班主任工作总结

时间:2023-07-15 09:51:04
【实用】班主任工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起认真地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家收集的班主任工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  班主任工作总结 篇1

  中职学校的班主任面对的是15—19岁的学生,班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的班级管理中尽量解脱出来,那么,如何开展中职学校班主任工作就至关重要。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在时,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在时,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在时,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

  一、亲近学生,身体力行,建立诚信

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子,体贴和关爱学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。了解学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与了解学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,在学生中建立起诚信,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育就可能取得事半功倍的效果。

  二、班干部队伍的组建和培养

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有“以点带面和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:

  1、要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;

  2、在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识

  利用班会、班刊等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。

  其次,组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的.工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。

  再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

  班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现。

  班主任工作总结 篇2

  从开学初的接手三(4)班的数学教学任务,并担任4班的班主任。不觉,一个学期就这么过去了。初当班主任,只觉得事务繁杂,让人感觉有些疲惫。现将一学期的工作好好梳理一下,为来年做好准备。

  一、行为习惯方面。

  衡量一个班级是否优秀、是否文明。主要还是看班级孩子的行为习惯怎样。三(4)班是个男生占绝大多数的班级,又处在特别好动的年龄,活泼有余,安静不足。

  感觉很努力了,一学期那流动红旗就没流到我们班级来过。每次看到别的班级领红旗,小家伙们也很羡慕。可就是转化不了行动,有行动也坚持不了几天,又开始滴滴答答扣分,红旗就一次次不来。有了追求红旗的愿望,如何引领学生转化为长期的努力,以此不断规范自己的行为,是下学期的工作重点。

  另外,作业习惯还有待加强。从接班开始,施行家校联系本。培养学生的任务意识,而不是每天追着爸爸妈妈问作业是什么。一学期下来了,还有个别学生作业会不做或者少做。我想与班级留守儿童多有关,下学期,还是要继续和家长,哪怕是爷爷奶奶加强联系。家校携手,培养好学生及时完成作业、及时上交作业的习惯。

  二、继续开展各种活动,激励学生不断向上。

  本学期,和学生一起开展了“中秋庆祝活动”、“我想当班长”“每周五评选红点”“比比看谁进步了”等活动。使学生明确“每一点努力都值得珍惜,每一点进步都让人感动”。使每个学生感觉到自身的重要性,老师和同伴都会及时关注的`温馨。快乐的学习,努力的成长。基础差不要紧,咱们除了比成绩,还可以比进步,比为班级做了多少事。

  每天的晨会,从下半学期起。由副班长主持,其他孩子轮流跟班级孩子分享有趣的故事、猜字谜等活动。中午由纪律委员督促大家安静自习,完成教师布置的任务,或者自由阅读。

  管理的最终目的,让学生们学会自我管理。而不是班主任和孩子们整天像猫捉老鼠似的,1人管几十人。

  三、班级近况。

  学生们依然顽皮,但已初显有序。教师不在场,也能安静做好自己的事。队列时,大部分学生都能做到快静齐,偶有顽劣者,还想趁机捣乱。好几个皮孩子都领了自己的任务,任务驱动下,为了管好别人,不得不先约束约束自己。

  学生间差异很大,有进一步扩大的趋势。及时与家长联手,争取让部分学生能有所进步。从认真听好每节课,做好每次作业入手,强化学习习惯。

  黑板报是学生们的强项,一次次得奖,让他们很自豪。体育节活动中拿到了3张奖状,一个个也乐不可。

  班主任工作总结 篇3

  过去的一学期里,我班在学校政教处的统一领导下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得一定的成绩,但也还存在许多不足之处。现将本学期的工作总结如下:

  一、卫生习惯养成教育创设良好的学习环境。要求从简单的小事做起,诸如扫地、拖地。现在的孩子是创设一个良好的学习环境家中“的太阳”,习惯了“衣来伸手,饭来张口“,学生经常扫地不干净,教室墙脚扫完后仍然有垃圾清洁区上的纸屑不认真清除,拖地后不洗拖把,拖完地后仍然有一层水甚至有淤泥。我手把手的教,亲自做示范。学生被子叠得不整齐,我认真地教会他们,并且多次督促学生把被子、床单、枕巾在周末带回家中洗静,学会自己的事情自己做。

  二、针对初一学生年龄小容易想家的特点,我多次深入学生中间,特别是住校生中,与学生一起拉家常,帮学生排忧解难,使学生能安心在学校学习。同时在校内做好年级上开展的开始是每周六一次,后来是每月一次的体育比赛活动,通过比赛增强了学生的班集体凝聚力和身体素质,使学生能相对愉快地渡过一周。同时缩短了师生之间年龄上带来的差距,又发现了部分学生的特长,在以后做学生思想工作中可以有的放矢。

  三、进行挫折教育。学生升入初中后来到的是一个新的环境,看到的是许多不熟悉的面孔,怎样尽快适应新的环境,以及如何与同学相处,这些都是他们必须慢慢学会的。并且随着课程的增多,难度的增大,课后玩的时间明显减少,学生普遍感到初中比小学难学。曾记得年级上的第一次月考,不少在小学学得不错的同学考得不理想,当我把成绩在课堂上宣布后,整个教室哭声一片,这个时候继续上课肯定没有什么效果,我就安抚了他们几句,又请了年级上的'老师从不同侧面进行疏导,稳定学生情绪,让他们认识到学习上肯定是要有挫折的,只有采取积极进取的学习态度,努力去弥补,才能战胜困难。

  四、重视周末家访,经常与家长取得联系。通过家访了解学生读书的经济来源情况,,以及学生在校、在家的表现情况,并与家长共同寻找解决学生学习、思想方面存在的问题的突破口。学校附近黄泥坝村的学生杨燕同学,在校品学兼优,生活上勤俭节约,全家人住着一间简陋的低瓦房,除靠卖菜挣点书费钱外没有什么气态经济来源。买不起学习上用得到的汉语词典和英语磁带,更不用说复读机,正如她向母亲说:其他同学有磁带听,不要紧,我可以靠多读,三、五遍不行,就读十遍,来弥补不足。当我通过家访得知后,向年级上作了汇报,发动了全年级老师为她捐款180元,缓解了该学生在学习上暂时的经济压力,使她能安心读书。通过家访使家长与教师达了成共识,在教育学生上达到了事半功倍的效果。有力密切了学校和家庭的联系。

  五、选拔和培养班干部。班干部是联系老师与学生的纽带,是师生互相沟通的桥梁,他们在学生中有一定的影响力、号召力。在平时的学习生活中我发现许海波同学的责任心和组织能力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,我便决定请她出任班长;其他班委会成员也是在民主选举的基础上,经过优化组合而产生,这样的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求自己,注意工作方法。此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。同时我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响和加强班干部之间的协作精神和团体意识。

  六、开展勤工俭学活动。我把班上学生两人分为一组,每组学生每天利用课余休息时间捡矿泉水瓶和废纸。通过活动使学生亲身体验到劳动的艰辛,认识到父母挣钱的艰难,明白了劳动的意义,加深了对劳动的认识。同时又能积累一定的班费。

  班主任工作总结 篇4

  做好学生的思想工作是极为重要的一个环节,也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同,班主任在做学生的思想工作时,也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式,需要科任教师配合班主任做好学生的思想教育工作。详细了解所教班级学生的具体情况,成绩、性格、道德品质等多方面,和班主任的工作保持一致,尽可能多的与班级的学生交流与沟通,会增进了解。及时将自己在工作中发现的问题反馈给班主任,加强沟通。

  作为教师,自身的职业决定了育人的职责,教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任,因此,对学生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励,努力沟通师生情感,搭起相互信任的友爱桥梁,建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。在人格上与优等生平等相待,发现他们身上的不良习惯和不良行为,要找准切合点,正面启发诱导,耐心说服教育。

  教师要真正做学生的良师益友,善解人意,从学生健康身心出发,从严要求,从严训练,鼓励他们结合学过的知识来解决学习中的实际难题,把素质教育贯彻到自己的教学过程中去。教师应该认识到一定的宽容比直接训斥更能感化学生,使学生接受教育。学生犯错误要心平气和去说服教育,这样才可能使他们形成一种内疚感和自责感,从而主动认识自己的错误,接受教师的批评与教育。

  如四级的田悦同学,学期初上课不注意听讲经常溜号,经常在下面说悄悄话。和班级的好学生比起来差了很多,我观察了她几天发现她很是调皮,总是主动和同学说悄悄话,影响同学上课。课下我找她谈话,她也认识到了自己的错误,在以后的课堂上对她经常提问、鼓励,现在已经有了很大的进步,对自己越来越有自信了。也能够独立完成绘画作品了。上课表现得很积极,也很认真。、在今后的'美术教学中我要继续鼓励她,表扬她让她更有自信,努力学习。

  还有七年级的刘应彬同学,上课经常接话,说话,是课堂上的活跃分子。他不光自己不学习,还影响其他同学学习。刚开始找他谈心的时候,他还认识不到自己有什么错误,经过我多次耐心的教导,他开始认识到了自己的不对,慢慢的上课也认真了,课堂上积极表现,完成剪纸作品,做手工的时候,也和小组成员一起完成。经过表扬和鼓励,这一学期下来,有了很大的进步。

  每个科任教师都有责任配合好班主任搞好学生的思想教育工作。在今后的美术教育工作中我要继续努力,帮助班主任做好学生的思想教育工作。

  班主任工作总结 篇5

  我今年接任八三班班主任,八年级是定型教育阶段,这一步稳定学生的思想,增强学生学习生活的信心,兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下一步的学习奠定基础。围绕这一目标,我开展了一系列工作。期末已经来到,我把我所做的工作作如下总结:

  一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

  学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:作业检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时,我利用班会让全班同学讨论,明确中学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的小组,评为优胜组,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

  二、选好班干部,发挥小干部作用

  俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。有了一支能管理班级的小干部队伍,作为班主任,我就加强引导培养,教给他们工作方法,放手让他们大胆干。同时树立自己的威信,这样一来不但提高了他们的积极性,而且能力也逐渐培养起来。

  三、开展各种活动,提高学生素质

  本学期,学校开展了一系列活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,我鼓励学生人人参与,互相合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的'快乐班级。在学校举行的队列比赛中,我班赢得了一等奖的好成绩。此外,我们有组织开展了经典诵读等活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。

  四、班主任要善于观察,耐心细致地解决问题

  我在工作中总结出二慢,一是慢进教室细观察。要求学生进教室后要静心,准备当堂课的学习用具,并坐端正,迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响,则站在门口,仔细观察每个学生的表现,让学生把一个真实的自我充分展现出来,班主任这时可以掌握第一手学生动向,可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色,当学生犯错误时,我一般不会严厉地训斥,时时警戒自己要制怒,慢言细语能消除学生的恐惧感,让学生从老师的教诲中理解道理,认识错误。这样能够不损伤学生自尊心,引起逆反心理,学生也乐意接受。

  三、施展爱心,让学生更贴近你

  接班后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生。如曲宝权学生,我接班后通过各个途径教育、帮助他,这个学期各方面都有较明显的进步。再如我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光,我就做家长的思想工作,调节家长与孩子的关系,让那位家长认识到了错误,也使那位学生对我产生了好感与信任。在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

  班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会,让我的教学生活更加丰富多彩。

  总之,我深感班主任工作多而杂,但只要你具备一个爱字,那一定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较粗心,工作不细致,不过相信自己通过努力,也会逐渐细化的。

  班主任工作总结 篇6

  时间总是匆匆而过,刚刚还沉醉在紧张的温习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担负本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已获得一定的成效,学生的行动规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。

  一、建立正确的学习观念,构成浓厚的学习氛围。

  1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每门课。其次,采取相应的促使及赏罚。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会聆听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效力。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对背纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩弄上去

  2、坚决制止学生抄作业和不造作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且常常布置限时作业,提高学生的作业速度及效力。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在温习阶段,积极配合各任课教师辅导学生展开温习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

  3、在班级中建立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,建立近期目标和长时间目标,增强竞争意识。常常进行学习评比,做好嘉奖工作。

  二、激起学生的竞争意识

  竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力和发现自己的不足,从而到达共同进步。我主要捉住以下几点激起学生的竞争意识:

  1、激起与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及比赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。

  2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价,。使每一个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

  3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(逐一对应的优生帮助差生情势)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作

  我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性情。性情非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学产生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反应,她有过激的行动,当她和同学产生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了事情的`真相。原来,有同学在说她妈妈是神经病。因而我先作了全班同学的工作,我在同学眼前分析了她的性情,我们应当顾及他人的感受,将心比心,别说别做伤害他人的话和事,并吩咐他们在她眼前要特别谨慎。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才产生了甚么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤渐渐和缓。我便与她说:“我也和你说了那末多我的事情,其实你也能够把好多事情告知我的,别老憋着,不论是快乐还是委屈,我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也能够像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那末容易的一件事情,但我还是看到了她的进步。

  做了多年的班主任,我觉得自己还不是那末的慎重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!

  班主任工作总结 篇7

  不足之处幼儿独立性、自我控制能力相对差些,家长们该放手是就放手吧,尽量让孩子自己动手整理学具、穿脱衣物,家园同步才能有利于幼儿的发展。这是家长对我们工作的最大支持,我们有信心把学前班办得更好。再一次感谢家长对我们工作的理解和帮助。

  需要家长配合:

  1、让孩子养成倾听的好习惯。

  2、重视孩子学习习惯的培养,如会整理自己的学习用具、认真听讲、积极回答问题等。

  3、为孩子准备学习用具,一个铅笔盒,四只削好的铅笔,拼音本、田格本各两个,大图画本一个,水彩笔一盒。

  4、重视培养孩子良好的坐姿、握笔姿势。孩子在刚开始接触书写时,坐姿、握笔姿势一定正确,孩子在家书写时,请家长协助做好提醒,帮助孩子养成良好的姿势。

  5、严格使用接送卡。这是我园的制度,为了孩子的`安全,请家长们理解我们。

  6、为培养孩子良好的学习态度及专注的精神,请养成幼儿起居规则及良好的生活习惯,晚间不宜超过九时入睡。

  7、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。

  8、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

  9、为安全起见,请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋,如发现有危险物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品)应立即取出,并及时对孩子进行教育。

  10、严格遵守作息时间。早上7:40—7:50到校,不要早到,下午2:15—2:30,不要迟到,因病因事不能按时到校一定要提前打电话告诉老师。

  11、接送地点:东路队在六分院,西路队在红艳美发,不要在学校门口逗留。12、尽量让孩子天天来幼儿园,不要无故缺席或迟到,但如果身体不适,打针吃药,就尽量不要来园,好好休息,让病快好起来再来。

  13、如果您临时有事委托他人接孩子,一定要提前电话告诉我们,描述来接孩子的外貌特征。

  向家长的承诺:

  孩子能平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力把孩子教育好、照顾好。同时也需要在您的鼎力下,让我们家园携手,共同促进孩子的健康发展。

  班主任工作总结 篇8

  时间转瞬便已飞逝,本学期已接近尾声,本学期,我担任20xx届404班班主任,在学校和年级领导的支持下,在各科任教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事班主任管理过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,现就本学期班主任工作做如下总结。

  一、班级情况

  404班是文科普通班,属第三层次班级,男生9人,女生36人共45人,是一个完全重组的班级,学生来自普通班级或者尖子班的后进生。学生整体基础弱,学习能力差,自律能力低,没有目标没有方向,对学习不怎么重视,尤其男生习惯性睡觉,作业不能按时按质完成,部分女生上课发呆走神。大多数学生上学期所学知识已遗忘,本学期所学知识掌握不劳。

  二、学生行为习惯的养成

  无规矩不成方圆,学生必须要服从学校的各项规章管理制度,最首要的便是手机问题,学校规定学生不得带手机进入校园区域,一旦被发现带入校园便是留校查看或者开除的处分,所以我一再叮嘱学生不得将手机带入学校,同时也告诉家长不要让孩子带手机来学校,有急事需要联系学生时联系我。平时利用班会课提醒学生什么事该做什么事不能做,狠抓学生的日常行为规范,有做的不对的地方,该严肃批评就严肃批评,该惩罚就惩罚。本学期中,我班学生刘金平带手机进教室,我严格按照学校要求上报德育处,德育处按规定严肃处理该生,学生被学校要求转学。

  三、班干部的培养

  对于班干部的培养,我在前两个星期未选班委,先观察着学生处理事情的能力,在第二周的周天晚自习确定班长和团支书,同时由班长选出其他班委,团支书选出其他团干。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

  四、鼓励学生,激发兴趣

  鼓励学生积极进取,激发他们的学习热情和学习兴趣。有的学生一直关注自己的上学期成绩,觉得不理想等等,我就告诉学生,进入新的班级,一切都是新的,大家有相同的水平能力,不要只盯着过去的成绩而忽略现在的`自己,要看到自己的潜能相信自己,“你能行”、“你会进步的”。还要善于捕捉他们的闪光点,充分发挥他们的优势,使他们产生自豪感,多给他所创设成功的机会,使他们体验到成功的喜悦。每个学生身上都潜藏着优点和才华,我们作为教育者要善于发现,并给他们以信心。有了信心,学习就有了力量,就会取得学习上的进步。

  不足之处:作为新手年轻班主任,我对班级的管理缺乏系统性,应时常到位监督学生,尤其是环境区域,晨扫我很少到位督促检查学生的打扫情况;对于班级学生的自律能力我培养的不够,学生很少能够积极主动做班级上的事;对于后进生我关注的不到位,学生情绪波动大而我时常会忽略。

  当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,使自己在各方面要求更高,真是其乐无穷。在以后的工作中,我会认真学习钻研,勤学善问,积极到岗,完善我的班主任管理工作。

  班主任工作总结 篇9

  通过本次班主任网络培训学习,我才真正领略到了班主任艺术的内涵与境界,也认识到在平时班主任工作中的粗糙与不足,并认真地反思了自己以前的班主任工作,结合两个多月来所学的知识,我认为班主任工作中,应该做好以下几方面工作:

  一、作学生安全的保护者

  生命是最可贵的,学生是每个家庭的希望,因此,作为一名班主任要把学生的安全放在首位,安全意识“警钟长鸣”。我不仅平时重视对学生的安全教育,利用各种阵地宣传防火、放电、防溺水、防传染病的知识,还时时处处关注着学生的安全:值班不仅准时到岗,往往会提前到岗;发现学生缺勤,及时与家长取得联系;组织实践活动都会做好周密的安排并亲自带领;发现学生不安全的行为当场制止;看到校园及学校周边不安全隐患,及时向学校领导汇报?关爱学生的生命,如同关爱自己的生命。学生安全,责任重大,保护学生,也是保护自己。

  二、作学生行为的示范者

  “师者人之模范矣”,作为一名班主任我严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生,要求学生做到的,就必须自己先做到:发现校园里有纸屑,我会弯腰捡起;发现有的

  教室中空无一人却亮着灯,我会随手关上;发现拖把、扫把倒地,我会主动捡起;要求学生诚实守信,答应学生的事,说到做到;要求学生关爱他人,自己就要做表率。学生的文明素养,良好的行为习惯需要从小培养,教书育人,先要教会做人,这是教师的责任。

  三、作学生实践活动的指导者

  要想培养学生的实践能力和创新精神,就必须让学生在活动中体验。因此,班主任要组织各种内容健康,形式新颖,生动可操作的实践体验活动,并鼓励学生积极参加班集体或学校组织的各种活动。如班级卫生、班级财物管理岗位分得细一点,尽量做到责任到人,这样有助于培养学生的责任感。班级文化建设可以放手让学生设计并有计划地定期更换,尽量做到人人有机会,这样有助于培养学生的集体荣誉感。班务工作班主任千万不要包办,要指导班干部去组织开展,这样有助于培养学生的团队合作精神和组织能力、交往能力。在活动中,班主任对表现突出的学生要及时表扬,对表现不够积极的学生给予引导、鼓励、支持;班主任最好以同伴的身份主动参与学生的活动,分享他们的快乐。

  四、作学生心灵的疏导者

  心理学家指出:“具有先进教育观念和恰当教育行为的教师会成为学生心理发展的促进者,而观念落后和采取不恰当教育行为的教师会成为学生心理发展的阻碍者。”因此,

  教师要高度关注和接纳学生的心理感受,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友,关心学生身心健康,维护学生权益。在我们任教的学生中常会遇到单亲家庭,离异家庭,生活困难,隔代相居等特殊家庭的学生和留守学生,这些孩子受到家庭环境、社会环境的影响,往往会出现自卑、孤僻、叛逆的心理现象,如果没有及时疏导或引导不当,将会影响孩子一生的`发展。所以作为一名班主任要学习一些有关心理健康教育的理论知识和辅导技巧。

  五、作家长家庭教育的辅导者

  现在许多问题学生的问题可能都来源于家庭,如家人过分的溺爱,家长过高的期望,家庭的不合,家长的文明素养不高??都会影响学生的发展。班主任要把家长当作转变学生的工作对象和关键要素,平时要多与家长沟通联系,发现孩子的优点和进步及时向家长报告,担当起辅导家长开展家庭教育的责任,希望每一位家长都能接纳自己的孩子,尊重、理解、关爱、亲近、信任自己的孩子,帮助孩子打开兴趣之门、自信之门、梦想之门,养成良好的学习习惯,成为学习的赢家。

  在今后的工作中,我将不断地学习,充实自己,担当起班主任的职责。

  班主任工作总结 篇10

  今年八月,我有幸通过教师招聘考试来到定远三中任教语文,更在校领导、年级主任、办公室各位老师的信任和帮助下成为了高一(3)班的班主任。作为一名新教师,初上讲台便能够带领57名学生朝着理想和未来进发是一件令人艳羡、让人欣喜的事情,同时在欣喜之余,我更深感责任之大。

  57名学生,他们通过了严苛的中考选拔来到了三中,来到了高一(3)班。这是命运的安排,更是57个家庭夜以继日的结果。开学第一天见到家长和学生们,他们的眼中都闪着光,有孩子们对新知充满渴望的目光,亦有家长们对孩子未来饱含希冀的目光。

  作为班主任,从这一刻开始,我意识到了,一场没有硝烟的战争已然拉开序幕,我即将带领他们,以血汗为笔,将青春作注、站在人生的转折点上,与时间赛跑,博一个无悔的未来。

  从开始的金秋九月到如今临近年关,三个月的光阴已经悄悄溜走。回顾近百日的点点滴滴,我感慨颇多,学生们从刚进校园的懵懂到现如今初具风采、意气勃发,是他们用汗水换来的,是他们的家长、老师用心血换来的。我有幸见证和经历了他们的成长,也在过程中收获了属于我自己的成长。今天,我想就学生的学习引导和养成教育这两方面谈谈我在这一阶段的收获和反思。

  学生跨入高中的校门可以明确两件事情:其一、该生的智商没有问题且在小学、初中阶段努力过;其二、该生当下首要任务就是学习,需要通过学习来证明自己。

  《荀子·劝学》开篇即曰:“学不可以已。”学习是一个长期反复的过程,所以也就要求我们在学生学习引导和养成教育上面要下足功夫,更要保持耐心。

  同样《荀子·劝学》中也提出:“君子生非异也,善假于物也。”也就要求我们要学会在教育教学工作中多寻求帮助,不能闭门造车,多调动可用资源,最大限度地去完善班级教育教学管理体系。从以上两点出发,我提出了如下思路:

  一、家校合力,齐抓共管

  学生从始至终不会一个人在战斗,他的背后有家庭、有学校、更有国家去鼎力支持。所以,在践行素质教育的基础上更多地要做好家校沟通工作。微信群随着时代潮流应运而生,成为我在家校沟通中的主阵地。

  方向找准了,接下来就该考虑如何实施。

  首先,班主任要摆正自己的位置,是学校与学生家庭沟通联系的组织者和服务者,不能颐指气使,更不能将微信群变成“撒气筒”。

  其次,要严要求、柔执行,在微信群中,班主任面对的是学生家长,人非圣贤,孰能无过,很多家长是初次为人父母,也有一些家长文化水平可能不高,所以,不能采取强硬的态度、说理的方式对待家长。

  以我个人为例,在建群之初,就和家长强调学校纪律,明确高中阶段家校共同的任务,摆好主人翁意识和服务态度,语气柔和,拉近与家长间的距离。好的开头是成功的一半,果不其然,在接下来的工作中,无论是健康校园,还是每周“青年大学习”,家校合作,都能很好地完成任务,甚至有许多家长主动承担起提醒群成员打卡的任务。同样,每周在群内定期与家长们分享教育心得或学生们在校情况,针对家长的问题及时解答,学生的情况及时反馈,搭建起家校沟通的桥梁,不仅拉近了距离,更能防微杜渐,班级很多工作的'开展都事半功倍。

  这样,学生在校园里的学习情况家长能够及时得知,同样学生放学、放假后在家里的学习情况班主任也能够有所了解,信息互通,更有利于学生从始如一地保持学习劲头,也能够让家长、老师及时发现学生问题并商讨出解决办法。

  二、分段实施,循序渐进

  每一个阶段的学习方法是不同的,要依据学生普遍出现的问题及时调整。《荀子·修身》曰:“君子役物,小人役于物”,《列子·说符》有言:“天下理无常是,事无常非。先日所用,今或弃之;今之所弃,后或用之。”所以,引导学生学习要从实际出发,循序渐进;不能一劳永逸,一成不变。

  以我班级为例,我班大多数同学来自农村,性格上多内向,呈现出的状态有些呆板,不敢表现自己,学习的主动性也较差。这样的状态直接导致了课堂利用率低下,成绩上也很难有起色。所以,在第一次月考后,及时调整方向,鼓励学生课堂上多思考,踊跃回答,并设立奖励机制,激励学生上课举手发言,甚至允许学生在课堂上先讨论后回答,在这一阶段取得了良好效果,整体上看学生的思维更加灵活,学习的主动性也有所提高。

  但是,宽松的课堂管理难免带来纪律方面的问题,少部分学生渐渐地开始在课堂上随意讲话,专注度下降,直接导致了期中考试班级整体虽呈进步趋势,但是进步幅度不大。针对这一阶段的新问题,我又重新做了调整,主要有以下几点:1、强调纪律性,召开主题班会;2、在鼓励课上发言的基础上对个别喜好交头接耳的同学进行约谈教育;3、健全奖惩机制,制定标准,赏罚结合;4、坐班跟学,把握学生课堂效果。从这一阶段来看,班级纪律有明显好转,学生的课堂专注度也更高,相信下一次月考会取得一定的进步。

  当然,学生的状态一定会有所起伏,也就要求我们作为班主任,一定要走近课堂,切实感受,以成绩为抓手,合理适度地进行学生学习状态的调整,这样才能够营造一个良好的班风,学生也能够快乐地学习成长。

  三、有法可依,有据可循

  俗话说:“无规矩不成方圆。”作为班级管理的组织者,一定要用合理恰当的校纪班规来约束学生。要设置准绳和红线来规范学生的学习习惯,万事开头难,但是只要熬过寒冬,春天也就接踵而至。

  在实施过程中更要考虑到学生的接受程度,不能够一棍子打死,要找好切入点,稳步推进。

  以我班级为例,我将班级管理的矛盾转移到学生个人发展的矛盾上来,将班规树立与学生期末评奖评优挂钩(具体方案详见附件1),建立量化评价体系,将抽象的学生学习习惯转化为具体可感的数值,每日累计,每月总结汇报,既能够有效地推进学生规范意识的形成,也能够充分调动学生学习成长的积极性,从现阶段表现来看,这样的一个方式很适合我班级学生学情。

  四、由点及面,竞协共举

  有了和谐的家校环境,有了良好的班级班风,有了完善的校纪班规,接下来还需充分调动每个学生的积极性。

  将班级化整为零不失为一个行之有效的办法,以我个人为例,我将全班57人划分为8个学习小组,其中班级考试成绩前14名组成两个“尖刀组”,其他同学组成六个“冲锋组”每组推选设立组长,在日常的学习中按照《素质量化评分标准》展开竞争,同时在大型考试中举行动员会,小组自行签订竞争协议(详见附件2),让学生始终保持适度压力,同时又用一种轻松愉快的方式不断地提升进步。

  通过以上四点方法,寓教于乐。有规矩,有压力,有合作,有竞争,相信在家校共同努力下,高一(3)班的明天会更好!

  班主任工作总结 篇11

  从教以来,我始终在教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生和学生家长的尊敬和爱戴。

  作为一名教师,我发挥“以一棵树摇动另一棵树,以一颗心灵影响另一颗心灵”的作用。将“乐业”作为自己最好的工作状态。用自己最大的内驱力成就自己的事业,从而成就学生。不断研究教材和教法,逐步形成了自己的教学特色,在教学的同时不断的钻研教学理论并形成自己的风格。我热爱学习,钻研业务,成为新课程理念下的学习型、研究型教师。凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得了优异的成就。多次被评为吉林市优秀教师。为学校的发展做出了突出的贡献。

  作为一名班主任,特别是普通高中的班主任,更应该有一颗包容和豁达的心。普通高中的学生入学分数低,多数家庭是单亲家庭。如何让这样的孩子去学习、愿学习、肯学习是班主任面临的最大问题。我能够在学生的日常学习中发现孩子的闪光点,去鼓励学生,去激发学生的学习积极性。因为他相信“森林之外的树木也能成才!”。

  我所带的班级多次荣获“优秀班集体”,“文明班级”,“优秀特色家长会”,“文艺汇演优秀班级”。

  不忘初心,砥砺前行。在新时代的`全新教育理念的实施过程中,教师的教法要适应新时代的要求。培养“德智体美劳”的具有核心素养的全面发展的人。在教育发展的过程中,我“一直在路上”。

  班主任工作总结 篇12

  参加这次国培计划的班主任培训,使我获益匪浅,收获颇多,让我对班主任工作有了更加全面的认识,对做好班主任工作充满信心。每次在聆听专家的高见和观看名师的经验传授时,我不时在告诫自己:“教育要更新、方法要创新、学生要全新”。我要用我接触到的新的理念、新的思想、新的构思来教育学生。”通过这次国培计划的学习,我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。培训后,我认真地反思了自己以前的班主任工作,结合学到的知识,我认为在以后的`工作中,应该做到以下几个方面。

  一、不断加强学习,提高自身素质。

  我们要有活到老,学到老的精神,尤其是作为一名班主任更要有这种学习精神,这样才能担任好班主任工作。班主任的能力不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中和锻炼中努力学习而形成的。只有自己不断的去学习,多向老教师和有经验的老师请教,才能从中汲取经验来充实自己,完善自己。

  二、做一个有爱心的班主任。

  苏霍姆林斯基说得好:“不了解学生,不了解他的智力发展,他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向,就谈不上教育”。所以爱学生就要了解他们,就要了解他们的爱好与特长,了解他们的个性特点,了解他们的精神世界。爱学生就要公平对待所有学生,把每一个学生视为自己的子女。在学生心里,他们最希望班主任对所有学生都一视同仁,不厚此薄彼。公正,这是孩子信赖教师的基础。一名好班主任会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友,这样才能亲近学生,教育好学生。

  对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到更加优秀。对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善,而且我还动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。

  三、有效地管理班集体

  坚持深入到班级,紧跟学生,掌握第一手材料,及时发现问题,从实际出发,有效地组织教育过程,实现班级工作科学化、规范化,达到预期目的。

  (1)每学期开学后,我都要根据本班实际,结合学校规章制度和中学生行为准则制定出自己班级的规章制度,打印出来,贴在墙上,带领学生学习,并要求学生平时要对照着检查自己的言行。在值日安排方面,实行承包责任制,具体到每个人干什么,并且实地进行指导。班委会成员的工作我也进行了具体分工,然后强调,各人在完成自己工作的同时还要互相协作。

  (2)班级管理要保持经常化。班主任是班级管理的主体,要与班级保持最亲密的关系,随时掌握班级现状,及时进行反思,对班级工作进行实时调整。每周五的下午我都要抽出几分钟时间对本周做一个总结,对学生提出新的要求,布置下周工作。我还经常利用中午或课间时间深入学生中间,了解学生的思想或行为,这样可以把学生中可能发生的不良倾向纠正在萌芽之时。

  (3)身为班主任,掌握好本班学生的信息档案,包括学生姓名、家庭住址、家庭电话号码或家长手机号码。有了这些材料,班主任就可以方便地与学生家庭保持联系,便于对学生进行动态管理。

  四、具有良好的心态

  班主任要时刻保持着乐观的心态,珍惜所拥有的,淡化名利,换个角度思考,适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦,当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事,这样你的苦恼可能会减少一些,可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离,加上恰当的语言,会使你的教育事半功倍。

  班主任工作充满挑战,新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我要将这次“知行中国班主任培训”中学到的经验、方法运用于日常工作实践中去,不断地反思、总结、创新。争做一个快乐的优秀的班主任。

  班主任工作总结 篇13

  不经意间本学期的教学工作基本结束了,回顾本期来所做的各项工作感慨万千,有取得成绩的喜悦,也有工作失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之,回顾一学期的工作使我想了很多,现将本期的各项工作总结如下,不足之处谨请各位领导批评指正。

  班级管理工作,对于每一位从事教育事业的老师们来说并不陌生,但管理方法是否得当,手段是否切合实际是做好班级管理工作的关健,对于学生而言,每个不同的学习阶段都有不同的管理方法,做为我们职业学校来说,管理学生更是做好各项工作的重中之首,做为中职学校,更要有独特的管理方法,因此我觉得在班级管理中应该做好以下几点:

  1、全面了解学生的思想动态,因材施教,对症下药,充分发挥学生个性特长。每个学生在不同的年龄阶段,都有自己对事物认识的独特见解及想法,但他们做出的任何举动都是由其想法决定着,因此做好学生的思想德育教育工作犹为重要。我认为,在一个班集中,要想使学生做一个规规距距的学生,光靠各种制度的'振摄是远远不够的,要让他们遵守各种制度,就要让其先接受制度,但学生的个性差异,总会有些捣乱分子出现,那么就要让这些学生接受这样那样的制度,就要对其说服教育,但我们现在所面临的学生不是小学生,随随便便训斥一顿要想让其变的服服帖帖,那是不容易的事情,所以就得先对学生做一个全面的了解,了解其是一个内向的学生,还是一个外向型的学生,或是一个压根就听不进去道理的学生,只有这样才能对症下药,做好学生的思想教育工作就会更加凑效。

  2、正确引导,扩展德育工作范围,抓好行为养成教育,全面提升道德品质教育。无论是班会课、课外活动还是其他文体活动时间,我都和学生们在一起,从个人现在的打算,谈到自己将来的理想;从今天怎样做学生,谈到将来的人生。谈话中我特别侧重一点,那就是潜移默化的教育学生如何做人,培养他们的良好的道德品质,真正使学生自身素质和文化水平及专业技能等方面成为有用人才。现在的中职生正处于一种辨别是非不清的阶段,换句话讲,就是怎么要求,怎么来,不要求就会自由生长,所在,我觉得平时就要正确引导,特别是教育学生心理健康,热爱班集体,不抽烟、不打架、不说脏话努力提高自身素质,让学生有个健康的思想,以班规为码,转变学生的思想素质,让学生知道什么事不该做,什么事该作,才能保证学生有个良好的行为养成,只要严格要求,多在学生当中去,利用晚自习或闲余时间加深和学生的沟通,就有

  3/培养学生广泛的兴趣和爱好。经调查,我们班学生最不感兴趣的是文化课,最不爱上的也是文化课,经多方了解,结合本校实际,先后对本班学生讲文体课的重要性,努力修正学生各种行为,使同学们愿意好好学习。

  4、坚持在处理班级事务时,尤其是奖惩方面对表现好的学生和后进生应使用同一个标准。我自身是这么认为的,但在实际操作过程中,却对后进生处理的更严肃些,我明白在班级管理中要一碗水端平,如处理不当,则会无形中助长了好学生的坏习惯,压抑了后进生的上进心。但职业学校有职业学校的特点,这些学生马上要踏入社会,参加工作,但整天还拿着父母的血汗钱乱花、乱吃,上课时间睡觉,和家长联系,一起进行教育。但于对其它学生我都坚持一个标准,对表现好的学生和后进生的错误和表现不足一视同仁,赢得大部分学生的信任,扭转“班风” “学风”。

  5、教育引导学生做到“三个学会” 。(1)学会做人、做事、感恩;(2)学会知识和技能;(3)学会生存。使学生明确其“三个学会”,体会和悟出新的道理。现今是“知识竞争、信息竞争、人才竞争”,就业和求学矛盾突现的时期,不掌握一定的求生技能是难以在世立足。并结合当今的社会现象、

  就业求职的案例等多方面给予学生指导,使学生明白、准确的理解、领悟其中的精髓所在,让他们受益终生。

  6、调动“两个积极性”。(1)要尊重每个学生在课余时间、晚自习,要尽可能地深入到学生中去,多去宿舍,与他们交谈、聊天和参与活动,了解学生的思想动态,为学生们分忧解难,同时加深与同学之间的情感。 (2)发动大家参加班级管理的各项活动,让学生都有自己的发言权,都展现自己才能的机会,通过“周末大放送、普通话演讲、《弟子归》等形式,发动全班同学的积极性,参与献言献策,增强学生对班集体荣誉感。

  7、切实调动班干部的管理作用。不管在职业学校还是在其它教育机构,不可能一个学生跟一个老师,但每个学生都有他的个性特长,如若不管,就像地里的野草一样,就把庄稼吃光了,必需打除划剂。对于学生我觉得也是这样,我的主要手段就是设立班干部,增添纪律委员,明确分工,落实责任。让学生去管学生,管理更全面,更周到,随时都有人在监督。同时设立了综合素质评比栏,实行学分制,加强班级考核,从而强制性不让学生违纪,达到做好班级管理的目的。

  总之,班级管理是一个复杂的、持续的工作,对学生要有足够的耐心教育他们,我希望每个学生都能找到自己独特的一面,让别人更好的了解自己,我一定会做一名合格的班主任而努力。

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