在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的开学的作文10篇，欢迎阅读与收藏。
开学的作文 篇1
日月穿梭，时间过得真快，20xx的春天也来了，小鸟和花儿正在喜庆当中，一起载歌载舞。
我们告别了新年，告别了寒假，来到了春光明媚，朝气勃勃的春天，也回到了校园，开始我们上课前响亮的.铃声。
来到教室，嗯~教室里还保留着同学们的热情，幼稚和可爱的笑声。“同学们，大家新年快乐！从这几句打招呼的语句，体现了同学们之间半年来的相处和友谊，像在石头上扎了一棵小苗，虽然很渺小，但在它的努力下，不但扎下了根，而且还长出嫩嫩的芽来。
接着班主任黄老师来了，严厉中带点温柔的她还是一样年轻，漂亮。老师见到我们也不例外，举着课本向我们问好，老师一样想念我们，我们也一样想念老师。（语文老师。数学老师。英语老师等）老师很细心地跟我们讲一些重要的事情，然后再讲一些过年的事情。
说说笑笑的时间也都过去了，各自都向老师挥挥手便拍拍屁股就回家了。
开学的作文 篇2
一转眼，我们度过了炎热的暑假，迎来了又一个新学期。
走在熟悉的校园里，我感慨颇多，曾经的辉煌已成为过去，新的学期一切都要从头开始。
开学第一天，就是一个新的学年，新的起点，我要以崭新的面貌面对新的考验，仔细认真、扎扎实实得走好每一步，发扬优点、改进缺点，课上认真听讲，课后及时复习，适时巩固，加强对课余时间的利用与安排，遵守纪律，积极实践，并按时完成作业，适当预习，不断完善自己，超越自己。
俗话说：“少年智则国智，少年强则国强”，我们这个时代就是不断汲取知识、掌握知识，不断收获的季节，可是学习上要想有收获，就必须要有所付出，只有播撒下希望的种子，付出汗水与努力，才会收获到丰硕的果实。
开学第一天也让我领悟到：友情，“又分班呀！”这句话在整个班开始蔓延，每个人都不希望的就是：分班。就是，好不容易才刚刚建立一年的.感情又要分离了，谁能不伤心呢？
在开学第一天里，我真真正正的感悟到了种种的情感，使我真的领悟了。
开学的作文 篇3
从开学到现在，虽然才过了一个月得时间，但我在与新同学、新老师得相处中，已经发现我们六(6)班真得是一个藏龙卧虎之地。
我得同学们是那么勤奋。在这一次得校运动会上，我们班得队列方阵获得了二等奖。看到那张金光闪闪得奖状时，我在欣喜骄傲之余，不禁思绪万千，回想起之前训练得那段日子。一周前，我们全班就投入了紧张得训练。每天，大家都会抽出一节自修课得时间，到操场上去操练。每一次高强度得训练结束后，同学们个个都是汗流浃背，精疲力竭，尽管也有人会悄悄嘀咕上两句“太累了呀，受不了了呀。”可第二天时间一到，你再到操场上去看一看，灼热得太阳下，那支最挺拔、最整齐得队伍就是我们六(6)班，我们得方阵里一个也不少，每张挂满汗珠得脸上都写着“认真”和“荣誉”。是得，正因为这样，我们才有了在全校师生面前得首次精彩亮相，才收获了掌声和喝彩。
我得老师们是那么得敬业。每次测验后得试卷分析课上，老师不但会讲解考察得知识点和重点难点，还会仔仔细细地帮我们分析每一个错误得原因，碰上那些大家容易粗心大意得地方或者是格式上得毛病，老师更是不厌其烦地一遍又一遍演示叮咛，生怕我们这些小马虎下次还会马失前蹄。最后，老师还会给我们出些拓展提高得题目，让我们学得更多点，学得更扎实点。
在开学得这段日子里，我和我得同学们、老师们，慢慢从陌生到熟悉。我已经深深爱上了我得新学校和我得新班级，在这里，我为我得人生之旅画上了一个美好得新起点。
开学的作文 篇4
寒假马上就结束了，我在吉林上学，算开学晚的了。我的很多同学都在二月末开学了，我还有两天在家的时间，姥姥也总问我是不是记错了开学的日子，人家都去上学了。
如果可以记错的话，那我希望多记错些日子，这样我就可以多陪陪我的姥姥。我是一个很不愿意开学的人，我不善言语，与室友缺少交流，这大概也是不愿回学校的一个原因吧。因为是猴年的.原因，电视台很多都在播放《西游记》，我觉得我像极了里面的沙和尚，沉默寡言，而我却想做一个猪八戒，能说出自己的想法，虽时常与猴哥吵吵闹闹，但是猴哥也与八戒关系很好，无论什么事情都想着八戒。
我的学校离家也并不算太远，但是每当在校的时候都会想着姥姥这个时间在干嘛，如果我在家，我在干嘛呢，而我在家的时候也过的很平常，多数时间都花在看电视和玩手机上，真正陪姥姥的时间寥寥无几，爸妈也上班，只有节假日才能在一起，有时候很想抽出一天时间久陪在姥姥身边，别的事情什么都不做，可是我却做不到，还是沉醉在手机里。
这个假期几乎荒废了，有句话说假期是超越别人最好的时间，但是被我浪费了，假期的唯一一个作业就是两千字的社会实践报告，我今天才急忙写完。每次到假期结束的时候，我都希望能重来一遍，但是我心里也一直有个声音再说，重来一遍也还是这样。
同学们都开学了，但是我还是不想开学，想在家待着，我自己觉着自己挺没有志气的，但是如果让我待一年，大概我也待不够。
开学的作文 篇5
那天我一走进教室，一阵风迎面飘来。我走到自己的座位上刚把书包放下，蔡老师就来了。只见她走到电视机旁把电视机打开了。我们静静地等着节目的开始。节目开始了，我看见happy姐姐给我们介绍了两种水果╠╠小桃子和小橙子，有他们来给我们作节目。
第一个节目是让一位位聪聪豆来走一走秀，让happy姐姐来当裁判。聪聪豆一走秀，我们全班就哈哈大笑，因为他们走的实在是太怪异了。第二个节目是评论谁队谁错。电视上的老师叫我们在教室里做一个游戏。老师让我们跟着一起做。先把双手往一条大腿上拍，再拍另一边，这是第一个动作。第二个动作上用右手先捏鼻子，左手捏耳朵；第三个动作是用左手捏鼻子，右手捏耳朵，然后一起连起来。我们刚开始时感觉比较难，而且老出错，教室里笑声连篇。练着练着就熟练了。而且同学们都节奏一致，做得有模有样。时间一分一秒地过去了，开学典礼的节目也慢慢地结束了。可我还没有看够，真可谓余犹未尽。我想以后的`开学典礼肯定还会有精彩的节目，我期待着。
新的学期开始了，我要好好学习，天天向上，不辜负老师和家长对我的期望。
开学的作文 篇6
一、教学目标
1.培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟。
2.培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。
3.培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。
二、学情分析
任教的两个班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生与其他学校、班级相比，选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写，对生活缺乏敏锐的观察力。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。
鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本质。
三、教学措施
1.树立信心，培养学生写作兴趣。
兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。另一方面，建立多元鼓励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐，调动学生写作的积极性、主动性。
2.培养学生观察生活的能力，积累写作素材。
学生的作文之所以空洞无物，根本原因在于，没有用心认真地观察生活，缺乏写作素材，为此教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。
3.活跃学生思维，培养生活感悟力
大部分学生的行文如同“流水帐”，只是简单地将事件表述完整，缺乏生活体验，教师要引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写出自己的真情实感。。
4.读写结合，课内课外结合。
读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。
5.自主命题，开阔写作思路。
为学生提供写作主题，让学生围绕这一主题，自主命题，自由选材，充分发挥学生想象力，开阔写作思路。
6.加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。
四、教学安排
1.第一单元：成长纪事
写作要求：
（1）以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。 （2）写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理 参考题目：
《成长中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、《最 的一件事》等
2.第二单元：故乡情思
写作要求：
（1）结全本单元的文章让学生体会借物抒情手法的作用，并运用这
一手法，选取故乡某一事物写一篇文章，表达对家乡的热爱。
（2）叙述故乡的生活，故乡的人或故乡的事，抒发故乡情思。
参考题目：（1）难忘家乡的` （2）家乡的变化（3）故乡的亲人
3.第三单元：唐诗精华
写作要求：
（1）展开合理想象，将诗歌《石壕吏》或《卖炭翁》改写为记叙文。
（2）抓住语言、动作、环境等细节描写表现人物形象，突显文章主题。
题目自拟
4.第四单元：山水清韵
写作要求：
学习本单元的景物描写手法。选取某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，增强语言表现力，在描写中表现对景物的喜爱之情。
参考题目：《校园一角》《美丽的 》《心中的美景》
5.第五单元：敢为天下先
写作要求：
（1）理解 “敢为天下先”的精神内涵，寻找自己或身边精神可佳的感
人故事，运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，表现人物精神；
（2）结构严谨，有条理，语言通顺有真情实感。
参考题目：
《我终于战胜了 》《我向 迈出了一步》《第一次 》
6.第六单元：少年诗情
写作要求：学习本单元诗歌的表现手法，展开想象，仿写诗歌，或进行创造性的诗歌创作。
参考题目：《我为 歌唱》 《写给 》
7.第七单元：技艺超群
写作要求：运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物的技艺；运用比喻、衬托等手法丰富人物形象，增强语言的表现力。
参考题目：《一次难忘的演出》《我最喜欢的一场表演》
8.第八单元：神话传说
写作要求：展开合理想象，编童话或神话故事或写一篇想象作文。
参考题目：《明天的遐想》《假如我是 》
五、练笔推荐
1.选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性改写。如：“观蚊成鹤”，可改成“我真的看见了一群白鹤——”。
2.借鉴《在山的那边》的象征手法，另外选择意象，仿写一首诗。如在河的那边，是岸吗？
3.借鉴《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤萝瀑布》，选择自己生活的一次经历，观察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。
4.借鉴《行道树》一文象征手法，抒发自己的人生理想。例如，假如我是一棵树，我要生长在——
5.读《论语十则》《我的信念》，可选其中某一句话谈谈感想，形式自由。 6加入自己的想象，创造，将《钱塘湖春行》、《天净纱 秋思》扩写成一篇小散文，要求恰当使用多种修辞手法，从各种角度入手，融入情感。
7.介绍自己喜欢的一种动物，借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。
8.以“我和月球”为话题进行想象作文。
9.学习《风筝》后，给——的一封信，表达对家人的歉意、感谢。
开学的作文 篇7
今天是开学第一天，我很高兴，因为已经好长时间没见到老师和同学们了，终于盼到这一天了。
我早早的来到学校，走进班里，看到同学们正在读课文，同学们读得津津有味，我也迫不及待的读了起来。到了检查作业的时间了，首先检查自制图书，我知道我这次做的'不好，老师没有给我发奖 ，我很伤心，这只能怪我退步了。
今天我又开心又难过，虽然我这次做的不好，但是下次我会在这方面更加努力。
开学的作文 篇8
生活就像一个五味瓶。当我不小心碰翻了生活的五味瓶时，那滋味可真不好受。开学第一天我就碰翻了，下面我就一块儿把我的酸甜苦辣告诉大家。
酸。今天写课堂作业。因为一时马虎，把数学本包反了。下课了，我准备把本子重新弄好，谁知打开了，又装不上了。这时，被陈老师看见了，她也发现了我弄错的地方，把本子帮我重新包好，又让我重新在上面写字。我心里酸溜溜的。
甜。今天，语文老师把寒假里，摘抄字写得漂亮的、作文写的好得统统表扬了一遍。开始报了，我心里非常紧张，因为我生怕没有我的'。报完了，竟然没有我的，我非常吃惊。后来，语文老师说还有一些没改，这让我又有了一丝希望。在没改得当中有我了，而且是两项，我心里别提有多甜了。
苦。开学我以为会换一个同桌，谁知道还是宫鑫军。早晨。我一来就看见宫鑫军已经来了。我正在座位上读《古诗文诵读》时，他正在哗啦哗啦地讲话，把我弄得苦不堪言。
辣。今天上学的时候，我忘记了带水杯，而且我到了班上才发现没带。上午一节体育课上下来我口干舌燥，就这样我度过了一个艰难的早上。下午我以坚强的意志度过了一个下午。真是够辣的。
生活就是这样，总要经历一些酸甜苦辣，要不我们怎么会说生活丰富多彩呢？只有勇敢地面对现实，我们才能够成为生活的强者。
开学的作文 篇9
开学第一课对我们来讲是十分特殊的一课，如诗如画般映入我的眼帘。一课之中是我印象最深刻地是第二课题，关于“爱”的那段感人的故事。爱有很多种：爱生活、爱自己、爱生命、爱亲人、爱他人。亲人是血浓于水，与自己最亲密无间的人，亲人带我如同栽培一株正待哺育地小苗，百般呵护，恰似一枝娇嫩地花骨朵儿，悉心打理着。回忆起心中就会有一股暖流滋润我的心田。
“可怜天下父母心”，不是每个人都能如父母的意愿与希望的寄托，但是父母却任劳任怨，默默无闻、无私的奉献了他们的青春与心血。
爱的一个微妙的眼神，一个动作都弥足珍贵。“我们从父母那儿索取的一切，可曾馈赠回父母呢？”每问到这句话时，往往有许多的人做不出铿锵有力地回答。
人的天性就是这样顽劣，拥有时表现的满不在乎，当失去并且再也无法挽回时且又感到那么遥远，那么温柔，而又那么肯定的一去不复返。爱不是酸涩悲伤的，而是甘甜美好的。悲伤的爱并不是真正的爱，而是一种失去的'惋惜之情罢了。
沉甸甸的爱意充溢在心田的果实，却不曾摘下给予他人，感受那滋润甜美味道。丝丝缕缕在你的心间，片片刻刻的时间由自己掌控，时间的流里尘封着陈旧的片花。只要勇敢地踏进这里的一个步伐，水平如镜的镜面被踏碎，即而欣赏到美丽的心境，闻见歌禽的妙音和无量闲花草馥予的芳香，月儿的步伐已迈过这心坎更贴进所爱人的心境的彼岸。岸上的杏桃花绽开了油光滑亮粉嘟嘟的面庞，红、黄、蓝、紫、橙的小草花点缀在绿茵上头，蔚蓝天空里的彩虹桥倒映在潭水中，粼光闪闪，引人注目。
简易而明了的行径为何偏在一切怠谢的时境才顿悟到时光的流逝，可惜岁月不待人，大好春光不惜，就只能擦肩而过，遗憾终生。问时间都躲藏到何处去了，问别人不如问自己来得跟清楚，时间可以证明一切。
此时此刻正是一道全新的起跑线，珍惜现在，迎接明天。将一颗颗善意的珍珠用牢固的金丝颗颗串起来，就是世界上最珍贵的一条无价项链。爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播撒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人吧
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