班主任实习总结个人

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的班主任实习总结个人范文，希望对大家有所帮助。

　　一、班级状况分析：

　　1、班是七班级的一般班，共有同学59人，其中男生47人，女生13人。

　　思想道德状况：

　　本班总体还可以，班风还算健康，同学团结向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到敬重老师，对待老师讲礼貌，遇到问题情愿跟老师沟通，虚心地向老师学习。

　　但由于问题男生较多，从而突发状况较多。这是以后班主任工作要留意处理协调好的问题。学习状况：

　　我们班是一般班，大部分都不是通过考试进入学校的。部分同学比较自觉，作业能认真完成，有确定的相互竞争意识，据班主任和科任老师反映，课堂气氛不太活跃，多数同学不太敢于发言、质疑。不过有部分同学还是勤奋好学的，并且情愿相互学习，大部分同学已经慢慢养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数同学自控力较差，学习效率较低。同学刚进入初二，在学习竞争下，感觉到学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试成果的打击，很简洁变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应当是引导同学找到合适的学习方法，慢慢适应初二的学习，让同学养成认真严谨的学习习惯，使他们不致由于一时的挫折而丢失斗志。班级纪律状况：

　　班级纪律整体良好，多数同学时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几分钟，只有少数迟到现象。能够保证课堂安静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。班干部工作状况：

　　大部分班干部的主动性很高，工作主动，工作力气良好，有责任心，能够团结同学，在做好自己分内事的同时关心班主任管理班级，有问题能准时向班主任反映，协作班主任开展工作，共同搞好班集体。

　　共性状况：

　　大部分同学还是比较活泼的，但也有少数同学比较缄默，在座位支配上已经交叉共性活泼与不活泼的同学，使同学不至于性格走向极端。

　　其他状况：

　　同学衣着朴实大方。虽然是90年月诞生的新生代，但并没有受到“追赶潮”等不良习气的影响。

　　二、主要任务：

　　（一）工作目标

　　1，主动生疏班级、同学基本状况，协同班主任解决处理班级事务。建立一个和谐、主动、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

　　2，主动组织班级活动，增进师生间的相相互互沟通；与同学融洽相处，做同学的良师益友，提高同学的成果。通过观看和相互沟通了解到班上各个同学的状况，关怀他们加强练习，发挥优势，培育其学习力气，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

　　3，搞好班集体建设。制定班规完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高班集体的分散力，从而提高班级整体水平。

　　4，加强与原任班主任以及任课老师的相互沟通与协作，以利于全面开展工作

　　（二）工作措施

　　1、依据原任班主任工作方案，主动、深入到到地了解班级的基本状况；

　　2、连续抓好同学的思想工作

　　（1）针对个别同学进行急躁的谈话，直到行之有效。

　　（2）多多了解关怀同学，与同学相互沟通，了解同学思想、学习状况，努力开导同学，尽力做好心理专家和引导者。

　　（3）利用空余时间进行家访，准时与家长相互沟通状况，统一思想。

　　（4）对一些要求上进的同学要充分调动他们的主动性，鼓舞他们再上一个台阶。

　　3、接受应用多种方法强化同学的思想道德训练，开展主题活动；

　　4、主动组织、参预同学的课内、外活动；

　　5、协同原任班主任处理班级事务；

　　6、对同学进行有针对性的个别训练。

　　（三）日常工作

　　作为一名初二的班主任要服务好同学的各个方面，具体的日常工作有以下几点。

　　1、参预学校和班级组织的班主任工作会议，领会了并有所体会学校的最新班级管理精神。

　　2、每周一早上六点五特别组织同学参预升旗仪式，周二至周五早上六点五特别到教室检查同学早读纪律状况

　　3、自习课或争论性学习课，呆在教室，维持教室纪律，给同学自习供应一个好的环境。

　　4、在上晚自习前特别钟到教室，提示同学的预备晚自习的科目以及利用相对时间与同学进行相互沟通。

　　5、体察同学的思想动向，处理同学中消逝的问题。

　　6、认真改作业喝试卷，总结同学在学习中消逝的问题。

　　三、工作支配

　　鉴于我是从10月10号即xx中学20xx～20xx学年第一学期的第七周接手初二（1）班实习班主任的，实习7周，于是班级工作便从第七周开头方案到第14周。依据学校支配和同学实际状况，方案如下：

　　第一周：

　　生疏班里的基本状况，尽量和同学融为一体，融入班集体，同时争取尽可能地记住同学的名字，名字与人能够对号入座。

　　第七周：

　　1，了解大体同学的隐性状况，如家庭状况，学习状况，思想状况等，以及在班里形成的不同团体；

　　2，关怀同学出黑板报等班级日常工作；

　　3，以主题班会形式进行学习训练。

　　第八周：

　　1，确定转化对象及转化目标，通过各种可利用渠道了解他，接触他；

　　2，参预到同学的各种互动当中去；

　　3，进行主题为“学习相互沟通”的主题班会课。

　　第九周：

　　建立班规，充分利用班规的约束作用和小助手的关心作用。加强各学科老师的协调，全面提高各学科成果。

　　第十周：

　　连续从各方面关怀转化对象，力争从思想到行动上给与他关怀。以小型主题班会形式进行思想训练。

　　第十一二三周：

　　争取开展其次课堂活动。搞好班集体建设。以小型主题班会形式进行交际训练。

　　第十四周：进行班主任交接工作和实习总结，以大型主题班会形式进行感恩训练并与同学告辞。

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