当我们积累了新的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的三年级读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级读书心得1
《快乐学习的58个秘诀》这本书让我对学习有了很大的信心，觉得学习非常轻松！
相信大家都吃过苹果吧？香甜的苹果要一口一口的吃下去，学习也同样如此！读完这本书有个小故事留给我的印象最深，故事的名字叫“大师的教诲”：张小石到庙里请教一个知识渊博的`大师怎样才能学好更多的东西。大师什么也没说，拿起一个茶壶往杯子里倒茶，已经倒满了他也没停下来而是继续倒，张小石很不理解大师为什么杯子都满了他还往里倒，大师告诉他：这个杯子就像他的大脑，如果你觉得满了，那么你的杯子就不能装更多的东西，只有你不觉得他满你才能不断的去学习，因此要想学更多的东西就永远不能自满！读了这个小故事我才明白学习不能骄傲自满，要有耐心，要能坚持，以后我要向这个目标努力！
书中这样的小故事很多，我很受教育，我要把这58个秘诀都学会，那我将来一定能学习好，考上一个好大学。
三年级读书心得2
《书声琅琅的三年级》说是一本书，其实就是一篇篇班级日志，它完整地记录了薛老师跟孩子们在课堂内外一起学习生活的的点点滴滴。一次考试，一篇日记，一次与学生的交流，一次朗读……几乎每一天，每一点，薛老师都用文字记录下来。这本书的编辑成册就来源于她日不间断的读书，日记随笔……一年的教育教学日记最终形成了一本315页的厚厚的书——《书声琅琅的三年级》。这需要何等的精力和毅力啊！
薛老师在日志中对广大一线教师这样告诫：“写作应当成为教师的生活方式。哪怕一天只写一段话呢，只要你提笔，必然要将一天的工作放一回电影，这就是回顾和反思。而反思，是和读书一样重要的教育智慧的源泉。”我想，这也就是她成功的秘诀。
阅读的过程中最为佩服的就是薛老师日不间断地与学生一起读书，为学生读书。“朗读”一词贯穿全书的始末。其实作为语文老师，我们都知道朗读的重要性。朗读能够培养孩子的语感，让孩子爱上阅读和朗读，能够让班级融为一个书香蕴籍的整体。记得两年前，我刚接收这个班级时，也曾满怀热情地给孩子们读绘本，和孩子们一起诵读儿童诗，希望带领他们早日进入阅读之门。但遗憾的是，由于我在工作中没有计划，随意性太大，使早晨的诵读无法保质保量，最终不了了之。
而薛老师把每周一的早读专门用做朗读和持续默读。老师与和学生事先精心挑选好自己要阅读的文章。薛老师建议所选的文章定是短小精悍的、有一定内涵的儿童诗。开始早读了，首先老师声情并茂地朗读长度为五分钟左右的一篇课外短文。学生听老师朗读，不仅是听故事，也是在学老师的朗读。余下的时间让学生自由、持续地默读。相比之下，我们现在大多数的班级早读都是采用学生齐读课本的方式，老师则高高地站在讲台前用严厉地目光搜索着那些不认真读课文的学生。同样是早读，前者学生兴趣盎然，饥渴地吸收着课外的知识养分；后者学生迫于淫威乖乖地重复着昨天的故事。对于那些早已把课文背得滚瓜烂熟的孩子来说，浪费了宝贵的时间和精力，无奈地承受着枯燥乏味的学习。
薛老师的日志中时常提及两个新词汇：“白色朗读”、“白色倾听”。对人发生影响的阅读是从第二遍开始的。因为读者只有摆脱了对情节的牵挂，才可以静心体味文字深处的东西。用玛格丽特。杜拉斯的话说，这叫“白色的.阅读”。薛老师认为能够引起孩子于不知不觉回味潜藏在文字内部的美好声音的深刻学习，也应当从第二遍的朗读和倾听开始。在第二遍，孩子的注意力将不再被故事所牵引。随着朗读。他们亲切地忆起和重温的，是情节，更是文字和声音。所以她在学生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》读了又读，孩子们的感受也一次比一次深刻，渐渐地孩子们也学着把优秀的文章来回地默读，反复地诵读。这种“白色阅读”、“白色倾听”其实就是对学生的文学熏陶。而这种白色阅读和白色倾听在我的教学中是少之又少的。
虽然我教的是五年级，但是看了《书声琅琅的三年级》，感受还是挺多的。我班是新生，绝大部分是来自农村的孩子，以前都不大重视诵读。这学期我一开始就有带着孩子们诵读，确实有看到孩子们的诵读有了明显的进步。看到这本书后，让我更坚定了带领孩子们诵读的决心，要让孩子们喜欢上诵读，喜欢上和书本做朋友。相信持之以恒地阅读、表达，会让孩子的能力有明显的提高。只要在孩子心中种下了阅读的种子，她们必将在语文的世界里越长越高……
三年级读书心得3
《鲁滨逊漂流记》这本书是英国作家笛福写的。这本书写的是一个叫鲁滨逊的人流落孤岛的故事。
鲁滨逊很小就想出去航海，家人怎么说也不能阻拦他的念头。第一次航海是他遇险了，可是他不灰心又来了第二次，大暴风把他们的船冲散架了，他被冲到了一个孤岛上，从此他就生活在了这儿，一直过了28年，这些年中他碰到了些困难，还会吃人的土人，于他们搏斗。最后和被他救的那个人一起逃离了这个岛。
看完这个故事后，我被鲁滨逊的.那种精神感动了，我想：鲁滨逊的意志可真坚定，要是我在这个孤岛上的话，我想，我连一个月都可能活不过去，父母给我吃穿，我哪来的钱去吃冰淇淋，我睡在床上谁给我做早饭可是鲁滨逊却在这个孤岛上生活了28年，可见他是多么的努力。其实，在我们的生活中也有许多
像鲁滨逊这样的人，只是我们没有去发现。他们有可能是清洁工，理发师......甚至就在我们身边的同学或亲人。
让我们永远记住鲁滨逊这个名字，让我们想他学习！
三年级读书心得4
为了撰写我的市级个人课题研究《农村三年级小学生朗读训练的实践研究》，我看了很多有关培养小学生朗读方面的书籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《书声琅琅的三年级》。
乍看题目，我就喜欢上了，觉得非常符合我的研究。找来此书，翻看目录：上学期——九月：一周，开始于朗读和持续默读；十月：朗读也要备课；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗读；下学期——除了收录的11篇只管读的教学实录和朗读实录之外，其余篇目基本都是关于绘本和童诗、童话朗读指导与课例分享。透过目录，我发现：“朗读”一词贯穿全书始终，这的的确确是书声琅琅的三年级。薛老师教语文，非常看重朗读对孩子们的重要性，其中有很多关于“朗读”的见解和做法，使我很受启发。
首先，薛老师在书中阐述了朗读的意义。
朗读能够培养孩子的语感，朗读能够让孩子爱上阅读和朗读，朗读能够让班级融为一个书香蕴籍的整体，朗读能够让世界由心而境一点点变得清明。朗读的意义就在朗读本身，就在流淌于朗读时光的纯净、忘我的快乐。朗读的目的不是追求分数，而是帮孩子打开一扇幸福的门。朗读就是让孩子的目光在铅字里奔跑，让孩子的耳朵在书声琅琅中陶醉，让孩子只看见、只听见美好文字的美好。
其次，薛老师教孩子们“朗读”的做法值得我借鉴。
薛老师把每周一的早读专门用做朗读和持续默读。老师和学生事先精心挑选好自己要阅读的文章。薛老师建议所选的文章一定是短小精悍、有一定内涵的儿童诗词。早读之初是老师声情并茂地朗读长度为五分钟左右的一篇课外短文。学生听老师朗读，不仅是听故事，更重要的是在学老师的朗读。余下的.时间让学生自由、持续地默读。我们现在大多数老师都不敢放手让学生自由地默读，总是怕孩子们不是在那读书，而是在那开小差。我们现在大多数的班级早读都是采用学生齐读课本的方式，老师则在教师里不停地穿梭，看看哪个同学不认真，有时候都没有去注意孩子们是不是读进去了。同样是早读，给孩子带来的效果却大相径庭，薛老师的孩子们读得津津有味，而我们早读课上的学生却是不断重复，读来读去索然无味，这在无形当中扼杀了孩子朗读的兴趣。
第三，“白色朗读”我也是第一次在这本书上看到。
“对人发生深刻影响的朗读，从第二遍开始。因为读者只有摆脱对情节的牵挂才能静心体味文字深处的东西。”多么富有见解的一句话，我们大人的朗读不也如此吗？不然何来“读书百遍，其义自见”的道理。“朗读能够培养孩子的语感，朗读能够让孩子爱上阅读和朗读，朗读能够让班级融为一个书香蕴藉的整体，朗读能够让世界由心而境一点点变得清明，什么意义都不去计较和思考的纯粹的白色朗读，才是真正意义上的朗读。”多么精辟的一段文字，不禁让人掩书深思，这样的朗读我做到了吗？
朗读也要循序渐进，它是从一个阶段过渡到另一阶段的过程，成功朗读的第一阶段是孩子被老师的声情并茂的朗读所感染，然而这样的朗读效果，我真是自愧不如，录音范读是我让孩子慢慢从听觉上感受朗读的魅力，这样跨小小的一步也算是迈开了脚，同时也让自己沉浸在这美妙的声音之间，做到慢慢学习吧。朗读的第二阶段是老师被孩子感染。薛老师说：“这种来自学生的感染，既是对教师的激励，也必诱发教师对文本生成新的前所未料的体悟————如果没有这第二阶段的甜蜜的神奇的诱惑在，我的朗读将无法进行。”要达到这样的效果，那是要付出多大的努力，真的很羡慕这帮孩子们拥有这样的好老师。
最后，只管读，只管读，只管读。这一连三个“只管读”更给我不一样的感受。读书要不求甚解，是这本书传递给我的信息，孩子在老师的朗读声中得到浸润，只有这样的浸润才能让孩子能够感受到书籍带给他的感受，书中薛老师反复强调，没有必要去分析故事的内容，让分析淡去，让孩子在纯净的朗读中会意、融合和感染，让他们的思维、感悟和交流在无声地进行。这是多么美妙的一件事。反思我们的每一次朗读，都是带有目的性的，都是想为了考个好成绩而去朗读，为了学好语文而去朗读，所以就有诸多考虑，诸多约束，生怕孩子们读书囫囵吞枣，生怕孩子们体会达不到……
读了薛老师的《书声琅琅的三年级》，我似乎对于朗读有了新的认识，对于如何训练学生的朗读有了一个清晰的规划。只管读，只管读，只管读。书中自有黄金屋，没有目的的琅琅的读，坚持不懈地读下去，说不定会有意想不到的效果。
三年级读书心得5
这个夏天，我看了一本名叫《好心眼巨人》的书，让我感受颇为深刻。这本书的作者是英国的罗尔德.达尔，著名的杰出儿童文学作家。
本书主要讲述了在“巫师出没时刻”，小女孩索菲发现了好心眼巨人，好心眼巨人知道后把索菲带到巨人国。刚开始好心眼巨人不信任索菲，后来却成为了要好的朋友。之后密谋制裁吃“人豆子”的巨人们，最后巨人被捕，天天吃难吃的大鼻子瓜。而索菲和好心眼巨人就幸福快乐的生活在了一起。
我感受最深的一段是《计划》一章节中陆军首脑和空军首脑的表现和对话。不知他们是太缺乏想象力还是别的什么，他们的思想很极端。居然说要杀死巨人，这样做的话，性质不是和巨人吃“人豆子”一样了吗?
读了本书，我的感受是：想像能够创造一切，只要你敢于尝试，你就能做到。本书中，好心眼巨人是一个代表性的人物，首先，他的想象力就很丰富。“当巨人热时，就会去北极找一个因纽特人吃下去”，这句话多么有创意啊，让人很容易记住因纽特人是在北极的.。其次，好心眼巨人捕捉梦。在人们眼中、心里、脑海里，所能想象出的梦是一个虚无飘渺的东西，肉眼是无法看见的，但是在书中，好心眼巨人却能到梦乡捕捉梦，这是多么新奇而有趣啊!而在书中好心眼巨人的语言也是别具一格“哦，我的口香糖啊!一个多么起不了的座位啊!”作者成功刻化出了一个想像力丰富、勇敢、善良、幽默风趣的好心眼巨人的形象。
这种想象力在如今社会是很难能可贵的，现在有想象力的人越来越少。人们生活一成不变，没有新意，很乏味。就是因为没有想象力，有了想象力，一切都会变得简单、有趣，会让人们重新找回生活的乐趣。比如说家具，如果一直是一个样子，会让人觉得这种家具很“陈旧”，但是如果稍微改变一下外形，便会立刻让人眼前一亮。这就是想象的力量，想象能够创造一切!
三年级读书心得6
课文主要讲了主人公小璐的外婆去世了，外公陷入了无尽的悲伤之中，他不愿意与任何人交流。小璐一直都是外公的'“幸运之星”，她坚信外公会好起来的，她很想帮助外公走出悲伤。
但是妈妈没有其他选择，只能把外公送到老人院。小璐不能接受这个决定，她想到一个主意，她要“拐走外公”......
三年级读书心得7
读了一本叫《孩子们的秘密乐园》的书。
这里写了，春节里的一天，一个马戏团来到翠湖公园，这个沉寂的冬天终于热闹了起来！可是，马戏团里，没有动物明星，没有空中飞人，连孩子们最喜欢的`西瓜小丑都没有登场表演，所有的节目都让孩子们非常失望！但是在笑猫和万年龟的帮助下， 西瓜小丑在楠木林里组建了一个非常棒的马戏班。后来，楠木林变成了一座藏满了故事的神秘森林，变成了一个永远只属于孩子们的秘密乐园。
读了这个故事，我知道了做一件事情一定要一心一意，坚持到底的道理。
三年级读书心得8
在《西游记》中，最吸引人们眼球的就是神通广大的齐天大圣孙悟空。他不仅仅会七十二变，还有一双火眼金睛，能分辨人或妖，所以，孙悟空善于降妖捉怪，斩邪除魔，为西天取经立下汗马功劳;但是，如果没有诚实憨厚，善于水性的沙僧助阵，孙怙空在水中捉妖也就不那么顺利了;猪八戒虽然贪财好色，但又不缺乏善心，他也会三十六变，力大无比的他也是孙悟空捉妖的'好帮手;唐僧虽不懂人情世敌。但他始终以慈悲为怀，感动了上天，最终经历千辛万苦，带领徒弟们取得真经。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，好构成了鲜明的比较，这使我不得不佩服作者写作的高超的技巧。
《西游记》让我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事。
三年级读书心得9
在这个暑假里我读了笑猫日记中的一本《孩子们的秘密乐园》，我来给大家分享这本书的感受吧。
主要讲了在春节里的.一天，翠湖公园里来了一个马戏团，这个沉寂的冬天终于热闹起来了！可是马戏团里没有动物明星，没有空中飞人，连大家喜欢的西瓜小丑也不能登台表演，所有的节目都让孩子们好失望。马戏团团长说我们表演的是高雅的艺术。每个家长不想让孩子落后，于是，家长们都会准时带着孩子们去看马戏。只有西瓜小丑反对马戏团这样做，他们把西瓜小丑赶出马戏团。在笑猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林里组建了一个酷极了的马戏班，每周专门为孩子们表演马戏，给许多孩子带来了很多快乐。从此，楠木林就变成了孩子们的秘密乐园。
读完了这本书我觉得每个孩子都有自己的秘密，这个秘密只属于自己。
三年级读书心得10
最近我看了张乐平画的连环画――《三毛流浪记》。书中，三毛的日子过得很艰苦，他为了活下去当报贩、擦皮鞋、做学徒。虽然"难得光明",但他从未失去过生存的勇气，始终不屈不挠，顽强奋斗着。三毛值得我们同情，同时这样坚忍不拔的品质也是值得我们学习的。
有一次，三毛为了能挣钱，就用手上所剩无几的钱买了一个擦皮鞋的工具箱。他一开始工作的时候十分顺利，挣了一些钱。为了使辛辛苦苦挣来的钱不被偷走，三毛想了一个好主意，把钱放到工具箱里，把脚搁在工具箱的盖子上睡觉，第二天早上再把钱放到上衣口袋里。可是，好景不长。有一天，三毛正在拉客户，突然看到身边的伙伴们都拉着箱子飞快地奔跑起来。三毛马上意识到警察来了。当时的警察只要一看到有人在擦皮鞋，就会毫不留情地粗暴地将他的工具箱没收。三毛还没来得及给自己的工具箱装上小轮子，箱子就被警察没收了。眼巴巴的望着心爱的工具箱被装上了卡车，三毛的眼里充满了愤怒和悲伤的泪水。万幸的是，他及时把钱藏在了衣袋里，要不然他可就身无分文了。
三毛独自沮丧的走在大马路上。这时，他看到很多人围成一堆，原来有个卖艺人在耍大刀，他一下子被吸引住了。可是凑完热闹钻出人群，三毛看到自己的上衣那个藏钱的口袋被划开了一道口子，三毛的心一下子凉了――他的.辛辛苦苦挣来的钱全部被该死的小偷偷走了。三毛伤心极了。接下来又得过受冻挨饿的日子了……
《三毛流浪记》反映了动荡时期中国人与人之间的无情，书中的"两个世界"和"人不如狗"这两幅画面，更是反映了一些人无情的一面。在"两个世界"中：屋内大富豪和他的儿子吹着暖风，吃着冰淇淋，而玻璃窗外的三毛却衣不蔽体，冻得瑟瑟发抖。仅仅一窗之隔，竟然出现了如此巨大的反差。人与人之间不平等到这种地步，不是人类的耻辱是什么?《三毛流浪记》除了能揭示人类丑恶的一面，更能唤起我们的善心。
我希望我们可怜的三毛能个有美好的明天，愿我们珍惜我们当下美好的生活。
三年级读书心得11
在假期中，我读了这个故事有很多。《草船借箭》是《隐身登陆》中的故事。文中的.周瑜心胸狭窄，他因妒忌诸葛亮的聪明才干，要诸葛亮在10天内造10万支箭。
读《鸿门宴》有感 在寒假我读了一本叫《一个轻而易举的胜利》，其中有一篇叫《鸿门宴》的故事我感触很深。
纵横古今，凡事忍字当头才能成大事，否则空有一勇字在身。成功不可能没有委屈和挫折。忍眼前之气，君子报仇，十年不晚！韩信肯忍胯下之辱，蔺相如肯忍廉颇的狂言。 刘邦在这方面胜过项羽，也就注定了结局。鸿门宴上，试想刘邦项羽要是对换一下，那项羽是必死无疑了。狂妄自大的他的字典里不可能有低头道歉，俯首称臣，做事果断的刘邦的字典里也不可能有妇人之仁。果然，项羽最后无法忍受战败之气，自觉无颜见江东父老，悲壮自刎。刘邦呢？几乎可以说打了一辈子败仗，但是他照活不误。
三年级读书心得12
今天，我读了《一杯牛奶》一文，我深有感触。
文章讲述了一个小男孩向一户人家讨一杯水喝，年轻女子给了他一大杯牛奶，并不收钱，因为施以爱心，不图回报。那个男孩很感谢她，不仅感到浑身是劲，而且还感到上帝正朝他微笑。
数年以后，年轻女子得了罕见的重病。当年的小男孩已经是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了会诊。当看到病人的来历时，他马上直奔病房。
来到病房，他一眼就认出病人是曾经的恩人，就决心治好她的病。终于，手术成功了。当病人翻开医药费通知单时，她看到医药费是之前给的'一满杯牛奶。
在我们的生活中，经常会有这样的事：别人帮助了自己，当自己要感谢别人时，别人不会接受礼物。这就是：施以爱心，不图回报。让我深深的感受到：帮助别人也就是在帮助自己。我们要力所能及踊跃的去帮助需要帮助的人！
三年级读书心得13
最近我看了《睡前365夜童话》，其中有一篇是《小懒蛋奇遇》。小懒蛋最讨厌数学了，他一做算术就头晕。这天，上算术课他又睡觉了。他突然觉得自己飞了起来，他看到有个算术城，就飞了下去。
哇!那里有好多好多好吃的、好玩的，可仔细一看，无论是吃的还是玩的`都要做算术，而且要做对了才可以吃、玩。小懒蛋不会做算术，所以只有空着手回家了。
这个故事告诉我们：我们一定要努力读书，否则后悔一辈子。
三年级读书心得14
我在读书经历中的故事像葡萄架上的葡萄，一串连一串，串串都有酸甜的滋味，让我随手摘一串，让你品尝品尝吧!有一次，我放学后急匆匆地跑到我昨天去的`图书馆的街角，我看见了商店，可我目的地可不是商店，而是一家紧邻它的图书馆。我边走边想：“昨天哪本书放在哪里了?哦，我想起来了，放在左边的第二层了。”我走到昨天的地方一看没有，我的眼睛快速的又找了一遍，还是没有找到。然后，一个老板看见了，我以为他想说：“你看了这么久都不购买。”
没想到老板温柔地说：“小朋友，你找哪一本书呀?”我说出书名的，老板到别的地方找了一下，找到了，我太高兴了。我拿到书，一页、二页，像一匹饿狼，贪婪地读着。我边走边想像作者为什么有写这个故事，我为什么喜欢它们，做完这些，我还会从背包里拿出一支笔和一本本子，把我从书中觉得精彩有趣的句子写下来，然后列一个单子，最后，想一下作者是怎样的，有怎样的生活经历，这真是与另一个人同船而行。我的腿麻木了，我有用另一条腿支撑着，我看见图书馆没人了，就走出去了，进另一家图书馆开始阅读。读书给了我们很多知识，我爱读书!
三年级读书心得15
之前，我是一个不爱读书的人，自从陈老师要求我们每天读不少于一个小时的课外书，每篇课文读不少十遍后，我天天读，日月读坚持不懈地读，渐渐地，我喜欢上了读书简直成了书迷。早晨起来拿着书，中午吃饭抱着书，就连晚上睡觉也要搂着书——只要有我的地方就会听到郎朗的.读书声。
也可能就是因为我这样爱读书，我的书才常常遭厄运。我常常一边喝水一边看书，水杯一个没拿稳，水花四溅，再看手里，拿着的就成一本“落汤书”了;我也爱一边走一边看书，没注意地面有水，脚一滑，书飞进水里，唉，比上次更惨……
我捧着那本平整的书津津有味地读起来，看到兴趣之处还手舞足蹈。甚至哈哈大笑。
如今，我一天都离不开书，我爱上了读书，书是我生命的一部分。
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