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在日常生活或是工作学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的课堂作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
课堂作文 篇1
这也是课堂课堂不一定在教室里,它还可以在任何一个角落,甚至在大自然中."墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,唯有暗香来” . 当天空中下着大雪时,百花枯萎,却只有梅花在墙角里独自开放,不管天气是多么的恶劣,寒风是多么的刺骨,它都在暗暗的开放,默默地,散发着宜人的幽香.雪压倒了它的`身躯,它只是轻轻摇晃着被破坏的身体,接着重新寻找明媚的阳光,碧蓝的天空,昂着头度过寂寞的冬天,每当看到它总会有一种新希望.俗话说:"梅花香自苦寒来.”的确是这样,在寒冷的冬季,没有花与它相伴,显得是那样的孤独.对于一朵花来说这是苦的,所以说梅花香自苦寒来.虽然它没有牡丹那样绚丽多彩,也没有菊花那样受人喜爱,但却有着一身清高,它的品质永远让人赞叹不已.这是大自然给我上的一节课,它告诉了我梅花的精神——乐观 、坚强.大自然通过梅花表面是讲梅花的故事 、人生经历,但事实却告诉了我做人的原则,做人就要像梅花那样乐观 、坚强,不怕寂寞,对任何事物都报有一份希望.这节课虽然不是真实的,但是是一种自然精神,在课堂上老师也曾讲过,但是我认为是大自然这位老教师教会我的,因为梅花这个例子更让我明白了什么是坚贞不屈,什么是乐观这是课堂,这是大自然给我上的一节课,一节让我永远都忘不了的一节课.
课堂作文 篇2
“唉呀!你的房间怎么这么乱啊?该把这些没用的东西扔掉!”妈妈又再碎碎念了,我房间里有一大堆心爱的宝贝,我哪舍得丢掉!自从那次妈妈大发雷霆以后,我把一些玩具收到箱子里,有了舒适的空间,也体会了什么叫“舍”与“得”。
俗话说:“人不自私,天诛地灭!”就因为人们贪得无厌,别人有我也要有,有了还要更多、更好,但“赚得全世界,赔上了自己的生命。”这样的拥有,到最后什么也没有,又有什么意义呢?所以怎么找到“舍与得”的中间点,是人生重要的一堂课。
喜欢窝在沙发上看电视的我,每到考试不得不埋首于书堆时,总是受不了电视上卡通人物声音的'诱惑,那一刻的挣扎,真是“如人饮水,冷暖自知。”堆积如山的书还没看,如果“舍弃”看书时间冲出去沙发上看电视,过几天换“得”的就是惨不忍睹的分数。在一次次的教训中,我学到了,“临时抱佛脚”是没有用的,平时的养精蓄锐,才是胜利的关键;我了然于心:“舍”弃诱惑,坚持自己当下该做的,才可以“得”到自己该有的。
“行也布袋,坐也布袋;放下布袋,何等自在!”布袋和尚一生的参悟,短短几句话,却有着重大的意义。懂得“施比受更为有福”、“流泪撒种的,必欢呼收割。”亲身体会,才会知道人生必须要割“舍”,终究才可以获“得”,也才能彰显出生命的亮丽、智慧的光华!
课堂作文 篇3
新课改为我们的音乐教学中注入了新鲜的血液,我们越来越意识到学生是一群有个性、生动活泼的独特个体。他们有着自己的眼光、丰富的想象、灵性的思考,教师应该让他们在音乐教学这片肥沃的土地上自由地生长。
上完《春来了》这首歌曲时,学生以小组为单位,对这首歌曲进行改编,为了完成改编的任务,各组都展开了激烈的讨论,并纷纷根据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计人物造型等。在各组的“汇报演出”中,每位学生在其中担任了不同的角色,获得了不同经验,都能自己去感受、去理解、去想象,最大程度地接受艺术的熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中,既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自信心,又发展了创造性思维。
虽然学生们的作品质量参差不齐,但是学生能在课堂中自主地获取知识,成长为学习的主人这是最重要的'。让学生充分发挥想象,春天带给我们是哪种景象?学生还可以用自己手中的笔绘画出来,如此一来学生的积极性很高。
没有老师的放手,学生哪会离音乐这么近呀!也许,学习的过程意味着要面临问题和困惑、挫折和失败,还要花很多时间,或许会一无所获。但这却是一个学习、生长、发展、创造所必须经历的过程,也是一个人的能力、智慧发展的内在需要。在课堂上,老师多放手,给学生自由,让学生参与,那么他们一定会收获更多的成长,让成长在我们的音乐课堂上无限蔓延!
课堂作文 篇4
升上初中,满怀憧憬来到五中的我,在短短几天时间里就认识了许多新同学,感受到了学校严谨的校风,但让我印象更加深刻的是课堂上那些“光”与“影”的存在。
第一堂课是语文课,预备铃响了,大家很快就回到了自己座位,完全没有了下课嬉闹的场面。一上课,老师就开始讲述新的知识,当问到第一个问题时,我就能感受到来自身边同学积极举手而带来的风力。不用多想,这些同学肯定是课堂上最活跃,最积极的分子,看他们自信的面庞,无不显露着古代军师胜券在握的样子。当老师请他们一个个起来回答时,那些精彩的回答在我的耳边不停回荡;当老师开始带领大家朗读课文时,他们也毫不羞涩地放开自己响亮的喉咙,读书声悦耳动听,时而清脆有力,好像石子落到湖水刹那;时而又轻柔舒缓,好似雪山的雪在慢慢融化……这些发言积极的同学,在课堂上大放光彩,就像“光”一样的存在。
而我放眼望去,还有一些人并不是那么主动,在这些积极同学大放光芒的照射下,他们似乎显得“黯淡无光”。可他们并不是没有听课,虽然他们默默无闻,但却是十分认真地在听课。同样,他们的坐姿个个也像挺立的白杨,眼睛不像走神的`同学那样涣散,也不像没听课同学那样东张西望,他们的眼神好象透着一种好象要把所有知识看透的光,死死地盯在黑板上的板书。即使因为害羞内向而不敢举手,他们手中的笔始终也没有停下,不停地抄写重要的笔记和知识,活像一位机灵小抄报员。虽然不像积极的同学那样在课堂中大放光彩,但他们却在暗中默默地吸收课堂上的知识,他们就像“影”一样存在。
这样的课堂,既有大放光彩、积极踊跃的同学,也有默默无闻、暗地用功的同学,“光”与“影”交织,难分伯仲,都透着认真的劲儿。当然,沉浸于这样的课堂氛围里,我也不禁要打起十二分的精神,让自己也释放一下光彩啦。
课堂作文 篇5
课堂,仅仅是指学校中、教室里,上面一位老师讲,下面一群学生听的这样一个场景吗?绝不仅仅是这样。课堂,不仅存在于每一个学校中,更存在于生活的每一个角角落落。孔子说:“三人行,必有我师焉”,不正是教导我们要善于在生活中学习吗?
我喜欢围棋,虽说早已不上围棋班,有时还会把它重新拿出来下一下。围棋不仅常常带给我欢乐,也总是给人以无穷的启迪。围棋被认为是世界上最复杂的游戏之一,同时也是唯一电脑下不出的棋,自然有它的原因。弈者如将,棋子如兵,棋盘如战场。纵横进退之间,是一场无声的厮杀,而这一切,都掌握在弈者的手中那枚枚棋子之上。
下棋,不仅仅考验的是攻的凌厉,守的'稳固,更要有统领全局的眼光,以退为进的战略,冷静判断的能力,灵活变通的思想,胜不骄败不馁的意志……许多许多。真正的高手,能攻善守,运筹帷幄,运子行云流水,以拙胜巧,于柔弱处见千钧之力,为人所不为,行人所不行,“重剑无锋,大巧不工”,“以无招胜有招”。
在围棋中,有不少的地方都能给予我们启迪。比如说对弈时,往往一步出错就能全盘皆输,它告诉我们要像认真地去下每一步棋一样,认真地做每一件事。
在围棋中,定式大约有几百种,而每一种情况之下,都有许多定式可以选择,但我们也不能随意挑一种下,而是根据全局形势作出更好的选择,这又告诉我们,人生中会遇到许多选择,但只要我们作出正确的选择,就将会带给我们更好的结果。
初学者对弈时,往往会在一个角上不停的下“垒墙棋”,结果虽然一方在角上获得了实利,却让另一方顺利占到角外的大片区域。这和“拣了芝麻丢了西瓜”有些相似,这不就是在以另一种方式告诫我们“不要去一味占小便宜”吗?
还有人下棋时,原本已经获得了优势,结果被对方在自己的领地之内占了一小片地方。本来也不多,可是他偏偏咽不下这口气,非要再赚回来,结果接连出错,最终输的特别惨。这不是告诉我们要时刻保持冷静,不能被一时的失利冲昏了头脑吗?
……
这样的事例还有很多,每一个都教给我为人处世的金科玉律。在这棋盘上,也是课堂!
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