在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的我的成长作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的成长作文 篇1
站在这条熟悉的街道上，看着过去我曾走过了许多年的小路，我也开始感叹，这里留下了我成长的足迹啊！留下了我成长的足迹。
时隔多年，重新回到小时候住过的小区，站在这条曾经我每天都要上学放学经过的街道，看着这条街道上每一个岔路口通向的小路，我笑着笑着就哭了。这条主要的街道上，我曾经和朋友一起追赶着打闹着上过学，也回过家，第一个岔路口通向的小路是去往数学补习老师家的小路，这条小路，我也走了差不多三年，第二个岔路口通向的小路是去往我们这边最美丽的公园的小路，妈妈曾经牵着我走过，爸爸也曾将我架在他的`脖子上走过，第三条岔路口通向的小路则是去往爷爷家的小路，我现在闭着眼睛也能够走到爷爷家去。
啊，这里留下了我成长的足迹啊！若不是这一次来这边参加比赛，我又有什么机会再来看看呢？爷爷去世了之后，我们家就搬离了这里，之后的这么多年，这条熟悉的街道只在我的梦里出现过，而那些梦里，似乎我总是背着书包直接去了学校，从没有在这条熟悉的街道上走一走、看一看，更别提往那些岔路口走一走、看一看了。
此时此刻，重新站在这条熟悉的街道上的我，是已经长大了的我，但我依稀还记得在这条街道上，我留下了哪些成长的足迹。第一次考了双百分的我，是蹦蹦跳跳从这里跑回家的我；第一次拥有了朋友的我，是和朋友手拉手将这条十分钟的街道硬生生走到了半小时的我；第一次参加学校演出活动的我，是穿着漂亮的连衣裙学着电影里的美丽阿姨慢慢走回家的我……
站在这条熟悉的街道上，我成长过程中的画面一一重现，它们依然化作了我成长的足迹，留在了这条熟悉的街道上。
我的成长作文 篇2
拨动琴弦，跳跃的是音符飞扬；蜻蜓点水，徘徊的是微波粼粼；出类拔萃，周旋的是优良家风。
瞧，那懵懂懵懂的小孩跌跌撞撞，迷茫不知所措而无从所适，凉风习习揉抱着她，一丝丝暖意缭绕颤心，徘徊，周旋，它，惠泽于每个家庭成员，弥漫于每个家庭之中。它，就是家风，鞭策着我一路前行！
洋溢着磅礴的人生箴言，暗含着老练的智慧结晶，悠悠家风，受益无穷，熠熠生辉。“知之者不如好之者，好之者不如之者。”懵懂的小青年曾赞说到，学习不能勉强哦，应该多留时间玩玩，要懂得享受世间的“美好”。可是，我错了。渐渐的，我在“享受”中跨过了这段美好，高瞻远瞩，抓耳挠腮的，绞尽脑汁的想：我理解错了吗？家风到底什么意思呢？
趁着时光慢慢流淌，赶快奔跑回家问我的妈妈，追逐匆匆，嬉戏缓缓。蹦进院子，气喘吁吁的我急急忙忙奔向书房，仔仔细细，清清楚楚的反复读记那一行书法文，熟读，深思，牢记，保证不闹笑话。误打误撞，几番走出门，就撞到莫人或莫物，把我搞的眼珠打翻儿转，头顶出现美丽的星辰……
“爷爷回来了，爷爷回来了！”我至亲的人回来了，瞬间想到，爷爷是我们的长辈，他比爸爸我的妈妈跟懂家风吧。来到了爷爷旁边，一向粘人的我有架起了小孩子脾气，定要爷爷陪我玩，且给我买好吃的……
进入了大自然怀抱，纯真无邪的.懵懂小青年又活泼了起来，玩的就一个字，爽。风雨的淅沥误打了一个小鸟巢，惊惊慌慌地翻滚，从树上到地上，一路的惨剧让人留下一个黑黑的倒影，我心一震，望了望爷爷，他的眼神里充满了期待……我似乎明白了，把还在雨中静寂着的鸟巢拾起，偶然发现，里面竟然有一只小小鸟和一个鸟蛋，惊奇地望了望那个高大的身影，他对我点了点头，欣慰的笑了笑。安放一切就序，幼稚地朝它挥了挥手，走了。希望这小生命得以延续。
回到家中爷爷细致地给我解释了蕴意，恍然大悟，刚才一事就是个证明，我在家风的熏陶下茁壮成长，家风，振作了我的精神，不在港湾内遮风挡雨，而在港湾内欣赏自然卷！
我的成长作文 篇3
我第一次接触这本书还是在小学，懵懵懂懂地阅读，逐字逐句看过，也有读不明白的地方，我虽是半猜半理解的读完，但还是被那风趣诙谐的语言和故事所逗乐了，我喜欢里面各种各样的人物，他们的故事令我着迷。
上了初中，我再次翻开了这本书。那些才人的故事，那些市井景象又一次呈现在我面前，这让我感到熟悉却带着点陌生。小时我总是对着那些好玩的故事傻笑，现在我仔细拜读完整本书，又品味到了不同的东西，心中的赞叹之情呼之欲出。
我赞叹，赞叹这本书的名字之妙。
书中给我们展现了晚清旧天津卫的模样——不是什么繁华的大都市，本是一个不大的水陆码头，五方居民在此杂居，个个性格迥异，手段不凡，却也不缺流氓地痞，游手好闲、惹是生非的人，这么个鱼龙混杂的地方，此为“俗世”。
书中摒弃了写达官贵人的生活，而是去描绘那些靠真才实学吃饭的百姓，看他们如何在这样一个俗世中活出自己的本色，看他们靠着能耐又如何在俗世中大放光彩。此为“奇人”。俗世、奇人，编织出一幅多彩丰富的生活实景，共同为我们演绎了那个时代的神奇。
我赞叹，赞叹那些身怀绝技的人。
开篇“神鞭”傻二，他的辫子之神奇让我惊讶，当大清灭亡，该剪去长辫的时候，他并没有因为失去了辫子而变得平庸，而是练习枪法，成为了一个神枪手，在战场上杀敌抗战。就如同他自己说的：“‘鞭’没了，但‘神’还留着。”他的这种精神让我啧啧称赞，当我们失去了自己最拿手的才能时，又有谁能像他一般另辟蹊径，通过自己不懈的努力再次取得一番成就呢？一条道路不行，或许你可以换一条，即使你要回到起跑线，重新开始。永不气馁，便是你通向成功的唯一方法。
而《雕花烟斗》这篇，唐先生在老花农去世后后悔自己没能给他一个更漂亮的烟斗，我暗自叹气：在你通往成功时，永远不要忘记和亏待在你背后默默支持你的人，他们往往是你最应该感谢的人。刷子李、泥人张则用自己的实力让质疑或者侮辱自己的人老老实实的闭了嘴；苏七块和华大夫的.善良、认真、敬业则让我感到由衷的尊敬。
这个世界很平凡，但他们都成为了不平凡的人。
一人一故事，一书一世界。随着社会的进步，这样的俗世已经不再，这样的奇人也难以觅寻，但我们也充分发挥出自己的才能，展现自己的优势，在这平凡的世界中做一个不平凡的人。
在这“俗世”中做一个“奇人”。
我的成长作文 篇4
课改似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。
——题记
初中，是一个崭新的阶段。对我而言，初中和小学最大的不同之处，就是课堂。小学的课堂上，枯燥而乏味。初中的课堂，实行小组合作，变得有趣而生动。
小学六年的学习生涯中，一直都在重复这样的景象：老师在讲台上滔滔不绝地讲课，嘴里不停地说，而台下的同学们昏昏欲睡。教室里一片寂静，如同死一般的静，静得只听见老师的声音……
我还记得，当我踏进新教室的那一瞬间，我不禁叹了一口气。又要开始无聊的校园生活了。然而，这一切却跟我想象的不一样，在初中上的`第一节课，让我对学习有了一个新的看法。
一开始老师给我们分了组。伴随着清脆的铃声响起，第一节课开始了。这节数学课，老师发下导学案让我们思考题目。对于数学，我有极大的兴趣。教室里鸦雀无声，很快，我完成了。过了一会儿，老师让我们小组群学。作为一号，我将带领我们组的同学，探讨这道题。教室瞬间沸腾起来，每个组都展开了激烈的讨论，我们组也不例外。
教室好热闹!原来的沉闷早已消失的无影无踪。这氛围，真好!
当我走上讲台时，我的心扑通扑通地像揣着一只活蹦乱跳的小兔子，平静不下来。我看着台下的同学，深深地吸了一口气，就像老师一样，开始了我的演讲。
演讲结束，我松了一口气。台下响起了热烈的掌声……
刹那间，心比吃了蜜糖还要甜。
在课改中，我深深地体会到，课改和协作、创新、探索这些滚烫的字眼牢牢的联系在一起。让我们同课改成长，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
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