写父母的作文

更新时间：2023-03-06 11:10:47

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关于写父母的作文四篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的写父母的作文4篇，欢迎大家分享。

写父母的作文篇1

　　亲爱的父母，谢谢你们。感谢你们这十二年来对我悉心的照顾、热心教导。以后我一定努力学习，不会辜负你们的希望。

　　每当我做事情做的不对的时候，你们总会耐心地讲解给我听，脸上总是那样微笑着，决不会发脾气。而我也非常认真地听你们讲的话。

　　每当我考试不好时，你们总会鼓励我，告诉我继续努力，不要放弃。我的父母，你们知道吗？就是因为有了你们的鼓励，我才能更有自信、努力的.学习、考试。这样，我的成绩也提高了。

　　每当我生病的时候，你们总是关心我，照顾我。严重的话，还送我去医院治疗。因为这样，钱也花了不少了。

　　啊，我亲爱的父母，你们为了养我长大，用了多少心血，用了多少汗水，用了多少金钱，用了多少关心和爱护。父母，你们是全世界最伟大的人。

　　父母，我爱你们！

写父母的作文篇2

　　母爱母爱就像一泓清泉，无时无刻不在哺育着我们；母爱又如一把大伞，无时不刻不在为我们遮风挡雨。“谁言寸草心，报得三春晖。”这两句诗在我看来，仍不足以体现母亲为我所付出的爱。每当看到自己腿上那道难看的疤痕时，我就会想起那件令我永生难忘的事情。那是一个骄阳似火的夏日中午，爱喝酒的“父亲大人”命令年仅五岁的我去为他买酒。因为超市就在我家门口，所以不多一会儿，我就紧紧抱着两瓶啤酒头也不回地往家跑去。左邻右舍们看到飞奔着的我，纷纷夸奖我能为爸妈做事了。此时的我已被夸得忘乎所以，两只小手不停地上下挥舞着。突然，我脚下被路上的石头一绊，只听“砰—一”的声，两瓶啤酒砸到了一起，玻璃渣像炸弹的'碎片一样飞溅到我的腿上，顿时，我的大腿上鲜血直流。妈妈没命似的抱着我，一个劲儿地往医院赶，而我则躲在妈妈的怀里痛哭。无意间，我看见妈妈的泪和汗无声无息地滴到了我的手上，我赶忙擦去眼泪，强怨着剧痛对妈妈说：“妈妈不哭，妈妈不哭，柳儿不疼”到了医院，我的腿被缝了五针，从此便留下了一道永不能抹掉的疤痕。每次我一想到当时妈妈为我东奔西跑去找医生，扶着我缝针、拿药的情景，我就心疼不已。妈妈当时脸上那种焦急的表情．好像在说：为什么扎伤的不是我，而是我的女儿呢？我知道，玻璃渣扎在了我的身上，却疼在了妈妈的心里。这就是天底下最伟大的母爱！想到这里，我不由得回忆起这样一则故事：在一片大森林里发生了一场火灾，事后人们从一棵被火烧过的大树上发现了一只烧焦的大雁，拿起来一看，它的身下居然有一窝活生生的雏鸟。

写父母的作文篇3

　　【训练要求】

　　这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

　　【设计理念】

　　新《课程标准》强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求表现在：

　　引导自由表达，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。

　　诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习作宗旨得以实现。

　　[导写过程]

　　一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情

　　1、吟颂诗文

　　《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

　　2、引入。

　　你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）

　　3、闭目回想。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）

　　二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情

　　1．小组交流。

　　师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。

　　（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

　　2．集体交流。

　　师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

　　①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）

　　②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？

　　③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。

　　④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？

　　3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

　　三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情

　　1．习作导入。

　　还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

　　2．学生进行片断写作，教师巡回指导。

　　四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情

　　1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。

　　2．集体评析。投影仪出示几个学生的.习作，让全班同学评议。

　　3．小结延伸:

　　①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。

　　②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。

写父母的作文篇4

　　我是一个独生子，父母都很宠我，加上我学习也很好，受到老师的喜爱和同学们的羡慕和嫉妒之情。我在这种环境之下生活了四年，养出了一种自私，不考虑别人的感受的习惯，所以从这以后大家都有点讨厌我了，我看得出来，我自己也想改正，但总是改不过来，这就像一个有网瘾的孩子的心情一样，直到有一天......

　　那一天，我放学回来，看到了妈妈在街道上扫地，我问她：妈妈你怎么在这扫街道啊？妈妈说：孩子，咱这没有环卫工人，如果大家都不自愿扫一下，咱这就会变得很脏，你不是常说向雷锋叔叔学习吗？现在怎么做不到了呢？人人为我，我为人人！我听到妈妈的这番话，明白了什么。在这里我介绍一下妈妈，妈妈是一所小学的老师，教学认真负责，他们班里有几个贫穷的孩子，她总是更照顾他们，理解他们的情况，也把我不要的衣服给他们穿。妈妈的言传身教，让我似懂非懂，走到家里，看到爸爸，愁眉不展，问：爸爸，你有什么不开心的呢？爸爸说：工厂的机器坏了，没办法完成合同了，我一听，这有什么了不起的，大不了迟点呗！而爸爸给我说，做生意要的`就是诚信，要不然你不会成功，我想到了自己，我自己何时把诚信看得这么重要过，我心想不行，我一定要重新面对生活，坦白做人，重新改造。

　　从此以后，我和同学们的关系大大改善，当他们向我询问问题时，我耐心解答，遇到不会的问题时，我们大家一起商量，当我们马上初三毕业时，我们在想以后的我生活时，父母也在一点一点衰老，在这里我想说，同学们，父母教给我们这么多的做人道理，抚育我们长大，我们一定要报答他们。还有一句话，我很喜欢，在这里送给大家：树欲静而风不止，子欲养而亲不待，大家从现在开始，为父母做一些力所能及的事情，少让他们操心吧！

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