童年的趣事作文

更新时间：2023-03-17 16:03:39

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童年的趣事作文十篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的童年的趣事作文10篇，希望能够帮助到大家。

童年的趣事作文篇1

　　童年是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事，童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想，童年，是一束绚丽的茉莉，散发出醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆……

　　还记得那年，我和奶奶回农村过暑假。一天我和几个小伙伴突然心血来潮，想去抓螃蟹玩，说干就干，我们各自从家里拿出几个空瓶子，就迫不及待地走向家旁边的小溪，刚到溪边就看见了几只生龙活虎的大螃蟹，我们一个个如饥似渴，像一群几天没吃的饿狼，正碰上一顿美味佳肴。小伙伴们一会儿功夫就抓到了一瓶螃蟹，而我却依旧空空如也，我心如乱麻，急得直跺脚，这时，我灵机一动想到：不如到水中央去抓，那儿的螃蟹肯定又多又大！我“扑腾”一跳，跳进了水中央，便乱捞了起来，边捞嘴里还边哼着小曲儿。突然，一只螃蟹夹住了我的.脚，我不顾一切使出了吃奶的力，大喊一声“哎哟”便一屁股坐在了水中，谁知还没坐稳，屁股上又被夹了一下，我一下子窜入空中，跑回地面，幸好两只螃蟹已被我狠狠地甩出了老远，否则受到的疼痛可就不止这些了，伙伴们看到了我滑稽的样子不禁哈哈大笑起来，我顾不上脸红，便连跑带跳回到了家中，奶奶看到我这副狼狈的样子，又好气，又好笑，最后只好指责我说：“叫你去抓螃蟹！叫你不听话！真是自找苦吃！”这时，我的心里像是打翻了五味瓶酸甜苦辣咸全尝到了。

　　现在，每当我回忆起这件趣事时，还会禁不住哈哈大笑呢！

童年的趣事作文篇2

　　我的童年是五彩缤纷的，而年幼无知，却又使我做了许多傻事；回想起那次“种糖”的往事，便禁不住偷偷抿嘴笑了。

　　那时，我才四岁，在老家跟爸爸去了田地。爸爸嘴里还反复的说：“种瓜得瓜！种豆得豆！”我心里想：“那种糖得糖了！”从田里回到家，我迫不及待地拿出我最爱吃的“阿尔卑斯”糖，种在了地下，心里还甜滋滋的想：“哈！以后不用买糖了，直接种吧！”

　　我每天都盼着我的糖果树长出来，结出很多很多的糖，我每天都能不拘束的吃着甜甜的糖果，那滋味真是好极了！为了让糖果更甜，我还专门找了一个“钟点工”——蚯蚓。

　　过了一天、一个月，我盼望的糖果还没发芽；我着急了把土一扒，一看糖果脏脏的，蚯蚓跑了，我急了，觉得被爸爸给忽悠了。于是，我找爸爸“试问”，“爸爸！你怎么骗人呢？”“我怎么骗人了呀？”爸爸疑惑不解的说。我把种糖的'事从头至尾告诉了爸爸。爸爸听了哈哈大笑的说：“糖又不是活生物，怎么能长大呢！”我听了以后半信半疑，还是理解不了。爸爸说：“等以后你长大了慢慢会懂得。”

　　现在，我上四年级了，懂得了许多知识；我再也没有干过那样的傻事。回想起童年趣事，真觉得可笑！

童年的趣事作文篇3

　　一、说教材

　　六年级下册习作1《写一件童年趣事》对学生提出了三点要求：一、写一件童年时有情有趣的事;二、注意把有趣的地方写具体;三、学生学会用修改符号修改作文。

　　针对以上要求，我觉得上好作文评讲课，先要做好以下准备：一、上好作文指导课，帮助学生回忆童年，选择素材，指导学生把有趣的地方写具体，让学生享受“拾贝”的快乐;二、上好作文修改课，指导学生自己修改，互相修改，自己二次修改定稿;三、批改作文，对所有作文进行题材、内容、表达等方面的分析，确定两篇相对写得好的作文，尽量发现学生作文中的精彩片断，还将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来，归类整理，选一篇写作问题比较典型的作文，以供课堂上学生修改。

　　童年，是人一生中最美好的时光，童年珍藏着我们多少欢笑与泪水，每个人忆及童年都会有说不完的话题，聊不尽的乐趣。而本次习作要求之一是“把有趣的地方写具体”，因此，我把这堂作文评讲课的情感目标定为享受童年的乐趣，享受写作的快乐。技能目标为1、学习对人物语言、动作、心理活动、神态、外貌等进行细节描写的写作方法。2、弄清修改的理由和方式，培养独立修改作文的能力。

　　二、说教法、学法

　　以往作文教学中，老师们往往会精心设计作文指导课，对作文评讲课，或不重视，或先念一两篇优秀作文，再不点名地批评一下学生作文中存在的问题，最后提出几点今后作文应注意的问题。学生总是处于被动地位，而且课堂气氛是比较沉闷的。

　　殊不知，作文评讲课其实是对学生作文的再指导，是以学生一个个真实而具体的习作案例为出发点进行的有针对性的.指导，好比教练在实际操作中现身说法，是最具人性化的教学过程，对提高学生习作质量有着重要的意义，是不容轻视的。

　　因此我决定对作文评讲进行改革，改革的基本思路是：作文评讲课以学生为主体，教师为主导，鼓励全体学生通过朗读佳作、优美片段，讨论交流习作中的优点与缺点等方式参与作文评讲，而不只是“写作尖子”频频亮相;作文评讲课充满民主气息，面对作文，师生平等对话，其至可以争鸣;作文评讲课在形式上新颖生动活泼，以增强对学生的吸引力。

　　本堂课的设计思路是：“赏析”与“修改”，具体分为五大板块：一、榜上有名;二、佳作亮相;三、精彩片段;四、咬文嚼字;五、七嘴八舌。

　　三、说教学过程

　　(一)、创设情境，明确要求：

　　1、播放乐曲《童年趣事》，教师谈话创设情境：童年，

　　2、回忆本次习作要求。(即评价作文的标准)

　　(二)、佳作亮相，体验成功

　　1、学生陈铭朗《逞强喝酒记》。师问其他学生：“你觉得他写的事情有趣吗?你觉得他那里写得最好?”教师及时地随机地点拨、总结。

　　2、“想不想知道他为什么写得这么有趣?”马上采访陈铭，教师归纳总结“生活就是语文，语文就是生活。正如法国雕塑家罗丹所说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们平时要做生活中的有心人，善于捕捉生活中的精彩，有效提炼素材。

　　3、学生吴晨阳朗读《童年趣事——拔毛记》。采访吴晨阳：“在这篇作文，你最满意的地方是哪里?觉得哪里还有缺憾?”

　　4、教师总结：刚才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为陈铭和吴晨阳的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——内容真实、表达自然、有趣。这是这两篇文章最突出的优点，而且两位同学所写的事都是生活中极普通、极细微的小事，这也很值得表扬。当然，还有不少同学的作文也有这个特点。比如说，汪贝同学写的抓鸡的经过也是情节一波三折，生动而有趣;徐乐同学写他去抱小猪而被猪妈妈追得狼狈不堪;刘强同学写他为了不让妈妈把压岁钱收走而挖空心思藏钱;徐蕾同学写自己偷学妈妈化妆;袁昌瑞同学写自己被狗追;梅子莹同学写的抓小老鹰等等，这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们用一颗童心写出了一份童趣!”

　　(三)、精彩片段，享受快乐

　　虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。下面请同学们欣赏一些同学作文中的‘精彩片断’。

　　十几位同学依次上台朗读自己作文中的精彩片断。(在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类)

　　(四)、七嘴八舌，评中导改

　　根据学生事情写不具体的问题，找出一篇很有代表性的文章，摘取其中的一个片段，屏幕出示。

　　病文：

　　一天，妈妈硬要我去上幼儿园。我死死地抓住床单不放，还大吵着：“我不去，我不去!”豆大的泪珠划过脸颊，落到了床单上。“你为什么不去幼儿园呀?”妈妈用温和的语气问我。我一时慌了神，不知道该怎么回答。突然，我灵机一动，装出一副生病的样子：耷拉着脑袋，眼睛都快闭上了，只张开了一条小缝，然后用有气无力地说：“妈妈，我今天不舒服，你不要送我去上学好不好?”妈妈一听，急了，马上改变了主意，说：“那你就在家好好休息吧。”

　　学生讨论，并修改片段。教师相机点拨。

　　(五)、名言警句，课外延伸

　　1、写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、词、段删去，毫不可惜。——契可夫

　　2、必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。——托尔斯泰。

　　3、作文是写出来的，好作文是改出来的，改一百遍也不算多。

童年的趣事作文篇4

　　每个人都有童年，所有人的童年都是稚趣的。要说我的童年，回忆就像滔滔流水一样流入我的脑海，有一件事，我一想起来，就觉得好笑又惭愧.......这件事发生在我5岁的时候，在小时候，我非常喜欢吃虾，每个双休日，妈妈都会给我做虾，可每次我吃鲜嫩的虾身，妈妈去吃苦涩的虾头。那是还小，所以果断的认为妈妈喜欢吃虾头。

　　有一次，爸爸带我去吃饭，爸爸点了一大盘虾，我正在吃的时候，想起拉妈妈，最喜欢吃虾头，然后，我吧虾身吃的一干二净，拿来啦一个袋子，悄悄的大虾头放进袋子，还不让爸爸发现，在吃完的饭的'路上，还想到妈妈会表杨我呢！到了家，我迫不及待的跑到妈妈面前，兴奋地喊道：妈妈，看我给你带来什么好东西。妈妈像往常一样平静，说：什么好东西啊！我让妈妈闭上眼，喊到：1，2，3好啦，睁开吧！我从口袋里拿出虾头妈妈见了尴尬的笑了笑，眼角里充满了泪花，妈妈说：傻孩子，你一位妈妈真喜欢虾头？妈妈激动地说：谢谢。我似懂非懂的笑啦笑，迷惑的望的妈妈，妈妈不喜欢吃虾头，为什么每次都...........

　　这就是我充满智趣的童年！

童年的趣事作文篇5

　　记得我5岁的时候，特别喜欢玩沙，写一篇童年趣事作文。只要一看到沙滩，就赶紧脱掉小鞋冲向它的怀抱。在沙滩上爬来爬去，快乐得大喊大叫。沙滩我和小伙伴们的手中，一会儿变洞穴，一会儿变小山，一会儿又变成一座大城堡……玩得可有趣了。但是我每次都把自己搞得像一个小泥猴似的。妈妈用了各种方法叫我别弄脏衣服，可是我就是不听，有时一听到妈妈叫我，我就吟道：“危楼高百尺……”逗得妈妈又好气又好笑。有时玩到天快黑时，妈妈叫我回家，我当“耳边风”。妈妈不得不用竹条儿吓唬我：“宁子，再不回家，就打你的小屁股！”只要妈妈一举起竹条儿，我就连忙抱住妈妈说：“别打！别打！好妈妈，我回家就是！”说完我趁妈妈不注意，偷偷地抓起两把沙子塞进裤带里……

　　读二年级时，暑假里有一天，我和爸爸妈妈去乡下外婆家。快到中午了，我发现门旁的大黄狗伸出长长的舌头直喘气，我问爸爸：“它为什么伸着舌头呢？”爸爸说：“狗身上没有汗腺，伸舌头是为了散热。”中午吃饭时，我吃了一碗面条，热得满头大汗，就把舌头伸得长长的`。外婆问：“宁子，你在干什么呀？”我说：“我在散热。”逗得全家人哈哈大笑。

　　还有一次作文课上，老师要求同学们写一篇关于自己爱吃的食品，并特别强调内容要扣题。我搜肠刮肚地想了半天，终于做成一篇〈蛋炒饭〉：吃蛋炒饭是我所喜欢的。我年年都要吃蛋炒饭，月月都要吃蛋炒饭，天天都要吃蛋炒饭，而且早餐也吃蛋炒饭，晚餐还吃蛋炒饭，我时时刻刻都想吃蛋炒饭……。

童年的趣事作文篇6

　　我有许许多多的童年趣事，偶尔有时想起来还会情不自禁的笑起来。让我记忆忧新的是那次幼儿园聚会去陶然亭玩冰车。

　　那天我们幼儿园的同学在陶然亭聚会，我们玩的最开心的就是滑冰车。滑冰车我们都没玩过，工作人员告诉我们应该怎样划，我们都自以为很简单。因为就是把那根带着木头手柄的铁棍杵在冰面上一用力，冰车就会像前前进，但只要双手用力不匀就会偏向一边。练了一会，我们也都熟练了，我们就互相开始比赛了。

　　我看到已经有许多同学已经开始比赛了，我也想和一个幼儿园同学比比试比试，我就对王凯嘉说：“咱们比一场，三局两胜。”他说：“成，三局两胜。”我说：“预备……开始！”这时我们俩都飞快的划起来，争先恐后。在“路上”因为冰场上人很多，但我为了避免“事故”，一次一次的'停下来。我看到对方早已遥遥领先，我就越来越着急，心中仿佛燃起了一团熊熊大火。手也更加快速的向后摆起来，渐渐的快起来，但对方早已到达终点。

　　第二回我吸取教训我找了一个人比较少的地方，我划起来就顺畅多了。我明显比他快了许多，这时我高兴极了。这一局我赢了。我虽然上一局输了，但这局赢了。心了有说不出的喜悦。第三局我仍在人少的那边，他可能不知道为什么第一局会赢但第二局为什么我赢了的原因。并没有保护好这片“阵地”。然而第三局我再次获胜了。他可能有些不服气，坚持要和我再比一局，我爽快的答应了，因为我可能有些骄傲吧。

　　就这样我们又开始比赛，明明说好是一局。但我的骄傲他的不服气，我们又不知道比了多少局，都有输有赢。比了老半天也没分上下，我们还想继续比下去。妈妈告诉我

　　说：“不能玩了，一会你和你们同学到别处再玩玩别的。”我那颗比赛的心一直放不下来，还想再和其他同学比比呢！

　　这件事我始终记忆犹新，因为我第一次玩所以感受到其中的乐趣，我又在比赛中胜利而感到高兴。至今我还是认为那次玩的是时间太少了，我还是没有玩够。还想再去和同学们比赛。

　　这就是我最让我记忆忧心的童年趣事。

童年的趣事作文篇7

　　童年像一道美丽的彩虹，童年像一条清澈的小溪，童年像一幅流光溢彩的画，多姿多彩、精彩绝伦！童年生活中那些美好的往事，都令我无法忘怀。

　　记得那是我读一年级时的一个周末，那天阳光明媚，我们全家去探望农村的外公、外婆。来到外婆家后，爸爸提议：“你妈负责做饭，我们去湖边钓鱼吧！”我和弟弟不约而同地说道：“好呀！”于是，我们就找外公借了鱼竿，随便抓把饭团当鱼饵，提着水桶就出发了。到了湖边，我惊呆了——湖水清澈见底、波光粼粼就像一面无瑕的镜子。湖四周树木葱茏、环境清幽、鸟语花香，脚下的`草地茂密柔软、生机勃勃，弟弟顽皮地在草地上翻滚着！

　　这是，爸爸一切准备就绪，突然，他大叫一声：“哎呀！要是有蚯蚓做鱼饵就好了。”“啊！”我和弟弟异口同声道。“雷可颀！你带弟弟在附近找找看。”爸爸说。“找什么呀？爸爸！”“找蚯蚓呀。”“蚯蚓长什么样？”“蚯蚓一般生活在地下，有时也会爬出地面，它们的身体像绳子一样，比较细。”“哦！”我似懂非懂地点点头，便带着弟弟四处去找了。忽然，我看见一条“蚯蚓”，大喜过望，心想：原来蚯蚓这么好抓呀。想到这，我三步并做两步地跑了过去，抓起“蚯蚓”就走。

　　爸爸见我们这么快就回来了，满脸笑容地夸赞：“真聪明，谢谢啊！”我听了，喜滋滋地把“蚯蚓”递给爸爸。爸爸一看，顿时傻了眼，哈哈大笑道：“这是什么？”哦！原来我把绳子当作蚯蚓带回来了。哎！我可真糊涂啊！

　　童年的我就是这样傻乎乎的，能把绳子当作蚯蚓，我也是个奇才。

童年的趣事作文篇8

　　童年是一本相册，记载我们的快乐时光；童年是一缕阳光，照进我们的生活；童年是一个帐篷，保护着我们的弱小心灵。每当回忆起童年时学猫走路的样子，我总会忍不住的笑起来。

　　小时候的我真是既淘气又搞笑。一天中午，我吃过饭后，拽着妈妈的手，一块儿出去玩。到了院子里，我发现从树林里面走出了一只猫，显得特别高贵，连走路也是如此。

　　我连忙跑到那只“贵族”猫面前，拦住了他，趴在地上要跟他说话，他反而撇了我一眼，分明在说：“别挡路，起来起来！”我奇怪的说：“小猫咪，你真好看呀，你走路的样子显得那么高贵，能告诉我你有什么秘方么？”说着我便把手伸了出来准备接秘方，等了半天也没动静，我抬头一看，它没有听我刚才说的话。把头抬得高高的，并不理会我。我继续哀求他：“尊贵的.小猫咪，我求求你，教教我吧！”他把脚抬起来大步大步的向前走，我想：也许他要现场教我吧！便说：“等等我。‘小猫咪女士’小猫……”。

　　我学着它先把背挺得直直的，昂首挺胸，再四条胳膊腿全都“贴”到地上，接着学着它左右交叉而行，他就这样若我其事的一直走着。而我却是走三步摔两跤，迈两步退一步，伤痕累累的我依然在坚持，心里还安慰着自己：小猫咪肯定也是一步步练过来的，只是他请过老师培训，我并没有。小区里的叔叔阿姨们见到我都在非常热情的笑，我也举起自己的“小爪子”傻乎乎的跟她们打招呼，妈妈瞧见了，说：“宝贝你实在是太好玩了……”边说边大笑了起来。我也笑了几下，继续学着猫咪走路。

　　“哈哈哈哈哈……”那笑声依然回荡在我的脑海里。幸福的童年里，傻里傻气的我竟然还学猫走路，现在想起来真是令我忍俊不禁！