六年级年的作文

更新时间：2023-02-24 08:49:07

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有关六年级年的作文4篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的六年级年的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级年的作文篇1

　　天冷了，给小狗穿衣服并不稀奇，大街小巷，到处都是宠物店，但给小狗穿自己做的衣服，是不是很少见呢？要知道那衣服可充满了浓浓的爱意呀！

　　由于我的小岗位是动物饲养员，而组员家的小狗正好怀孕了，但又见它没有穿衣服……于是我便准备给那条母狗做件衣服，让它暖和暖和。

　　一回到家，我便找了件衣服，将线穿入针上面的`孔，打个结就可以开始缝了。可怎样才能缝得美观呢？对了，那要反过来缝。于是我将衣服反了过来，但这可是大姑娘上轿——头一回，所以手情不自禁地抖了起来，迟迟不敢下手。最终，我还是勇敢地迈出了这一步，将针戳了进去，又拔了出来。不一会儿，越来越娴熟了，便很快缝完了两边。里面虽然有些恶心，将它翻过来一看，挺美观的！似乎真的看不出来缝印了。接着，我又在胸前弄了四个洞，让小狗把脚伸进去，不错，蛮漂亮！

　　仔细端详这“艺术品”，虽然没有卖的天工巧夺，但这件衣服却充满了我的汗水和心血及对那条狗满满的爱意……

六年级年的作文篇2

　　一天，丽丽做完作业，正在看电视。突然，一道金光从电视里照射了出来，丽丽赶紧用手捂住眼睛。只听有一个声音在耳边响起：“您好，西门欣丽小朋友，欢迎乘坐《赛也号》时光机三百七十一号，您想去哪里，我都能带您去。”丽丽睁开眼睛，不敢相信这是事实。

　　丽丽想了想说：“嗯，我就去二九七二年，地球，中国，西门欣丽的家乡。”

　　“好的。” 一眨眼工夫，奇迹发生了，丽丽来到窗户前，一排排楼梯顺着窗户往下延伸到下面，一直到地面。

　　“哇!”丽丽不敢相信眼前的一切，清清的'河水里有一群青蛙正在大合唱，活力四射的鱼儿正在为青蛙伴舞。岸边的树木正在欣赏自己婀娜多姿的身影。自我陶醉着，似乎自己就是世界上最完美的树。河对岸的花园里小蜜蜂、花蝴蝶、金龟子......它们正在开一场盛大的花园舞会。

　　“啊!”丽丽张大着嘴巴，“这是温瑞塘河吗?”

　　丽丽来到翡翠大道，这里的路如同翡翠一样光滑。她坐上了超级环保公交车，想投币，竟然是免费的公交车。这种公交车，车轮带有超小吸尘器，车子开动时，就会把地上垃圾吸走，变成动力。公交车还是海陆空三种模式的，以后上学再也不怕迟到。丽丽觉得未来家乡的景色真美，科技如此发达。她非常想留下来，但是，她为了以后美丽的家园，决定当一回爱的传播使者。坐上《赛也号》时光机三百七十一号返回到二零一三年的夏天。

六年级年的作文篇3

　　曾几何时，我的心情几乎都关乎着你的一举一动。

　　那时我还小，还不懂妈妈是大人我是小孩之类的话，当时我正站在高高的凳子上美美的跳着自以为优美的舞蹈呢，看着你的样子有这些无聊，于是我便天真地说：妈妈，你也上来玩嘛，我们一起跳舞，好不好。妈妈一时惊呆了，尴尬的对我说：不了，妈妈不上去，你自己一个人跳吧，妈妈看着你跳

　　长大了，每每听见妈妈将这个故事时，我都会感到那时的我好天真，好可爱，每每这时我都会看见妈妈的脸上洋溢着幸福的微笑

　　妈妈，如今你的'白发已经越来越多了，每次望着你的白发是我都会有一丝丝的伤感，我都会问自己：妈妈真的老了吗？时间这么快消逝，而我却还不能为妈妈做些什么，我该怎么办？

　　妈妈，你的照顾，你的关怀，我会铭记于心的，相信莪，我一定会让你幸福的。真的很感谢你这14年来的照顾，我也只有努力学习来报答你了。我会加油的！

　　妈妈，一直以来都没有和你说过谢谢，今天，我想真心的对你说一句：谢谢！

六年级年的作文篇4

　　踏进教室，一块长方形的黑板，勾起了我儿童时的记忆……

　　小学二年级时，我总喜欢看见黑板上老师写满了字，然后看老师擦黑板的动作，偷偷的学，下课模仿老师的动作，当一个“小老师”。我和梅、琴是最好的朋友，下课总爱在一起玩“当老师”的'游戏。

　　老师会将我们要学的生字写在黑板上，叫我们读。我也这样教我的“学生”。我学着老师的样子，拿起粉笔，略弯小拇指，对学生说：“同学们，请看黑板，老师写一个字，你们认识吗？”然后转过身，轻轻地踮起脚尖，头仰着，拉长了手臂，黑板配合着我刷刷地写下一个“尖”字。我瞧了瞧她们，梅举了手，我说：“请你告诉老师，黑板上是什么字？”梅说：“那分明是两个字，一个‘大’字，一个‘小’字。”我一口否定。可琴也这样说。我往后看了看，的确将“尖”字分得太远了，于是我将这两个字擦了。

　　我拿起黑板框下的黑板擦，紧贴黑板，由上往下擦，身子也随手部的运动扭起来。粉末飘在我的书上和脸上，我就模仿老师的样子：嘟起小嘴，吹走书上的粉末，粉末不听话，又飞到我脸上，故作咳嗽几声，然后用书在眼前扇一扇，赶走脸上的粉末，还得继续讲课。

　　我这次只在我够得着的地方写下了。梅说读“小”，琴说读“大”，她俩都读错了，我心里暗自高兴，还得我这渊博的老师来告诉你们。我清了清嗓子，挺挺胸，拿起教棍指着黑板说：“这读‘尖’，上面很小，下面很大，就像笔一样尖，组词：尖刀。你们懂了吗？”作为她们的老师，我充满了自豪，黑板上的“尖”也笑破了脸。

　　为了做好这位老师，我专门查字典认识了很多新字，因为老师一定要比学生知道的多。

　　现在黑板上的字，满了又擦，擦了又满，可黑板上永远保留着我儿童时代的记忆，永远擦不掉的“尖”字……

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