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总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的小学前期总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学前期总结1
送走了炎炎夏日，迎来了丹桂飘香的日子；送走了秋高气爽，又迎来了白雪皑皑的季节。不知不觉中，参加z市小学骨干班主任的培训已经半年过去了。
为了积累更多班级管理理论，提高自身班级管理经验，我参加了z市小学骨干班主任的培训。当我走进这个有七十余人组成的大集体时，我看到了一张张亲切的笑脸，听到了一个个令人感动的事例，品尝着每一位班主任的酸甜苦辣，感受着每一位班主任的喜怒哀乐。所参加的每一次活动我都能感受到一种精神，催人奋进的精神！一种灵感，思想的灵感！一种冲动，投身教育的冲动。
每一次参加培训我都是大清早乘着车赶往进修学校，下午结束之后有时还要赶着回学校上课，就在这来来往往的奔波中我不断地成长着。在培训活动中，我认真聆听了多位教育专家和同行的精彩报告。学习了班主任持续发展的新目标；了解了现代教育班集体与传统意义班集体的主要区别；掌握了班级常规管理的新理念；知道了在新课程背景下怎样对学生进行评价、进行师生沟通；懂得了如何指导开展学生的心理健康；以及倾听了多位优秀班主任的先进管理经验。在学习中我的思想无不进行着一次次的洗礼，让我走出了曾经留在头脑中的一个个误区，深感不虚此行，受益颇丰。
——“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是心灵。”这是外请教育专家曹桂英在讲座《专业化：班主任持续发展的新目标》中所说的一句话。在讲座中我知道了班主任的地位和作用：班主任不仅仅是班级工作的组织者，班集体的指导者；还是中小学健康成长的引领者；更是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁。班主任的工作职责：不仅要组织好班集体活动，还要关注每一位学生的全面发展。更重要的是班主任要学会精神关怀，要关心、理解、尊重、信任学生。
——“感受着学生的感受，喜欢着学生的喜欢，只要心中充满阳光，这就是我不变的追求。”这是进修学校继续教育处主任戚新苏在讲座《把班级还给学生，让班级充满成长气息—谈班级常规管理新概念》中所说的一句话。戚主任告诉我们：要把课堂还给学生，让课堂充满青春活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给老师，让老师充满教学智慧；把精神还给学校，让学校充满勃勃生机。让我们的教育从封闭走向开放，从引导走向自主，从人治走向法治。
——“用智慧对待每一个独特心灵、用智慧把握每一个良好契机、用智慧演绎每一个精彩细节、用智慧创造每一个有效策略”这是众多班主任在介绍自己的优秀班级经验时所提到的用智慧来管理班级，做一个智慧型的班主任，用爱心育人、智慧育人。特别是听了张家港实验小学两位班主任的讲座后让我真切的感受到一位班主任的爱应当是无私的，博大的。作为一名班主任，她的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能真正赢得学生的心，真正使学生得到爱的教育。
听了那些优秀班主任的精彩讲座后，我反思自己的教育教学工作，在我们的班级中也总会有一些比较调皮、不听话、学习不好的问题学生。这些学生要善于发现他们的优点，发挥他们的特长，运用教师的'智慧去教育他们，以培养他们的自信心，激发他们的兴趣，开发他们的潜能，使他们健康成长，健全发展，那才是我们教育教学工作的重点。
——“让我们的工作更精彩”心理学博士赵凯在介绍管理视角的班主任工作方法中如是说。在讲座中赵凯博士把实例与理论相结合，诙谐幽默，生动形象，说者滔滔不绝，听者如痴如醉。我了解到中国当代中小学学生的心理特点，传统的班主任工作观念在现在的教育工作管理中是行不通的，国外的一些管理理念是非常值得我们去学习的；还要学会给学生爱、纪律、以身作则、自尊与尊重、良好的自我形象、良好的沟通习惯、多和学生在一起、成长榜样、微笑与幽默、伙伴关系这十大礼物。
班主任是学生全面健康成长的导师。现在我不仅感到自己身上的重任，更感到能成为这一角色者的光荣。尽管我还有很多做的不足的地方和缺点，但我希望自己今后能成为一个受学生欢迎、有真爱心、与时俱进的班主任，成为学生成长道路上的一名知心朋友。
小学前期总结2
这学期，我校根据某某中心小学的工作要求，按照我校学期初制订的计划，一如既往的认真做好各项工作。现对前期的工作作如下的总结：
一、教学工作方面
1、本学期我校继续坚持每两周检查教师教学常规制度，并根据常规反映的问题进行针对性总结与改正，规范教师的教学常规。
2、严格执行课程方案，每天不定时检查教师上课情况，规范教师上课行为。
3、组织青年教师向老教师学习，听青年教师课活动，使青年教师能迅速掌握教学技巧，争取一年成为我校教师骨干力量。
4、为提高教师基本功，根据中心校的要求，我校教师坚持练习粉笔字和钢笔字活动，并由校长检查赋分，使教师教学基本功更上一个台阶。
5、积极准备并组织了期中阶段性检测，并进行了试卷分析，全体教师在反思的基础上，对下一步的教学有了更加明确的计划和目标。
二、教师管理方面
1、组织教师学习中心校制订的各项考评政策，使教师能按政策办事，做到事半功倍的效果。
2、组织教师学习张莉丽的事迹，并撰写学习体会，加强教师个人的职业道德修养。
3、根据中心校制订的'师德建设月活动，组织教师开展帮扶学生活动、学习法律法规活动、开展师德公开承诺活动、撰写“怎样做一个受学生欢迎的教师”论文、举办师德师风摆查反思会、评选“学生最喜爱的教师”。
二、学生常规管理
1、规范了学生上学、放学的路队，使学生能高高兴兴到校，安安全全回家。
2、开展中午大阅读活动，充实各班图书角的图书，开放图书室，为学生读书提供书籍。
3、为规范学生书写习惯，我校学生坚持每天练习十分钟钢笔字活动，提高学生的书写质量。
4、为增强学生体魄，发展学校特色，我校本学期继续坚持大课间活动和阳光体育冬季长跑活动，使大课间活动成为我校一大亮点，受到区督导检查组的好评。
5、为迎接区课间操检查，我校从学生服装，到上操路队、做操等做了严格的要求和训练，使学生服装统一、动作整齐，受到区检查组的好评。
三、德育方面
1、根据中心校的德育活动方案，我校九月份开展了“学生行为习惯养成月”活动，十月份开展了“弘扬和培育民族精神月”活动，十一月份“科技创新主题月”活动正在进行中。
2、学期初，对一年级新生进行了行为习惯培养，使一年级新生能迅速的融入到学习主题中，遵守学校的各项规章制度。
四、安全工作方面
1、本学期继续坚持每周一升国旗时必讲安全，时刻提醒学生安全第一。
2、继续坚持每周二开展安全演练活动，增强学生的安全意识，提高学生的能力。并于11月9日，开展消防知识和消防安全演练活动，使全体师生能够掌握灭火器的使用方法，增强防火意识，提高避险能力。
3、每月定期进行安全月报和安全隐患排查登记活动，发现问题，能及时解决，保护全体师生的生命财产不受危害。
4、增加了学校监控视频，能全面覆盖学校，保护学校财产不受损失。
五、其他工作
1、积极准备并迎接了区教体局的热水热饭工程检查、迎接市教育局热水热饭验收工作，在检查和验收工作中，受到各级领导的好评。
2、积极准备并迎接了市教育督导团对我校幼儿园工作的检查，在检查中受到领导的好评。
3、为迎接过程督导检查，组织教师对学校墙体进行了粉刷、美化，使学校面貌焕然一新，并受到督导检查团杨主任的好评。
4、为迎接各级各类检查，我校积极改善办学环境，努力完善各类档案材料。
六、正视问题，努力改进
1、我校师资力量严重缺乏，1—3年级均包班，学生多，班级多，教师少，增加了教师课业负担，以至教学质量不高;
2、学校的部分仪器、设备较为落后，并且音美器材和体育器材不能满足学校需求，特别是微机室的微机还是七八十年代的老机器，根本不能使用;
3、我校网络未连接，网卡速度慢，消息不畅，致使一些工作滞后;
4、从教学管理看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少独特的东西，学校办学特色还不够鲜明。
七、确定目标，努力奋斗
1、继续坚持我校的各项规章制度，发挥领导干部的带头作用。
2、加强教学管理，提高教师课堂教学效率，并促进学困生的转化工作，使我校的教育教学质量更上一个台阶。
3、继续开展大课间活动和教师基本功活动，使之成为我校的一大特色，一大亮点。
4、完善消防安全档案，迎接市消防安全检查工作。
5、每位教师精心准备一节课，并进行互听互评，完善教师教学常规，迎接市教学视导。
6、准备完善教学档案和综合督导档案，迎接区教学视导和区综合督导检查。
7、做好教学与复习工作，迎接期末考试的到来。
8、配合中心校开展好各项活动，并做好中心校安排的各项工作。
小学前期总结3
区教育局将在9日对小学进行教学评估检查。本次评估旨在进一步优化教学管理，规范教师的教学行为，有效提高教学质量。
为迎接这次检查，小学组织召开了全体教师大会，将检查标准、检查项目等传达给老师们，会后大家就开始了紧张而有序的前期准备工作。本次检查涉及的项目众多，其中任务最繁琐的就是档案的整理。评估组要检查学校从20xx年下半年到20xx年的档案，包括学校办学思想、教务管理、管理机制、课程计划、课堂教学等28项。所以我们的档案整理工作分三个阶段进行：
第一，结合桥西区小学教研室考核标准，教导处人员进行具体内容的分工，明确归档范围，制定措施方案，逐条梳理、完善档案，查漏补缺。
第二，将整理出的档案盒验收，查验合格后逐一打印出来，装盒整理。
第三，给各个档案盒打出目录、横签、侧签，并进行分类摆放。
此次档案整理陆陆续续进行了三个月的时间，最终将整理好的所有档案放入国学沙龙及国学讲堂。
学校的校本主题教研也是本次评估要检查的重点，为了更好呈现我们落实区教研精神，数学组教研团队率先垂范，吴小科老师在东四楼做数学课，数学团队为我们做基于课堂观察的'主题教研示范，让大家对整个教研流程有一个直观的认识。之后各科的教研都以此模式制定自己的课堂观察表进行了数次教研的演练。当然最辛苦的当属做课的教师，为了能够在评估时呈现最完美的课堂，老师们课下都在认真的备课，有的老师光教案就写了10多份，有的老师为了让自己静下心来琢磨教案，往往凌晨2、3点起来准备，还有的老师临危受命，在评估前接下重担，毫无怨言。
评估中要进行作业检查，每班8种，将近400本作业，就为作业的摆放教导处的人员也是伤透了脑筋，进行数次尝试之后终于在六年级老师的配合下完成较为理想的方案。下午的教研时间，其他年级的老师们齐心协力历时一个多小时，才将作业摆放完毕。
检查教师教案、学生作业、教师读书笔记、教师个人成长档案袋的收集等这些琐碎的事情，教导处和班主任老师们利用每天下午的时间，将这些资料摆放在国学讲堂中。
由于评估当天参加听课教研的老师较多，所以教导处又进行了人员上的详细分工，并专门就此召开了学校各年级执行校长和学科组长会议，希望老师们能够通力合作，保证评估顺利进行。
本次的教学评估档案整理工作，为今后开展工作提供了思路，真正体现了“以评促改、以评促建、以评促管”的评估目的与要求。
小学前期总结4
今期在县教体局的关怀下，我们有幸与石门镇中心小学形成结对帮扶。自方案实施以来，石门镇中心小学给了我们真诚的指导和无私的帮助，特别是在办学思想、办学理念、办学目标上为我们传经送宝，使我们开阔了视野，拓宽了思路。为促进此项工作更加顺利、有效地开展，现将前期工作总结如下：
一、统一思想，提高认识
10月26日，在教体局的安排下，我们与石门镇中心小学签订了“结对帮扶”协议，我校高度重视，成立了以袁校长为组长的组织机构，明确了各成员的职责，召开了小学部全体教师会，传达了上级的文件精神。我们认为这是一次难得的学习机会，我们要借这股东风，认真向支援学校学习，努力提高我们学校的教学质量和办学水平。
二、制定方案，明确目标
在袁校长的指导下，我部广泛征求各位老师的意见，并结合学校实际、学生学习水平制定了切实可行的实施方案。在方案中，我们明确了学习目标，划分了学习时段，并且具体了每个时段的工作任务。
三、开展活动，共同成长
1、运用现代化通讯手段，我们建立了网络交流平台，在网上我们经常向支援学校的老师请教我们所遇到的难题、困惑。支援学校的老师也常常向我们介绍一些先进的教法和成功的经验，这个网络平台不但缩短了我们之间的距离，加快了我们之间的相互了解，增强了我们之间的友谊，而且还提升了我们的素质。
2、11月5日在袁校长的带领下我们参观了石门镇中心小学。此次参观我们不仅看到了支援学校的硬件建设，还认真学习了支援学校在教学管理和学生管理方面的先进经验。石门镇中心小学为什么各项工作都能处于全县前列，这与他们科学化、精细化的管理密不可分。
参观虽然过去好长时间了，但留给我们的思考却深深地烙在我们的心上。一个学校要发展壮大，管理者一定要有战略眼光，教师一定要有不服输的精神，学生一定要有良好的习惯
3、在学习石门镇中心小学先进经验的基础上，我们修改完善了我部《绩效考核方案》、《教学质量奖惩办法》，进一步提高了教师工作的积极性。
4、12月份，我们两校组织了第一次联考。采用试题由石门镇中心小学提供。考后我们对比了成绩，有些科目我们比支援学校稍好一点，但大多数科目明显落后于支援学校。从老师们的分析中我们发现，我校质量落后的根本原因是我们的工作思路不清，重点不突出，我们大多数老师都是“哪里黑了，哪里休息”，我们就没有想清楚我们要在什么地方多努力，在什么地方省省工，一味的埋头苦干总是事半功倍。
四、今后我们努力的方向
1、借鉴支援学校的先进经验，提高我部的管理水平，形成良好的校风。面对管理中暴露出来的问题，我们要认真分析原因，及时调整思路，勇于创新，锐意进取。
2、珍惜这次学习机会，狠抓教师业务提高，奠定良好的教风。我们要好好向支援学校的教师学习，学习他们的敬业精神和先进的教学思想和理念，努力提升自己的教学水平。
3、反复研究支援学校的学生管理办法，结合我部的实际情况，形成良好的学风。好的学习氛围会影响更多学生，良好的学习风气是提高质量的保证，我们要努力转变我部的学风。
4、继续开展行之有效的'教学活动，提高学生的综合素养。我们对学生的评价，不能仅仅停留在成绩上，我们全面推进素质教育，通过形式多样的教学活动来提高学生的综合素质。
5、加大教研力度，努力打造高效课堂。我们要坚决抵制反复、机械、低效、耗时的课堂活动，把更多的时间投入到教研教改中去，深入教材，改进教法，在高效上狠下功夫。
6、齐抓共管，多措并举，努力提高教学质量。一所学校不管修建的多么漂亮，都有变旧的时候，不管硬件多么过硬，都有过时的时候，唯独质量会永恒。只有我们把质量这块旗帜树起来，才能得到人们的认可。我部前几年质量落后，近几年已有所起色，特别是去年六年级抽考已位居全县前列，我们要继续保持质量上升势头，在“结对帮扶”中汲取支援学校的好办法，再接再厉，力争在明年的抽考中取得更好的成绩。
总之，自“结对帮扶”以来，我们从支援学校学到了好多东西，我们要感谢上级教育部门给我们搭建的这个平台，感谢支援学校的真诚帮助，也要感谢我部师生的积极努力。我们要让石门镇中心小学这
颗帮扶的种子，在我校开花结果。我们坚信：有上级的关怀，有石门镇中心小学的真帮实扶，有我校师生的共同努力，寺坡九年制学校的明天一定会更美好。
小学前期总结5
8月中旬开始，教务部门就开始紧锣密布地为开学工作做前期准备。
外来务工人员子弟学位确认
为确保外来务工人员子弟顺利就学，我校于8月19日，20日开展了为期2天的学位确认工作。前期我们写方案、分批次编花名册、通知家长、制作打印公交，托管摸底表、组成教师志愿队，布置教室;后期接待家长，有序组织报名，数据汇总，短短四天圆满完成了此项工作，受到校方表扬。在此特别感谢以袁发科为代表的19名志愿者教师给予的鼎力支持。另教师戈闻希，陈婧参与协助天元区教育局招生办工作。
指导填写学生基本信息表
为分解后期学籍工作的难度，教务副主任吴珊，教务干事曾晴先后在班主任工作会议和新生家长会上对新任班主任和新生家长们做了学生基本信息表填写指导。
学生分班
截止到开学第一周，我校共接收新生及转学生650名左右，数量之大需分批通知、数据之多需每天及时汇总上报，这些过程都着实考验工作人员的耐心和细心。在学生数量基本落定后，我部门合理进行了分班，以消除大班额为首要原则，基本做到男女比例协调、班级人数均匀。
开学报到
8月31日全校学生开学报到，欣欣向荣好不热闹。收费之余，班主任指导家长填写学生基本信息表并收集学生预防接种查验证明，为后续工作打好铺垫。
分工分课
随着天元教育的`飞速发展，新马小学的教师也是逐年递增，本学期我们一共有90位新老教师。在正式开始分工分课前，教务结合教研部门对新进教师综合素质进行了测评，根据其特点为老师们分工分课，做到人力资源利用最大化。紧接着排出全校课表，班级课表，个人课表以及作息时间表，曾晴老师对全校作息系统进行了全新的调试。
9月6日，区督导室下校检查开学工作，教务部门积极迎检，各项资料准备齐全，获得了上级部门的肯定和好评。正是基于努力奋斗，稳扎稳打的工作态度和作风，我们才能不畏艰辛，迎难而上，争做新马追梦人!
小学前期总结6
寺坡九年制学校小学部服务于寺坡街、中联、史华三个行政村，现有7个教学班，375名学生，学生的年龄在7—12岁。多年以来，寺坡九年制学校小学部教学质量除去年获得全县中心小学排名第五以外，常常处于全县下游。究其原因有好多，但其中主要一点就是，学生学业水平及素质普遍较低造成的。今期，在县局的关怀下我们有幸被教育强校——石门镇中心小学帮扶，这么难得的机会我们一定会非常珍惜，为了在帮扶中最大程度的提高学生的学业水平及素质，现将我部学生的学业水平及素质作以综合评价分析：
一、学生的学业水平现状。
1、低年级语文。学生基本会读拼音，但有个别学生学生不会写，有好多学生不会认整体认读音节，有一部分学生分不清前鼻韵母和后鼻韵母；大部分学生能三会生字，但仍有好多学生会念不会写生字，不会给生字组词；会流利的读课文，但朗读的不是很正确；能看懂图画的意思，但表达的不是很准确。
2、低年级数学。学生能认识常见的数，但对大数的认识很模糊；能比较数的大小，但对算式结果的大小比较不是很准；基本计算的方法都会，但计算的细心程度太差；解决问题的能力较差，发现问题的能力更差。
3、高年级语文。学生有一定的识字量，但对形近字，多音字的掌握不够牢固；能正确、流利的朗读课文，但没有感情；基本可以理解课
文内容，但不能很好的总结出文章思想；极个别学生坚持课外阅读，但大多数学生课外就没有阅读书籍、报刊等；可以写出完整的作文，但写作的.水平较低；
4、高年级数学。大部分学生对大数有一定的认识，能理解小数、分数的意义，但仍有一部分学生不理解；会计算各种混合运算，但正确率不是很高；有一定的分析问题、解决问题的能力，但能力高，特别是对分数应用题不会解决的学生太多。能认识平面图形，但对图形特点掌握的不是很牢固，周长、面积、体积计算时有三分之一的学生常常混淆计算方法。
5、高年级英语。单词四会的学生有三分之二，有三分之一的学生能听懂、会读、会说不会写；大部分学生学习的方式是汉式英语，没有构建起英语思想；一部分学生不会对话更不用说写话。
二、原因分析
1、学生基础参差不起，更班就读（智障儿童）的学生数较多，学困生转化工作量太大。
2、教师少，班大学生数多，知识的落实不到位。
3、学生良好的学习习惯没有养成。
4、家长不重视学生的学习，学生全靠在校学习，下午在家无人辅导。
5、留守儿童多，无人管理，爷爷奶奶只管学生的吃穿，不管学生的学习。
6、教师的业务水平不高，教研教改不见成效，缺少骨干教师和学科带头人。
三、学生素质现状
1、思想品德方面。学校通过每周一的升国旗活动、班队会活动以及思想品德课的多方面教育，都具有热爱祖国，热爱家乡，热爱班集体的思想；学生具有孝敬父母、尊敬师长，团结同学，助人为乐等高尚情操；但学生的文明礼仪，行为规范还有待进一步加强。
2、体育艺术方面。学生具有基本的体育素养，能积极参加各类体育活动，但不能长期坚持锻炼；学生在音乐、美术方面的积极性特别高，有个别学生还有极高的天赋，但缺乏学习的时间和良好的氛围，艺术上很难出成绩。
3、劳动技能方面。学生热爱劳动，能认真的做好值日生，在家里能干自己力所能及的家务，高年级学生在农忙时节能走到田间地头帮父母干农活，但学生的劳动技能不高，安全意识不强，劳动时必须要有老师、家长陪伴，基本不能独立完成某种劳动。
四、原因分析
我们虽然把德育工作放在了学校工作的首位，但我们把大量的时间和精力都用在了安全稳定和教学质量上，放松了对学生文明礼仪和行为习惯上的要求；体育艺术方面，我们能坚持上好体育艺术课，但仅凭课堂上的时间是不够的，学生在家里没有条件练习巩固，制约着学生的发展；劳动技能面，我们要求学生要积极参加劳动，干自己力所能及的事，但在家里家长舍不得让孩子干活，更不用说教给孩子劳动的技能了。
五、今后努力的目标
1、学业水平方面。我们要提高认识，转变作风，客观公正的评价学生的学业水平，坚决反对以成绩的好坏来评价学生；我们要严格落实《新课程标准》里各学段的教学目标，把学生学业水平的提高拿在手上，记在心里；我们要照顾各个层次的学生，不歧视，不放弃每一个学生；要建立长效机制，进一步调动教师的工作积极性，选择科学合理的教学方法，打造高效课堂，为学生减负，激发学生学习的积极性，争取家长的大力支持，营造轻松的学习氛围，开展有趣的教学活动，全方位提高学生的学业水平。
2、学生素质方面。德育教育不能只喊在口上，要真正落实到行动中，通过一系列实例提高学生的道德修养；体育艺术我们首先要上好每一节课，在抓好基础的同时，加强对有天赋学生的重点培养，为这些学生以后在艺术方面的发展奠定坚实的基础；创新劳技课的教学模式，变枯燥的理论学习为具体的实践操作，与家长沟通提高学生的劳动技能。
总之，我部学生的学业水平及素质综合评价为一般。一所学校要得到社会的认可，人们的关注，不是漂亮的建筑和先进的设备，而是从这所学校走出来的学生。学生的学业水平和素质关系到学校的发展，学生的学业水平和素质就是一所学校最好的名片。作为教师，我们一定要转变观念，要把提高学生的学业水平和素质作为我们工作的重中之重。
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