神奇的实验作文

更新时间：2023-03-02 10:06:29

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神奇的实验作文15篇

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的神奇的实验作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

神奇的实验作文1

　　每一次上意林小作家的课，我都很期待，因为老师总是用各种有趣的方法激发我们的想象力，活跃我们的课堂，让我们对课堂所学记忆深刻。

　　今天的小作家课堂上，我们做了一个神奇的实验，让我来跟大家分享这有趣的瞬间吧。

　　首先，老师在一只空的'玻璃杯中装满水，直到水溢出来为止，然后用纸片轻轻盖住杯口，再用手压着纸片，随后老师以惊人的速度将被子倒转，使杯口朝下。就在大家担心杯中的水会破纸而出时，只见老师轻轻把手移开，见证奇迹的时刻到了，教室里顿时变得鸦雀无声，死一般的沉寂，我们一个个探着小脑袋，目不转睛地盯着玻璃杯，就在刹那间奇迹发生了，水居然没有流出来，而且杯口的纸片也牢牢地深吸在杯口，没有掉下来，所有人都张开嘴巴，感叹道“真不可思议！”

　　你们知道吗？这其中到底有什么奥秘呢？让我们来探究下吧，老师语重心长地解释了这一现象。原来我们的生活中有一个“大力士”叫“大气压”，这神奇的一幕都是它的功劳。纸片之所以能托住水是因为杯子里装满了水，纸片又紧紧盖住了杯口，使杯子里成了“真空地带”，而杯子外的空气想往杯子里挤，所以形成了大气压，使纸片紧紧吸附在杯口，所以水也自然无法流出来了。

　　大千世界，无奇不有。每一次上课，我们都有新的收获，其实只要我们用心去观察、去思考，就能探索生活中的各种奥秘。我们的生活是丰富多彩的，我们要善于发现生活的美好，并用大脑去记忆，这样我们脑海里的知识就会越来越丰富，写作时也会变得得心应手。

神奇的实验作文2

　　“哇，好神奇啊！……”快乐的教室里传来一阵激动的惊叹声，我们到底在干什么呢？原来这是一节《神奇的实验》课。

　　老师先从讲台上拿出一本书，上面放着一小堆白色的粉末，然后又从讲台拿出了一瓶透明的液体，接着又拿出了几根棉签和两个玻璃杯。老师让我们先尝一尝书上的白色粉沫，有人说这是盐，有人说是小苏打，最后老师公布原来是小苏打。然后老师问我们：“瓶子里是什么？”然后让我们观察和闻，一股子酸味，我想它一定是白醋。老师笑眯眯地说：“你们真是太棒了！这两样东西可是厨房里的灭火神器哦！”我非常好奇，迫不及待要开始做试验！

　　“老师快开始做实验吧！”同学们大声喊着。只见老师先是把小苏打倒在一个空杯子里，然后拿打火机点燃棉签，靠近小苏打的杯口。只见火不但没灭，还越烧越旺。老师赶紧把火吹灭。老师苦笑一下说：“我们来试试白醋可不可以灭火。”老师又拿出一个空杯子和一根棉签，把棉签用打火机点燃，然后靠近有白醋的杯子的杯口，可是还是和上一次的结果一样失败了。我心想：老师不是说白醋和小苏打可以灭火吗？为什么没有灭掉？

　　一位同学说：“可不可以试一下小苏打和白醋倒在一个杯子里？”老师说：“可以！”当两个倒在一个杯子时突然出现了许许多多的白色的.小气泡，老师立马把玻璃片放了上去。然后老师把棉签又用打火机点燃，一手把玻璃片往开拉，一边把点燃的棉签往杯口放。不料火苗一下子就灭掉了。我想：这难道就是科学？太神奇了！

　　后来才知道原来是小苏打和白醋混合会生成的二氧化碳，它可以灭火。这真是一节有趣的课呀！我真的想天天上这样的课呀！

神奇的实验作文3

　　星期三下午，孙世佳的爸爸来到了我们的教室带给我们一堂神奇的物理课。一进教室，孙爸爸就把他带来的“道具”一股脑儿全部放到了讲台上，有超大号针筒，乒乓球，半个塑料瓶，充气机，磁性铁球，涂满颜色的小风车转盘和一些我们不认识的东西。“哇！”教室里一下子就充满了我们叽叽喳喳的讨论声。

　　孙爸爸为我们做了很多神奇的实验，我最感兴趣的就是“喷火”实验，火可是平时我们接触不到的呢！孙爸爸拿了一个透明的瓶子，上面装着一个按压器，里面放了一根酒精棉签，孙爸爸神秘地说：“下面我会让瓶子里冒出灿烂的火花！你们相信吗？”怎么可能，除了打火机，火柴能打出火，其他我们知道的也只有钻木取火了，这真的可以吗？这时孙爸爸说：“我们还需要一个天天都能见到的帮手——太阳。”

　　我们跟着孙爸爸来到了阳光最好的窗台前，只见他对我们点点头，“一二三”用力地一拍按压器，“啪”，我们直勾勾地望着瓶子，大气都不敢喘，教室里十分安静，连呼吸声都听得清清楚楚。“啪”，又是一下，我们紧张极了，“啪”，第三下，不可思议的事情发生了，瓶子里竟然冒出了强烈的火花，蓝色的火焰，红色的火光就像盛开了一朵美丽的`花朵。短短的几秒钟，火花熄灭了。孙爸爸向我们解释：“酒精是易燃物质，瓶子里充满了易燃气体，通过太阳光的照射，瓶子里温度升高，这时如果给予它压力，就会燃烧出火花。”

　　物理的学问可真多啊！不光有书本上的，还有亲手实践的，今天孙爸爸这个“实验大王”的课，让我一下子就对物理感兴趣了。今后我也会多做实验，争取以后给同学们上课。

神奇的实验作文4

　　今天下午，我们坐上大校车，在老师的带领下去参观科学实验室。在路上，我透过玻璃车窗看见了各种各样、奇形怪状的树叶，它们被风吹起后，轻轻柔柔的落在大地妈妈身上，真漂亮呀！我们达到后，科学实验室的两位阿姨把我们领进了实验室。我发现科学实验室里面的东西有点奇怪，杯子细细长长的像长吸管，糖像是刺球一样谁都不敢吃，有一个大瓶子比人还要大。我们还从显微镜里看见了一些奇怪的细菌。当阿姨告诉我们，我们可以做实验时，我们高兴的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜欢做的实验是“魔法瓶子”，这个实验真是太有趣了！阿姨给我们一些奇怪的玻璃瓶子，细细长长的`，下面是圆的，上面有一个口，每个都是这样。

　　一位叔叔给每个瓶子里面都倒了药水，但是每个瓶子的变化都不一样，颜色由轻到重。第一个是白色的像电话线一样绕来绕去，第二个还是白色像人头，第三个像鸭子有点红。最后一个有点发紫。真是让我大开眼界！科学实验室的阿姨告诉我们，颜色越重的表示它含有的防腐剂、细菌越多，颜色越浅的表示它含有的防腐剂、细菌越少。有些同学还问了老师一些有趣的问题，我们都笑得前俯后仰。做完实验我们坐着校车回学校，外面下着大雨，小雨点很急就像他们上学迟到了一样，急匆匆的奔向大地学校。通过今天的参观我懂得了有些食物是有危险的，不能吃。我以后去超市买食物，要看有效期，不能吃过期的食物。而且也要少吃油炸食物，否则会变成科学实验室阿姨给我们看的胖长颈鹿，胖的都跑不动了，影响身体的健康。

神奇的实验作文5

　　星期四的科学课上，老师布置我们回家做一个实验：为什么燃烧的蜡烛，盖上玻璃杯后，就会熄灭？

　　燃烧的蜡烛盖上玻璃杯后，竟会熄灭？我半信半疑。回到家，我立即翻箱倒柜，寻找实验器材：一盒火柴、一根蜡烛、一个玻璃瓶。我先将火柴摩擦起火，点燃蜡烛，渐渐地，火苗越来越强烈。我一边回想着老师指导的方法，一边将玻璃杯盖在蜡烛上。只见杯子中蜡烛的火苗越来越弱，慢慢地，蜡烛熄灭了。正当我沉浸在蜡烛自动熄灭的喜悦中，烦恼又悄悄地降临了。老师让我们探究燃烧的蜡烛，盖上玻璃杯后，熄灭的原因？我左看看杯子里的蜡烛，寻找蜡烛自动熄灭的原因，右想想这到底是什么“不明物体”让蜡烛熄灭的？我绞尽脑汁，难道……难道玻璃杯有魔法，可以让蜡烛自动熄灭？还是玻璃杯里还残留着微小的水蒸气，是水蒸气浇灭了火苗？我去问哥哥，哥哥疑惑地摇了摇头。

　　第二天，我只好带着种种疑问来到了学校，我将我的猜想告诉了老师，都被老师一一否定了。可是，为什么燃烧后的蜡烛，盖上玻璃杯后，就会熄灭呢？在请教了老师后，这个谜团终于被解开了。老师告诉我：“空气中的氧气能支持燃烧，盖上杯子后，空气进不去了，蜡烛火苗周围的空气一些流失了，一些被火苗吸收了，导致杯子里失去了空气，所以蜡烛就会熄灭。”老师让我回家再做一次试试。我按照上一次的实验方法，再做了一次实验，当杯子里的.蜡烛快要熄灭时，我拿掉杯子，火苗又渐渐地越烧越旺了。原来让蜡烛自动熄灭的“魔法师”是空气呀！我又上网去查找相关知识，由此了解到：因为空气中有氧气，如果没有了氧气，人、动物、植物等一切生物就会像蜡烛一样，无法生存。所以我们要爱护空气，使空气不受污染。同时还要多种树，让树木释放更多氧气，使空气变得更加清新。

　　现在大家知道了吧！蜡烛是因为空气的流失而熄灭的。生活中的奥秘处处都很神奇，无穷无尽的奥秘正等着我们去发现、去探究。

神奇的实验作文6

　　在这次的暑假里我按照一本科学实验书，做了几个神奇的小实验，一起来一看究竟吧。

　　第一个实验：硬币金鸡独立。我准备了一张较新的百元大钞、还有一枚一元硬币。我先把百元大钞对折，成直角后，在直角上放一枚一元硬币。然后小心翼翼的捏住纸币两端，慢慢地往两边拉。虽然在拉动的'过程中，硬币会摇摇欲坠，但当纸币被拉成一条线的话，硬币却不会掉下来。我还把卫生筷放到纸币上，竟然也成功了！

　　这个实验的原理是什么呢？其实很简单，它利用的就是力的平衡、重心。在纸币被拉开的过程与硬币产生摩擦，硬币的重心也随之移动，保持平衡。当纸币被拉成一条线时，硬币的重心也落在这条线上，自然不会掉落。我还拓展了呢，纸币最多可以让两枚硬币“金鸡独立”。

　　第二个实验：纸币大力士。通过上一个实验，我发现纸币不能承受很多硬币的重量，那是因为硬币的重量全在纸币的一条线上承受，当然不能放多了。所以我灵机一动，把纸币折成直角状最多能放几个硬币呢？我将百元大钞对折，在中心点放上一个又一个一元硬币，放到十个时，纸币丝毫未动，我兴奋极了，继续放，当放到了十五个时，纸币就累软了脚，倒下了。哇！硬币在直角上竟然能放十四个。、

　　到这里可不能结束了，实验升级。我把纸币卷起来，再增大受力面积，是不是能让纸币多放几枚硬币呢？说干就干，一个，两个，三个，······啊，硬币不够了，我就匆匆拿出存钱罐，继续放，一元放完放五角，五角放完放一角······没想到脆弱的纸币竟摇身一变，变成了大力士，承受硬币的数量多达五十四枚：十七枚一元硬币，二十七枚五角硬币和十枚一角硬币。我看纸币丝毫不倒，顺手把旁边一块橡皮也放上去了！可纸币真“倔”！竟还不倒！我晕！

　　只不过加大了纸币的承受面积，就能使纸币成为大力士！太神奇了！小小一张脆弱的纸币，轻轻一撕就能撕开。现在，竟然力大无比，创造了纸币史上的奇迹。科学的力量，真是大无穷啊！

神奇的实验作文7

　　科学是一本书，带着你学习有趣的知识；科学是一个疑问号，让你有问不完的问题。科学就像是一个神奇的世界，从中你会发现生活中的乐趣。

　　今天科学课上，我听说鸡蛋放在水里，撒一些盐就会浮起来。真的有这么神奇吗？我决定回家做做这个实验。

　　下午放学一回到家，我就迫不及待地开始准备材料：勺子、盐、鸡蛋、水杯、一壶自来水。准备妥当，开始实验啦！我先把鸡蛋小心翼翼地放在水杯里，用水壶倒了些水在杯子里，鸡蛋就像一个吃饱饭的胖娃娃一样，重重地沉在水杯底下。接着，我拿起小勺子把“盐姑娘”轻轻地撒在水杯里，再搅拌了几下，然后就瞪大眼睛，满心期待着鸡蛋快点浮起来。可是我等了好几分钟，鸡蛋却像个贪睡的'小宝宝一样，静静地躺在水杯里做着美梦，一动也不动。“怎么回事呢？鸡蛋怎么还没浮起来呢？难道是老师唬我们？”我心里直犯嘀咕，“难道是我的盐放少了？”于是，我又往水杯里加了几勺盐，洁白的盐飘落下来，就像下起了鹅毛大雪，鸡蛋也开始苏醒过来，在杯子里晃晃悠悠。我赶紧又往水杯里加了几勺盐，然后搅拌搅拌。啊，鸡蛋真的像美人鱼看日落一样，慢慢地从水底浮出了水面。实验成功了，我高兴得一蹦三尺高！

　　鸡蛋加了盐后为什么会浮起来呢？我赶紧百度一下，原来这和水的密度有关。在清水中，鸡蛋的密度大于水，鸡蛋就会下沉；而在一定浓度的盐水中，如果鸡蛋密度小于盐水，那鸡蛋就会上浮。

　　这个实验真是太有趣了，科学的世界真神奇哪！如果你想要知道更多生活中的秘密，就让我们一起到科学的世界里遨游吧！

神奇的实验作文8

　　今天，我有幸到浙江省科技馆去看了浙江省第二届趣味亲子科学实验比赛。总共有12个家庭参加比赛，内容十分丰富：有能抓住气球的杯子、简易测试仪、水力马达、竹签穿气球、神奇泡泡、牛奶与洗洁精……每个家庭的表现都很出色。

　　我最喜欢的是神奇泡泡这个实验，它利用了干冰的特点。

　　神奇泡泡的家庭组合上场了，他们是母子俩。他们先把干冰放进水里，很快，水里就开始冒泡了，随着干冰的增加，雾气越来越多，笼罩了整个台面，像仙境一样好看。最好玩的是后面，当他们把浸湿的.布条在罐子上前后拉动，神奇的事情出现了，一个巨大的泡泡展现在我们眼前，那泡泡停留了几秒钟后，就爆炸了，化作了浓浓的烟雾。我忍不住拍起手来，太精彩了!

　　“当牛奶遇到洗洁精，会发生什么事？”当11号家庭中的小姐姐向我们提出这个问题时，我觉得很奇怪：这两样东西看上去完全没有关系，难道会爆炸吗？我怀着好奇的心情继续观看。“第一步，把牛奶倒进碟子里；第二步，滴几滴颜料在牛奶中；第三步，把沾满洗洁精的小棉签放进碟子里。”小姐姐介绍并操作着。啊，奇迹发生了！盘子里瞬间出现了一幅色彩斑斓的画，它不停地在往外扩散，画面也不停地变换，我看得入了迷。这个结果完全超乎了我的想象，甚至比我想象中要神奇得多。这是为什么呢？我正奇怪着呢，小姐姐告诉了我们实验的原理，原来它利用的是液体的表面张力。牛奶里含有脂类，而添加的洗洁精，是一种表面活性剂。它是一种“双亲”分子，既有亲水的基团，也有亲油的基团……虽然我还听不太明白，但是我很努力地去听懂它，因为科学实在是太有趣了!

　　如果有机会，我也很愿意上台与小伙伴们分享科学实验的快乐！

神奇的实验作文9

　　“今天，我们来做一个实验。”一上课，吴老师便对我们说。

　　吴老师一手拿着一个空玻璃瓶，一手拿着一块纱布，对我们说了实验的主要内容：要把瓶子里灌满水，用纱布放在瓶口上，再用手按住，并把灌满水的玻璃瓶朝下，谁还不会流下来。

　　一听老师讲完，我心里立刻想出了以前做过这样类似的实验，但那时是用纸做的，不会流出来，这次应该也不会留出来吧？我再一看别的同学，都在直呼不可能，觉得纱布有洞，水肯定会流出来。

　　吴老师开始做实验了。只见他先把水倒进了空玻璃瓶，然后再用纱布蒙住瓶口，紧接着，老师用绳子紧紧地绑住瓶口处，防止瓶子朝下时纱布掉下来。做完这些，老师说了句“见证奇迹的时刻到了！”，紧接着就把瓶口慢慢地朝下，不出所料，水没有落下来。

　　看到这个结果，我心里想：这不就跟我以前做的实验一样嘛？原来是用什么纸或布蒙住瓶口都可以不让水留下来啊！可是其他同学就大吃一惊，有的还尖叫了起来，说老师在纱布上放了一块塑料纸，不让水留下来。

　　于是，老师说要加大难度，让我们不再怀疑。说着，老师便拿起一根牙签，在纱布上戳，可许多同学对老师戳得洞不满意，于是就上去拿着牙签，使劲在纱布上东戳一下，西戳一下，把纱布都戳成了一个“马蜂窝”，正当同学们起兴时，老师就把同学叫下去。看到了上面的'“马蜂窝”，我心想：呀！这下洞更多了，肯定会流下来了吧？老师要输了！只见老师迅速把瓶子倒过来，那一刻，我惊呆了！水居然真的没有漏出来！同学们这下也都心服口服，不再怀疑老师是在作弊了。

　　但是，这个实验的原理是什么呢？“你们的小脑袋里也肯定很想知道这个原理吧？”吴老师说着，打开了一个视频，让我们明白了这个实验的原理：在水的表面，张力与大气压的共同作用下，水就会被托住。

　　哦，原来是这样！这真是一个神奇的实验啊！

神奇的实验作文10

　　我听说“火山喷发”的实验很神奇，于是我做了这个神奇的小实验。这个实验需要准备的材料有：小苏打、搅拌棒、白醋、洗洁精、橡皮泥、塑料瓶、托盘、颜料(最好选红色)。

　　首先，我把托盘小心翼翼地摆在地上，把塑料瓶放在托盘中心。接着，我把橡皮泥仔细地捏成火山形状，特别是火山的坡，要捏得很紧实。一个“火山”的模型就初步完成了。

　　“火山”山顶挖开一个洞，至于这个洞要挖多宽和多深呢?就得看瓶子的大小啦!这个洞的宽度要比瓶子底宽一点儿，深度则要比瓶子高一点儿。洞挖好后，将瓶子小心地放进“火山”洞里，用橡皮泥把瓶子与洞之间的`缝隙填满。这样，一个“火山”就大功告成了。

　　然后，我把白醋倒在瓶子里，一股刺鼻的味道扑面而来，我紧紧地捂住鼻子，勉强把白醋倒完。再滴进5-10滴颜料，让它拥有鲜艳的红色。接着，加入一点儿洗洁精。最后用搅拌棒搅拌。这样，刺鼻的“岩浆”也就完成了。

　　最关键的一步来了——向瓶子里倒入小苏打。这时，我的心脏已经开始“怦怦”地跳了：这是最关键的一步了，要是我错了，不就功亏一篑，前功尽弃了么?

　　一定要成功，我暗暗希望着。

　　不一会儿，许多“滚烫”的、刺鼻的“岩浆”流了出来。

　　“成功啦!”我惊喜地大叫道。

　　咦?怎么这些“岩浆”里有小气泡?我感到很迷惑。

　　原来，小苏打是碳酸氢钠，白醋中含有醋酸。碳酸氢钠与醋酸发生复分解反应，生成醋酸钠与碳酸。而碳酸不稳定，会继续分解为二氧化碳与水。

　　这次“火山喷发”的实验可真神奇。

神奇的实验作文11

　　生活处处皆学问。以前，我不懂得是什么意思，自从通过那一次实验，才恍然大悟。

　　那天，我在家里闲得慌，有时在客厅里踱来踱去，有时望着窗外直发呆。忽然，一只手推了推我：“别发呆了，我们来做个小实验吧！”原来是哥哥。

　　我一听，立刻来了精神，拉着哥哥说：做就做。首先，我和哥哥找来一张废纸和一根塑料棒。接着我们又把废纸撕成绿豆般大小的纸屑。然后，我们拿着塑料棒在衣服上摩擦了半分钟左右。最后，我们拿塑料棒接近纸屑，可是，无论让塑料棒怎么接近，纸屑都一动不动地躺在原地，（可是科学书上写：塑料棒会吸引纸屑。）这让我满脸疑惑。我想：这到底是怎么回事呢？我跟哥哥说：“我们再试一次吧！”哥哥答应了。于是，我们带着闷气，拿起塑料棒继续在衣服上摩擦，恨不得把所有气撒在塑料棒上，这时，神奇的一幕出现了：纸屑们一个个争先后地扑进塑料棒的怀抱，有的纸屑早已牢牢地抱住了塑料棒的脖子。有的纸屑才刚刚抱住“妈妈”——塑料棒，还有的总是跟不上“妈妈”，只能在下面干着急……

　　真奇怪，刚刚纸屑一动不动，现在，怎么都争先恐后地“飞”近塑料棒身旁，真神奇。为什么会这样呢？我拖着下巴，望着窗外，冥思苦想，过了一会儿，哥哥说：“我们到网上查一查吧！”于是，我们到网上查资料，原来，塑料棒摩擦衣服，要有一段时间，才能产生静电，静电就能把轻轻的.、小小的纸屑吸起来，如果没有静电，就不能把纸屑吸起来。

　　这实验真神奇，它让我明白了生活真是处处有科学啊！

神奇的实验作文12

　　这个世界真奇妙，什么蚂蚁搬家，什么动物自卫，海市蜃楼、美丽极光……怎么说也说不完，非常奇特。

　　今天科学课上，科学老师从书架上拿了两本书，一边演示一边说：“同学们要仔细看我把这两本书一页一页地夹在一起，直到这两本书都合在一起后，用两辆车来拉也拉不开。你们信吗?”同学们一双双好奇的眼睛都睁得大大的，感到有些不可思议。我第一个举手，不假思索地说：“我不信!”接着有许多同学也纷纷说：“我也不信。”老师微微一笑说：“那你们看好了。”说完就像魔术师一样，把那两本书用手使劲拉，咦?竟然拉不动。我亲自上台和老师一起拉，没想到还是拉不开。它们就像两块磁铁一样紧紧地吸在一起。老师又叫几个同学上台来拉，使出九牛二虎之力还是拉不开。这时候我不得不信。老师说：“如果你们想试试，回家就去做做这个实验。想想这是什么科学道理?”

　　放学后，我飞快地奔向家去。边跑边想：这怎么可能拉不开?真的有这么神奇?我百思不得其解。回到家后，我走到书房，从书柜上拿了两本书下来，把它们一页一页地夹在一起，这其间有的.又多加了几页夹一起，心想;这下应该拉得起来了吧?便叫来弟弟妹妹们帮忙，没想不到还是拉不开。可能是小孩子力气太小，我想了想，还是叫爸爸妈妈吧。于是，我叫来爸爸妈妈和我们一起拉，果真还是拉不开。我就纳闷了：怎么就是拉不开呢?我从书柜上找出一本关于科学实验的书翻开来看。从书里面得知，原来这是一种摩擦力，纸表面看似是光滑的，用手摸也感觉不出的，可其实纸是凹凸不平的，纸的面积越大摩擦力就越大。我还从视频里见证了两辆大卡车也拉不开的奇迹，不得不感叹真的是太神奇了!这是我们难以想象的力量。

　　这次的实验尝试，真让我大开眼界。是啊，从小我们就要热爱科学，只要我们敢于亲自去尝试，善于观察，善于思考，善于发现，才能有新的发现，新的收获，才能有所创造。

神奇的实验作文13

　　“叮零零”上课铃响了，老师来到讲台上神秘兮兮地说：“同学们，今天我们做一个有趣的实验。”话音刚落，同学们都沸腾起来了。同学们拿出了实验材料：瓶子一个，米一杯，筷子一根。材料都准备好了，我们就开始做实验了。

　　老师宣布实验开始，有的同学手忙脚乱的；有的同学手握拳头十分紧张，教室一下变成了欢乐的`海洋。大家纷纷忙碌起来，我也不例外。我小心翼翼地把米倒入杯子中，可是米还是洒了出来，我左手扶着杯子，右手轻轻地把杯子里的米压紧，当我把手抬起来时，发现手上都是米，我心想：这米可真调皮，像一个调皮的小娃娃，露出雪白的小脸正在对我笑呢！

　　我后面的同学小亮想按紧这些米，可刚按完，这些白花花的米从桌子上跳了下来，掉得满地都是。我看见了，心想：我可要小心一点，可不能把米洒得满地都是。于是我屏住呼吸，拿起桌上的筷子目不转睛地往杯子里看，我把筷子慢慢地往米的里面伸，我连忙闭上眼睛不敢看向杯子，嘴里念道：“一、二、三。”当我数到“三”，我立刻把筷子拿出来，可我睁开眼睛看到的却只有筷子，这时候我泄气了。正当我泄气时，我后面的同学子怡把筷子插入米里，轻轻一提，子怡的筷子和杯子一起举起来了，她大叫道：“我成功了，我成功了！”她露了自豪的表情。哦，太厉害了！我用羡慕的眼神看着子怡同学，心想：我的方法和子怡的一样，为什么子怡能做成，而我却失败呢？

　　通过亲手做了这个实验，我从中感受到：只要我们善于思考，细心观察就一定能知道其中的奥秘，最终获得成功！

神奇的实验作文14

　　“同学们，你们知道回形针会浮在水面上，还是沉下去呢？”老师把这个问题抛给我们，同学们马上七嘴八舌地讨论起来。有的说会沉下去，有的说会浮上来，还有的同学说会先浮在水面上，再沉下去。本来安静得连根针掉在地上都能听见的教室马上变成了一个热闹的菜市场了。“好了，同学们别争了，让实验告诉我们吧！”

　　这时，老师拿出两枚回形针、一张面巾纸，并端来一杯水，准备做实验的材料。开始做实验了，只见老师把回形针轻轻放进水里，那个回形针像一架失控了的战斗机一样一头栽进了水里。看到这个情况，那些没猜对的同学都失望极了，耷拉着脑袋，像霜打的黄瓜——焉了。而猜对的同学呢，就像我，那个神气呀！胸脯和头都挺得高高的`。

　　“下面，我们再来做一个实验，大家认真看了！”听了老师的话，我们睁大眼睛，屏住呼吸，真想把这个杯子看透了。只见老师将一张面巾纸撕下一小块，将回形针小心翼翼地放到面巾纸上，说：“这次，我要让回形针浮在水面上。”同学们马上异口同声地说：“不可能……！”强烈的好奇心使大家一拥而上，凑上前去仔细地观察。老师继续做实验。她把下面铺着面巾纸的回形针一起小心翼翼地放进了杯子里，面巾纸和回形针竟然浮在水面上！过了一会儿，面巾纸才慢慢地向下沉，而回形针却依然浮在水面上。

　　“哇！”同学们的嘴巴由于惊讶张得老大，简直可以塞下一个鸡蛋！老师笑眯眯地说：“谁知道这是为什么？”同学们个个面面相觑。这时，只听池博宇慢条斯理地说：“这是水的张力吧。”池博宇话音刚落，老师带头鼓起掌来：“嗯，不愧是博宇呀，知识真渊博！”原来，水的表面有一层张力，面巾纸把水的张力破坏了，回形针就会浮在水面上了。

神奇的实验作文15

　　教室里传来一个个惊呼声，怎么回事呀？哦，原来是班里正在做实验呀。瞧，科学鲍老师正在向同学们展示——当硫酸铜遇到铁，会发生什么神奇的事呢。

　　鲍老师先分别给每一小组发了一个小试管、一张砂纸和一段小铁棒。试管里装着深蓝色的硫酸铜，深邃的蓝色很是好看。按鲍老师所说，直接把铁棒放进硫酸铜中，等个三四秒，再取出观察其变化。同桌钱某某迫不及待，一把夺过铁棒，将其一端放入了已经打开盖子、装着硫酸铜的试管中。铁棒浸泡在液体中，并没有太大变化，只是隐约觉得颜色有些许变化而已。小组同学吴某不屑到：“也没什么嘛。”陈某某则一脸认真地看着，：“‘把棒子拿出来看看吧。”钱同学把棒子从试管里取了出来，在四双眼睛的注目礼下，铁棒展现了它的'变化。

　　“哇！”我们四人异口同声地喊了出来。还真是不看不知道，一看吓一跳，铁棒原先还泛着银光，现在却变成了棕红色。“再试试，再试试！”大家都来了兴趣，陈同学用砂纸开始摩擦铁棒，别摩还边念叨：“摩擦摩擦，似魔鬼的步伐……””好了！”陈同学把恢复原样的铁棒递给了钱同学，钱同学再一次将铁棒泡了溶液里。这一次大家都仔细观察起来：泡在硫酸铜中的铁棒，看上去是粉色的，硫酸铜则有些变绿，还冒起汽泡。“真是厉害了！”吴同学惊奇地叫道，“是呀，它变色了呢。”钱同学也附和道。

　　鲍老师故做神秘地问道：“你们想知道这是为什么吗？“”想！“同学们答道。”“”其实这根铁棒会变色是因为：硫酸铜中含有一定的铜，当铁泡进硫酸铜中，硫酸铜中的铜就到了铁棒上，而硫酸铜则变为了硫酸亚铁。“

　　啊，原来是这样啊。科学实在是太神奇了，我们一定要好好学习。

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