保护环境的作文

更新时间:2023-03-30 11:07:56
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  无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的保护环境的作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

保护环境的作文 篇1

  终于放暑假了。我急急忙忙打点着行装,心儿早就飞到了乡下的二叔家。二叔家住在一条小河边,打开门窗,就看见清清的河水。河边有葱茏的树木,各色的野花,还有碧绿的田野。无论是在田间劳作,还是在家中休憩,耳边总伴随着美妙的、潺潺的水声,夏天一到,还可以下河游泳、摸鱼,多么惬意啊!二叔来信说,他家今年养了一群大白鹅。遐想着那“白毛浮绿水,红掌拨清波”的美景,我的心都醉了。

  “二叔二婶,我来了!”我兴冲冲地跨进二叔的家门,却发现气氛不对。他们一家人都闷声不响地坐着,二婶的眼睛红肿着,像是刚刚哭过。一阵风吹来,后院的门开了。“啊!”我不禁呆住了。只见地上,笼子里,倒着一只只大白鹅,有的巳经僵硬了,有的还在垂死挣扎,发出一声声哀鸣,真是惨不忍睹。

  “唉,咋天还鲜活鲜活的,怎么一夜之间1000多只全死了!这一亏就是1万多块钱哪!老天爷,我作了什么孽哟!”二婶说着,说着,不由又抽泣起来。

  第二天,大婶带着几只死鹅去了兽医站,回来说,鹅是昨天放养的时候,喝了河里的水中毒死的,而河水里的毒,是上游不远处一个化工厂排出的废水带来的。“这不是害人吗,这些混帐东西,二叔气得面红耳赤,“俺去找他们论论这个理!”说着,拎起一只鹅,头也不回地出门去了。我望着二叔远去的身影,不由担心起来。二叔记个老实巴交的'农民,不善辞令,要是工厂的人不认帐,怎么办?

  谁知二叔回來的时候,却乐得像喝醉了酒似的,连走路都一步三颠的。“嘿嘿,孩子他妈,你猜怎么着?他们赔了咱的鹅钱,还多加了一万块,说只要咱不到乡里去告他们就行。他们心里也有鬼,怕乡政府知道这事处罚他们。那就要盖什么废水处理车间。得花一大笔钱呢!”二婶的眼睛也似乎一下子亮起来了:“是啊,真是因祸得福,不但鹅钱一分不少,还从天上掉下来一万元!”

  家里的气氛顿时热闹起来,可不知为什么,我的心却一下子沉了下来。我回头望着门外的小河、河水缓缓地流淌眷,河面上仿佛蒙上了一层阴云。

  吃晚饭的时候,二婶做了满满一桌子菜,还买了一瓶酒。“来。凌凌,过来!咱们好好庆贺一下!”我想说些什么,可一看到二叔、二婶被被喜悦映红了脸。满腹的话都堵在喉咙里,一句也说不出来。

  “哗哗哗……”河水的声音又传到我的耳边。不像唱歌,倒像是在哭。我仿佛看到清清的河水在变黑,变臭。鱼虾的尸体浮在水面上,两岸的花草在慢慢枯萎;听见河水痛苦的呻吟……“不,不!”一个声音在我心里喊起来:“救救这河吧,别毁了它!”

  “二叔,”我一狠心,终于开口了,“我觉得那多给的1万元钱,咱们不能要!”

  二叔和二婶一下子愣住:“傻丫头,这白拣回来的便宜,咱还扔了它不成?”

  “二叔,二婶。他们给你们这笔钱,就是想封住你们的嘴。可这样一来,他们就会往河里排更多的废水,日子一长,这河就会被变成毒水河了!”

  “凌凌,这事哪有那么严重,咱们以后不用河水,用井水就是了。”二婶满不在乎地说。

  “二婶,现在虽说不怎么严重,可以后呢?放过了他们,以后这里工厂一多,都往河里排污,那时就麻烦了。”

  “那和我们有什么关系?你二婶不是说了,咱以后用井水吗?”二叔似乎也在笑我大惊小怪了。

  怎么才能说服他们呢?我几乎筹莫展了。忽然,我想起了在学校听过环保局专家的“环境与水”讲座,顿时眼前一亮。“二叔,现在全世界都在努力保护水资源。水要是受到了污染,危害是极大的。第一、人喝了受污染的水,轻则患肠胃疾病,重则致癌,造成死亡。咱们家虽不喝河水,但村里的其他人呢?还有下游的人怎么办?再说,时间长了,河水慢慢渗入井中,污染井水,到那时,井水也不能喝了。笫二。村里的农田都是用河水灌溉的,这河水如果严重污染,再灌到田里,就会使农作物大量死仁,颗粒无收。还有,河水一旦被污染。就不能再放鹅、养鱼了,连河边的植物也会屮毒死去。今年你们的鹅有人赔,那么明年呢,后年呢?第三,这水被污染后,即使人不喝,有毒物质也会通过其他途径进入人体,使人体某些组织发生病变,其中有些病还会遗传,影响子孙后代呢!您说,这难道不严重吗?”一口气说了这么多,连我自己也感到惊讶。

  屋里静悄悄的。我忐忑不安地等待着二叔二婶的回答。一阵微风,送来了小河潺潺的歌唱般的水声。终于,二叔开门了:“没想到这亊真的这么严重。对,咱们得把眼光看远些,得凭良心办事!咱家袓孙三代都是吃这河里的水活过来的,咱也得对得起这河!明天,咱先去退钱,再去乡政府反映情况!”

  “是啊。”二婶笑着说,“咱们凌凌到底是城里喝墨水的娃娃,懂得真多!要不然,咱可就要犯大错了!”话音刚落,家人都笑了起来。

  半个月后,一个阳光明媚的早晨,乡里传来消息,说那工厂被责令停产,建废水处理车间了。村里的人都在谈论这事,说政府处理的好。二叔、二婶的脸上整天都挂着欢快的笑容。

  我坐在河边,凝望着波光粼粼的河面。哗哗哗……小河欢畅地流着,像是在唱歌,更像是在笑。哗哗哗……我觉得田野在笑,天空在笑,整个世界都在笑。

保护环境的作文 篇2

  我们生活在美丽的地球上,而我们的家园正遭受着严重的污染:原本湛蓝的天空变的灰蒙蒙的,清澈见底的小河到处堆满了垃圾,这些都严重威胁着人类的健康。人们无休止的砍伐树木,造成了水土流失,有的地方还出现了沙漠化。没有了树林,动物失去了赖以生存的家园,许多珍稀动物濒临灭亡。人们都喜欢拥有一个舒适的`家,于是把自己的家装扮的富丽堂皇,可是装修后释放出的有毒气体会对人体造成很大的伤害。

  有一位老太太,她一生都没有用过一次性的东西,每次上街买菜都自己带一个筐子,她这种保护环境的精神值的我们学习。我们要从自己做起,从一点一滴做起,爱护花草树木,不乱扔垃圾,不随地吐痰,植树造林,用我们自己的力量保护生态环境。

  让我们赶快行动起来吧!

保护环境的作文 篇3

  哇!地球多么美丽啊!翠绿的树木,河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。人们不乱扔垃圾,不乱砍树。

  为什么现在不是这样了呢?哦,原来啊,人类乱扔垃圾、排放汽车尾气造成的。据我调查,有的人把糖果皮扔到河里、有的人把喝完果汁的瓶子扔到地上,再仔细看一看,河里有爆炸了的'破气球、有一条条的纸巾,还有不吃的食物……河水不再清澈,也变成“黑”色的了。

  要是大家都注意保护环境,那该多好啊!

  我希望大家能不乱扔垃圾、不乱伐树、不要浪费珍贵的水资源、少开车、少抽烟,保护环境,人人有责,就让我们从一点一滴的小事做起吧!

保护环境的作文 篇4

  “我们只有一个地球,保护环境要从自己做起……”每当我听到这熟悉的声音,我的心底仿佛就有一个声音在呼唤:“保护环境,人人有责!”

  我们的教室在第五小学四楼,是一个宽敞明亮的教室,它与其他的教室不同,它是一个电脑教室。每当我跨进这里,它的干净、宽敞、明亮就深深的吸引着我。可是,近来却发生了一些不愉快的事情,有的同学不爱护环境,老往地上扔废纸,使我们的教室变得越来越脏,越来越乱,有的同学见到脏的乱的地方也不管,教室就成了一个不雅的环境:窗台落灰没人擦,鞋柜乱了没人摆,地上有纸也不捡,黑板脏了更不擦。从此,我跨进教室的那种感觉没有了,取而代之的是肮脏、零乱,那时侯,我仿佛听到了教室在伤心地哭泣着,感觉到了它的心在隐隐作痛。我多么想让教室变回原来的样子啊!

  环境是我们生活中最重要的一个因素,如果没有了环境,我们将面临的是什么?是温室效应?是肮脏?是酸雨?是黑暗?不,都不是,而是不能在地球上生存,现在回过头来想想,没有好的`环境是多么的可怕!所以,我们要从自身做起,保护环境。

  保护环境先要从自己做起,自己做好了以后,再去纠正别人。而且,不能乱扔废纸,随地吐痰,见到了废纸要捡起来,这样才能把我们的祖国建设得更美丽!

  啊!没有良好的环境是多么可怕,所以,我要在这里告诉全世界的人们:“保护环境,人人有责!”

保护环境的作文 篇5

  我们家旁边的那条河上有很多船,船上的人把香蕉的皮、塑料袋、塑料瓶等等的东西全部都扔在河里,村里的`老爷爷、老奶奶把那些农药瓶随手一扔,就扔到了河里,河水受到了污染,河里的小鱼就很难看到了。

  我还是小学生,我不能阻止工厂里不排放二氧化硫,不能阻止工厂里不发出噪音……可是,我们可以不使用一次性筷子,不使用一次性饭盒,还有我们可以尽量少用塑料袋……

  我呼吁大家要保护环境,保护这个可爱的地球,不要再让它受到伤害了。

保护环境的作文 篇6

  人与自然的关系是人类始终面临和解决的问题.当今,人与自然环境的关系出现了紧张和对立,整个生态系统不断受到破坏.由此,必须要建立人与自然和谐与共的新文明.为保障人与自然的和谐,保护生态平衡,除经济和法律手段外,还必须依靠道德的力量.建立适应生态环境保护和改善的道德规范,有利于形成人们坚定的内心信念,形成强大的社会舆论压力.

  生态环境道德是人类在处理与自然关系时应该遵循的'行为准则,是社会发展的必然要求,是公民道德建设的重要内容.这不仅反映了新阶段道德建设的客观实际和规律,也体现了中国先进文化的发展方向.

  生态环境道德的总体要求是:热爱自然,保护生态,改善环境.对青少年生态环境道德的具体行为要求是:珍爱生灵,节约资源,抵制污染,植绿护绿.要努力使保护母亲河行动成为广大青少年学习生态环境道德、学习环境保护知识和技能的重要载体.

  青少年要率先珍爱生灵、节约资源,植绿护绿、抵制污染.

  青少年既是生态环境道德的重点教育对象,更是生态环境道德建设的积极推动者.广大青少年要率先行动、开风气之先,充分发挥生力军作用.

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