《小小探索家》读后感

时间：2023-10-23 08:48:09

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《小小探索家》读后感范文

　　读完一本名著以后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家收集的《小小探索家》读后感范文，欢迎大家分享。

　　本学期在园长的组织下，几位老师的领读下，我认真学习了《小小探索家》这本书，感触颇多。最大的感触是书中的老师是真正从孩子的兴趣出发、真正为了孩子的发展，做的是真课程！

　　“只要孩子们能做的事就让他们自己做。”书中处处体现这样的教育理念。比如我的蘑菇朋友这一活动，有孩子提出可以用蘑菇做披萨饼。老师就让孩子们去采购、洗菜、切菜、一起去蛋糕店等等。而在我们平时的课程实施过程中，有时，我们会嫌孩子们麻烦，或多或少会存在一些包办代替的现象。

　　这个课程孩子是真的参与了吗？谈到这一问题，这本书给我印象最深的是其中的活动案例《消防车》。我们老师的做法是请家长和孩子共同制作一辆消防车到幼儿园来。家长们绞尽脑汁、大显神通。大家都做出了精美无比的消防车。看上去我们的车展搞得轰轰烈烈、我们的课程搞得热热闹闹。可是仔细反思一下，我们的孩子得到了什么发展呢？为了追求作品的美观，一个作品到底有多少是孩子参与的呢？这恐怕要打一个大大的问号啦！

　　而在书中的《消防车》课程中也有让孩子制作消防车的活动。家长只是帮孩子收集纸箱、管子、制作的工具。而老师帮孩子提供了制作的活动室。在孩子们遇到困难时，提供帮助。比如帮他们查找资料、找录像回顾等。而且老师给孩子提供足够的时间和空间。孩子们用了两周多的时间制作了消防车。虽然这些消防车比我们家长制作的消防车要丑多了，但孩子们在制作消防车的过程中同伴间的合作能力、动手操作能力等各种能力都得到了长足的发展。

　　看了书中很多案例，我不由慨叹，这些老师才是让孩子在真正自主地探索。比如《消防车》课程中，孩子们对幼儿园附近的消防车产生了浓厚的兴趣。老师们便带孩子们来到消防车上，允许孩子们爬到车上自由探索、鼓励他们向消防员叔叔提问、试穿消防员叔叔的帽子鞋子等。接着，让孩子们提出自己的问题，老师将这些问题记录下来并制成了网络图。孩子们带着问题再去收集资料以及再次探索真正的消防车。反思我们平时的课程，很多时候并没有让孩子深入探索。也没有追随孩子们的兴趣。

　　总之，我被书中老师们那认真钻研的精神、全新的教育理念以及超强的行动力所折服。我感觉《小小探索家》中的的课程才是真正来源于孩子是真课程！

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