玩具的作文

更新时间：2023-03-21 15:30:02

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【精选】玩具的作文锦集9篇

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的玩具的作文9篇，希望对大家有所帮助。

玩具的作文篇1

　　每个人都有自己心爱的玩具，有的人的心爱的玩具是熊娃娃，有的是小汽车，有的是积木。我心爱的玩具是什么呢？它呀，是一个漂亮的大眼睛芭比娃娃。

　　这个芭比娃娃是我妈奖励我的.礼物，因为那一段时间我特别乖，作业也做得很好。

　　我当时第一眼看见她，就喜欢上了这个芭比娃娃。她到底有多漂亮呢？漂亮到一眼就能让我喜欢的模样到底是什么样呢？我这就来为你一一解答。这个芭比娃娃有一双棕色的大眼睛，一头棕色的长发，一个高鼻梁，还有一个樱桃小嘴。她的四肢非常细，细胳膊细腿；她的身材非常好，好到什么程度呢？我的一只手握起来就能把她的腰围起来。你看她是多么漂亮啊，你见到了也一定会喜欢上的。

　　在这几年里，她一直陪伴着我。在我放学回家写完作业后，我会和她玩一玩，那时候我沉浸在了我和她的世界里，不愿意有谁来打扰。在无聊的时候和她在一起玩是最好的选择。因为我和她的友谊，我在这几个月里的时间，我给她做了一件秋季穿的衣服，胸前有一个蓝色的大蝴蝶结。

　　每当我遇到困难时，我都会想起她。她无论是在我给她衣服时，不小心又针扎了她一下，还是不小心把她摔在地上时，她都是脸上露出笑容，从未改变过。我想她可以遇到困难保持微笑，我为什么不能呢？于是这个难题就被我顺利的解决了。

　　这就是我心爱的玩具，一个漂亮可爱的芭比娃娃，我相信你见了她也会喜欢上这个可爱漂亮的芭比娃娃的！

玩具的作文篇2

　　在几年前，我去北京玩，姑姑带我坐地铁。到“九棵树”站的一个商城的三楼游乐场玩，我走着走着，看见了一只“小黄鸡”，就是小伶玩具里的小黄鸡。我很想要。后来我跑去找姑姑，说：“姑姑，姑姑，我看上了一个玩具，很想要。”

　　“不买。”姑姑回答。我一直求姑姑。我求了一天，姑姑才给我买。第二天一早，我就起来找姑姑带我去买小黄鸡。到了游乐场，我飞快地跑去找小黄鸡，幸好没有人买走，姑姑付了钱，叫叔叔起床开车接我们。

　　上了车，我迫不及待地打开一看，小黄鸡有橘色小嘴和橘色小脚，可爱极了。我一把小黄鸡放在手心上，它就“叽叽叽”地叫。它很柔软，是布做的。它有一个家，全部都是粉色。上面有个洞和一个把手，下面有开关，就是可以装电池的地方。打开开关，把小鸡放在吃饭的地方，就会有吃饭的声音，屋里有床、马桶、洗澡的`地方，设施一应俱全。

　　我每天早上在家没事时，我就玩。先喂小鸡吃饭，拿出来玩一会儿，再给它洗澡，把它扔在澡池里，就会有“哗啦啦”的水声。

　　因为这只小黄鸡让我产生了一个梦想：我长大想当饲养员，打算收养流浪狗和流浪猫等动物，照顾它们。

玩具的作文篇3

　　乖小宝是个乖孩子，他非常听话。小宝十分喜爱玩具，妈妈也经常给他买新玩具。可妈妈对小宝要求很严格，每次只允许他玩一样玩具，玩法也只能按照说明书上的要求进行操作。

　　所以，乖小宝的小飞机只会在地板上转圈圈，直到没电为止；他的小狗只会“汪汪汪”叫个不停，也没有想干点别的；就连那个多功能的巨变金刚也没有变变新花样……久而久之，这些玩具小宝都玩腻了，几乎不再动它们玩它们了。

　　一个宁静的夜晚，乖小宝进入了甜蜜的梦乡。朦胧中他听见了一阵阵叹息声，原来是玩具架上那一堆上了厚厚灰尘的玩具里传出来的呢！洋娃娃伤心地说：“自从我来到这儿后，小主人就让我整天傻呆呆地坐着，害得我好寂寞，好孤独呀！瞧，我身上满是灰尘，小主人也不为我洗一洗。”小猴叹了口气说：“我的境遇和你一样，小主人只会让我翻跟头，翻跟头，累死我了，也不想一想我还有别的功能呢！”巨变金刚接着说：“是呀，小主人也真是的，太不爱动脑筋了，没有一点创造力，简直是一个大木瓜。他根本不知道我们是新版的玩具，拥有魔力潜能。我有孙悟空的七十二变，可以变成飞机上天，变成轮船下海，变成坦克爬山，变成挖土机挖地……”“是呀，小主人虽然没让我们缺胳膊断腿，但只有一种玩法，多没劲啊！”大家七嘴八舌地议论着。小宝呢，听得脸红一阵，白一阵，怪不好意思的`。

　　于是，小宝开始让小飞机飞上天，让小火车插上翅膀越过障碍物，让小花狗拉木板车，让小鸭子唱歌跳舞，让小士兵集合训练，还叫洋娃娃给笨笨熊、胖胖猪、叮当猫讲故事呢！他自己则坐上宇宙飞船到太空考察去了。在蓝蓝的天空，小宝和星星快乐地做游戏，和月亮姐姐捉迷藏，和太阳公公拉拉手……一切都是那么有趣，那么好玩，这有多快乐呀！

　　从此，玩具们不断地变换着新的花样，小宝心里乐开了花，再也没有买过新玩具。

玩具的作文篇4

　　小时候，在晚上我都会和一个东西在一起，你们想知道是什么吗？告诉你吧，那就是我的玩具熊。

　　它是我童年的一个朋友，我小时候天天把它抱过来抱过去，有时还把它当成小娃娃背着。当我伤心时，我一看见它，所有的烦恼就消失了，心中只剩下开心。它就是在我小时候陪伴着我的天使，看着我成长，我不能没有它。

　　随着慢慢长大，我不再玩这种毛绒玩具了，所以我将它作为一个纪念品收藏起来，没事就拿出来看一看。它身上只要沾了一点灰，我都会立刻给它洗干净。不像以前，脏了也不洗，还抱着玩。

　　我的玩具熊会陪伴我一辈子，我会好好保管它。它破了我会给它缝上，它里面的.棉絮漏了我也会给它填进去，不管它破成什么样，我都会把它修补好。如果它不在了，我一定会哭得很伤心。我最喜欢我的玩具熊了，它是我童年最好的伙伴。

　　小朋友们，我希望你们也能够珍惜小时候的玩具，因为它们陪伴了我们许久，我们也要陪伴它们许久才行，不能说扔就扔了，那样它们会很伤心的。

玩具的作文篇5

　　每当我们全家出门后，我的小玩具们就开始打起仗来。有一个故事是这样的：从前，有个城堡，城堡里的玩具们因为一小位置分配不当而引发的战争，会变形的玩具和一些小零件发生了争吵，所以一场战争就打响了。

　　它们首先用枪打，打得可激烈了。双方子弹像雨点一样，你来我往。枪炮声震耳欲聋，有一个玩具出去打仗的时候被打伤了，一辆撞城车出来说：“我去攻城”，然后就去撞城门。十来分钟之后门没有撞开却把它的头给撞破了，然后战争又升级了。它们开始使用更先进的武器，用坦克、直升机开始打、轰，还派出许多侦察兵去侦察对方的情况。就在这时，一个没有任何装备的小人跑了出去，自然而然地被对方巡逻的.士兵给抓走了。

　　被抓走的那个小人就被严刑拷打，逼问它们城堡的弱点，然后这件事传到了那个小人的爸爸的耳朵里，他爸爸将这件事告诉城堡的城主，城主一声令下：“一定要将那个小人给就出来”。然而这件事一传出去，人们议论纷纷，有的说：“这可不是好兆头，快跑吧，再不跑就来不及了”这些话。

　　就在大战一触即发的紧急时刻，一架直升机和一辆坦克走出来说了一句话：“我们要谈判”。然后，它们找了一个好日子进行谈判，谈判的内容是这样的：你我双方不到万步得已不得侵犯对方的领地，大家要和睦相处。

　　所有的人都在那一刻屏住了呼吸，谈判成功了。从此以后玩具城里恢复了原来的和谐和宁静。

玩具的作文篇6

　　《玩具柜台前的孩子》是新课标实验教材二年级下册的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

　　现在的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文中的小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我就结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：

　　一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。

　　新课程指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围。上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：“同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？”由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。

　　二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人

　　学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的.引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。

　　识字是低年级的主要任务，本课共有11个生字。我先引导学生通过默读课文画出生字词，结合生字拼音自主识字，来培养他们的自主探究的能力。再利用生字卡片指名认读和开火车读等形式，检查学生对生字的掌握情况。最后，让学生认读带生字的词语，指名分自然段读课文来巩固本课的生字。

　　通过学习，学生体会了主动探究、合作探究的快乐。

　　三：坚持以读为本，使学生积累语言，感悟道理

　　《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。

　　1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放在首位，通过默读，指名读，小组合作读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准确，读流利，读的有感情。

　　2、在读中落实重点词句段，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。以“小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？”引导学生小组合作学习、讨论余下内容，通过画重点句段、自读自悟、小组讨论等方式，体会人物的内心世界，理解人物的品质。以“读了课文，你喜欢文中的哪个人，为什么？你准备怎么做？”等引导学生谈学习体会，来检验和完善学生的认知。自主讨论同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。

　　“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，由于紧张，由于担心，由于

　　对略读课教学规律把握不准，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等。这使我深刻意识到自身的教学基本功，自身的教学素质还有待极大地提高。我应该感谢这次活动，它使我重新认识了自己的许多不足。恳请各位同仁不吝给予批评指教，使我在教育教学这条道路上能走得快一点，远一点。谢谢！