童年的趣事作文

时间：2024-08-16 23:48:51

童年的趣事作文十篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的童年的趣事作文10篇，希望能够帮助到大家。

童年的趣事作文篇1

　　童年是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事，童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想，童年，是一束绚丽的茉莉，散发出醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆……

　　还记得那年，我和奶奶回农村过暑假。一天我和几个小伙伴突然心血来潮，想去抓螃蟹玩，说干就干，我们各自从家里拿出几个空瓶子，就迫不及待地走向家旁边的小溪，刚到溪边就看见了几只生龙活虎的大螃蟹，我们一个个如饥似渴，像一群几天没吃的`饿狼，正碰上一顿美味佳肴。小伙伴们一会儿功夫就抓到了一瓶螃蟹，而我却依旧空空如也，我心如乱麻，急得直跺脚，这时，我灵机一动想到：不如到水中央去抓，那儿的螃蟹肯定又多又大！我“扑腾”一跳，跳进了水中央，便乱捞了起来，边捞嘴里还边哼着小曲儿。突然，一只螃蟹夹住了我的脚，我不顾一切使出了吃奶的力，大喊一声“哎哟”便一屁股坐在了水中，谁知还没坐稳，屁股上又被夹了一下，我一下子窜入空中，跑回地面，幸好两只螃蟹已被我狠狠地甩出了老远，否则受到的疼痛可就不止这些了，伙伴们看到了我滑稽的样子不禁哈哈大笑起来，我顾不上脸红，便连跑带跳回到了家中，奶奶看到我这副狼狈的样子，又好气，又好笑，最后只好指责我说：“叫你去抓螃蟹！叫你不听话！真是自找苦吃！”这时，我的心里像是打翻了五味瓶酸甜苦辣咸全尝到了。

　　现在，每当我回忆起这件趣事时，还会禁不住哈哈大笑呢！

童年的趣事作文篇2

　　我的童年是五彩缤纷的，而年幼无知，却又使我做了许多傻事；回想起那次“种糖”的往事，便禁不住偷偷抿嘴笑了。

　　那时，我才四岁，在老家跟爸爸去了田地。爸爸嘴里还反复的说：“种瓜得瓜！种豆得豆！”我心里想：“那种糖得糖了！”从田里回到家，我迫不及待地拿出我最爱吃的“阿尔卑斯”糖，种在了地下，心里还甜滋滋的想：“哈！以后不用买糖了，直接种吧！”

　　我每天都盼着我的糖果树长出来，结出很多很多的糖，我每天都能不拘束的吃着甜甜的糖果，那滋味真是好极了！为了让糖果更甜，我还专门找了一个“钟点工”——蚯蚓。

　　过了一天、一个月，我盼望的糖果还没发芽；我着急了把土一扒，一看糖果脏脏的，蚯蚓跑了，我急了，觉得被爸爸给忽悠了。于是，我找爸爸“试问”，“爸爸！你怎么骗人呢？”“我怎么骗人了呀？”爸爸疑惑不解的'说。我把种糖的事从头至尾告诉了爸爸。爸爸听了哈哈大笑的说：“糖又不是活生物，怎么能长大呢！”我听了以后半信半疑，还是理解不了。爸爸说：“等以后你长大了慢慢会懂得。”

　　现在，我上四年级了，懂得了许多知识；我再也没有干过那样的傻事。回想起童年趣事，真觉得可笑！

童年的趣事作文篇3

　　一、说教材

　　六年级下册习作1《写一件童年趣事》对学生提出了三点要求：一、写一件童年时有情有趣的事;二、注意把有趣的地方写具体;三、学生学会用修改符号修改作文。

　　针对以上要求，我觉得上好作文评讲课，先要做好以下准备：一、上好作文指导课，帮助学生回忆童年，选择素材，指导学生把有趣的地方写具体，让学生享受“拾贝”的快乐;二、上好作文修改课，指导学生自己修改，互相修改，自己二次修改定稿;三、批改作文，对所有作文进行题材、内容、表达等方面的分析，确定两篇相对写得好的作文，尽量发现学生作文中的精彩片断，还将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来，归类整理，选一篇写作问题比较典型的作文，以供课堂上学生修改。

　　童年，是人一生中最美好的时光，童年珍藏着我们多少欢笑与泪水，每个人忆及童年都会有说不完的话题，聊不尽的乐趣。而本次习作要求之一是“把有趣的地方写具体”，因此，我把这堂作文评讲课的情感目标定为享受童年的乐趣，享受写作的快乐。技能目标为1、学习对人物语言、动作、心理活动、神态、外貌等进行细节描写的写作方法。2、弄清修改的理由和方式，培养独立修改作文的能力。

　　二、说教法、学法

　　以往作文教学中，老师们往往会精心设计作文指导课，对作文评讲课，或不重视，或先念一两篇优秀作文，再不点名地批评一下学生作文中存在的问题，最后提出几点今后作文应注意的问题。学生总是处于被动地位，而且课堂气氛是比较沉闷的。

　　殊不知，作文评讲课其实是对学生作文的再指导，是以学生一个个真实而具体的习作案例为出发点进行的有针对性的指导，好比教练在实际操作中现身说法，是最具人性化的教学过程，对提高学生习作质量有着重要的意义，是不容轻视的。

　　因此我决定对作文评讲进行改革，改革的基本思路是：作文评讲课以学生为主体，教师为主导，鼓励全体学生通过朗读佳作、优美片段，讨论交流习作中的优点与缺点等方式参与作文评讲，而不只是“写作尖子”频频亮相;作文评讲课充满民主气息，面对作文，师生平等对话，其至可以争鸣;作文评讲课在形式上新颖生动活泼，以增强对学生的吸引力。

　　本堂课的设计思路是：“赏析”与“修改”，具体分为五大板块：一、榜上有名;二、佳作亮相;三、精彩片段;四、咬文嚼字;五、七嘴八舌。

　　三、说教学过程

　　(一)、创设情境，明确要求：

　　1、播放乐曲《童年趣事》，教师谈话创设情境：童年，

　　2、回忆本次习作要求。(即评价作文的标准)

　　(二)、佳作亮相，体验成功

　　1、学生陈铭朗《逞强喝酒记》。师问其他学生：“你觉得他写的事情有趣吗?你觉得他那里写得最好?”教师及时地随机地点拨、总结。

　　2、“想不想知道他为什么写得这么有趣?”马上采访陈铭，教师归纳总结“生活就是语文，语文就是生活。正如法国雕塑家罗丹所说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们平时要做生活中的有心人，善于捕捉生活中的精彩，有效提炼素材。

　　3、学生吴晨阳朗读《童年趣事——拔毛记》。采访吴晨阳：“在这篇作文，你最满意的地方是哪里?觉得哪里还有缺憾?”

　　4、教师总结：刚才的'两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为陈铭和吴晨阳的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——内容真实、表达自然、有趣。这是这两篇文章最突出的优点，而且两位同学所写的事都是生活中极普通、极细微的小事，这也很值得表扬。当然，还有不少同学的作文也有这个特点。比如说，汪贝同学写的抓鸡的经过也是情节一波三折，生动而有趣;徐乐同学写他去抱小猪而被猪妈妈追得狼狈不堪;刘强同学写他为了不让妈妈把压岁钱收走而挖空心思藏钱;徐蕾同学写自己偷学妈妈化妆;袁昌瑞同学写自己被狗追;梅子莹同学写的抓小老鹰等等，这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们用一颗童心写出了一份童趣!”

　　(三)、精彩片段，享受快乐

　　虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。下面请同学们欣赏一些同学作文中的‘精彩片断’。

　　十几位同学依次上台朗读自己作文中的精彩片断。(在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类)

　　(四)、七嘴八舌，评中导改

　　根据学生事情写不具体的问题，找出一篇很有代表性的文章，摘取其中的一个片段，屏幕出示。

　　病文：

　　一天，妈妈硬要我去上幼儿园。我死死地抓住床单不放，还大吵着：“我不去，我不去!”豆大的泪珠划过脸颊，落到了床单上。“你为什么不去幼儿园呀?”妈妈用温和的语气问我。我一时慌了神，不知道该怎么回答。突然，我灵机一动，装出一副生病的样子：耷拉着脑袋，眼睛都快闭上了，只张开了一条小缝，然后用有气无力地说：“妈妈，我今天不舒服，你不要送我去上学好不好?”妈妈一听，急了，马上改变了主意，说：“那你就在家好好休息吧。”

　　学生讨论，并修改片段。教师相机点拨。

　　(五)、名言警句，课外延伸

　　1、写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、词、段删去，毫不可惜。——契可夫

　　2、必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。——托尔斯泰。

　　3、作文是写出来的，好作文是改出来的，改一百遍也不算多。

童年的趣事作文篇4

　　每个人都有童年，所有人的童年都是稚趣的。要说我的童年，回忆就像滔滔流水一样流入我的脑海，有一件事，我一想起来，就觉得好笑又惭愧.......这件事发生在我5岁的时候，在小时候，我非常喜欢吃虾，每个双休日，妈妈都会给我做虾，可每次我吃鲜嫩的虾身，妈妈去吃苦涩的虾头。那是还小，所以果断的认为妈妈喜欢吃虾头。

　　有一次，爸爸带我去吃饭，爸爸点了一大盘虾，我正在吃的时候，想起拉妈妈，最喜欢吃虾头，然后，我吧虾身吃的.一干二净，拿来啦一个袋子，悄悄的大虾头放进袋子，还不让爸爸发现，在吃完的饭的路上，还想到妈妈会表杨我呢！到了家，我迫不及待的跑到妈妈面前，兴奋地喊道：妈妈，看我给你带来什么好东西。妈妈像往常一样平静，说：什么好东西啊！我让妈妈闭上眼，喊到：1，2，3好啦，睁开吧！我从口袋里拿出虾头妈妈见了尴尬的笑了笑，眼角里充满了泪花，妈妈说：傻孩子，你一位妈妈真喜欢虾头？妈妈激动地说：谢谢。我似懂非懂的笑啦笑，迷惑的望的妈妈，妈妈不喜欢吃虾头，为什么每次都...........

　　这就是我充满智趣的童年！

童年的趣事作文篇5

　　记得我5岁的时候，特别喜欢玩沙，写一篇童年趣事作文。只要一看到沙滩，就赶紧脱掉小鞋冲向它的怀抱。在沙滩上爬来爬去，快乐得大喊大叫。沙滩我和小伙伴们的手中，一会儿变洞穴，一会儿变小山，一会儿又变成一座大城堡……玩得可有趣了。但是我每次都把自己搞得像一个小泥猴似的。妈妈用了各种方法叫我别弄脏衣服，可是我就是不听，有时一听到妈妈叫我，我就吟道：“危楼高百尺……”逗得妈妈又好气又好笑。有时玩到天快黑时，妈妈叫我回家，我当“耳边风”。妈妈不得不用竹条儿吓唬我：“宁子，再不回家，就打你的小屁股！”只要妈妈一举起竹条儿，我就连忙抱住妈妈说：“别打！别打！好妈妈，我回家就是！”说完我趁妈妈不注意，偷偷地抓起两把沙子塞进裤带里……

　　读二年级时，暑假里有一天，我和爸爸妈妈去乡下外婆家。快到中午了，我发现门旁的大黄狗伸出长长的舌头直喘气，我问爸爸：“它为什么伸着舌头呢？”爸爸说：“狗身上没有汗腺，伸舌头是为了散热。”中午吃饭时，我吃了一碗面条，热得满头大汗，就把舌头伸得长长的。外婆问：“宁子，你在干什么呀？”我说：“我在散热。”逗得全家人哈哈大笑。

　　还有一次作文课上，老师要求同学们写一篇关于自己爱吃的.食品，并特别强调内容要扣题。我搜肠刮肚地想了半天，终于做成一篇〈蛋炒饭〉：吃蛋炒饭是我所喜欢的。我年年都要吃蛋炒饭，月月都要吃蛋炒饭，天天都要吃蛋炒饭，而且早餐也吃蛋炒饭，晚餐还吃蛋炒饭，我时时刻刻都想吃蛋炒饭……。

童年的趣事作文篇6

　　我有许许多多的童年趣事，偶尔有时想起来还会情不自禁的笑起来。让我记忆忧新的是那次幼儿园聚会去陶然亭玩冰车。

　　那天我们幼儿园的同学在陶然亭聚会，我们玩的'最开心的就是滑冰车。滑冰车我们都没玩过，工作人员告诉我们应该怎样划，我们都自以为很简单。因为就是把那根带着木头手柄的铁棍杵在冰面上一用力，冰车就会像前前进，但只要双手用力不匀就会偏向一边。练了一会，我们也都熟练了，我们就互相开始比赛了。

　　我看到已经有许多同学已经开始比赛了，我也想和一个幼儿园同学比比试比试，我就对王凯嘉说：“咱们比一场，三局两胜。”他说：“成，三局两胜。”我说：“预备……开始！”这时我们俩都飞快的划起来，争先恐后。在“路上”因为冰场上人很多，但我为了避免“事故”，一次一次的停下来。我看到对方早已遥遥领先，我就越来越着急，心中仿佛燃起了一团熊熊大火。手也更加快速的向后摆起来，渐渐的快起来，但对方早已到达终点。

　　第二回我吸取教训我找了一个人比较少的地方，我划起来就顺畅多了。我明显比他快了许多，这时我高兴极了。这一局我赢了。我虽然上一局输了，但这局赢了。心了有说不出的喜悦。第三局我仍在人少的那边，他可能不知道为什么第一局会赢但第二局为什么我赢了的原因。并没有保护好这片“阵地”。然而第三局我再次获胜了。他可能有些不服气，坚持要和我再比一局，我爽快的答应了，因为我可能有些骄傲吧。

　　就这样我们又开始比赛，明明说好是一局。但我的骄傲他的不服气，我们又不知道比了多少局，都有输有赢。比了老半天也没分上下，我们还想继续比下去。妈妈告诉我

　　说：“不能玩了，一会你和你们同学到别处再玩玩别的。”我那颗比赛的心一直放不下来，还想再和其他同学比比呢！

　　这件事我始终记忆犹新，因为我第一次玩所以感受到其中的乐趣，我又在比赛中胜利而感到高兴。至今我还是认为那次玩的是时间太少了，我还是没有玩够。还想再去和同学们比赛。

　　这就是我最让我记忆忧心的童年趣事。

童年的趣事作文篇7

　　童年像一道美丽的彩虹，童年像一条清澈的小溪，童年像一幅流光溢彩的画，多姿多彩、精彩绝伦！童年生活中那些美好的往事，都令我无法忘怀。

　　记得那是我读一年级时的`一个周末，那天阳光明媚，我们全家去探望农村的外公、外婆。来到外婆家后，爸爸提议：“你妈负责做饭，我们去湖边钓鱼吧！”我和弟弟不约而同地说道：“好呀！”于是，我们就找外公借了鱼竿，随便抓把饭团当鱼饵，提着水桶就出发了。到了湖边，我惊呆了——湖水清澈见底、波光粼粼就像一面无瑕的镜子。湖四周树木葱茏、环境清幽、鸟语花香，脚下的草地茂密柔软、生机勃勃，弟弟顽皮地在草地上翻滚着！

　　这是，爸爸一切准备就绪，突然，他大叫一声：“哎呀！要是有蚯蚓做鱼饵就好了。”“啊！”我和弟弟异口同声道。“雷可颀！你带弟弟在附近找找看。”爸爸说。“找什么呀？爸爸！”“找蚯蚓呀。”“蚯蚓长什么样？”“蚯蚓一般生活在地下，有时也会爬出地面，它们的身体像绳子一样，比较细。”“哦！”我似懂非懂地点点头，便带着弟弟四处去找了。忽然，我看见一条“蚯蚓”，大喜过望，心想：原来蚯蚓这么好抓呀。想到这，我三步并做两步地跑了过去，抓起“蚯蚓”就走。

　　爸爸见我们这么快就回来了，满脸笑容地夸赞：“真聪明，谢谢啊！”我听了，喜滋滋地把“蚯蚓”递给爸爸。爸爸一看，顿时傻了眼，哈哈大笑道：“这是什么？”哦！原来我把绳子当作蚯蚓带回来了。哎！我可真糊涂啊！

　　童年的我就是这样傻乎乎的，能把绳子当作蚯蚓，我也是个奇才。

童年的趣事作文篇8

　　童年是一本相册，记载我们的快乐时光；童年是一缕阳光，照进我们的生活；童年是一个帐篷，保护着我们的弱小心灵。每当回忆起童年时学猫走路的样子，我总会忍不住的笑起来。

　　小时候的我真是既淘气又搞笑。一天中午，我吃过饭后，拽着妈妈的手，一块儿出去玩。到了院子里，我发现从树林里面走出了一只猫，显得特别高贵，连走路也是如此。

　　我连忙跑到那只“贵族”猫面前，拦住了他，趴在地上要跟他说话，他反而撇了我一眼，分明在说：“别挡路，起来起来！”我奇怪的说：“小猫咪，你真好看呀，你走路的样子显得那么高贵，能告诉我你有什么秘方么？”说着我便把手伸了出来准备接秘方，等了半天也没动静，我抬头一看，它没有听我刚才说的话。把头抬得高高的，并不理会我。我继续哀求他：“尊贵的小猫咪，我求求你，教教我吧！”他把脚抬起来大步大步的向前走，我想：也许他要现场教我吧！便说：“等等我。‘小猫咪女士’小猫……”。

　　我学着它先把背挺得直直的，昂首挺胸，再四条胳膊腿全都“贴”到地上，接着学着它左右交叉而行，他就这样若我其事的一直走着。而我却是走三步摔两跤，迈两步退一步，伤痕累累的我依然在坚持，心里还安慰着自己：小猫咪肯定也是一步步练过来的，只是他请过老师培训，我并没有。小区里的'叔叔阿姨们见到我都在非常热情的笑，我也举起自己的“小爪子”傻乎乎的跟她们打招呼，妈妈瞧见了，说：“宝贝你实在是太好玩了……”边说边大笑了起来。我也笑了几下，继续学着猫咪走路。

　　“哈哈哈哈哈……”那笑声依然回荡在我的脑海里。幸福的童年里，傻里傻气的我竟然还学猫走路，现在想起来真是令我忍俊不禁！