利用时间。

  我想念只要我按照计划认真去做,就一定能在成绩上取得突破,进入前一百名。

  加油!

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