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在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的六年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文 篇1
“哈哈哈！”“真逗！”“笑死我了！”一阵阵欢乐的笑声不时从教室里传出，只见教室里像沸腾的水，真的好不热闹。怎么回事？
只见刘老师站在讲台右侧，神秘地说：“有个成语叫道听途说，以讹传讹。”同学们个个如丈二高的和尚——摸不着头脑，纷纷把诧异的目光投向刘老师。刘老师却笑眯眯地说：“根据这个故事，我们来做个游戏。”这下我们更是百思不得其解，相互询问着想弄清故事的来龙去脉，以便参加游戏。
老师请了四位同学，并说：“我把话传递给这四位同学，他们来转告给每组第一个人，再以S形传下去，最后一名同学将答案写在黑板上。游戏开始！”这有什么难的！同学们都松了口气，却仍不明白老师的.葫芦里卖的是什么药。
只见四位同学紧凑在刘老师耳边，生怕漏掉一个字似的聚精会神地听着。教室里安静极了，似乎连一根针掉在地上都能听见，即便是这样，老师说的我们还是没有偷听到。这时，四位同学似懂非懂地点了点头，然后急忙趴在同学耳边说出内容。很多同学不停地催促着，都迫不及待地想知道答案，时间一分一秒地过去了，总算轮到我听了！同桌捂着嘴笑着说：“妈妈打妈妈揍妈妈！”“这……”我足足愣了五秒才回过神来，满脸疑惑地将话传给后面一位同学。环顾四周，许多人都在抓耳挠腮，没明白这句话是什么意思；有人心急火燎地等待着公布答案，教室里弥漫着满满的疑惑。
不久答案公布了，黑板上五花八门的答案使得我们开怀大笑：“妈妈打妈妈揍妈妈”“妈妈咪呀妈妈咪呀”，刘老师则报以微微一笑，等待我们安静。待到教室里笑声停止了，老师才撩起袖子，醒目地写下答案：妈妈赶马马慢，妈妈骂马。
老师语重心长地说：“道听途说泛指没有根据的传闻。通过这个游戏，我想告诉同学们：路上听来的、路上传播的和网络上、别人告诉我们的话不一定真实，不可轻信。我们不能因为他人的片面言语，从而不去认真考察验证就信以为真。眼见为实，耳听为虚就是这个意思。”这下我们可明白了老师的良苦用心。
六年级作文 篇2
花儿一共有四种，梨花，桃花，樱花，还有在山脚下意外发现的油菜花。
四种花中最豪爽的是梨花，最爱美的是桃花，最娇气的是樱花，最淘气的是油菜花。
梨花把山推进了颜料店，进去时是绿色，出来时是白色。白得发亮，白得透明，白得想让人想多看几眼。
如果梨花的白是奇，那么桃花的'香那就是绝。
桃花陪山逛的是香水店。进去时是无味的，买了几瓶香水，山出来后一下子变香了，让人可闻而不可及。
那樱花的娇媚也不简单。
樱花怕游人伤害她，便躲得远远的。可她又不想让游人冷落自己，于是站到了最醒目的地方——群山之巅，让人可望而不可及。
油菜花的淘气是出了名的。
油菜花虽然个儿不高，走不到半山腰，可她确实非常顽皮聪明，把山脚一大片一大片的地方都涂成了黄色！人们来了，她第一个上去迎接，让人感到赏心悦目。
啊，是花让山变得那么温馨，显得那么热闹。
六年级作文 篇3
《钢铁是怎样炼成的》这部小说我不知道看了多少遍了。它使我最喜欢的课外读物之一，其中有关人生意义的段落，我还能流利地背诵呢？
人应该怎样活着才有意义呢？保尔.柯察金用实际行动回答了这一问题。看：他残废后，从不灰心，还顽强学习，努力工作，并且开始了文学创作。后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，又是一场多么沉重的打击呀！可他却依然拿起笔来，摸索着，坚持写作。每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动。经过顽强的努力，他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章。读着，读着，我禁不住热泪盈眶、心潮澎湃。保尔那坚毅的脸庞，仿佛就在我眼前。保尔这样一个普通的战士，竟有比钢铁还要坚强的.意志。这是什么力量在鼓舞着他呢？哦！我终于明白了，这是那最伟大、最壮丽的共产主义事业在召唤着他创造奇迹哩！这就是他顽强与疾病作斗争的动力。
保尔，可敬可佩的共产主义战士。您为我树立了身残志坚的光辉的榜样。我也是残疾人，从我出生那天起，就的了先天性心脏病。十多年来，病魔缠着我，使我不能像同学们那样活跃在操场上、球台旁，参观、集会、参加集体活动就不用提啦。因为稍微活动一下，就会脸色苍白、嘴唇发紫。上学校读书全靠爸爸用自行车来回接送。在学校里，他将我从一楼背到三楼，放学后再由三楼背到一楼，中饭只得由别人帮我送到教室。我常常想：像我这样连小便都在教室里解的人，长大了能干什么呢？正在哀叹前途渺茫的时候，我突然找到了榜样，这榜样就是保尔。保尔使我增添了力量，保尔使我鼓起了勇气，保尔教育我如何正确对待疾病，如何正确看待前途。保尔，他全身瘫痪，双目失明，还要为壮丽的共产主义事业而奋斗。我，怎能做一个疾病的俘虏呢？我智力不差，能够学好几门功课，长大后，虽然不能背起钢枪保卫祖国，但我可以把我所学的知识，贡献给人民，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。有了奋斗目标，有了学习榜样，就能鼓舞我和困难作斗争。我坚持天天上学，认真听好每堂课，按时完成作业，同时积极锻炼身体，练习迈步，从校门口走到三楼教室去听课，有时还练习独自回家。
《钢铁是怎样炼成的》这本书真好啊！我还要不断的学习，从中吸取更大的精神力量。
六年级作文 篇4
《与失败为友》大家一定希望做什么事都能成功，不希望失败。但要和失败成为朋友，才能成功。 天才音乐家贝多芬，他因为一场病，从此失去听力能力。但他并没有放弃，还在坚持着自己充满荆棘的音乐道路。他工作时十分艰难，因为听不到的缘故，使他许多次与成功失之交臂。但是后来，他学会了与失败为友。每次面对失败时，他都能以冷静，勇敢的态度来面对，和一次次的失败成为朋友，从失败中不断找出自己的缺点和不足，并及时改正。正是他这种面对失败时的态度，才能使他与成功握上了手。 伟大科学家爱迪生，他因为热衷于科学事业而遭到家人的不解和人们的唾弃，但他对于伟大的科学事业，从没有放弃过。一次次的失败，给他留下了无数的`伤痕，但他也从无数次的失败中吸取了教训。他一直坚持着自己的理想，从未放弃过。面对一次又一次的失败，他也学会了与失败为友。他从失败中看到自己的不足，并学会了改进。终于，他成功地握住失败的手，一次次把他翻倒过去，他跨过失败，一步步走向成功。 我原来看到失败就害怕，不敢勇敢地面对它，一步步退缩，与成功越来越远。但是，现在我学会了与失败为友，见到失败，我不再害怕。面对一次次失败，我从失败中吸取教训，终于，我在一步步地迈向成功。因为我学会了与失败为友。 这些为人成功的故事和我的实际经历告诉我们：如果在你充满光明的希望的人生路上看到了失败的话，请不要害怕，更不要慌张。你要勇敢。冷静地面对失败，和失败握手，成为它的朋友，这样，成功就会在前方向你挥手！ 让我们与失败为友，这样才能更加接近成功！
六年级作文 篇5
小学六年匆匆的就过去了，令我很留恋，我虽然很想停留在这里。但是，已经根本不可能了，岁月如梭，时间是不会等人的，只留有一些模糊、残缺的回忆罢了。当然，也有一些记忆是很清楚的，有些人是令人很难忘的，有一些事是很值得留恋的，很值得回味的。其中最让我难望的人就是我的语文老师：牛育红。
她已经教学很多年了已经教了我三年了，教会我很多做人，做事的.道理最重要的是让我把字写好了，令我很感激。
我从小就有写字不好的缺点，我是从三年级转到这位老师的“门下”的，从上第一节课老师就说我的字的不好，我没当回事，但后来被老师“软磨硬泡”，把字写好了，因为我被老师的耐心、被老师那种不把学生教好不罢休的精神所打动，把字写好的。因此我才把字写好的，我非常感谢她，她是我心目中最好的老师，令我最为难望。
我不仅要感谢我的语文老师，还要感谢所有教过我的老师，因为没有他们辛勤的无私的奉献，就不会有我，有我们怎么好的成绩，因此我要感谢所有教过我的老师。
我还要感谢母校，是母校给了我怎么好的学习环境，让我安心，轻松的学习，但我马上就要离开它的怀抱了，真令我舍不得。
我还要感谢我的同学们，是他们在学习上生活上给了我帮住我，我永远也不会忘记他们。
六年级作文 篇6
1、本节课教师重视了口头作文的训练，通过教师得当的引导，学生滔滔不绝，虽然说得不是太好，但毕竟学生表达的是自己的真实情感，表达的是自己参与活动后的真情体验，当然这也与教师平时的训练也是分不开的。
2、教师处处重视对学生自信心的树立上，学生说不好，教师鼓励学生说；学生说到精彩出，哪怕一个词语，教师都会用欣赏的眼光赏识他或用恰如其分地语言夸赞他，所以整堂课学生兴趣浓厚，达到了意想不到的效果。
3、教师引课自然，从上一篇的习作引到本篇习作，环环相扣，节奏流畅，有一种水到渠成的感受，令听者回味无穷。
4、本节课教师敢于大胆创新，打破了以往单一的教师把提纲罗列在黑板上，学生被局限在教师的框框中去完成习作的教学模式，本节课教师根据自己独特的'教学设计，课堂上展示了自己朴实的教学风格。
5、教师能把握住习作的重难点，通过让学生反复读习作要求，圈画习作中的重点词语，教给了学生审题的方法。
6、课堂上教师处处激发学生参与活动的兴趣，鼓励学生在活动中去体验，从而在不知不觉中将学生带进了作文课，让学生轻松走进作文课。
7、《语文课标》中指出，不同学段的写作都要有真实、丰富的材料，本节课教师做到了，她让学生通过亲身体验， 有目标地让学生收集所需要的材料，做到了真实。
8、教师课前准备充分，如提前准备的若干个水杯、暖水瓶、蒙眼睛用的毛巾等，这些材料看似信手拈来，实则是用心良苦，目的是通过这些材料，激发学生参与游戏活动的兴趣,从而为后面的写作做好储备工作。
9、教师的教态自然、语言亲切而简练，课堂气氛宽松而活跃，教师指导得轻松，学生说得也很轻松，在轻松地氛围中，学生潜移默化地有了写作的素材。
通过本次作文研讨课我有几点建议与语文教师共冕：
1、作文教学是一项长期的工程，语文教师从低年级开
始就要注重训练学生的口头表达能力。
2、教给学生观察的方法，平时多注意搜集素材。
3、培养学生读书的兴趣。
六年级作文 篇7
唉！他呀，说起他我可是有一箩筐的话要说。他，就是的表弟王卓航。
偷吃记
“滋”的一声，从厨房里传出。寻着那诱人的香味，我来到厨房，只见他满嘴油的站在厨房的一角，手上还拿着半根香肠，一副满足而贪婪的样子。他一转身，目光与我相遇了，听见我气鼓鼓地大喊：“你偷吃！”他低着头盯着他那双新买的深蓝色运动鞋，似乎要把鞋子盯出洞才肯作罢，他窘得脸红，那样子真让人哭笑不得。
捕蛙小将
像他这般五、六岁的孩子总喜欢养些小宠物吧！我表弟养的'宠物可非同一般，让人眼前一亮。
农村里的夏天正如南宋诗人辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》所说“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。暑假的时候，表弟不需要任何工具便可把那活蹦乱跳的青蛙手到擒来，当我看到那青蛙吓得起鸡皮疙瘩时，他总是得意地笑笑，令人好不生气。
小暖男
他那双稚嫩的小手颤颤巍巍端着一端着一盆洗脚水，奶声奶气地说：“奶奶，我给你洗脚。”外婆听了笑得合不拢嘴。他细致地给外婆按摩脚，把水洒到外婆脚上，又拿起毛巾小心翼翼地折上给外婆擦脚。那样子还真是有几分像小暖男呢！任谁看了这场景心都酥了一片。
家有如此小表弟，开心事情一箩筐。
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