总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此十分有必须要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的四年级学生总结，欢迎阅读与收藏。
四年级学生总结1
又到了学期末了下面是我对本学期关于学生安全教育方面所做的工作总结如下：
我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。
由于学生多，而我们学校又是寄宿制学校，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
（一）计划
1.开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。
2.教育学生严格遵守学校的作息时间，走读生上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。
3.在校内外，不允许学生做危险的`游戏。如；互相追打、奔跑等。
4.教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
5.教育学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。
6.教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。
7.教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
8.教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首等利器进入校园。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
9.无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。
10.夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。
（二）具体实施情况
1.班级消毒工作：每天中午放学后开紫外线等对教室消毒，晚休后用84消毒液、或过氧乙酸对教室地面消毒。本项工作专门安排同学来做。老师和同学们进行提醒检查。
2.五月份对于如何预防校园暴力事件专门召开了主题班会。本着让学生掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。学会巧妙地处置校园暴力。让学生知道怎样自觉抑制校园暴力,并与校园暴力进行斗争。能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
3.应学校安全科要求为了增强学生对安全方面的一些教育，于六月份专门召开开了一次以安全为主题的班会，对学生进行安全教育。另外每班选举一名同学参加学校里与6.19日举行的“安全在我身边”为主题的演讲，让学生了解更多的安全知识。
3.学校定期进行防火、防震演练，学生由理论到实践掌握了很多逃生技巧及方法。并意识到安全的重要性。
现在一个学期结束了，在同学们和老师们的共同努力下，全班40没有安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。
四年级学生总结2
《语文新课标》指出：教师要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。不仅如此，《新课标》还对不同学习段提出明确的阅读量，如整个小学阶段学生的课外阅读量不少于145万字，九年义务教育期间的课外阅读总量要达400万字以上。总而言之一句话，新课程下的语文除了让孩子学好教科书以外，还要进行大量的课外阅读。因为读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道，大量的阅读能使学生积累知识，开拓视野。为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气，我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。反思整个课外阅读过程，有以下几项措施是比较有实效的：
一、做好读书规划，使读书活动规范进行。
开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。好的读书规划,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。我的具体做法是：
1.制定读书计划，使读书活动有章可循。我每学期都要向家长推荐一本好书，要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向学生推荐了《小王子》。在完成老师推荐的必读书目之后，学生可以自己选择喜爱的书进行阅读。同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推荐一本好书，便于家长选择和购买。
2.出好读书小报，整理收获心得。每学期我都要布置读一本书、写一篇读书心得或书评的作业，学期中途进行评比、交流。每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，将这些资料集中整理，分类编辑，以读书小报的形式，在学期结束时评比展示。
二、营造阅读氛围，使读书活动愉快进行。
环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种氛围中，自己的言行也会随之发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉浸在里面的时候，他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛。我的具体做法是：
1.全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室，使教室富有书香气。我们班级的特色班牌上有这样一句话：笔弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书。在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开辟阅读长廊，黑板上书写有关读书的名人名言，墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品：房小学习大，人勤文化高。教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香中。
2.班级开展读书竞赛活动，如阅读考级、课本剧竞赛等，举行各类阅读之星评比。比如上个学期我就在班级评选了童话大王、小说博士、科学小灵通等，表彰了十几位喜欢阅读的孩子们。我还根据小学生课外阅读推荐书目中的书籍，通过开展讲演、表演、写作读后感等方式，推动学生熟读好书，为学生的成长打好底色。
三、整合读书资源，使读书活动持久进行。
鲁迅曾有过一个非常形象的比方，他说，读书就好像蜜蜂采蜜，采过许多花才能酿出蜜来。怎样让孩子成为能酿蜜的蜜蜂呢？为他们提供充足的花源就显得尤为重要。就孩子们的实际情况看，家里条件好的孩子，你说一本他买一本，甚至你没说他也会去买。家里条件差的呢？你说十本，他可能也不买一本。如何整合学生的读书资源呢？
1.让家长参与学生的'阅读过程中来。读书两字，关键在于读，书的价值也在读中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。在教给孩子们读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。要求每个学生都要做读书笔记，并且把读书笔记交给家长检查，教师进行复查，采用教师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读氛围。
2.尝试建立隐形图书馆。我让孩子们回家对自己家的图书作一整理，将愿意与同学共享的图书列一书目清单，交予老师即可。教师对孩子们上交的书目清单逐一审核，将那些不适合本阶段孩子看的书从清单中剔除。对所有符合要求的书目清单登记造册，登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等详细信息。登记表一式两份，一份粘贴在班级图书角的墙壁上，供孩子们查看有哪些图书可供借阅，一份老师保留存档。孩子们可根据自己的兴趣爱好相互借阅图书。这样可以避免普通班级图书角书籍陈旧、破损严重的问题。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。的确，读书使孩子们变得越来越聪明，读书活动使我们这个原本充斥着噪音的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧萦绕教室。但是，在读书活动中，我也有许多困惑：
1孩子们在读书过程中的积极性和主动性都没有得到很好的激发，读书的后劲明显不足，有很多孩子其实实在教师检查笔记的压力下读书的。
2家长的素质各不相同，对孩子读书活动的支持力度不同，有的甚至比较反对孩子读课外书，认为读课外书影响了学习，有的没有尽力量在监督孩子读书上，读书的效果要打折扣。
3.授之以鱼，不如授之以渔。教给孩子简单的读书方法是搞好读书活动的关键。但是在实践过程中，我的读书方法指导应该说不到位，也不得法，很多孩子读了书却没有收获，这也是我应该重点反思的。
四年级学生总结3
学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼树立文明校园新风，培养学生“环保、节能”的意识，提高我们四三班同学们的文明素质，我班开展了关于“争做文明小学生”的主题教育活动。取得了较好成效。
一、积极动员，全班参与
本次“争做文明小学生”主题教育活动，全班上下都很重视，辅导员徐老师在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的'祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。
二、组织认真，内容丰富
“争做文明小学生”主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。
1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，如王思睿、董明瑜、周怡静、冯皓煊、等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了“争做文明小学生”主题教育队会。1月16日，全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。对照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。
三、从严要求，积极实践。
同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。使四三班的风气有了进一步提高。在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望我班以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。
四年级学生总结4
眨眼间一学期已过半了，经过半学期的工作和努力，我取得了一些经验但也有不足。为了不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法；使后半期教学工作能顺利进行，提高教学质量。现对半期工作进行一个简单的小结：
一、取得的成绩：
（一）通过半期的努力， 本班学生总体情况相比上期好了些，百分之九十的学生能按时完成并上交作业，上课能专心听讲，主动思考，学习兴趣和习惯有了一定的进步；在行为习惯上，通过老师和班干的'严格要求和督促，原来书写潦草，课本，练习本不整洁的现象改变了很多。
（二） 数学科目的灵活性以及逻辑性比较强,四年级的内容增多，难度加深，代数几何部分概念明显增多，我在教学中要求学生该记的必须在理解的基础上记忆，所以学生对基础知识掌握比较好。对列式计算，解决问题，我注重教会学生分析数量关系。针对学生计算能力差，做题老出错的情况，我采取了加分、奖励制，提高了学习兴趣和作题质量。对学困生、我采取上课多关注、下课多关心、辅导的措施，让他们学习有了一定的提高，树立了他们学好数学的信心。通过半期的努力，顺利完成了教学任务。
二、存在的缺点和问题
半期以来虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在管理学生中方法的科学性，可行性还有待加强。在教学上，对教材的钻研还不够深入，对知识的本质把握还不够深入。
三、今后努力方向
作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。对后半期教学的想法具体如下：
1．认真钻研教材，努力让学生学得轻松，教师教得轻松，不断提高学生的学习积极性，提高课堂效率。
2．利用空余时间多辅导后进生。
3．注重培养小学生良好的数学学习习惯。
4．利用课余时间多学习一些如何管理学生方面的知识，学习有关小学生心理的相关知识，并结合实际，因地制宜地应用到教学中。
四年级学生总结5
为了加强小学数学学科建设，提高学生学习数学的兴趣，加大数学教学的综合性拓展，丰富学生的学习内容，改变学生学习数学的方式，促进学生主体参与、主动学习，促进学生“四基”和“四能”的提高，提升学生的数学素养，20xx年8月25日市教研室下发了《关于加强小学数学学科建设推行“每周一记”活动安排意见》，12月3日17日，市教研室对各单位四年级学生数学周记情况进行了抽查，现将检查情况作以小结。
一、好的方面
1、按规定要求学生每周记一篇周记，优生每周达23篇。
2、教师能做到人人批，篇篇改，批改细致，有日期，有等级，有激励性评语。
3、采取班内传阅、校内展评、建立优生档案袋、开展周记竞赛等多种形式，促进、提高学生数学周记质量。
4、建有教师数学周记检查记录本，每周作讲评小结。
二、不足之处
1、各单位缺少数学周记实施方案。
2、教师规定时间、内容，导致学生周记内容单一，缺乏生活性、创新性。
3、不能及时保存、整理原始资料。
三、几点建议
1、各单位要建立切实可行的数学周记实施方案或考评机制。
2、加强对教师有关数学周记方面的培训，加大对学生记数学周记方面的方法指导。
3、在班级之间采取“传阅帮助带动”的方式，逐步提高学生数学周记的'能力，提升数学素养。
4、开展多种形式的数学活动，丰富学生的数学周记内容。
5、注意原始资料的保存、整理，逐步做到规范化。
四年级学生总结6
良好的学习习惯，是掌握知识，形成技能，培养能力，提高自身素质的重要前提。因此我始终把学生良好学习习惯养成教育放在重要的位置，期初认真解读本学科的学习习惯培养项目和要求。加强与学生和家长的联系，通过各种途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使学习习惯养成教育朝着健康的方向发展。
一、制定“学习习惯养成教育”实施方案开学初，根据教导处的要求，结合我们五年级学生在数学学习上存在的问题，我们制定了相应的学习习惯养成教育实施方案。
方案如下：
“学习习惯养成教育“实施细化表项目操作细则目标：每位学生明确认真倾听的重要性，特别是在课上要有良好的倾听习惯，听讲时注意力集中，不做与课堂学习无关的事。为提高课堂听课的效率打下基础。要求：认真听取他人的发言，想想是否正确，有没有补充意见或问题；认真倾听学会评判他人的观点，接受他人的意见；对老师的演示、板书要仔细地观察；积极回答老师的提问。方法与措施：教师特别关注听课效率低的学生，在课上对其进行多提问、点评，课上以全班表扬激励为主，课后以单独点评为辅。评价：以同桌互评为主，教师点评为辅。目标：积极参与课堂活动，大胆举手，踊跃发言，快速应答。要求：达到流畅，熟练应用所学内容，灵活应用于实际生活中。善于交流方法与措施：日常交流，同桌，小组合作等形式。评价：参与的程度和广度，语音的正确度和善于交流及交流的流畅度，表达大方度。目标：能提出疑问，找出解决问题的方法。要求：及时找到解决难题的方法。质疑问难方法与措施：对一些易错题及困惑题及时做好记录。评价：提出问题是否有深度和广度，是否思考过解决问题的方法。目标：学生良好计算习惯的培养。要求：教会学生认真审题、认真验算、规范书写格式、要求。良好计算方法与措施：教给学生审题方法，整体把握题意，逐词析义，以求审题准确无误。教师教会学生正确、规范地摆竖式计算，统一格式要求。让学生知道验算的意义和重要性，持之以恒地养成解题验算习惯。评价：通过对计算内容的综合测试，了解学生的解题的正确率及计算习惯。
二、对照方案，实施有效的策略与途径
（一）认真倾听
首先，教师讲课时精神饱满、语言清晰、指令明确、方法灵活、手段多样，激发学生认真听讲的兴奋点。如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。因此，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动、
活泼；增加形象思维的色彩，再配上形象化的动作，学生就十分感兴趣，日久天长学生就会养成注意听课的习惯。其次，加强师生、生生互动，多关注注意力易分散的学生。对于听课效率较低及学困生密切关注，课上多给他们发言权。对教师讲的主要部分、关键问题时提醒学生，引起他们的注意力。课上不时地察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，及时调整讲课内容方法。如有个别学生思想“开小差”，及时提醒。
（二）善于交流
首先打破单一的'班级上课模式，使小组讨论、、合作探究、个别学习等成为课堂教学组织形式的必要组成部分。重视优化课堂教学交流组织方式，创设师生互爱、人格平等、教学民主，师生和谐的情感交融的教学氛围，尊重学生的个性。运用多向交流策略，充分调动学生学习和探究的积极性。
（三）质疑问难
教师首先要根据教学内容提供给学生思考的材料，思考材料一般都以提问的方式呈现。在提供思考材料的同时，要给学生足够的思考时间。进行一题多解、一题多变、一题多问的练习，要引导不爱思考的学生进行思考，鼓励学生敢于说出自己的想法，调动起全班学生参与学习的积极性。此外，注意创设情境，依托情境，让学生在情境的发生、发展过程中积极、主动、创新地学数学。鼓励学生进行独立思考，特别关注中等以下学生的学习表现，对他们要由扶到放。
（四）良好计算
首先，平时训练学生读题、理解题的能力，明确题目中究竟要做什么、怎么做，然后再进行计算。在计算过程中既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。对于递等式要先观察题目特征，然后选用正确的运算定律、性质，使计算简便。其次，每周周末家庭作业适当补充几道的计算题。最后，定期检查草稿本的使用情况。对于平时懒用草稿纸的学生，必要时进行一定的“惩罚”。
学生学习习惯的培养不是一朝一夕就能完成的，这是一个长期坚持的过程。在平常的教学中我们都有这样的体会，好习惯的培养需要给学生设立小的台阶，一步一步扎扎实实，特别在以“细节决定成败”的数学学科，每一个细小的失误可能都会导致最终的失败。每月月末学生们对评价表的热情也比我们预想中的强烈，即使是平时学习习惯较差的学生也希望能得到同伴、教师、家长的好评。由此看出这部分学生内心还是渴求周围人对他的认同，还是有上进心的。
从一个学期学生们学习数学的情况来看，在学期初提出的四个学习学习习惯训练点的培养目标已经初步完成，相信在下学期更为坚持和努力下，学生们一定会形成一种“下意识”的行为，让好习惯伴随孩子学习的一生。
四年级学生总结7
本学期,我担任四年级数学教学，这是我当教师以来第一次任教四年级数学，为了适应新时期教学工作的要求,我认真学习了一、二 、三年级的课本及课程标准,积极向其他老师请教,结合我班学生的实际情况,认真制定教学计划,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。通过一学期的努力,取得了一定效果。为使今后的工作取得更大进步,现对本学期的工作作如下总结:
1.认真备课。
学期初，认真钻研了教材、《数学课程标准》及教参，不但备学生而且备教材教法，根据教学内容及学生的实际，设计课型，拟定教学方法，对本学期教学内容做到心中有数，每一课都做到“有备而来”。在备课本中注意体现教师的引导和学生的主动学习过程。充分利用课后习题的作用，设计好巩固练习。
2、上课。 Article/List/List_27.shtml
创设各种情境，激发学生思考。在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。让学生学得轻松、学得愉快，在课堂上教师尽量讲得少，让学生动口动手尽量多一些，同时照顾各个不同层次的学生，让他们得到不同层次的提高。
3、虚心请教其它教师。在教学上，遇到有疑问的题目，及时向其他教师虚心请教，听取他们的意见，学习他们的方法，同时积极听他们的课，学习他们的优点，克服自己的不足。
4、认真批改作业
作业布置有针对性，有层次性。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业。
5、注重对后进生的辅导。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许后进生采用自己的方法慢速度学习。对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的'重要性和必要性。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，再教给他们学习方法，并认真细致地进行查漏补缺。
一个学期很快过去了，我班大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但也有一些学生，学习上有问题不敢问老师，甚至有少许学生作业也抄别人的。总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，本人将继续努力，不断吸取别人的长处，弥补自己的不足，努力提高自身素质，使自己的教学走上一个新台阶。
四年级学生总结8
期末总结：且思且行且成长
在成长的道路上，一件又一件不同的事发生在我们身边，当然我们也会用不同的方式去解决这些问题。
一、坚持·收获
从开学到现在，我自己觉得有一件事坚持的比较好，也想说出来与大家分享，也希望大家也能够坚持。
在这五个月里，我坚持每天记日记，无论有多么繁忙，我总会挤出时间记录我成长的点点滴滴，描叙我内心的酸甜苦辣，排遣我郁闷时烦燥的心里，抒发我愉悦时快乐的心情。
有一次有一天我的日记没写，我将日期和时间记录在了小本子上。第二天很晚了，我写完当天的日记后，将小本子打开，将日期和年份写在了日记本上，坚持记录那一天发生的事情。已经是十一点多了，我还在继续写作，妈妈和爸爸都来劝我停笔，今天写不完明天再写。当时我头也没抬，只给爸爸妈妈回答了一句：今天的事就要今天完成，明天还有明天的事。爸妈对我完全没办法，只好让我继续。十二点多了，我的两篇大作终于完成了，我轻轻地舒了一口气，整理第二天的学习用具。爸妈被我感动了，连连给我竖大拇指。
从这件事上，我有了很大的收获：日记就得天天记。今天的事今天一定要做完。
二、感动·友谊
在我们学童话单元的'时候，里面有一则故事，叫《去年的树》。这则小故事讲的是：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌听，树天天听鸟儿唱歌。日子一天天过去了，冬天就要来了，鸟儿对树说：“树，我明年春天再回来给你唱歌听，再见！”
树对鸟儿说：“好的。再见！”
第二年春天，鸟儿飞回来了，只看见了一根孤伶伶的树根立在那里，鸟儿问树根：“请问，我的好朋友树在哪里？”
“树做成了门和火柴。”树根说。
鸟儿历经千辛万苦终于在一个小姑娘家找到了门和火柴。鸟儿看着门和火柴，久久不肯离去。鸟儿深情地凝视着树做成的门和火柴，动情地唱起了去年夏天给树唱过的美丽的歌。
鸟儿坚持不懈找树的精神，告诉我们一个道理：朋友不在，诺言还在，友谊地久天长！
三、付出·快乐
人们总说同桌也是普通的同学，但我认为同桌也是闺蜜，是“老拌”。我和我的萌酷了的同桌杨子是朋友、闺蜜、“老拌”，这三种组合起来就是“萌酷萌愿”组合，这名字是我和杨子根据双方的特点组合，商量了很长时间才搭成的共识。这名字我俩都很喜欢。这里，想和您聊聊我俩的互帮互助的事。
有一次，老师让同桌互相批改作业，我俩互换了日记本，我认真仔细地杨子批改，杨子也批改的特别认真。时间一分一秒地过去了，当我俩互换批改完的日记本时，发现对方都对自己提了很多修改意见，我俩拿起里都做了认真的订正，把对方在日记中没把握好的重-点进行了点评，给对方提的很准确。我们为对方付出都感觉到很快乐。
四、突破·成长
自己写一篇童话剧，是我一直以来的梦想。终于有一天我的这个想法实现了。
我们在上童话篇的语文时，老师让小组内自己写一篇童话剧，并且要排练，在班上表演。老师要选编剧和导演，一组王一然，二组王昕，三组我主动请缨，四组王淑楠，五组柴伊宁……晚上，一回家，我就把这个振奋人心的消息告诉了父母，父母也很高兴，并且教我怎样编好童话。
第二天晚上，我迫不及待地打开日记本开始了我的工作，动手编写童话剧。写好后，来到学校，我把日记本递给杨子，杨子认认真真地看了一遍，觉得很好，同时给我提了一些修改意见。我很高兴地点了点头，着手开始制作道具。
过了一天道具做好了，我把道具拿给杨子看，杨子连连称赞，我也被夸的云里雾里。杨子让我把剧本打印出来，这下子我只能摇头，因为我中午回不了家，爷爷家又没有电脑。可没想到杨子说：“我打”。
下午，当杨子把打好的剧本交给我们时，我惊呆了。喜悦的心情无以言表。我们开始了认真的排练。在星期四的童话剧展示中我们得了第一名。
在这里，我只想说：有突破，才会成长。
四年级学生总结9
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：
第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：
(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的'成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。
经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
四年级学生总结10
现状分析
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。在这半学期以来，我们班的孩子在纪律方面、学习方面的进步还是较明显的，学习的积极性也在渐渐地加强，学生的集体荣誉感也逐渐增强。虽然是有进步，但是还是存在着问题。不管是纪律方面还是学习方面，总还是有那么些自觉性不够的学生。
半学期工作简介：
结合我班实际情况，我对班级学生提出以下解决措施：
一、培养和选拔班干部，形成良好班风
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。半学期来通过观察我挑选了一些关心集体，团结同学，有一定组织能力的学生来担任班干部，加强培养、教育，放手让他们管理班级，对班干部的要求更加严格，让他们以身作则；学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，担任各小组的小组长，帮助各小组的学困生。以此来提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、重视知识学习，加强思想教育。
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的`一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，随时和科任教师交流学生的学习情况，共同研究解决的办法。从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
下半学期工作计划
下阶段具体目标：
1、 创建良好的班风，构建良好的学习氛围。
2、 加强家校联系，保持学生的良好的学习习惯
具体对象：四年级全体学生，特别是后进生及班干部
具体措施：
一、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。在今后的工作中，我将善于发现他们的“闪光点”。在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。
具体对象：
一、优生：谢方宇、朱炜、雷嘉慧等，练习“拔尖卷”
二、中等生：郭雪琴、邓昌林等，练习“培优卷”
三、学困生：余长春、蔡宏泰等，练习“辅差卷”
二、开展各项活动，提高学生素质
二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展能力。根据我校的“我能行”工作计划及本班的实际情况，在后半学期中，我将利用班会课，让学生的兴趣、特长得意充分发挥，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高。
三、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。
四、继续保持良好的班风，学风，抓紧改善不好的学习风气。
具体时间安排：
11月：做好迎接温馨班级的第二次评比
进行少先队入队仪式的训练
12月：开展“我能行”主题班会，评选班级之星
进行书写与元旦绘画作品的评选
进行新一轮的“班级三评”评选活动
1月：开展“我能行”大展台
做好复习工作，迎接期末考
在今后的工作中，还有许多做法值得我去探讨和学习。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，不断提高自身的职业素养和业务素质，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。
四年级学生总结11
四年级八类需特别关注学生辅导总结提要：严格要求，积极纠正出现的错误。对学生在学习、生活等各方面出现的失误、错误，绝不放过。对出现的错误，要指明错在什么地方
一、学生情况分析
zz，男，20xx年9月出生。现是四年级四班的学生。家住zz镇；家庭条件一般，父母对他是尽量满足，该生的父母对教育非常支持。该生家庭困难，学习困难，没有自信心，成绩较差。
二、采取的措施
1、作为新生，与其多谈心，多指导，多交流。开学之初，对他提出明确的要求，指出在学习中应该怎么做。在学习、生活、家庭等方面给出切实可行的做法的建议。使其能迅速的融入到当前的班集体中去。在学习中，时刻关注学生的行为：对不理解的知识，及时联系任课教师对其辅导；学习中出现的违纪行为，要严厉批评。对生活上，要关心，对出现的问题、难题要及时的解决，为其成长创造良好的环境。
2、创设恰当的`情景，锻炼学生。联系各任课教师，为学生的成长创造良好的学习环境；在班内，努力营造一种有利于学生成长的环境；在班级活动中，在教师的指导下，对一些具体的班级工作放手让学生组织、负责，在工作中锻炼他的能力，使其能力迅速提升，能更好的与同学交流、合作。
3、严格要求，积极纠正出现的错误。对学生在学习、生活等各方面出现的失误、错误，绝不放过。对出现的错误，要指明错在什么地方，应怎样改正，为学生的成长指明前进的方向。
4、积极与家长联系。在学生的日常生活中，积极的与家长联系，关注孩子在家中的表现；定期与家长交流，商讨如何能管好孩子，为家长提供一定的建议。
5、对学生比较痴迷的游戏，进行正确的引导：用来放松可以，但决不能痴迷。要合理的控制游戏时间，合理的安排游戏时间，在保证自己学习时间，能高质量完成学习任务的前提下，可以适当的玩。对此，请家长配合，做好监督。
总之，从有利于学生的成长的前提出发，为学生的成长创造好的环境，使学生能适应当前的环境，迅速的成长起来。
四年级学生总结12
整整一个学期又过去了，这学期我在学习上有了很大的收获，同时也存在一些不足。下面我要把这些收获和不足都总结一下，希望在新的一学期里改进不足，发扬优点！
收获：
（1）考试成绩是对平时所学知识的检验，这学期我取得了很大的进步。数学、语文和英语三门成绩都跨入了优秀的行列，其中数学成绩还取得了99。5分的高分，这都得益于老爸平时让我建立了错题集，使我能够及时总结，巩固学习的成果。
（2） 这学期我的作文水平提高了不少。以前的作文总是依赖爸爸来帮助修改作文，现在能独立写作文了，并且写完后还都是自己改，不再让爸爸帮我改了。
（3）养成了看课外书的好习惯。只要有空，我就喜欢拿出一些课外书阅读。每天晚上睡觉前，我总是先拿着课外书看一会儿，然后才进入甜蜜的梦乡。不看书呀，我就睡不着觉！因为看书能让我懂得一些做人的道理，可以增添我的想象力，还能帮助我提高作文水平。这学期我已经看了不少校信通奖励我的优秀图书，阅读中收获了快乐和知识。
（4）这学期还能做到上课认真听讲，脑子不往别处想，所以写作业时就能独立思考，轻轻松松把作业写完！已经不再依靠家长帮我检查作业了，都是我自己来完成的。
我的不足有：
（1） 上课不能做到经常性的.积极发言，不够大胆，有忽冷忽热的情况。所以等到下学期我要努力改正，积极发言，锻炼自己的勇气，提高自信心。这样可以检验一下我知识学的牢固不牢固。
（2） 写字速度慢，学习效率不高。总是别人二十分钟完成的作业，我得半个小时才能完成，这样别人就能够多玩十分钟或看点别的课外书，而我就不能了。从寒假开始，我要天天练字，看看用几分钟能够把任务完成，这样慢慢就会把写字速度加快了许多。
（3）取得一点成绩，就会有骄傲的情绪。我发现我一受到老师的表扬，就会容易满足，成绩就会有波动。所以下期我也要改掉这个坏毛病。
成绩只能说明过去，不足还需要今后不断地改正完善。最后，我得提醒大家一句话（包括我），就是多学习别人的优点，改掉自己的缺点，让我们大家共同努力，共同学习，共同进步！
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