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在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的阅读的作文5篇，欢迎大家分享。
阅读的作文 篇1
我的理想不断变化，一会儿想做这个，一会儿又想干那个。每当有新的理想，我就会把以前的理想抛到脑后。
幼儿园时，我的理想是做交警。交警在马路中间用几个简单的手势就可以指挥汽车，多威风啊，所以，我觉得当交警很神气。一次，我看见马路中间有个警亭，里面有一位酷酷的女交警。我跑过去，好奇地问： “交警阿姨，你天天在马路上指挥交通，辛苦吗？”阿姨回答： “当然辛苦，我们天天在太阳下面，皮肤都晒黑了，夏天还容易中暑呢！”我一听，吓得汗毛都竖起来了。唉，还是不当交警了。
上学后，我的理想是成为救死扶伤的医生，用高明的'医术解除患者的病痛。如果有人送我一面写着“妙手回春”的锦旗，那是多么光荣的事情啊！晚上，我梦见自己长大了，穿着白大褂，去做手术。我来到手术室，戴着手套，握着手术刀伸向病人的腹部，可我的手发抖了。后来病人大出血，满地都是鲜红的血……我被吓醒了，梦里的那一幕太可怕了，我的医生梦又搁浅了。
六年级了，我的理想也变了。受到语文老师和演讲大师陈安之的影响，我想当作家和演讲家。我要把自己的想法写出来，再讲出来，站在演讲台上，用声音和思想去感染每一位听众，那是多么自豪的事情啊！
老师说，有志之人立长志，无志之人常立志。陈安之说，成功者决不放弃，放弃者决不能成功！我一定要下功夫，持之以恒，不再“朝三暮四”，要实现当作家和演讲家的理想！
阅读的作文 篇2
我对书有着一种特殊的感情。在书中自由自在地享受文字带来的喜悦之情，是人生一大乐事。“书籍是人类进步的阶梯。”宋代尤袤曾经说过：“书，饥读之以当肉；寒读之以当裘；孤寂读之以当友朋；幽忧读之而当金石萧瑟。”确实如此，在如痴如醉的书海中尽情遨游时，灵魂仿佛就像是进入灿如东篱菊花的精神家园。
我们是吃饭长大的，也是读书长大的！阅读，是我们一生最宝贵的财富。
我爱读书，阅读是我永久的财富！在平凡的生活之中有霜有雪，有风有雨，阅读亦是如此。你思澜壮阔则有“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”?“大漠孤烟直，长河落日圆”；你想柔情似水的时候有小桥流水?江南红杏；你品茗悠远则有“秦时明月汉时关，万里长征人未还”；你想要欣赏美景的时候就有“红妆素裹，分外妖娆”，雪花满天飘……
读书南窗下，悠然见先贤。在碧绿碧绿的田园里，我与陶潜先生一起采菊东篱下，吟诵着：“问君何能尔，心远地自偏”；我与王勃一起去登上滕王阁，相携笑看“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝妙美景。我再看到“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的飘然诗仙，不愿意摧眉折腰事权贵；或是去寻觅那尝尽人间疾苦?感慨“朱门酒肉臭，路有冻死骨”呼号仁爱博施的诗圣；我要与苏东坡同唱到“乱石崩穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰！”，与辛弃疾一起吟咏道：“更能消，几番风雨，匆匆春又归去。惜春长恨花开早，何况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草迷归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。”。此时的我正沉浸在阅读中，融入到书本中去?成为书本中的一部分，人书相依，人与书本共乐。
阅读，读到欢愉之处使人心旷神怡?喜气洋洋；阅读，读到悲戚之处，则会泪如泉涌?夺眶而出。
我喜爱阅读，这将是我一生最宝贵的`财富，是我精神生活的一部分。在《小妇人》里我读出自立自强?对家庭的眷恋?对爱情忠诚以及对于亲情的渴望；《红与黑》里面有力地抨击了复辟王朝时期，贵族的反动?教会的黑暗?资产阶级的卑鄙与庸俗?利欲熏心……在阅读中，我逐渐懂得各种各样为人处世的道理，也学会了不同的本领。阅读它不仅仅赋予我无穷的知识，还使我学会了积极乐观。
“饮酒要陈，喝茶要新。”书本要选择性地去阅读，要“取其精华，去其糟粕”才行！
好好地阅读书本吧，“腹有诗书气自华”，阅读将会赋予你无尽宝贵的财富。
阅读，不仅仅是我一生的财富，更是一座取之不尽?用之不竭的宝库。
阅读的作文 篇3
曾经，我是多么向往“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活，折服于“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”时的狂荡，羡慕“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的快乐……每个文人雅士，才子佳人，都不着属于自己的传奇的世界。而我在感叹他们的人生中，也发现了属于自己的世界——书海。
书籍是我的好老师，好朋友，它给予我们丰富的知识与快乐。他们带领我观赏了历史的长廊，倾听了大自然的声音，感受了魔幻的神奇……我给他们一起安置在了一个舒适的家中——书橱，把它们一个个都收拾得整整齐齐。“书籍是人类进步的阶梯”。我热爱阅读，走到哪里我总会随身携带着书。马路上，公交车里，田野中，路灯下……有亮光的地方就有我痴迷于书中的身影。
有一年春节，我去外婆家拜年，一进家门，我就甩下书包，掏出书看了起来。正看得出神，外婆走过来，问我：“小玉，过年你要外婆送你什么礼物呢？”书上的内容正精彩呢，我头也不抬就答：“书！”过了一会儿，外婆又问：“那你中午吃什么？”完全沉浸于属于我的，书的世界中的我不假思索地大声说道：“书嘛！”
阅读，赐予我们悠久的历史世界。可以让我们穿越漫长的历史，去聆听人类文明积淀在心底的清音。阅读《中华汉字》，中华汉字是那样神奇，有着各自鲜明的艺术特征：甲骨文生动如画，金文浑厚自然，篆书古朴典雅，隶书静中有动，富有装饰性，草书风驰电掣，结构紧凑，楷书工整秀丽，行书易识好写，实用性强，且风格多样，个性各异……
瞧，中华汉字的历史文化是那么美好，那么中华民族五千年来的历史文明更是说不完、数不清了。观赏了历史的`长廊后，我又转步来到了大自然的身边，欣赏大自然的美好。感受到了弥漫于世间的最为真挚，最为深厚的情感。团结不仅人要拥有，斑龄羊也有。这不，《斑龄飞渡》中，一群斑龄受到猎人的围攻时，小羊们踏着老羊的身躯越过了悬崖。而单独的斑龄族长一步一步向那彩虹上走去，消失了。紧接着，我来到了植物园，见到了来自热带地区的“含羞草”了解了“含羞草”害羞的原因：是因为它的叶柄基部有一个膨大的器官——“叶枕”，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界很敏感，一旦叶子被触动，就马上合上。我在书中感受到了历史悠久文化，感受到了团结的力量，了解了某种植物的特点……我沉浸在那属于我的世界中，不可自拔。
阅读是人的良师益友，阅读能使人丰富知识，阅读能使人优雅，我在书中找到了属于我的世界，我在书中明白了许多，得到了许多……
阅读的作文 篇4
《被老师读作文的时候》 阅读题
我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。
被老师读作文的时候，心里像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头。
下课以后，同学们的神气怪怪的。“哦——哦——，老师又用传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文，在北方话里，刳与夸同音。人班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得又好，大伙都抢着跟我一拨呢！我和谁说话，她会装作没听见扭身走开，然后故意跟别人大声说笑，一块儿边说边看着我。
在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？
我想到的是一个办法是：从此不要把作文写得那样好。我开始挺满意地写作文，随大流，平平淡淡。果然，王老师不再念我的范文，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”我执犟地保持沉默。不是不愿意告诉老师原因，而是不知道怎么说。假如说了，老师会在班上把同学们数落一顿，（她会的，她的脾气很急躁。）那我的处境就更糟了。
王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了，可同学们敌视的恶性循环又开始了。
就没有一个万全之策了吗？
我小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候，大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字：毕淑敏。
我小心翼翼地说：“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求-----”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。
“我想-----您念我的作文的时候------是不是可以------人念我的名字------”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。
“为什么？我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。
我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事，索性一不做二不休。我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见了。我也好给我自己的作文提不足之处------”
我说的都是实话，只是最重要的理由我没有说：我想为自己求一份心灵的安宁。
那天下午的精彩，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。
我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋了已而又淡泊名利的性格。 （选文有改动）
9．被老师读作文的时候，应该是快乐的、自豪的，可作者却有着一段独特的感受。当时，她的心情是怎样的？为了改变自己的处境，她想了哪些办法？（3分）
10．第⑤段“作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱”一句中“精神的'炼狱”指什么？（2分）
11．第11段用了4个省略号，其作用是什么？（1分）
12．你有过与本文作者或她的同学相似的情感体验吗？请用简洁的语言说说自己的一次经历。（3分）
答案：
9.她的心里又有高兴自豪也有烦恼和顾虑，就像“怪味豆”。为了改变自己的处境，她故意把作文写得平庸粗劣，当老师鼓励的时候，又建议老师不要念范文作者姓名。
10.“精神的炼狱”指即对自己作文的优异感到高兴，也担心因此被同学们疏远孤立。
11.“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”一方面表明说话语气的断断续续，“我”内心的犹豫和忐忑；另一方面又怕老师会生气，识破自己的“鬼主意”追问下去，进而会训斥同学弄巧成拙使自己更加孤立。这四个省略号就表现出了“我”当时复杂的内心世界。
12. 记得上初三的上学期在父母的督促下我倍加努力，成绩取得很大进步，一下考了全班第一，结果老师在全班同学的面表扬了我，于是不知怎么了同学们都开始疏远我。不过我并不把它当回事，继续保持自己踏实的的态度，主动和同学们交往，对同学学习上的问题热心讲解毫无保留，以真心博得同学们的认可，渐渐隔阂就消除了。
阅读的作文 篇5
人三不五时的在诉说自身的痛苦，将他们的种种情绪发泄在任何事物中。厌恶、排挤、爱慕、喜欢，人们的心里蕴藏着各种情感和爆发力，当你在控制这些情感时，刻意控制会使你觉得累人，但人们总是口无遮掩，容易在某些场合爆发自己的情感，幸好人还有自觉，会在应该停下的地方停下，但当你发觉你自己再也控制不住这些感情，你应该要有自觉，是该改一改这不好的个性。当你累了的时候，你会做什么呢?我会看书纾解自己的压力，让自己沉淀那惹人厌恶的'七情六欲。
拿起书本，熟悉的书皮在接触的那一刻感到安心，一页页没有图片的文字慢慢在眼眶填满，不知道什么时候开始，我爱上了“书”。我感到了成长，心灵的成长。人们有很多种语言，不仅仅是嘴巴说出来的，还有文字表达出来的、肢体表达出来的......等多种言语，尽管你在某个语言略微逊色，但你要了解，也要开朗，因为值得你的语言还有很多种，并不是只有被局限于某种言语，而书本，则是用文字表达出来的情感与言语，我享受这种言语，能遨游在这充满书香的世界中，在此地用那美妙的言词来表达自己的心情，不加多余的言语来沟通，这不是很好吗?只可惜，很少愿意在这种世界漫步。为什么呢？“麻烦”，人类总是怕麻烦的。我习惯性的搜索着书的资料，看着一篇篇介绍书本的简介，我对每一本书产生了不一样的感官和想法，有好有坏，这也正是书本的有趣之处。当你累的时候，会做什么?会去散散步、画画还是听一听轻松的音乐?找到最适合你的休闲活动，你能感受到那份真实的快乐。
一种尝试，能让你开拓更大的视野和丰富的知识，有时候，麻烦一点，换来的东西，却能让你方便一辈子，但人们却往往与这机会擦身而过。假如哪天你将你的心胸扩大，你一定能发现，“阅读”能为你带来幸福快乐和那洞悉多事的眼瞳，让你了解这般神奇的快乐。
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