在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的满分作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
满分作文 篇1
我理解的传承就是一种遗产。地球上有许多各种各样的民族，每一个民族的风土人情不相同，文化非常独特。每一个民族，都拥有物质遗产，而且有非物质遗产，物质遗产还是非物质遗产更重要?每一个人有不一样的观点。
从一个角度来看，物质遗产对人民的生活特别有好处，比如，建筑，教堂在日常生活中有用。古典的建筑表达古典的生活和人们的习惯。因为祖辈建立许多漂亮的教堂，我们今天有这么好的机会享受他们传承的教堂。中国的最有名的物质遗产是长城，一说中国就联想起长城。不过我们要记住，中国长城，是许多人辛苦建立起来的，包含着劳动和汗水。
从另外一个角度看，非物质遗产对每一个人的思想很重要。读书、看电影，还有绘画，不光能表达祖辈的生活，还能回答我们对历史的疑问。其次，我们可以理解跟古代世界比起来，我们现代的世界有什么变化。我觉得非物质的价值是人们的同心同德。比如中国人都知道孔子的思想，记住他的教导。俄罗斯人，特别是孩子念有名作家的作品，考虑同样的'问题。因为书里面没有直接的答案，告诉你什么是好的，什么是不好的。但是作家让我们思考这些问题，以后可以自己寻找正确的答案。德育就是非物质遗产。
索契冬奥会能更好表达物质和非物质遗产之间的关系。索契的体育场不光在举行奥运会时期内非常重要，还保留举行比赛的场所，这是物质遗产。举行冬奥运会时我的感觉国家好像家似的，所有人关心俄罗斯运动员的成绩，看电视，走路都听关于奥运会的事情。运动员的成果让全国家的人民引以为傲。这是奥运会的非物质遗产。
所以，我觉得物质遗产和非物质遗产的传承都很重要。
满分作文 篇2
我是中国的首都北京。我历史悠久，风景优美，交通便利，再加上我拥有故宫、颐和园、长城、天坛等数不清的名胜古迹，当然是大家的最爱。但我的缺点还是要给大家介绍一下。
肺部疾病：雾霾
这些年，我的肺部功能渐渐衰退，主要原因是雾霾。站在立交桥上，伸手不会有阳光穿过;站在大树底下，不会看见小孔成像;站在日晷旁，不会体会到立竿见影的真正含义。
这一切，都是因为没有阳光。记得以前夏天，人们会吃着老冰棍躲避阳光，但现在却是吃着老冰棍等待阳光。没有阳光，我会得很重的病。医生说，人类可以帮助我，我希望能早一天看到阳光、蓝天和白云。
血管疾病：交通拥挤
我还患上了血液黏稠的疾病。因为这个疾病，我还进入了世界“堵城”的`名单。别人是“赌城”，我却是“堵城”，我成了“首堵”。上下班高峰期，一条条公路上排起了长龙，处处都是鸣笛声。这一堵就是几十分钟，甚至是几个小时，这样严重影响了人们的工作和生活。车多，人更多。不管是走在天安门广场上，还是走在万里长城上，都会有一种进入菜市场的感觉，用川流不息、摩肩接踵来形容绝不夸张。医生说，人类可以救我，我不想一直背着“首堵”的绰号过日子了。
毛发疾病：植被破坏
我的五环之外便是郊区，那里本来是青山绿水，鸟语花香，现在却是植被稀疏，到处都是光秃秃的，我早已失去了往昔美丽的秀发。医生说，人类可以救我，只要他们不再无节制地破坏植被，只要他们不断提高环保意识，也许不久的将来我会重获生机。
这就是我，一个既有优点，又有缺点的首都北京。但作为一个狮子座的首都，我追求完美，希望人类能治好我的病，让我变得更加健康、美丽。
这就是我，中国的首都——北京。
满分作文 篇3
不觉中夜幕已降临，初上的霓虹灯与不息的车辆交织出城市的繁华，我独自走在回家的路上，回想着刚刚发生的一幕幕，不由脚底生风，步子欢快起来。
“哇啊哇啊……”一阵清脆的啼哭声将所有候车人的目光引去，只见一穿着朴素的中年妇女用龟裂的手安抚着襁褓中哭泣的婴儿，尴尬的笑着向我们点头以表歉意，走向我们候车的队伍，虽是深秋，她却还穿着破旧的白底蓝碎花小褂和一条深蓝色的补丁七分裤，时不时吹来的秋风显得她身子更加单薄了，不免让人替她担忧。她站在一呢子大衣女身旁，那呢子大衣女立刻不满的皱皱眉头，撇了撇嘴，悄悄的退了几步。
眼前的公交车一辆接着一辆，天空也渐渐渲染开墨蓝的色彩，百般无奈。虽说没有“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的孤凄吧，在这瑟瑟秋风中竟有些孤独。
“刚刚还在的呢……怎么就没有了呢……”中年妇女嘟囔道：“我的钱去哪儿了”她一手抱着婴儿，一手不停的`在破旧的衣兜里翻找，四周的人不约而同的望向中年妇女，她身旁一西装革履的男士也避嫌似的向边靠拢，大衣女在人群里仿佛看穿了一切一样，轻蔑的冷笑了一声。须臾，所有人都收回了目光，面无表情的又回到自己的世界，一副事不关己高高挂起的样子，此时此刻，我呆呆的站在人群里，手里紧紧握住两枚仅有的硬币，内心翻云覆雨的骤变，不知所措。
时不时吹来的秋风拉扯着碎发，刮着脸有些生疼。
中年妇女一直在焦急的翻找着身上的每一处衣兜，忧愁的神情和襁褓中婴儿熟睡的模样像是一道闪电一般，击中内心最柔软的地方，那一刻，我已做出选择，像是一直在伸手不见五指的山洞行走，眼前突然由混沌到光明。
我深吸一口气，轻轻将手中的两枚还有体温的硬币放在她的手中，露出会心的微笑，她先是错愕的看着我，三四秒后，紧紧的握住我的手，那一刻，时间也静止了一样，我们仿佛是上个世纪的人——
在众人异样眼光的注视下，我大步流星的离开车站，向家的方向走去，如释重负。
斑斓缤纷的灯光抹上湿漉漉的街道，手心仿佛还有两枚硬币的余温，我欢喜的走在回家的途中。
满分作文 篇4
如果有人问我，你最敬佩的人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，我最敬佩的人是我的班主任杨老师。杨老师有一头乌黑柔顺的'长发，大大的眼睛总是闪着动人的光彩。她个子不高，外表看起来有点柔弱，但她小小的身体里却蕴含着巨大的能量！
就说前几天的合唱节吧，我们班光荣的进入了复赛。就在比赛前一天的早上，杨老师弓着身子，手捂着肚子，慢慢地走进教室。她来到讲台旁找了把椅子坐下，“同学们，今天我们最后一次合练。”接着就带领我们练了起来，她声音沙哑，脸色蜡黄，动作也不如以前灵活，看起来好像生病了，但她仍然带领我们坚持练了两节课。谁知杨老师一回到办公室，还没说一句话就“哇”的吐了一地，随后她用体温计一量：三十九度五！
后来，我听说杨老师去医院看病、打吊针了，我本以为杨老师打完针会回家休息，可是下午两点半，她又出现在班里。她依然弓着腰，捂着胃部，声音细小而缓慢，“同学们，今天我发烧了，你们自觉维护班级纪律，明天咱们还要比赛，我尽快养好身体，明天咱们一起加油！”我心里暗暗祈祷杨老师尽快好起来。
第二天，杨老师一大早就来到班里，她带着我们练了两节课，一点都看不出她刚刚大病初愈。一切备就绪，杨老师带领我们精神抖擞地走上舞台，看着她自信甜美的笑容，从容的指挥，我打心眼里佩服杨老师。
杨老师坚强的意志，和对我们集体认真负责的态度，令我深深的佩服她。我爱你，可爱的杨老师！
满分作文 篇5
在我的生活之中，有那么一句话时常在耳边想起，那句话是出自妈妈之口的：不要丢三落四。
每天，在我出发上学之前，妈妈总是要唠叨几句，她常常说：“不要丢三落四！”每到这个时候，我总是不情愿地打开书包，把该带的东西一一整理好，妈妈才肯放我走。记得有一次，妈妈有事出去了，我上学的时候也没有去打开书包检查。结果，我把语文书和作业本给落在家里了，被老师狠狠地批评了一顿。直到这时候，我才明白“不要丢三落四”这一句话是多么要用啊！
在那之后，每天早上，在我出发上学之前就会想起“不要丢三落四”这句话，便自觉地打开书包去检查。在下午放学时，我也细心检查自己的抽屉，看看里面的东西是不是全拿走了。渐渐地，我养成了一种习惯，不管在上学时还是放学时，我都细心检查我的书包，基本上从来没有落过东西。
“不要丢三落四”这句话常常在我耳边想起，它是妈妈的话语，也让我渐渐养成了这一好习惯，而这一种好习惯也给了我许多帮助。
还有一次，妈妈要带我去海边玩，我拿着背包，整准备出发时，妈妈却说：“不要丢三落四！”我想：怎么可能会丢三落四呢？可妈妈还是让我检查一下。于是，我打开背包，仔仔细细的检查了一遍，竟然发想我的防晒衣和墨镜还放在外面，我还是有些马虎的'。到了海边以后，太阳果然很晒，我的防晒衣和墨镜果然派上了用场，如果妈妈没有提醒，我早就晒成黑炭了！此时，我更加明白了“不要丢三落四”这句话的重要之处。
“不要丢三落四”这句话几乎每天都在我的耳边想起，它将陪伴我终生。
满分作文 篇6
1、赞美颂扬法
各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争;看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。
2、静态素描法
动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的动物，身体的各个组成部分不同，例如鸟只有两只脚，但有一对翅膀;鱼没有脚，但不鳞和鳍。静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描写动物，首先要仔细观察，分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各个部位形状的`特点。此外，要运用恰当的比喻。这样，可以使读者好像看到一幅动物的写生画。
3、总分结合法
采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如果总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写;如果总述是讲动物的“灵活”，分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后两边，一定要有条理。
4、特征举例法
采用特征举例法描写动物时，一般先指出动物的某一方面特点，然后举具体的例子加以证实。采用这种方法描写动物要注意抓住最能反映动物的这一方面的特点，而且要尽量写具体，使读者觉得可信。
5、特征说明法
采用特征说明法描写动物，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描写动物，要注意科学性，要有依据，不能采取想当然的方法加以说明。为了提高写作能力，我们要注意多阅读科普读物，了解动物的习性。
满分作文 篇7
青春的旋律是什么？有人说是年少的轻狂，有人说是美丽的梦想，有人说是毕露的锋芒……
但是，在我的心目中，我的青春旋律却不是这些——它是激情与理智的二重奏。
激情，是青春亘古不变的主旋律。花季伊始，对生活的那股热情如烈火一般越烧越猛，于是，青春年少者的心中充满了激情。这是创造性的`激情，不畏挑战的激情，任何东西都无法浇灭的激情！作为一个十四岁的少年，我的每一根血管里都涌动着这激情四溢的血液。正是这激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：课堂上，面对老师出的难题，我敢于正面回答，不管对与错，不管别人会怎么说，用激情设计出的答案毫不理会这细枝末节；运动场上，面对漫长的跑道，我敢于向它挑战，不管阳光有多炽热，不管我跑得快或慢，激情产生的动力不会在乎这些小小的“绊脚石”；生活中，面对一道又一道坎坷，我敢于“迈步从头越”，激情给予我的勇气看不起这些微不足道的羁绊。这，就是我的青春旋律，充满激情的青春旋律！
理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果说激情是富有表现力的高声部，那么理智则是为激情当后盾的低声部。没有理智的控制，激情会把我“烧”得浮躁不安，甚至于将我“烧”成灰烬。在我与人争执时，理智会控制激情的爆发程度，不让争端升级，不让“烈火”烧伤双手；在我尽力奔跑时，理智会告诉我激情的燃烧上限，不让激情的爆发程度超过我所能承受的极限；在生活中，理智会指引出一条正确的道路，不让激情成为莽撞这一恶魔的帮凶；而在未来，理智会成为激情的帮手，将我引向成功……这些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充满活力的；它不是激情的对手，而是激情的助手。正如原子能反应堆一样，激情是裂变产生高温高能的铀，理智则是控制铀所释放能量的镉棒；二者的作用相辅相成，目的都是一个：让原子能反应堆，也就是我的青春，最大限度地安全地释放能量！
这，就是我的青春旋律，充满激情、富有理智的青春旋律！
满分作文 篇8
这几日的太阳疯了，刺在人的皮肤上，辣辣地痛。
街上走的人，匆匆又匆匆。有些烦燥，有些郁闷。热得那么强烈，热得无穷无尽，热得人的心碎裂成无数片，飘着，飘着，落不下来。
我也在匆匆的行列之中，心事重重，心烦意乱。
路似乎没有尽头。走着，走着———我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲散了，冲散得无影无踪。那抹难得的凉吹进了我的心里，柔软了我的心。
那样一抹凉，是她给的。她只是一个中年的拾荒人，着一件细格长衬衫，看起来很合身，戴一顶泛了白的遮阳帽，帽沿上插一缕嫩绿的青草，脖子上巧妙地绕着一条毛巾，毛巾的颜
色有点艳。她的嘴里含着一首歌，不时地溜几句出来。每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶，她都会笑逐颜开，那种满足很能打动人。
我的目光撞上她的那一刻，她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。她对着那只可乐瓶嗔骂了一句，骂的时候满脸是喜悦的笑容。估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男孩，他这么捣蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对孩子的骂，骂得亲亲热热的。
我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。
姐，哪里人啊?我顺口问了一下。许是平日里极少有人搭腔，她一下子兴奋起来，忙不迭地应道，河南的，河南的。
小孩也在这儿啊?
都在，都在。两小孩，还有男人，还有公公。一大家子呢!她的话显得特别多。 日子过得好?我的问变得小心翼翼了。
好啊!她眼里的笑花儿扭起了舞。
男人在一个小区里当保安，一家子人就免费住在小区的地下室里，那里可是冬暖夏凉。两小孩都在当地的学校里念书。大的念初中，小的念小学。你瞧，那就是我大孩子念书的学校。她的话匣子打开关不住了。
我的目光顺着她手指的'方向。我微微地有些吃惊，那可是我们这里最好的初中。她大约是看出了我的惊讶，得意地解释道：我们交了借读费，我家孩子喜欢读书，我们宁愿自己苦点，也要把她供出来。
我欣赏地点了点头。她意犹未尽，把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在读小学，等他读初中了，也送到那所学校去!
供两小孩苦吧?
她细细地盯着我看了一番，一口笑喷了出来。苦什么哟，心里乐着呢!你想啊，男人很勤劳，公公很健康，小孩很懂事，心里藏着一碗碗的“乐”呢!
我愈加惊奇了。“乐”怎么可以用碗来盛!
她继续笑，笑得有些神秘了。碗里的“乐”太满，溢出来了。
我真的很感动。她的快乐很单纯却很实在。她的歌何止含在嘴里，更是在心里。心里有首快乐的歌的人，才是个真正幸福的人。
满分作文 篇9
"16号，擦黑板女生怦怦地走上讲台，拿起宛如千斤重的黑板擦，黑板上留下的模糊不清的字迹写满了她的怨恨，"讨厌，粉笔灰弄得满头都是。"她喃喃自语地从我身边走过，我不禁心一颤，被她那句宛如寒风般的话割伤，我的心好痛好痛……
粉笔灰讨厌吗？难道粉笔牺牲自己的精神震撼吗？言尽于此，我不禁想起了伟大的人--教师。
教师，多么神圣的职业，它像蜡烛、粉笔一样伟大，手握粉笔写出了对学生们无尽的爱，对学生倾囊相授的知识和无言的关怀，就是不写那句"我是伟大的.人"。教师默默奉献，正如粉笔将自己的一生印在黑板上，留下了些许的无奈。惆怅，光阴似箭，岁月不饶人，我想多为教育事业奉献，还有许多孩子正用渴望的目光盯着我，我不想这么早离开岗位……
教师是圣人也是人，额头上出现了道道皱纹，我知道那是被一把叫做"担忧"的刀雕刻成的。同样的，粉笔灰也在教师头发上久久盘旋，不肯离去，仿佛他们是一体的，每个教师都是一位天使，但是为了孩子们，他们藏起了飞向天宫的翅膀，在人间逗留。为了学生，他们呕心沥血地批改作业，为了学生手中的成绩单，他们不喋不休地翻练习题，复印给学生，为了党的教育事业，他们双鬓斑白，苍颜白发，仍不辞劳苦，一心一意地无私奉献。
粉笔是短小的，掂在手里不过几克，但是不是渺小的，它有自己的贡献，它是教师的影子，每一支粉笔上都写满它与教师之间的不解情缘。
轮到我擦黑板的时候，我拿起黑板擦不禁黯然神伤。我擦去的是老师的心血，我成了罪人。晚上，我辗转反侧，好不容易睡着了。睡梦里。一支粉笔从天外飘来，它告诉我，不必为此难过，它不想留下功绩让人赞扬，我不记得我有没有答应它，但我记得它来的乘坐五彩云，与它携手同行的是教师！
满分作文 篇10
如何提升一个人的语文素养?文题材料给出了三条途径：课堂有效教学，课外大量阅读，社会生活实践。这似乎千真万确、无可厚非，但仔细考究、认真体味，我倒觉得能够真正“提升”语文素养、或者说提升语文素养的关键，还在于社会生活实践。
课堂的有效教学，无疑是我们语文学习的有机组成部分，或是读文识字、记忆词汇，或是研究语法、学习修辞，或是诵读诗词、探究美文，或是依从范文，进行“照葫芦画瓢”式的习作练笔……不过，这些只能是语文学习的初级阶段，虽必须却只是基础。不是么，校园里朗朗读书，是可以见证着我们对语文知识的渴求、对掌握语言技巧的企盼;写写日记、学学演讲，也能够体现我们试图把口头语言，提升为书面所做出的努力。然而，课本知识终究是有限的，课堂上的语文学习，毕竟是重在知识积累，打造基础设施，仅仅是“登堂”而已，离“入室”还远着呢!要真正培养语文功力，加大智慧内存，就不能不走出课堂、走出校园的小舞台，投身生活的“大天地”，日新月异、丰富多彩的社会生活实践，才真正是“大有作为”的.“广阔天地”，只有在哪里，语文素养才能得以根本的提升。
书籍是人类进步的阶梯。这话不假，多读书是可以知道天下事。读书是种捷径，不用亲历，就能轻易地得到前人的经验，让我们迅速地获得知识、了解社会、适应生活。但课外阅读还仅仅是对阅历的丰富、视野的拓展，毕竟还属于学习、积累、模仿体验的间接阶段;须知：别人嚼过的馒，不会有自己的味道;想知道梨子的滋味，必须亲口来尝一尝。只有投身到火热的生活当中，去感受、去体验、去磨炼，才能达到所追求的境界。否则，就永远只能停留于别人和前人的水平，又怎能有所突破、有所进步，有所发展?因而，从这个意义上来讲，提升语文素养，最关键的途径还是投身于社会生活。
语文小天地，生活大舞台。语文的范畴就是生活的范畴，语文学习的外延和生活的外延相等，语文素养来自生活的累积，生活永远是语文取之不尽、用之不竭的源泉。所以要学会观察生活，感受生活，认识生活。爱生活，我们的语文水平才不至于贫乏、干瘪;爱生活，我们的表达和创造欲望才更强烈、多维;爱生活，我们也才会真正体味到语文素养带给我们的种种精彩。
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