当仔细品读一部作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要回过头来写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家收集的读《手指》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《手指》有感1
昨天妈妈给我《魔法手指》读完了。
说说《魔法手指》的故事吧。主人翁“我”和菲利普与威廉在一个地方玩。他们的爸爸妈妈叫革利鸽先生和革利鸽太太。他们一家人都喜欢去打猎。有一天，“我”看到了他们晚上回来的很晚，他们打猎杀了十六只鸭子回来。我就很怒气的`说:你们为什么要打猎杀害动物那些事……我就很生气得用起魔法手指指着他们…… ?第二天早晨，革利鸽先生在枕头旁的手想些东西，好像都拿不了什么东西，革利鸽先生睡了一觉起来才发现原来他变成了一个迷你人。
他们都发现自己美胳膊就没了，他们每人都长了一对翅膀。菲利普和威廉就飞了起来，他们就说:“爸爸妈妈你看，我会飞了”。菲利普和威廉就从窗户飞了出去了。革利鸽先生对太太说去把他们追回未……飞出窗户的革利鸽先生看到威廉和飞利浦都在天空上盘旋…… ???他追回孩子们了，来到了一棵树下，树下旁正是他们家门，革利鸽飞回了房子向下看去，发现那四只鸭子，都没有翅膀而长着人的手和胳膊。革利鸽先生冲着四只鸭子不许在他家用他们东西……鸭子只对他呷、呷、呷的叫。,不住那些鸭子的…………
读《手指》有感2
手指丰子恺老先生的作品，《手指》这一篇文章让我对“团结就是力量”这一人生道理有了更深的理解。
这篇文章写了：我们手上的大拇指，食指中指，无名指，小指五根手指的作用，而且运用了拟人的手法，把五根手的用处，长处，短处写的`淋漓尽致，让读者在风趣的文字里了解手指。到了最后，引出“团结就是力量”这个道理，把手指比作社会上的人，把五根手指握起来成为一个拳头比作大家团结一心。把“团结就是力量”这个道理刻在我们心中。
大家肯定做过这样的小游戏：把两本书分开，一页一页的交叉叠在一起。先叠十层，很容易就拉开了，然后再叠十层，拉开需要用劲，然后在叠十层，总共三十层这样把两本书拉开就要非常用力，要是叠一百层，那样拉开非常难。假如说拉开交叉叠在一起十层的两本书需要十千克拉力，那么一百层就需要一千千克的拉力，只有把一本书固定好另一头用一台起重机往后拉才能拉开，这要费多大力气啊。
一根筷子容易折，百根筷子难折断。团结起来的力量无穷大啊！要是大家都学会“团结就是力量”这个道理，天下没有克服不了的困难。
读《手指》有感3
读了丰子恺的《手指》，我受益匪浅：原来社会上各种职业人士虽各有千秋，但是团结在一起，也就人人平等了。
这篇课文叙述了每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短，他们有不同的姿态和性格，但只要他们握成一个拳头，那就根根有用，根根有力量了，不再有什么强弱、美丑之分了。
人世间不也一样么？大拇指不就是那些默默无闻的社会低层的劳动者，他们朴实无华，在烈日下、寒风中辛勤地劳作着。他们把劳动成果无私地奉献给人民大众，可当人们使用这些劳动成果时，却不曾感谢这些劳动人民。倘若社会缺了这只大拇指，还得了么？
食指倒像是那些消防战士、武警战士们。他们为了保护人民的安全，不顾个人的生命安全，一次又一次与死神擦肩而过，在危险的道路上奔波。他们这种无私奉献的精神难道不值得我们歌颂、赞扬么？他们早已把生命献给了社会，献给了祖国，而不是给了自己。倘若社会缺了这只食指，还得了么？
中指则是那些相貌堂堂、仪表堂堂的人，他们并没有对社会做贡献，但总是骄傲地认为所有功劳都应该归他们，他们在勤劳的人民里鱼目混珠，那要他们又有什么用处？但他们还是有一定的用处，勤劳的人们难道不需要他们来衬托么？倘若社会缺了这只中指，还得了么？
无名指则是那些演艺高超的演员，他们虽然没有对社会做什么巨大的'贡献，但他们演绎出来的作品不就是给人们用来消遣娱乐的么？让疲劳一天的劳动人民赏心悦目，从中获得快乐的么？倘若社会缺了这只无名指，还得了么……
文中的五根手指，正如我们各种职业人士一样，虽然各有千秋，但缺一不可。倘若五根手指合在一起，不就成了一个多姿多彩的社会么？倘若团结在一起，不就人人平等了么？这个社会缺了他们，还得了么？
读《手指》有感4
我们国家伟大的主席毛泽东曾经说过：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。
在当前，加强党的.团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。”只有团结才能干出大事业，只有团结才能获得成功，我们今天就学了关于团结的一篇文章——《手指》。
这篇文章主要写了一只手上的五根手指，各有不同的性格，各有所长，各有所短，各有不同的特点。手指的全体，就如同人民的全体一样，如果每根手指头都能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不会再有什么强弱，美丑之分了。人也和手指一样，中国有句老话说得好：人心齐，泰山移。意思是：人们团结一致，连泰山都能移走。这就是团结的力量！
有一句童谣：一只蚂蚁来搬米，搬不起来运不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着来洞里。这也是团结的力量。因为团结，人们才能把泰山移走；因为团结，蚂蚁才能轻轻抬着米进洞里；因为团结，三个和尚才能有水喝。
团结就是成功，团结就是力量！我们每个人都要团结起来，一心一意的去做事，就算再大的困难也能克服，我们以后每个人都要团结起来！
读《手指》有感5
今天，我们读了一篇总分总的课文，作者是丰子恺——《手指》。
课文讲述的是：我们每人都有十个手指，一只手上有五根手指，各有所长，各有所短。
大拇指的优点是吃苦耐劳，默默奉献。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个，但在五指中，却是最能吃苦的，例如拉胡琴……
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的`强硬的直线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。秽物、烈物、毒物，他接触的机会最多，刀伤、烫伤、轧伤都轮到他，扳板机、打电话、系纽扣、打算盘，虽有大拇指合作，终是以他为主。
相貌堂皇的就数中指，他左右都有屏障，食指与无名指牢牢地贴在他的左右，就像关公的关平和周仓，一文一武，片刻不离，她曲线优美，处处显示出养尊处优。
无名指和小拇指，体态秀丽，样子可爱，然而，她们的力量过于薄弱。无名指本身就用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小拇指更薄弱，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
这篇文章告诉我们：手指的全体，同人的全体一样，五根手指如果能够齐心协力，变成一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不会再有什么强弱，美丑之分了。
读《手指》有感6
当一个人被包裹在一种令人感到心痛的爱的光辉下，同时却纵容着另一种无奈而尖锐的爱，那么这种行为是否是对爱的摧残与抹杀呢？
——题记
“这家人看上去再平常不过：前原和妻子人到中年，上有痴呆的老母亲，下有未成年的儿子。”而这个看上去再正常不过的家庭也正有着再正常不过的爱的纽带——老母亲对儿子的爱，妻子对孩子的爱。但这种温暖的爱，在《红手指》中被扭曲的人性轰炸地面目全非，东倒西歪。
前原昭夫的儿子直巳掐死了一个小女孩儿，而前原的妻子八重子却为了保护儿子而打算隐瞒事情的真相。这种母爱被八重子的刚硬揉捏地不成样子。前原昭夫深知杀人一事不可能永远瞒过警察，故计划让他那得了老年痴呆的老母亲——前原郑惠去代替孙子坐牢。我不得不说老母亲是可怜的，但前原昭夫这个作为她儿子的家伙，却更加悲哀。当直巳杀了人之后仍然能“安详”地坐在卧室里玩游戏，并在父亲的斥责下“理直气壮”地反抗时，东野圭吾先生隐藏在这本书里的一根尖锐的刺就已冒出了头，家庭矛盾和社会矛盾就开始大展拳脚。
这里宕开一笔，我在读到老母亲的装疯卖傻时，前原昭夫的心狠无奈时，已经快读不下去了。本应被放弃的.故事却因朋友的鼓励，我才得以继续。
我最喜爱加贺恭一郎。作者开始用大量笔墨攻击加贺，攻击他的呆板无趣，攻击他的冷漠无情，有时甚至令另一个人物松宫想骂他一句混蛋。我们身边不乏这样的人，但这样的人向来有他的另一面，而旁人无从知晓。
不过当前原昭夫这个案件交入他手时，他就仿佛褪去外衣，显露出一种纯真的感性。
“刑警并不是只破案就够了。什么时候破案、怎么破案才是最重要的。这个家里有隐蔽的真相，但不应该在警察局的审讯室里强迫他们说出来，必须在家里，让他们自己说出来。”
这是我最喜爱的一句话，它能体现出一种加贺对社会的宽容，而对社会矛盾和丑陋现象的无情态度。文中写他与父亲不和，但父亲病床旁的那盘未下完的棋，其实一直都是加贺通过邮件的形式与父亲对弈。我明白，加贺是一个不善于表露自己情感而内心却又感性善良的人，他一直关心着、爱护着他的父亲。“将得好，爸爸赢了。太好了。”就是加贺这种人的另一面，令我意想不到却又在情理之中。人们常说这种人可怕，但我恰好看到了他们的可爱之处。大概我也是这样的人吧。
生活中不是没有像《红手指》中一样的社会矛盾，家庭矛盾。相反，这对于人们来说是司空见惯的。母亲对孩子的溺爱，往往会把孩子推向深渊，甚至有的孩子在掉落深渊时还愤怒地拽着爱自己的人，这种人既可怜又可悲而且可恨。直巳的一句“都是妈妈不好。”已经伤透了太多人的心。这怪谁？
读完最后一句话，我有种颇为不容易的感觉，似乎有一口气憋在胸腔里，终于呼出来，我才放下了心。我想，这也许就是东野圭吾先生技艺精湛之处，也是《红手指》的绝妙之处吧。
读《手指》有感7
最近我又读了《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《手指》这五篇课文，让我感受颇深，受益匪浅。感受最深的是《手指》这篇课文了。
文章的作者是丰子恺，是一篇优美的散文，文章以描写大拇指、食指、中指、无名指、小指的外貌特征，性格特点和作用，从而说明了团结力量大的道理。
读《手指》让我想到了一个真实的小故事。从前有三个士兵从战场上回来，到了一个小村庄。可这个小村庄的收成不好，所以没什么东西可以招待他们。这个时候一个战士想出了妙计，说：“我可以用石头做汤。”村民们十分好奇，纷纷从家里拿出食物，还推了一车酒过来。过了一会儿，战士们给村民们做了很多好吃的，这个晚会十分成功，大家很开心，吃得很饱。到了第二天，村长问战士们：“昨天晚上的`菜怎么会这么好吃，你们是怎么用石头做汤的？”一个士兵说：“原因是这样的，你们村子今年收成不好，不能招待我们，我们就想到了这个办法，如果每一户人家都拿出一些粮食，那么就会有吃的了。”这个故事告诉我们：如果单单靠一个人的力量是很有限的，如果大家团结起来力量就会十分强大。《手指》一文也充分说明了团结力量大。
2008年汶川大地震，许许多多的人被埋在了倒塌的建筑物下，如果全国人民不团结，那么到了今天，汶川的建设也可能没有完成。汶川地震时，那么多人被压在下面，也不可能全部都被救出来。在全国人民的努力下，有力出力，有钱出钱，汶川终于重见天日。这又说明了团结力量大。
团结的力量大吗？是的，团结的力量很大！相信我，团结的力量是无可估量的。因此，我们一定要团结一致，做好任何事情。
读《手指》有感8
读完英国作家罗尔德·达尔《魔法手指》,我不仅感受到魔法的神奇,更体会到动物生存的艰难和人类对待动物的残忍，我开始思考人类应该怎样跟动物和谐共处在这个世界上。
故事中的革利鸽一家酷爱打猎。拥有魔法手指的“我”实在忍无可忍，对他们施加了魔法。于是，他们一家人都变成了鸟一样的小人。他们从窗户飞出去后，想回家的时候却发现他们的家被四只人一样大的野鸭子占领了……无奈之下，他们只得在野外搭鸟巢，找吃的，在风雨飘摇中度过了一个糟糕透顶的夜晚，体会到了动物生活的艰苦。可是，正当他们对着早晨明媚的阳光充满希望的时候，却发现“在他们下面的地下，站着四只和人一样高的巨大的鸭子，其中三只鸭子的手里还端着枪”，那三只枪像平时革利鸽先生对待鸟类那样，对准了革利鸽先生一家居住的鸟巢。“不！不！不！”“不要开枪，请不要开枪！”“为什么不开枪，你们总是对着我们开枪！”“我的两个孩子都在这上面呢，你们总不该开枪打死我们的孩子吧！”“前天你们打死了我的孩子，我所有的六个孩子。”其中的一只鸭子眼里闪着泪光。
位置的互换使革利鸽一家幡然醒悟：生命是平等的，弱小的鸟类也爱自己的孩子，也有生的渴望和权利，人类应该跟所有的动物共享这个世界，而不是仗着自己的智慧、身高和有利的位置而去肆无忌惮地伤害它们。
它们发誓，再也不去伤害任何动物了。突然间，奇迹发生了，因为它们的醒悟魔法解除了，它们又站在了自己阳光明媚的花园里，它们又恢复了人的形状。从此以后，革利鸽改名为“爱鸽”；他的太太给被他们枪杀的16只鸭子，建了16个插着玫瑰花的美丽坟墓；他的孩子经常用上好的鸟饲料来招待小鸟们。他们一家真正懂得了生命是平等的，成了爱护动物的模范。
读了这篇小说，我想到众多和革利鸽先生一样的人,他们在残忍的杀戮着一只只弱小的动物,不顾它们哀求的眼神、 它们幼小的孩子……
姚明做的公益广告又在耳边响起：没有买卖，便没有伤害。残忍的人类，也该想一想了，换位思考一下，我们应该怎样跟所有的动物和谐共存在这个丰富多彩的世界上？
读了这篇小说，也让我想到自己。我喜欢所有的小动物，我的理想是当一个宠物医生。我养过鱼，养过蝌蚪，养过兔子，养过乌龟，他们中的很多都因为各种原因，已经被我养死了。现在我在想：我是不是真正地爱护动物，喜欢动物？动物是否喜欢我对待它们的方式？如果我跟我养的小动物互换一下位置，我是否甘心、是否愿意被关在那个小小的笼子或鱼缸里?我喜欢逛动物园，可是北京动物园里的'一句话让我触目惊心：建造动物园的目的是让动物园消失…..
读完《魔法手指》这本书，我情不自禁地流下了眼泪，野鸭子那双含泪的双眼总是浮现在我面前，敲击着我的心灵，叩打着我的良知。本是人类朋友的动物为什么要受到人类如此残忍的虐杀？我深深地为人类的残酷、残忍而自责。我也想告诉所有的朋友：动物是人类最好的朋友，是我们生态环境大家族的成员。我们人类不能为了自己贪婪的食欲和乐趣去伤害他们，我们要保护动物，要创造一个人与动物友好共处的世界，生命是平等的。
读《手指》有感9
《手指》这篇课文，作者向我们介绍了一只手上五个手指“各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短”。
大拇指“身体矮胖、最肯吃苦，讨好生活的事情轮不上他”；食指“姿态不苗条，工作复杂，接触危险最多”，中指“相貌最堂皇，取东西能先触到物却不出力”，无名指和小指“体态可爱，但能力薄弱”。
五指各有所长各有所短的`介绍，内容很简单。但是，这介绍却启示了我们思考问题的一个重要的道理：思考问题，要辩证、客观、全面。所谓客观，就是事物原来是什么样子就是什么样子。作者对手指“五兄弟”任何一个的介绍，都是实事求是的：大拇指比较中指、无名指和小指而言，就是不够美观；中指、无名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辩证，指的是“五兄弟”中，任何一个都既有优点又有缺点，不是说因为“做事能力薄弱”就一无是处。全面，指的是，作者观察手指“五兄弟”是从各个方面进行了观察思考和比较，客观、全面观察和思考是辩证思考问题的基础。
所谓在联系中思考，指的是文章的最后，作者找到了五个手指之间的联系：团结一致才能够成为一个拳头，作为一个整体，谁也离不开谁，成为一个整体，才成为了美观的、能够劳动的健全的手。
读《手指》有感10
我是个热爱读书的女孩，读过不少的书，但有一篇文章——《当一根手指有了梦想》令我受益匪浅，终生难忘。
文章的主人既令人心痛，又叫人感动。文中讲的是：一个孩子得了渐冻症——一种不治之症，他年仅七岁，爸爸不甘，为了救孩子，卖掉了家里所有田地。但对巨大的医疗费来说，只是杯水车薪。孩子有一天说他想上学。为供孩子上学，爸爸只好找了份送奶的工作，十分辛苦。他看到爸爸这样艰辛，十分心疼。发誓要好好读书，报答爸爸。他全身只有右食指能够活动，只能晃动胳膊用食指写字。在学校，为了不大小便，他坚持少喝水，甚至不喝水。这样的日子，他“整整”坚持了11年。20xx年7月，他以455分的优异成绩考取了上海海事大学——凭着全身唯一能活动的右食指。他！就是唐旭。
听到这里，你也许觉得不可思议吧？是啊！渐冻人唐旭用自己全身唯一能活动的右食指实现了梦想，考上了好的大学。像唐旭一样的人还有很多，如：霍金、海伦凯勒、张海迪……他们比任何人都不幸，但他们身残志不残；他们比很多人都伟大；他们比我们更加意志坚强地跟不幸的命运作斗争。
人一旦有了梦想和目标，就不能轻易放弃，遇到挫折要坚定自己的信念，尽自己最大的努力奋力一搏。哪怕只有最后一丝丝希望，也不能轻言放弃！是的，梦想很远，可你不去追梦，它就永远属于幻想，永远都不会实现。想要实现梦想，就要如同唐诗里的小草一般，要有”野火烧不尽，春风吹又生“的精神。更要有唐旭一般的`毅力。
每个人都有自己不同的梦想，但只有不放弃，不妥协才能到达梦想的天堂！自从读了《当一根手指有了梦想》这篇文章，每当我遇到困难时，都会想到唐旭，想到自己的梦想……重新站起，勇敢面对。
我们每个人都要像唐旭一样勇敢追梦，不放弃，不妥协。尽自己最大的努力飞向梦想的天堂。像雄鹰一样翱翔在！我决定要向唐旭一样，努力地朝梦想之路前进，不管路上有多困难！
读《手指》有感11
当我们学到《手指》这一课，我被它的启迪感触极深。
这篇课文主要讲了人的手有五根手指，都各有所短，各有所长。大拇指矮而胖，却最吃苦；食指配合大拇指，笔写字，接触它消受机会最多；中指地位最高，养尊处优，不出力，功劳都归它；无名指算最美了，它与小指配合，虽用处不多，但样子可爱，缺一不可。
人又何尝不是呢？手指都有缺点，也有优点，但如果能团结一致，就能互相补缺，不就更强大了吗？也就是说，一根手指的力量虽然有限，但五根手指团结合作起来，变成一个拳头，就能拥有无限的力量，能做出一根手指无法做出来的力量。手指的全体，同人的全体，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么所谓的强与弱、美与丑之分了。所以说，手指都能握成一个拳头，为什么还要比哪根强哪根弱呢？团结在一起就是一种力量，要被人们重用，每根手指都需要去一起付出，这就是团结所创造出来的力量！人也要如此，只要齐心协力，劲儿往一块儿使，就能够战胜一切困难，在任何没有团结的情况下，所有的'力量都是弱小的，就像我们俗话说的一样：“不怕巨浪高，只怕梁不齐。”在任何时候，始终要记住一句话：“团结就是力量。”
就如我们科学课上的搭纸桥。这纸桥，我们每人分工才完工，当时，每个组员都有自己的工作，到第二天时，每个人没有遗漏，配合地完成了自己的事，在科学课上取得了老师的表扬得到了前二名的好成绩，这就是我们团结的好成绩，如果再有，我们的力量将会更加强大。
劳动会带来今天的快乐，团结能带来明天的胜利。手指与人都一样，都需要一种团结的力量。
读《手指》有感12
安东尼一生下来的时候，他的右手大拇指左侧居然长了一根小小的第六指！这根手指和其它的手指没什么两样，也有指节、也有指纹。安东尼长了一根小小的手指，他的爸爸妈妈一直为这件事情发愁。如果想把他的第六指切除，得等到8年以后才能做切除手术。
读了这个故事的感受是：安东尼是幸福的，因为他的第六根手指不仅没有给他带来伤害，反而让他懂得了什么是爱。安东尼的爷爷同样的'幸福的，他蜷卷了15年的拇指虽然给他的生活带来了一些不便，但他教会了安东尼如何去爱。
每个人都盼望有一个值得回忆的美好童年，有布娃娃、有水彩笔、有儿童乐园、有爸爸妈妈的呵护……，但是我们无法把握自已的童年，在那些无知的岁月里，是亲人的引导我们成的方向。安东尼没有因为多余的第六指遭到家长和朋友的歧视，他的爷爷用善意的诺言为他营造了一个与常人一样的童年。
安东尼的爷爷充满感恩，不仅因为爷爷维护一个诺言伤害了自已的手指，更重要的是，爷爷让他幼小的心灵充满了温暖和爱，并让他懂得了做一件善良的事是多么的有价值。
当往事成风，我们从孩提渐渐走向成熟时，我们才会理解亲人的爱是那么简单，却又那么深刻。
读《手指》有感13
最近两天，我们学习了第5课——《手指》。
本文详细描述了五根手指的`不同姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用、根根有力量，不再有强弱、美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。
在五根手指中，大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，但具有吃苦耐劳、不图名利的可贵品质；食指都是直直落落的强硬的曲线，但他勤奋、机敏、敢于探险；中指身体最高、相貌最堂皇、地位最优，做事沽名钓誉、华而不实；无名指和小指体态秀丽、样子可爱，但是能力薄弱。
读了这篇课文，我想起了一句谚语：“人多力量大，柴多火焰高。”五根手指虽然都长在手上，但形态和作用各不相同。只要五根手指团结一致，成为一个拳头，就能发挥出最大的作用。不只是手指，人也是一样——只有齐心协力克服困难，这个社会才会变得更和谐、更美好。让我们合作起来，共同进步吧！
读《手指》有感14
俗话说：一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。如果依靠一个人的力量成事是远远不够的，即使一个人的本事有多大也离不开他人、集体的帮助。无论是人也好，手指也好，团结的力量都是强大的。
《手指》这篇文章主要写了大拇指、是指、中指、无名指和小拇指的用处。让我印象最深刻的是大拇指。“它长得不算美，又矮又肥胖，构造简单，人家有两个关节，它只有一个。”这句话就是作者眼中地大拇指。拉胡琴时，总是由其它四个手指按弦，却由大拇指帮忙扶住琴身；水要喷出来，它就要拼命顶住。但是讨好生活的事却轮不到它。
我认为：大拇指就是生活中的典型例子，为他人服务却不求回报。
但是不止是大拇指有用，其它的拇指都有它们自己的用处。例如：每当遇到危险的事，都是由食指来试探或冒险，但是食指具有大拇指所没有的机敏；因为中指是最高的取物时，是最先碰到东西的；无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指；演员常常用小拇指来作兰花指。一只手脱离了哪个手指都不行。
我还发现了我常用的'圆规也是这样。但是它只有两只“脚”，而手有五个手指，那么圆规就更需要互相帮助了。如果哪一天圆规的一只“脚”不见了，那么整个圆规就不能用了。只有圆规的两只“脚”互帮互助，这个圆规才是有用的，才能画出一个完整而且完美的圆形。
正如作者所说：“只有五只手指都能团结一致，那就根根有用。”我认为：无论是手指还是圆规，它们就如同人一样，如果五个手指或圆规的“脚”都能团结一致，成为一个完整的团体，那么无论它们的外貌长相如何还是它们的能力如何，它们都是一样的有用。
读《手指》有感15
今天，我们学习了一篇文章，叫《手指》。
这篇文章主要讲了五个手指头各有各的作用、特点；大拇指形状不美，最能吃苦；食指，不窈窕，都是直直落落的强硬曲线，但做事机敏；中指，相貌堂皇，养尊处优；无名指、小指，体态优美，样子可爱，能力薄弱。最后，说：只要这5个手指头团结一致，就能发挥出最大的力量。
是啊，团结的力量很是巨大，在动物界，又何曾不是这样的呢？
一只小小的蚂蚁，对于一些小型昆虫可谓是微不足道的，但是，成群的蚂蚁们一起上，就会发出无穷的能量。
还记得我看过一篇故事。
有一天的`下午，一只大蜘蛛来侵犯小蚂蚁的地盘。一只工蚁奋不顾身地冲了过去，可还不知道怎么回事，就成了大蜘蛛的腹中美食。一只工蚁见事不妙，就到窝里找其它工蚁。不一会儿，成群结队的工蚁就出动了。大蜘蛛一看见事不妙，刚想逃走时才发现自己的八只脚被蚂蚁们死死咬住，不一会儿便败下阵来，成了蚂蚁的战利品了！
这篇文章给我的启示是：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指头如果能团结一致成一个拳头，那就根根有用，根根有力量！
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