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当品读完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的大卫不可以读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大卫不可以读后感 1
我和添添都特别喜欢《大卫，不可以》这本书。
它简直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡觉，玩具太乱啦! 大卫妈妈说的每句话，我都对添添说过。添添每次读这本书都很快乐，每到最后，大卫的妈妈说，宝贝来这里。添添也会张开手臂，让我把他拥入怀中。我摸着他的头，也说，添添乖，妈妈爱你。那一刻，心里很感动，很温暖。
白天他犯了错，有时候他自己会小声嘀咕，对不起。有的时候，他会在我搂着他的`时候说，妈妈我爱你。我想，是大卫这本书让他领悟到了不一样的东西，这是语言说教无法达到的效果，这大概就是绘本的魅力吧。
我依然经常对他说“添添，不可以!”，他也依然喜欢挑战我的忍耐度，但是有什么关系呢。因为他知道，妈妈虽然会说很多不可以，但是妈妈依然爱他，永远爱他。
就像书中前言中写到的，无论怎样，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，这也许就是孩子的天性。而爱和包容，就应该是母亲的天性。
《大卫，不可以》真是一本很好的绘本。
大卫不可以读后感 2
《大卫，不可以》是写一个天真无邪的调皮捣蛋的小男孩大卫，他总爱把家里搞得一团糟的故事。
妈妈不在时自己踩着板凳去够糖罐；出去玩一身泥巴踩得满屋子一串串脏脚印，洗澡时在浴缸里闹翻了天，水流成河；吃饭的时候先玩食物，然后又狼吞虎咽地吃起来；爱看动画片，妈妈不让看，把家里当游乐场，把自己当超人，还有个坏毛病掏鼻孔，最后大卫被妈妈紧紧的搂在怀里，闭上眼睛，妈妈说：“大卫乖，妈妈爱你”，顿时化解了大卫所有的`眼泪和委屈，自己感到是世界上最快乐最幸福的孩子。
我感觉自己就和大卫一样，特别调皮把家里搞得乱七八糟的，做了错事总想在妈妈怀里撒娇，现在我长大懂事了，我要做好自己力所能及的事，我也要让妈妈过得更轻松快乐起来。
大卫不可以读后感 3
相信大家都看过《大卫不可以》这本绘本，这本绘本是作者大卫五岁的时候自己画的。母亲一直给他保留到现在，制作成了绘本。
大卫这个孩子和所有的小朋友都一样有一个好奇的心，总是停不住的去探索一些东西。并且总是会搞砸，可是大卫的母亲也和所有的母亲都一样的会阻止会说：“不可以，不能，”之类得话语。可是这样不但阻止不了他们的.好奇心更让他们更加的好奇，他们也许会去想“妈妈不让这么做，这个东西肯定很好玩。”而且孩子的第一个叛逆期就是在幼儿园的时候，他们会不听家长说的硬要和家长对着做。就是不听话，所以我们和孩子交流的时候一定要掌握技巧，不要给他们带来负面的词语，要用积极的词语，给孩子积极的影响。
并且也不要去无意或是有意的阻止孩子的一些该有的行为，因为他们毕竟是个孩子。有些事他们的天性，他们如果真的犯了什么错误，也不要去批评他们要给他们一个温暖的怀抱告诉孩子道理。
相信自己的宝宝一定会明白的。
大卫不可以读后感 4
我觉得，大卫这个孩子有自己的想法，他自由散漫，想做什么就做什么；但是他最后终于学会了听妈妈的话，让他回房间就乖乖的回房间了。
象大卫这么玩儿，很容易受伤，妈妈会很担心。如果大卫长大了还会这么做的话，作为主人他会带头破坏自己的家，家里很多东西会坏，会很脏；人们会看到一个不和谐的家庭；爸爸把东西扔来扔去，妈妈又说要收掉要收掉。如果别人看到一个非常不和睦的家庭，这样一来，大卫心里一定很不舒服。
第一幅图，我觉得大卫不可以在墙上画画，墙都脏了，乱乱的；画的这么乱，他家成乱乱的了；而且彩笔扔的`满地，没有收。
第四幅图，我觉得大卫如果不穿衣服乱跑很容易感冒，再说了，也很丢脸。
（妈妈说，言简意赅，说明问题就行了，孩子说：怪不得呢，每一幅画只有一句话。）
第六幅图嘛，我觉得还可以原谅他一下，因为他做了一个很有创意的小人，土豆做头叉子做身体两根黄瓜做胳膊，最经典的是大鸡腿做了两条腿！
最可笑的是挖鼻孔，我觉得这样有点不讲卫生。
大卫不可以读后感 5
我近期读了一本书叫《大卫，不可以》故事的主人公是大卫，他很淘气，比如，偷偷吃糖。把家弄脏，在浴缸里捣乱，光着屁股上大街……最后一次是他在屋子里打棒球，不小心打到花瓶了，这下可闯下大祸了，大卫被罚坐在墙的小圆凳上，流眼泪了。于是妈妈对他说：“宝贝，到这儿来”。妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖我爱你!”
每一个孩子都会喜欢《大卫，不可以》这本书，喜欢这个天真无邪，把家里搞得一团糟的小男孩，因为那样他们觉得又开学又释怀。但可惜他们永远不能为所欲为，他们的.妈妈和大卫的妈妈一样，无处不在，永远跟在他们屁股后面说不可以。
其实，我也在家里捣乱过，在妈妈的警告与斥责声长大。就是爱，我们在爱中成长。
大卫不可以读后感 6
大卫是一个调皮淘气、而且爱搞恶作剧，让小朋友喜欢、家长却又头疼的小男孩。而他的妈妈是一个话语中带着些简单且严厉带着点粗暴的`母亲，但是内心却充满了温情和浓浓母爱的母亲。
虽然绘本里只有大卫一个完整的形象，但是妈妈偶尔也会出现，而且妈妈从来只重复着一句话：大卫，不可以！尽管如此，在我阅读和欣赏这本图画书时，感觉大卫的妈妈也是绘本的主角，只是她是悄悄藏在背后的主角哦！她时时刻刻都在关注、关心、关怀着大卫的一举一动，常常挂在嘴边的一句话就是：大卫，不可以。为什么妈妈会把这句话挂在嘴边，让人听来不是很舒服。
每个人都喜欢自由自在无拘无束，多少人也曾像大卫一样有着相似的童年，常常被妈妈追着喊追着跑；又有多少人像大卫的妈妈一样，心里很爱很爱自己的孩子，但是却无可奈何地说这道那！归根到底，都是因为爱啊！
大卫不可以读后感 7
寒假里我读了一本国外彩绘书籍，名叫《大卫，不可以》。在这本书里，大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”。
大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印，妈妈说：“大卫，不可以！”；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河，妈妈说：“大卫，不可以！”；大卫光着屁股跑到了大街上，妈妈说：“大卫，不可以！”……
每一幅页面里都有妈妈的一句话“大卫，不可以！”。到是书的最后，大卫在屋子里打棒球，把妈妈心爱的花瓶里打碎了，这下大卫可闯祸了，吓的躲在角落里，流出了眼泪。可这时，妈妈对他说：“宝贝，来这里！”并且还给了大卫一个大大的拥抱，并对他说：“妈妈爱你！”
这个故事告诉我们，不管孩子儿时有多调皮，而当他伤心时，母亲的怀抱永远是他温情的.港湾。最后，为了时刻关心爱护我们的妈妈，我提议同学们今天回家后都给妈妈一个大大的拥抱，并对妈妈说：“妈妈，我爱您！”
大卫不可以读后感 8
爸爸给我买了一本《大卫不可以》我都读了好几遍了，我实在太喜欢里面那个大卫了！因为我觉得我有时候也太像大卫一样干那些妈妈不让干的事，即便如此，妈妈还是很爱我。
记得有一次，我在我在玩一个望远镜，突然觉得它的两个镜片好神奇呦，可我怎么也摘不下来，怎么办呢？对了有办法了，哈哈哈！砸！啪……“宋一鸣”你在干嘛？妈妈闻声过来，天啊，你这个小坏蛋，你居然为了要那两块玻璃片把一个好好的望远镜给砸了，以后不许了……
还有一次，我和弟弟玩吹泡泡，玩得正高兴，吹泡泡的水没有了，我就在脸盆里放满了水，然后加了很多很多洗衣粉，又倒了很多洗洁精，下手一搅和出来了很多泡沫，把整个洗澡间的地上都弄成……
像这样的`事情多了去了，可我知道，妈妈一定很爱我，不会因为这些事情而减少了对我的爱！小朋友，你们的妈妈也是一样的哦！
大卫不可以读后感 9
最近，我看了《大卫，不可以》，里面的大卫很调皮，没有一分钟让他妈妈省心。
大卫站在高高的板凳上拿饼干罐，没有想到摔倒的危险；
和小伙伴们去玩，却在很脏的泥地上打滚，成了泥人；
妈妈叫他去浴室洗澡，他不仅不好好洗，还把浴室弄成了一条“河”；
他干的坏事很多很多，比如没有穿衣服就去马路上跑、在家里轰轰的打鼓、还浪费食物、不睡觉也要看动画片等等。甚至最后还打碎了妈妈心爱的花瓶，躲在墙角伤心的哭鼻子。这时，最让我感动的是，妈妈说“宝贝，来这里”，大卫流着泪扑到妈妈怀里，妈妈说“大卫，我爱你”的`场面。
我觉得大卫的很多问题在我的身上也存在，因此也没有少挨老师、爸爸妈妈的批评。可是我以前经常不理解，甚至以不吃饭、不睡觉来顶撞。
看了这本书后，我懂了，我们要听话，要理解老师和爸爸妈妈，他们是爱我们的。因为我们还小，他们可以原谅我们犯下的错误，但他们希望我们能够像小树苗快快的向上生长，成为有用之才，而不是像杂草永远站不起来。
大卫不可以读后感 10
大卫这本绘本，乐乐还是很喜欢的。在借回来的几天里，大部分时间都是自己主动去读的，看来爱好胜过一切啊！对于这本书，上学期已借过一次，内容都很了解了，所以我们采用角色互换的方法阅读。过程中乐乐扮演大卫，妈妈扮演大卫的'妈妈，然后再互换。在角色扮演时发现她的神情、说话的语气、动作等都表现的淋漓尽致，真像个小演员，可爱极了。
最后自己总结了《大卫，不可以》读后感想，有以下三点：
第一、不能把家里弄得脏乱，玩过的玩具要整理好，放到原来的位置，不能像大卫那样。
第二、要节约用水，洗澡时不能把水龙头开着不关。山区里的孩子很可怜，她们都没有清水用（这个事迹对她影响很大，只要说到节约用水，她都会重复这个故事）。
第三、大卫知道自己错了，主动承认错误后，妈妈还是依然爱她！以后我也要和大卫学习。妈妈说了，事情做错了没关系，要和爸爸妈妈主动承认，这样爸爸妈妈还是会像从前一样爱我的！
大卫不可以读后感 11
《大卫，不可以》这本书出自一位36岁的中年男子的手绘画，书中主人公其实是作者的小时候，一个三角鼻、满口尖牙、头发稀少看着不讨人喜欢的小男孩，他总是触犯妈妈规定的所有不可以的东西，踩脏地板、打坏东西、不好好吃饭等等，所有手绘画中几乎只有“David”!或者“No”!这几个词，全程都没有妈妈的出现，读到绘画的最后，呈现出的是妈妈抱着大卫充满爱意说：“David，I love you!”，是的，不管孩子犯了什么错误，就算妈妈可能有过责怪，但是心里始终都是爱着自己的孩子的，觉得一切都是可以被原谅。
读到这里，不经想到了自己的小时候，旧时光仿佛就在眼前，脑海中浮现妈妈又爱又气的表情，然后后悔小时候的自己不懂事，不该让妈妈生气，现在的我不管已经长多大，在妈妈眼中，我可能永远都是个长不大的.孩子，也许我在外面表现得很独立、很好强、很能干，回到家里仿佛就好像回到了小时候，可以撒撒娇、可以任性、可以孩子气，家始终是最永远温暖的港湾，那里的人始终也是我心里最柔软的一部分。时光不返，我也不再是孩子了，努力向前，变成更好的自己是我现在的目标，期待时间能给我一个好的答案。
大卫不可以读后感 12
读完《大卫，不可以》这本书，让我觉得大卫童年的顽皮，我相信每个人都听到过“不行”或者是“不可以”，这些话说的最多的是妈妈。在《大卫，不可以》这本书里大卫闯祸之后，妈妈总会说：“大卫，不可以。”连大卫会写的字也是“大卫，不可以。”
大卫闯的祸有许多，其中有一次大卫光着屁股，跑了出去。还有一次，大卫把妈妈刚洗的衣服和自己弄得脏兮兮的，身上还有许多小花，小草，害的妈妈一下把大卫提了出去，把水放好之后又把大卫提到了浴缸里，到了浴缸里大卫老毛病又犯了，开始闯起祸来，水溅了一卫生间，而且水龙头开着，很废水，洗完之后又去玩玩具。大卫他喜新厌旧，一会玩这个一会玩那个，玩完之后还不收拾，直接奔向电视，妈妈一气之下，让他去房间，可是大卫在房间里扮超人，妈妈罚他坐墙角，大卫哭了，这时候妈妈让大卫过来，妈妈把大卫搂住说：“大卫乖。”大卫闭上了眼睛睡着了。
我感觉大卫非常顽皮，可爱，可是大卫也有自己的烦恼，他想做想做的`事，可是妈妈一次又一次的阻止，妈妈应该让大卫有一个有趣的童年。
大卫不可以读后感 13
今天，我和妈妈一起看了一本书名字叫《大卫不可以》。书里讲的是有一个叫大卫的小男孩儿，他非常淘气。他的妈妈总是说大卫不可以。妈妈一走他就开始捣乱。他在外面玩泥巴，把身上弄的脏兮兮的给地板上留下了一串串黑黑的脚印。洗澡的时候把水龙头开得很大，浴缸里的`水都溢出来了，流的满屋子都是。还有一次更搞笑，他光着屁股跑出家门，在大街小巷里转圈圈，连狗都直瞪着他看。
大卫在吃饭的时候玩食物，把食物做成人的形状玩，还往嘴里塞好多饭。他在客厅里看超人的动画片，觉得超人太厉害了，于是自己拿了一块儿布学超人的样子打怪兽，他的房间弄得乱七八糟。还有，他和我一样爱挖鼻孔。大卫把玩具撒的满地都是，没有收拾好就又去看电视。
大卫在家里打棒球，棒球把花瓶打碎，妈妈让他搬个凳子坐到墙角。可是后来妈妈还是伸出双手对大卫说：“大卫乖，我爱你”！我读了这本书之后，我决心要做一个守规矩的好孩子。
大卫不可以读后感 14
今天我看了《大卫，不可以！》这一本书。这本书的作者是大卫·香农，我喜欢这本书的原因是这本书很有趣，以及大卫妈妈对大卫的爱让我很感动。
大卫非常调皮，有一次他爬到椅子上，想把放在很高很高的`柜子上面的软糖拿下来，妈妈看见了，连忙大声说：“大卫，不可以！”还有一次，大卫洗澡的时候趁妈妈不注意，偷偷地跑到了大街上，害得妈妈跟在大卫后面气喘吁吁地喊：“大卫，快回来！”旁边有一只白色的小狗正在盯着浑身光溜溜的大卫呢！看上去好像随时准备扑上去咬一口。
我也不是没做过这样的傻事儿，小时候的我呀，经常打着一把小花伞在下雨时跳水坑，总是把衣服弄得脏兮兮的，妈妈从来没有骂过我，而是温柔地一边帮我换衣服，一边对我说：“下次可不能这样了哟。”我却从来不听，仍然每次都去玩，玩着玩着，衣服又弄脏了。而妈妈总是温柔地对我重复着那一句话。
看完这本书我明白了：不管是严厉还是温柔，妈妈的啰嗦和关心都是她爱我们的体现。
大卫不可以读后感 15
“不可以”、“不行”这句话在我们耳边时常响起。就像妹妹最喜欢的那本书《大卫，不可以》。
这本书主要讲述的是一个特别活泼淘气的捣蛋鬼——大卫，把家里搞得一团糟的小男孩。他简直就是我妹妹的翻版：在墙上乱涂乱画；趁妈妈不注意踩着板凳拿柜子上的糖果；出去玩时把自己弄得满身泥巴；洗澡时把卫生间搞得满地是水；在家时不停地制造噪音；吃饭时玩食物；每次都把玩具扔的到处都是......妈妈总是生气的说：“不可以这样！”虽然大卫总是犯错，但是大卫的妈妈每次都会原谅他，这让我感受到了大卫妈妈对大卫深深的爱。
贪玩是小孩子的天性，小孩子总是一次次的'犯错，是因为他们还体会不到那句“不可以”所代表的“爱和关心”，这就需要父母的包容和耐性。
在孩子的成长之路上，家长充满爱的拥抱，可以化解他们心中的委屈。作为孩子的我们也要理解家长，体会家长的良苦用心！
大卫不可以读后感 16
晚上无意中翻到《大卫，不可以》这本书，不由勾起我阵阵温馨的回忆，绘本其中第三个画面：大卫在洗澡。第四个画面：好不容易洗完澡的大卫，突发奇想，居然光着身子，冲到屋外的大道上。每一篇都让我开怀大笑，还有第五个画面：大卫身穿红色的仪仗队服，硕大的脑袋上扣着一个饭锅，左手举着一把勺子正在起劲儿地敲打着右手里的一个饭锅。你看他，双眼闭着，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打乐中。我似乎听到了刺耳的敲打声和大卫得意的吼叫声以及妈妈的愤怒的喝斥声。
第十个画面：大卫在挖鼻孔。这是个不好的习惯，既不卫生，也不雅观，是不可以的。
第十一个画面：大卫把玩过的玩具扔得到处都是，一片狼藉。这些个场景都在我的身上似曾发生过。难怪妈妈说此时的大卫不就是小时候的我吗！
第十三—十四个画面：“宝贝，来这里”、“大卫乖……我爱你！”是妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，张开双臂，扑到了妈妈的怀里，妈妈用她柔软的`双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。
看到这里，我的眼睛潮湿了。我好像看到了那时的我做很多的恶作剧后，妈妈和我相依的场面。同时我也听到，我的妈妈在这个时候把那些“不可以”的道理正讲给我听呢。
大卫不可以读后感 17
《大卫不可以》这故事讲述的是一个叫大卫的小孩的故事。有一个小孩，叫大卫，他很调皮。有一天，大卫想吃饼干，可是，妈妈不让吃饼干，妈妈就把饼干放在很高的'地方。
但是我大卫还是想吃饼干，他就拉来了凳子，他站在凳子上，使劲够，就快够到的时候，妈妈叫了一声：“大卫！不可以！”……就这样，大卫闹了一天了。
第二天，大卫在家里看电视，大卫觉得家里太乱了，想收拾的时候，他突然想打棒球了，于是，他就在家打棒球。突然，大卫打到了妈妈心爱的花瓶，妈妈忍了一天的火气终于爆发了。读了这本书，我知道了不能像大卫一样，当一个调皮捣蛋的人，而是要当一个体谅妈妈幸苦的人。
大卫不可以读后感 18
今天，我看了一本书《大卫，不可以》。书上说，大卫是一个非常淘气的孩子，他经常不守规矩，还特别爱捣乱，吃饭的时候不讲卫生，妈妈在午休的时候他大吵大闹，还在屋子里玩棒球，把花瓶也打破了。对他的这些毛病，妈妈一直夸他是好孩子，最后，大卫变成了一个非常听话的孩子，躺在妈妈的`怀里睡着了。我觉得大卫的行为都不好，从他身上我也看到了我也有不好的习惯和毛病，比如在家玩的时候大吵大闹，吃饭的时候挑食等等，我以后要改掉这些不好的习惯，努力做一个好孩子。
一天，大卫站在板凳上，踮着脚拿他的玻璃熊。妈妈说：“大卫，不可以。”
大卫出去玩，身上弄得很脏，妈妈说：“天哪，大卫，不可以。”
大卫去洗澡，开开水龙头，在里面玩玩具水漫了出来，妈妈说：“大卫，不可以。”
大卫生气了，什么都没穿跑了出去，妈妈说：“大卫，快回来。”
大卫回来在屋里吵闹，妈妈说：“大卫，不要吵。”
吃饭的时候，大卫玩食物，把食物弄成了一个小人的形状。妈妈说：“大卫，不可以玩食物。”大卫开始吃饭，吃了很多，妈妈说：“大卫，不要吃了。”
大卫又在看电视，妈妈说：“大卫，回房间去!”大卫在房间玩玩具，把东西变成了超人，妈妈说：“大卫，躺下来。”
第二天，大卫在挖鼻孔，妈妈说：“大卫，不可以。”他又把玩具弄成一团糟，妈妈说：“大卫，把玩具收好。”大卫又在打棒球，妈妈说：“大卫，不可以。”大卫不听，打了棒球。结果把花瓶打碎了。妈妈说：“我说过，大卫不可以!”
大卫哭了，妈妈温和地说：“宝贝，来这里!大卫乖··我爱你。”
我读了《大卫，不可以》这本书，我想对大卫妈妈说：“不要孩子一犯错就吵他。”
大卫不可以读后感 19
之前看一些有关于绘本推荐的文章，发现这本书被列为不被推荐的行列，原因是，人物太丑，故事语句太单一，讲不出什么来，这真的是让我大跌眼镜。这本书是我成为幼儿老师后第一次接触的绘本，也是它打开了我绘本阅读的大门，我意识到原来绘本与小人书不是一个套路的。
大卫是谁？大卫是天底下所有孩子们骨子里的那个“坏小子”的代言人!他生活的主题似乎就是不断地破坏，不断地挑战妈妈的耐心，不断地在妈妈“不可以不可以”的郑重警告声中享受着破坏的快感。
长着稀毛毛、倒挂眉、大板牙，又时常露着一脸坏笑、行止乖张莫测的大卫算不得一个可爱的孩子，但是他却能让那些些操着全世界最难懂的呀呀童语的孩童们看到了自己的影子，感受到了被理解的欣慰，所以他能够旷日持久的俘获万千幼童的芳心。
第一次讲绘本的我没什么教学技巧，只会按照图画照本宣科，但是孩子们却非常给力，他们跟着故事情节哈哈大笑，也因为大卫受到的惩罚感到不安，直到最后看到妈妈原谅了大卫，我和孩子们才舒了一口气。大卫这个有点坏坏的男孩，之所以受到大家的喜爱，是因为我们从他身上看到了当初的自己，从他身上回味到自己当初做"坏事"时快感，这本书让孩子站在妈妈角度去判断大卫的行为，让孩子们喊出"大卫，不可以"，利用这种方法树立孩子良好的行为习惯，把说教变的`让孩子更容易接受，我认为真的不错哦，这本书非常适合小班年龄的孩子阅读，还有两本续集大卫，惹麻烦和大卫，上学去比较适合中班和大班的孩子。
不过要真的让孩子理解感受这本绘本内涵，对教师和家长的讲读能力也是一种挑战啊，这可能也是它不被推荐的原因之一吧，不过我认为如此经典的绘本必有可看之处，你说呢？
大卫不可以读后感 20
今天，我读了绘本《大卫，不可以》。书中大卫踩着板凳，探着身子在拿饼干，非常危险，快要掉下来了。
妈妈看到后说：“大卫，不可以！”大卫掉进了泥里，他回家时，妈妈刚刚拖干净的地，他把地踩的脏兮兮的，妈妈说：“大卫，不可以！”妈妈让大卫去洗澡间洗澡，大卫不好好洗澡，而是打开水龙头，跳进澡盆里，澡盆里的水都流了一屋子，他还是不关水龙头，还在玩呢！大卫光着身子去上学了，妈妈看到后说：“大卫，不可以！”大卫想给妈妈演奏音乐，当时是大上午，只见大卫一手拿着平底锅，一手拿着一把勺子，大声地敲了起来，妈妈说：“大卫，不要吵！”大卫吃饭的时候，在玩食物，妈妈看到了说：“不可以玩食物！”大卫在吃东西，他一下子放了很多的东西在嘴里，妈妈说道：“大卫，不要吃了！“晚上，该睡觉了，大卫不睡觉，坐在电视机前看电视，妈妈大声说：“大卫，回房间去！”大卫回到房间后，他没有睡觉，而是在房间里扮演超人。妈妈看到后说：“大卫，躺下来！”大卫在用手指挖鼻孔，妈妈看到说：“大卫，不可以挖鼻孔！”大卫在房间里玩，把玩具扔的是乱七八糟，妈妈看到后说：“大卫，把玩具收好！”大卫在屋子里打橄榄球，把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，妈妈嚷道：“我说过，大卫，不可以！”大卫知道自己错了，蹲在墙角。妈妈走过来说：“宝贝，来这里！妈妈以后不让做的事情，一定不要做，这样才是一个乖孩子。妈妈永远爱你！”
从故事里，我看到了大卫是一个能知错改错的.好孩子，我们要向大卫学习，做一个知错改错的好孩子。不管我们犯什么样的错误，都要去主动改正错误。爸爸妈妈依然会爱着我们。
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