班主任培训工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编整理的班主任培训工作总结，欢迎大家分享。

班主任培训工作总结1

　　新年伊始，我们黑旺实验小学在区教育局、黑旺中心校的正确领导下，坚持以素养教育为中心，坚持以为了孩子的一切为动身点，以提高教师素养为核心，特别是提高以班主任为骨干的教师队伍素养为抓手，不断加强教育教学管理，为发扬成绩，找出差距，特对我校班主任培训工作加以总结。

　　一、对班主任工作的认识

　　班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时期，是德育工作的生命活力所在，他应当是一个不断进取的进程，一直以来我们把班主任称为德育工作者，他确切反应了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家中地位唯一无二，若教育不得法容易显现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们燃眉之急的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和体会是不够的，还要遵守教育工作的客观规律。为了确切提升班主任老师的整体素养和管理能力，我们学校一直坚持对班主任工作进行定期总结和汇报，及时组织班主任进行相干的`学习和交换，为更好的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校订班主任培训工作情形做扼要总结汇报：

　　二、班主任培训工作的具体措施

　　1、领导重视，认真组织

　　（1）、我们学校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交换，他们可以在做中学，也能够在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一致好评。

　　（2）、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也给予了适当的提高，结果按评估成绩按一定的等级进行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的基础。

　　2、制定培训要求

　　为了确切作好这项工作，根据教学的实际需要，认真观看培训视频，并不断反思，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。

　　3、肯定对象，严格组织

　　对于小学教育工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的能力，每一个人都应当以能够作好班主任工作而自豪，我们期望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且获得了很好的成效。

　　4、培训方式灵活多变

　　采取德育理论学习与德育实践相结合的情势，实际工作与体会交换相结合。我们学校结合中小学班主任培训的机会，组织全部班主任利用现代的手段更加方便快捷的进行沟通交换，大大提高了班主任工作的能力与水平，收到了很好的成效，三、培训踏实，成效显著

　　由于我们学校很重视老师们的学习和总结交换，很多班主任有自己的思想，同时，组织交换也使很多班主任老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动全部班级的管理水平，这样逐渐形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取作出自己的特点。

　　千里之行，始于足下。我们黑旺实验小学一定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口，全面提高我校的教育教学水平，为创建人民中意的学校再添一份气力。

班主任培训工作总结2

　　班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时期，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的进程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确切反应了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理能力，本学期我们本着提高班主任的素养，提高班主任的工作质量，坚持学用结合，讲求实效的原则，面向全部班主任教师，通过量种情势展开全员培训，现将工作总结以下：

　　一、制定方案，及时培训

　　为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，挑选并肯定了系列培训内容或主题，对于肯定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相干的班主任管理方面的文章或者体会，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的教学水平和能力。对于小学教育工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的能力，每一个人都应当以能够做好班主任工作为自豪，我们期望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，几乎所有的老师都担当着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们肯定对班主任培训工作的对象就是所有的老师，重点要求的是所有的班主任老师必须准时参加。这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且获得了很好的'成效。

　　二．精选内容，讲求实效

　　我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：

　　1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一样规律的有关内容。

　　2、优秀班主任的体会和方法。

　　3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例。

　　4、提高班主任工作中的案例分析和体会总结的能力方面的内容等等。

　　5、组织全部教师学习了《魏书生班主任讲座》。

　　由于我们学校很重视老师们的学习和总结交换，所以我们的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交换中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动全部班级管理水平，这样逐渐形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特点。

　　以上这些是我们的点滴工作情形汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探索，争取使班主任培训工作做得更好，为把我校建设成为和谐文明的学校而努力。

班主任培训工作总结3

　　班主任的工作是培养人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上时期，是德育工作者的生命活力所在，他应当是一个不断进取的进程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反应班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素养和管理能力，提高我校班主任的专业素养和实行班主任工作职责的能力，建设一支高素养的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用。根据教育局阳教政函字(XX)108号文件精神和我校教育教学工作部署，以下是对班主任培训工作的总结：

　　一、领导重视，认真组织

　　班主任培训由曹锁龙校长统一管理、组织和安排，所有各年级班主任参加培训。培训地点在我校会议室，培训通过学习、反思、实践训练、体会交换的培训模式情势展开。培训活动在校领导指挥下，在政教处的认真组织、参训班主任的共同努力下，获得了良好的成效，到达了预期的目标。

　　二、制定方案，及时培训

　　根据县局文件精神，制定了我校班主任培训计划及方案，第一对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。

　　其次是培训内容。本次班主任培训在依照县局文件要求的基础上，创新的环绕班级德育、养成教育、安全教育做了详细安排，安排了参培班主任老师做了交换，让大家分享优秀班主任的班务工作体会。具体内容为以下三个专题：

　　专题一：学习《中小学班主任工作规定》、《学生伤害事故处理办法》、教师职业道德、阳城县XX年班主任工作论文及主题班会设计汇编、阳城县教育网----班主任课堂教学实录。

　　专题二：撰写学习培训心得体会。

　　专题三：班主任工作体会交换

　　这些专题内容针对性和启示性都很大，培训中得到了全部班主任的普遍欢迎和认同。原瑞兵老师等4位优秀班主任代表各自论述在工作中获得的成绩、成效。探讨在教育教学进程中自己的班主任工作体会。这些体会交换给年轻班主任很大的帮助，为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。

　　优秀班主任们根据所学知识，结合自己的班级工作体会，环绕本次培训主题，进行深入浅出的讲授。所谈观点鲜明，体会鲜活，可操作性强，可学性强;体现了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合;使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新认识了班主任工作的意义。通过交换学习，广大班主任在吸取其工作体会的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启发了聪明，也坚定了班主任工作的信心。

　　三、精心准备，兼顾安排

　　第一、领导重视，参训人员准时到位

　　领导高度重视班主任培训工作，曹锁龙校长屡次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，凡是担负中小学班主任工作的教师必须接受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素养，提高班主任实行工作职责的能力。由我校主管德育工作的许龙瑞副校长亲身组织培训，确保所有班主任全员参加。

　　第二、认真到位，培训者的`职责到位

　　培训前，曹锁龙校长对培训材料提出详细要求，落实培训负责人，对交换的人员提出具体要求，对所有交换材料进行严格把关：肯定材料主题，实行统一规格，在培训进程中，及时检查、发觉和纠正工作中存在的问题，从而提高培训效率和质量。

　　第三、精心组织，培训的进程管理到位。

　　精心组织，加强培训进程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门获得联系，对培训的会场布置、宣传;多媒体是否能够正常使用;后勤保证供应进行了和谐安排，保证培训进程的正常进行。二是派出专人负责事宜，清算并登记参培教师的信息，培训程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并将参训情形列入培训考核范畴，每次集中培训情形都记录在案，以便参考。保证培训的有序进行。

　　第四、精选内容，讲求实效

　　由于培训针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行，因此成效显著，主要体现以下几个方面：

　　(1)对班主任工作重要性的认识上有了较大的提高。

　　(2)班主任的理念和方法得到很大的提升。

　　(3)对做好班主任工作信心更足了。

　　(4)培训的情势和培训的质量获得了普遍的认可。

　　总而言之，此次培训使使全部班主任提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了教育理论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。

　　四、今后努力方向

　　1.加强对班级工作的长远摸索，内容和措施还待创新，要结

　　合现在班级工作的特点，对解决班级成长和和发展等问题进行深入探讨。

　　2.培训班主任的工作还要重视可连续性，对培训展开和指导有待进一步探索。

班主任培训工作总结4

　　自今年8月4日参加河北省中小学生信息技术集中培训以来，经过在冀中职业学院和远程的学习，了解了很多新的知识，接受了许多新的教育思想和教育理念，学习了很多的新教学方法，现结合新学期的教学实际，对现阶段集中培训的学习及认知情形总结以下：

　　1、关注学生心理问题，调剂教学目的

　　在以前制定教学计划中，对学情分析只是针对学生对知识的认识上，忽视了对学生心理研究，开学后，结合王玉老师讲授予的学生心理知识，我积极与学生接触，了解学生心理问题，比如有的学生不爱与同学交换，但他们内心对知识有一定的认知，只是表达能力差，有的学生网瘾大，耽误了学习，只是基于虚拟世界的沉迷，针对发觉的众多学生问题，制定了教学计划，在课堂教学中关注那些有心理问题的学生，帮助他们成长。

　　2、教学理论得到了充实，教学方法得到了提升

　　在以前的教学中，我们教授新课的方式就是教师演示操作，学生练习，以此到达操作技能的掌控。在这种简单的师生互动教学模式中，缺少对学生学习的引导，学生对知识只是被动的接受，没有主动参加进来，这种教学模式与指导纲领的不符，没有到达培养学生信息素养的目的，在此次培训中，我们学习了行动导学法、探究法、思维导图的使用等新的教学方法，教师的讲授渗透到了教学环节的'方方面面，让我们在教学进程对教学方法有的挑选。另外，在此次培训中，还学习到了很多的教科研方法，比如教学反思、论文的撰写、教学随笔，通过此种方法总结自己的教学生活，查漏补缺，借此提高和改进自己的教学方法。

　　3、专业知识得到进一步提升

　　在培训中，王磊老师、姜海宁老师为我们讲了相干的网络知识，让我们进一步了解了运算机网络中域、IIS技术的运用、FTP网站的建立等网络技术，为管理好学校繁多电教资源打好了技术基础。新学期开始，我利用学校静态IP的优势，建立的学校的FTP网站，让教师在家中通过互联网上传教学和下载教学资源，提高了教学资源的利用率，同时也提高了教学资源的安全性、可靠性。

　　总之，在此次的培训中，我知识了很新鲜的教学思想及教学方法，对我们今后的教学提供了很大的帮助，在今后的教学工作，以此次学习的认知为基础，改进自己的教学方法，积极引导学生学习，通过师生活动的有机结合，到达培养学生学习的目的。