文具总动员作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的文具总动员作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　“是我！”“是我才对！”“不对，应该是我！”咦？怎么这么吵呀？噢，原来文具盒妈妈家的三个孩子在比谁的功劳大，因为小主人明明今天考了一百分。

　　铅笔说：“我能写字，你们能干什么？”橡皮说：“我可以把你写的错字擦掉。”削笔刀说：“我还可以帮各种各样的铅笔‘化妆’。”他们又吵了起来，铅笔说：“我的功劳最大，你们想想，小主人上课的时候，不是都握着我吗？”“那我要问问你了，小主人握着你的时候，写错了字，是谁帮你擦的呀，难道，是你自己擦的吗？”橡皮恶狠狠地说。“哼！”削笔刀冷笑道，“你们都错了，铅笔老弟，你还没露出头时，可是我这位‘医生’帮你的呀，你再想想，如果我不治你的话，那小主人到现在还得握着一根木棒写字呢！”铅笔一看说不过两位哥哥，冷笑一声，就回房间睡觉了。两位哥哥见弟弟走了，也回房睡觉了。

　　第二天，班主任老师又发来一张大卷子，沉声说道：“昨天只是小测试，今天才是正式的第五单元考试，先写好姓名，再开始答卷。”明明拿起笔，想起昨天没有削过，他又从书包里拿出削笔刀，削了起来，他觉得削得差不多了，拿出笔，心里想：怎么还是这么粗，算了不管那么多了。明明不小心把左写成了右，他正要用橡皮擦，但橡皮却不让明明擦。这次考试，明明考得很差。

　　明明很伤心，看着试卷垂头丧气，欲哭无泪。文具盒妈妈发现了小主人的异样，心里很难过，同时对孩子们的表现又很失望，它决定必须改改他们的坏习气。这天，文具盒妈妈召集铅笔、橡皮、削笔刀等所有孩子们一起开会，分析小主人明明这次考试那么差的原因。刚开始大家都相互推诿，认为错不在自己。铅笔弟弟一看大家都僵持不下，终于按捺不住开口说道：“其实主要怪我，没有像往常一样好好写，只知道争一时之气，害得小主人考砸了。”大伙儿一听，瞬间脸都红了，都开始自我检讨起来。

　　最后，文具妈妈语重心长的跟孩子们说：无论发生什么事，都不要争吵，因为争吵解决不了任何问题，要团结友爱、互相帮助。孩子们听了，意味深长地点了点头。

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