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在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的手机的利与弊作文，希望对大家有所帮助。
手机的利与弊作文1
有些小朋友一玩手机就会被爸爸妈妈骂，手机真的是不好的东西吗？小孩真的不能用手机吗？今天我和妈妈讨论了一下这个话题。
妈妈先问我：“你拿到手机可以做些什么？”
“我可以玩游戏、看视频、学英语等。”我平静地回答。
“那你拿到了手机又可以做什么呢？”我又追问妈妈。
妈妈理所当然地回答说：“以前我去买东西没带钱，就还要跑回家去拿，现在有了手机就可以用微信或者支付宝付钱；而且我的哥哥姐姐都不在宁波，以前见面很麻烦，现在有了手机，用视频通话就可以随时随地见到对方了；平常无聊时就可以用手机里的软件听故事、书、音乐等；有时还可以跟APP里的老师学习一些知识；还可以查做食物的配方，这样连不会烧饭的人都会炒菜了。”
妈妈说了这么多好处，又开始问我：“手机对你来说又带来了什么坏处？”
“如果玩手机时间过长，”我回答，“就会伤害眼睛；还有手机里储存了很多自己的资料，万一被坏人拿走，里面的一切信息就会被暴露。”
“那对于你来说呢？”我又追问妈妈。
“有时候刷朋友圈就忘记了时间，该做的事情就没做；”妈妈回答：“而且有了手机，电话号码就都可以储存在手机通讯录里，之前都是记在脑子里或本子里，丢了手机也没关系，可要是现在丢了，可就什么电话号码都记不清了。”
“那小孩就真的'不能用手机吗？”我又问妈妈。
“只要好好利用手机，”妈妈听了我的话，用大人特有的口气说：“小孩也是可以用的。就像有时候你去同学家玩，我们就让你带上一部手机，在需要的时候就可以给我们打电话，比如你到了同学家，就给我们打个电话，给我们报个平安。”
这次讨论，让我知道了手机有优点也有缺点，只要利用好它，每个人都可以用好手机。
手机的利与弊作文2
随着科技的发展，各种各样的新兴电子产品落入平常百姓家。而这些电子产品中，以手机发展最为迅速。手机消费已经不可避免地在中学校园内形成热潮。关于中学生携带手机的利弊，不同的人有不同的观点与看法。为此，我决定在本班进行一次调查，通过询问与调查问卷的形式，得出相关结论。首先，我统计了一下班内同学的手机使用情况，经整理后得出数据：
本班拥有手机的同学人数达到19人，超过班内同学总数的一半。
19部手机中，价钱在600~1000元之间的手机占大半。其中7人的手机为父母淘汰下来的'旧手机。而在用途上，5人的手机主要用途为通讯，另外1人的手机主要用途为学习。其他13人的手机主要用途为娱乐。
小学5年级或更早拥有手机的人数为2人，小学6年级拥有手机的人数为拥有8人，升入初中后拥有手机的人数为9人。而19人中，而在手机的理由方面，1人认为，手机只是为了满足个人虚荣心，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；10人认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；8人是从实际联系的需要，考虑购买手机。
所有人均认为中学生使用手机利大于弊。而在一部分家长和老师眼中，手机是影响学生学习成绩的罪魁祸首。多数家长指出，孩子的学习成绩在配备手机后直线下滑，因沉湎手机而疏远了父母的事情也常常发生。老师们也认为，学生使用手机后会分散注意力，失去对学习的兴趣与热情。而学生的主要任务就是学习；而且手机传播的不良信息，会污染学生心灵；也会助长奢侈浪费和盲目攀比之风；持有手机容易被坏人盯梢，不利于安全。所以，老师们和家长吗大都认为中学生携带手机弊大与利。综合同学们，家长们和老师们的意见后，我个人认为中学生使用手机弊大于利。虽然配备手机可以方便联系，还能放松我们因学习而紧张的神经。但家长，老师们的担心也不无道理。所以我希望大家能合理安排学习与娱乐的时间，把学习当作主要任务。
手机的利与弊作文3
随着网络的逐渐发达，越来越多的手机游戏进入了青少年的生活，在年轻人中流行了起来，并深受他们的青睐。同时，它也因此成为家长的眼中钉，影响孩子学习的第一反派。我觉得这种跨世纪跨时代的高科技的尖端产品的好与坏，不在于其本身，而在于我们，它的使用者是否理智看待它。
有节制、有选择地玩玩手机游戏，益处可不少。从某一程度说，适当地玩玩手机游戏，可以缓解紧张的心情，锻炼自己的思维能力，让自己的大脑变得更机灵有一些。益智类游戏可以发掘潜能，增强自信心；还有一些游戏可以锻炼手、脑协调能力……它们丰富了我们的课余生活。正确的'使用手机游戏也是一种很好的娱乐休闲项目呢！
但是，如果没有节制的玩手机游戏，特别是那种让人“热血沸腾”的游戏，那伤害定是十分严重的。不仅学习，身体和心理也会受到严重的影响。最容易理解的就是学习成绩下降：自控能力差的青少年们很容易沉迷其中，像吸食了鸦片，越陷越深。上课时心不在焉，下课就疯狂打游戏，最后还会厌学，从此人生越走越黑暗，变成一个没用的人。没有节制地玩游戏，还会导致脊椎变形、近视等。据近几年的调查报告显示，分别有3。6%的小学生，4。3%的初中生和1。6%的高中生。因过多玩手机游戏双眼出现200度以上的近视。如果他们不停下来，随着近视度数的增加，出现视网膜脱落的风险概率会增长不少。还有的游戏含暴力打斗情节，使得一些辨别是非能力差的青少年模仿游戏导致命案。比如某些游戏中有打打杀杀，鲜血四溅、用枪偷袭对手的画面会使好奇心促使着的青少年玩家迫切的想在现实中体验一下刺激感，却在盲目间造成了杀人行凶的结果。
手机游戏究竟利大于弊还是弊大于利，取决于你自己是否合理安排游戏时间、是否选对游戏。手机游戏是由人类发明出来的，它也要受人类控制和利用。你控制和利用的方法选对了，就会从中受益匪浅，获得许多意想不到的收获。反之，如果你被手机游戏控制住了，荒废了学业，伤害了身体，那么你的人生便会变成灰色，并坠入深渊，那五彩缤纷的人生便不复存在了。
手机的利与弊作文4
近年来随着智能手机的日益普及，越来越多对手机的谴责与担忧随之而来。其时要责怪的，并非手机，是因为我们自己的误解所导致的。
手机的问题，无非就是他对人与人之间关系的影响，蚕食着传统的文学传递，误导信息的沟通。其实这些真的错在手机吗?诚然手机引起了误导，其实这些错在手机吗，诚然手机引起了问题，但是手机的本质是一颗枢纽，联系着文学、信息。它把它们转化成另一种形式，然后再展现在我们眼前，我们并不能直接得到想要的信息，还需将这些转化过的.数据信息在脑中重新构建出信息所表达的含义。那么真正错误的环节，便是这第二次的在我们脑中再转化的过程。有人说手机用来让人与人的交流，这会导致人与人之间的关系变得虚假，交往得不到信任!那么不得不分析一下这个事件的真正原因。
两个人交往，因为使用手机，所以主要会通过文字、图像、语音来相互传递信息，将现实中的语言、图像、语气三者一体化表达信息，转化成了单一文字、语音、图片的表达，这其中还丢失了表情这一重要的元素。手机上你需要通过一句话来想象对方的形象，通过一段话构建出一个虚拟的形象。你在现实中的每一个意思是通过一个不存在的想象体传达给对方的这就会在传达中误解对方。因为对方所直接面对的都是一个想象的人格而非真正的人，所以人们说手机交友都是假的。不是说手机上的朋友是假的，而是和你想象中交流的人是假的。
载入手机的文学以及信息都是因为我们在误解时，原始方式的改变，主观因素所以才导致了一些对手机不正确的理解，从而出现一些问题。那么对于这些问题我们还需要去说是手机的错误吗?手机没有正确与否，没有自己的思想，它不能主动影响我们。真正错误是第二次转换信息是的误解。
如何改善这个问题呢?这就需要我们有一种较强的逻辑能力与一种翻译能力了，当然要做到这一点并不容易，这需要长久的养成。我们当下需要有自己的主观思想，然后也有客观的辨析。
现在我们再打开手机时想想：手机无错，错在人对手机的误解。然后你就会一种严谨的态度对待手机上的信息，这倒是和武侠小说中所说的：“何为正?何为邪?本无正与邪，用之正，则正;用之邪，则邪”有些类似。
手机的利与弊作文5
在这个信息满天飞的年代，人们传递信息的方式已经渐渐发生了变化，从古代的托人传信到飞鸽传书，从现代的邮寄到网络交通……手机，成了这个年代必不可缺的一个东西。
在校园里，有手机的同学免不得要多对其他同学炫耀，而其他的同学见了自然要眼红，便回家哭着闹着要父母给自己也买一部手机。于是，手机便成了校园里的一种潮流。
那么，家长给孩子买手机到底是好是坏呢？
这个问题，好答，也不好答。
有人说，对孩子一点好处也没有。有人又说，对孩子的好处大于坏处。
手机不好在哪里呢？
大家也都知道，现在大部分的青少年都会玩网络游戏，类似英雄联盟、王者荣耀、阴阳师的'游戏软件层出不穷。给孩子买手机，不是直接增加了孩子玩游戏的时间了吗？若是自制力低，成天沉迷于游戏，那么再好的学生也会变成一个不思进取、虚度光阴的人。
其次，就是早恋问题。大多数人的手机上总会有那么一两个社交软件。通过这些社交软件，同学们可以和其他同学聊聊天，有时聊得久了，就会产生一种好感或依赖感，也就促进了早恋。在青少年时期，这个问题说不严重，也严重，说严重呢，又不严重。
那手机除了坏的地方还有有利的吗？
当然有，比如做作业的时候遇到不会的题目，怎么都不会答，就这样不理它也不是办法。于是，手机就派上了用场，随便百度一下，答案就有了，还附带各种解题过程以及思路。
再比如上课听老师讲的懵懵懂懂，还没有理解清楚。那么这个时候，就可以用手机看看网上的老师的教学视频，一遍看不懂，还可以看第二遍。这个作用可就大了，毕竟一节课听不懂，后面的课程学起来必定也不会好到哪里去。
当然手机的好处还有很多，比如听听英语听力、刷刷题目、看看家作什么的，这里就不一一列举了。
所以，在我看来，手机是利大于弊的。如果家长实在不放心孩子，也可以在手机上安装一个监控软件，实时监控孩子的手机，或者可以直接购买学习手机，倒也省心省力。
至于家长到底要不要给孩子买手机这个问题，答案自然是因人而异的。若是孩子本身就不乐于学习，整天玩这玩那，就不必买了；而若是孩子真心想要努力学习，那么买一台手机也无妨。
手机的利与弊作文6
在这个信息满天飞的年代，人们传递信息的方式已经渐渐发生了变化，从古代的托人传信到飞鸽传书，从现代的邮寄到网络交通……手机，成了这个年代必不可缺的一个东西。
在校园里，有手机的同学免不得要多对同学炫耀，而的同学见了自然要眼红，便回家哭着闹着要父母给自己也买一部手机。于是，手机便成了校园里的一种潮流。
那么，家长给孩子买手机到底是好是坏呢？
这个问题，好答，也不好答。
有人说，对孩子一点好处也没有。有人又说，对孩子的好处大于坏处。
大家也都知道，现在大部分的青少年都会玩网络游戏，类似英雄联盟、王者荣耀、师的游戏软件层出不穷。给孩子买手机，不是直接增加了孩子玩游戏的时间了吗？若是自制力低，成天于游戏，那么再好的学生也会变成一个不思进取、虚度光阴的人。
其次，就是早恋问题。大多数人的手机上总会有那么一两个社交软件。通过这些社交软件，同学们可以和同学聊聊天，有时聊得久了，就会产生一种好感或依赖感，也就促进了早恋。在青少年时期，这个问题说不严重，也严重，说严重呢，又不严重。
那手机除了坏的地方还有有利的吗？
当然有，比如业的时候遇到不会的`题目，怎么都不会答，就这样不理它也不是办法。于是，手机就派上了用场，随便百度一下，答案就有了，还附带各种解题过程以及思。
再比如上课听老师讲的懵懵懂懂，还没有理解清楚。那么这个时候，就可以用手机看看网上的老师的教学视频，一遍看不懂，还可以看第二遍。这个作用可就大了，毕竟一节课听不懂，后面的课程学起来必定也不会好到哪里去。
当然手机的好处还有很多，比如听听英语听力、刷刷题目、看看家作什么的，这里就不一一列举了。
所以，在我看来，手机是利大于弊的。如果家长实在不放心孩子，也可以在手机上安装一个软件，实时孩子的手机，或者可以直接购买学习手机，倒也省心省力。
至于家长到底要不要给孩子买手机这个问题，答案自然是因人而异的。若是孩子本身就不乐于学习，整天玩这玩那，就不必买了；而若是孩子想要努力学习，那么买一台手机也无妨。
手机的利与弊作文7
社会在不断地进步着，披星戴月，瞬息万变。科技也在飞速发展，各种产品不断更新换代，各种软件功能层出不穷，令人们眼花缭乱。而生活在这个时代的我们也拥有了这个时代独有的特征。
手机，是我们的另一个心脏，无时不刻跳动着，给人们带以生存的动力，一但心脏停止跳动了，人也命不久矣了。我们的生命已经离不开手机了。它犹如一张粘稠密麻的网，紧紧地缠绕着我们，将我们的世界织满。
便利，快捷。我们出门再也不需要带钱包，一个手机就可以。移动支付如今已经遍及全国。无论是每日匆忙的办公室白领，还是街边吆喝着卖菜的老阿姨，都会用移动支付。这不仅方便同时也大大降低了偷窃现金的案件发生的概率。同时也可以加快经济流动，促进发展。因为我发现，移动支付花钱会比现金更快。因为在人们在使用移动支付的'过程中，只有数据的变动，因此人们意识不到钱财的流失。所以在网上购物会比去超市购物多花很多钱，因为在网上你“钱”的意识会消减。在不知不觉中，你就已经花去了许多钱。
手机可以聊天，可以结交好友，可以语音，视频让那些相隔千里的人们跨空间交往，不再让思念变得牵肠挂肚。使得“海内存知己，天涯若比邻”。但这一功能同时也让一些不法分子有了可乘之机。多少“网友相见后惨遭杀害”“网友诈骗”的例子。他们利用网络隐藏自己，从而实施诈骗或谋财害命。有句话说得好“你永远不知道坐在的电脑后面的知心网友酒精是人是狗。”
手机还可以消磨时光。随着人们对美好生活的需求越来越多。为了迎合广大人民，许多各式各样的游戏接二连三地出现在人们的视野。人们用这些游戏来消磨时光，放松心情，用它们来缓解工作学习的疲劳。但又有多少懵懂无知的少年们沉迷于此，无法自拔，一振不撅。他们如同深陷沼泽般，让游戏包围，牵制着，继续被它拖着往下沉，往下坠。背着父母偷偷在游戏里打手大脚地花钱，父母辛辛苦苦挣得血汗钱就这么白白流进游戏这个无底洞里。
凡是都有利弊，尤其在这个鱼龙混杂的社会里，一念成佛，一念成魔。慎重利用工具，不要反倒让那些工具压制，束缚，影响了自己。利与弊，好与坏，不过在自已的一念之间。
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