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在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的六年级的作文5篇，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
早晨，小飞正在家里睡懒觉，突然有人把他从床上拉下来，“起床啦，太早晒屁股咯！”一个女的说，小飞仔细一看原来是他妈妈！
别乱扯我被子，我还很困呢！小飞说。“好，你有一封信，看来你也不看了，那我戴替你看。”妈妈说。
“我自己看，这是别人给我的，必须要我自己看！”小飞一把抢了过来，打开一看：“小龙，我邀请你去我家玩，我在老地方等你，还有叫上你那几个朋友。”到底是谁发的呢？小飞心里想。叮咚，一道门铃谁从小飞耳旁穿过。“小飞，我们来啦！”一道很轻巧和温柔的声音从门外传进来！他忘记了他邀了他们来他家玩！“快点开门，我们都等了很久了！”又一道爆燥的.声传了进来。“来咯，干嘛那么急，我还在睡觉呢！”“快点，我们等急了”云欣说！“好了，我来了！”小伙伴们一进门，看见小飞妈妈，有礼貌的说：“阿姨好！”“好，真是一群有礼貌的学生，小飞有你们这样的朋友，我很高兴和放心”小飞妈妈说。“恩，那阿姨，我们跟小飞去咯！”大家异口同声的说！
一进门，小飞就急忙关上门，小声的说：“你们有没有这样的信？云欣说：“你不说我还真忘了，我也有”小飞又看了大家，大家也点了点头！小虎说：“我看这是恶作剧吧，要不然写信人为什么不写名，写了又没什么事，为什么不写呢？”“还真是小虎，真是马马虎虎啊，你不要总是打游戏，现在好差生没多少距离了”小飞说道。“那为什么不写名呢，你说啊”小虎生气的说道！“别闹了，站在一旁听你们说了那么多费话。”唐白没好气的说。
六年级的作文 篇2
语言班的辩论已经进行了好几场预习演练，将要进入最后的正式比赛，但儿子还是不在状态。
上次，儿子被对方问到“怀才不遇”和“英雄无用武之地”是什么意思，一时情急的儿子哑口无言。回来后信心受到打击的儿子不愿再提辩论之事。面对此景，我们很是着急，因为无可避免，下一次的.比赛，儿子必须上场，而且很可能会成为对方辩手炮火的主要攻击点。怎么办？还得练，不仅练，而且必须得练出自信！
昨天吃过晚饭后，一家人坐在沙发上聊天，聊着聊着，我就把话题自然地引到了这次辩论上。我假装糊涂地问儿子：“对了，你们的观点是什么呢？我老是忘。”
“才能对一个人成功更重要。”儿子声音低低地答道。
“那对方怎么就把你问住了？”我还继续装糊涂。
“就是让我解释‘怀才不遇’和‘英雄无用武之地’是什么意思嘛，你知道的。”儿子很委屈的答道。
“那你现在知道这两个成语是什么意思了吗？”
“知道，可是已经晚了。”
“晚了？那下次再问到你不会的怎么办？”
儿子不言语了。
我只有耐心地给他讲一个人输了比赛可以，不能输掉志气。我对他说：“儿子，下次如果人家又问到你不会的东西，你就大胆地说，我不知道你问这些是什么意思，我再次申明我方的观点是才能对一个人成功更重要。”儿子点点头。
我又接着问儿子：“你觉得对方问这两个成语有什么目的？”
“想让我自己承认有才能没机遇也不行。”儿子答道。
“对呀！你理解得完全正确。”我赞许道，“那你想想怎么反驳他？”
……“可能，可能……”儿子显然对自己的思考有些怀疑。
“大胆地说，别怕错，我们在这练习嘛”我和妻异口同声说。
“可能是这个怀才的人才能还是不够。”儿子试探地说。
“不，不是可能，是肯定不够。怀才够了，自己就会去创造机遇！”我赞同儿子的说法，并补充道：“儿子，你说得没错，如果你能大声说出来就更好了，知道吗？你应该更大声地说。”
在我和妻的共同鼓舞下，儿子慢慢开始恢复自信。最终我们研究出一个“杀手锏”就是“请问对方辩友，人们常说的机会白白溜走是怎么回事？”儿子还为此找出不少例子，主动地记在了小本上。
“下次比赛有信心吗？”“有！”儿子信心十足地回答道。看来孩子就是孩子，失败再站起来比大人快。最后，我又交代了赛场上还要随机应变，准备好几句任何情况下都能说的话，以应对万一。
通过这次探讨，我也有不少收获，我感到小孩子就是小孩子，他的思路和口才都不是一蹴而就的，作为父母一定不能急。另外，无论如何要相信孩子，等等他，他会说出自己的观点的。相信他，他就能增长才干！
六年级的作文 篇3
“书是人类进步的阶梯。”这是苏联著名文学家高尔基所说。“读一本好书就如同与一位高尚的人交谈。”这句话出自各个名人的口。
的`确，一本好书可以让人受益匪浅，一本好书可以提高一个人的素质、一个人的内涵及交流水平……一本好书的价值非常大，让人说也说不完。
我从小就喜欢看书，喜欢看书自然储书量也就多了，现在我看的书已有百余本，这些书我至少看过三遍，因为唐代诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”书读的多了，想些什么就写什么。有人说：“书读百遍，其义自现。”读的遍数多了，其中意思也就明白了。
有一次，我在新华书店看书，看入迷了，口袋里的手机响了好几次我都不知道，直到妈妈找到我，我才知道该走了。
我看书看的很快，半天就可以看完一本书。妈妈说：“书不能读一遍，应该读多遍，这样意思才能显示出来。”以后我读书，至少读两遍以上。
读书能让人增长知识，让我们一起读书吧！
六年级的作文 篇4
我有一个很好的小伙伴，他的名字叫付炳森。
我这个小伙伴和我一起玩了六年了，小时候他很喜欢打架，我一直上前阻止，可是阻止不了他，他的妈妈说：“别人打你，你就狠狠的打对方，打伤了他，让你爸给他治”。
自从付炳森的妈妈说了这句话后，他就越来越爱打架，过了一年后，付炳森的姥姥和他的`老师一直说他不要打架，后来他又改掉了打架的老毛病。到现在我想和他打架玩，他都不打。
我这个小伙伴也很瘦，喜欢运动，他跑步、打篮球等等都比我好，但他打乒乓球不是我的对手。记得有一次付炳森参加了獐马拉松，他跑了第一名，得了奖牌，我们都替他高兴。
这就是我的小伙伴——付炳森。
六年级的作文 篇5
“哎呀！你不用在费力了，你一颗小小的沙粒，怎么能变成珍珠呢？”水珠骄傲地说，“你看看我，这连小草都庇护我，你算是什么东西！”在小溪边，有一群小朋友来了。“哇！好漂亮的水珠啊！”小朋友们异口同声地说。“你看你看，我是多么受欢迎啊，你就知道成天躲在蚌里，还妄想成为珍珠。”只见沙粒慢慢将蚌打开，说：“我有自己的理想，只要我坚持，就一定能成为珍珠！”水珠摇了摇头，叹了口气。
一天，从森林中来了一只大象。水珠见了大象问：“大象伯伯，我和珍珠谁比较漂亮？”大象笑着说：“呵呵，那当然是珍珠啦！”水珠着急了，又问：“那沙粒能成为珍珠吗？”“这个嘛……”这一问把大象难住了。这时，沙粒打开蚌壳，“大象伯伯。”沙粒有礼貌的敬了个礼，沙粒一样没有改变，一样是颗小小的沙粒。“我都说了吧，沙粒怎能成珍珠，你少妄想了。”水珠骄傲地说。大象立刻叫水珠闭嘴，脸上却露出微笑。
终于，过了一个个春夏，一个个秋冬，蚌壳就自动打开了，一颗美丽的珍珠出现在我们眼前，水珠瞪大了双眼，下巴都要掉下来了。大象又来到这里，一下子被这颗珍珠迷住了，小朋友们来到小溪边玩耍，发现了这颗珍珠，双手捧起珍珠，说：“这一定是世界上最漂亮的'珍珠！”水珠见了，伤心极了：“我不该这样嘲笑沙粒，现在好了，没有人再来看我了，哎！”一位小朋友发现这颗水珠，“快来看啊，这颗水珠也很漂亮啊！”这下子，水珠又重燃自信。从此，它们俩没有怨言，只有友谊。
通过这个故事，我读懂了：凡事（或事物）都不能只看外表，而要看他的内心。这是我所读懂的，你们的呢？
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