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在学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的一堂有趣的课作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一堂有趣的课作文1
眼睛齐刷刷地望着我。这时,我的大脑中枢高速运转着:“写作文?读书?讲故事?去操场活动?不管怎样,现在全班都得听我的。”我迅速做出选择:“曹瑛!领读!”我下了第二个命令。“第几课?”“第二十三课!”领读开始了。
领读完了又怎么办呢?我学着做老师的样子,双手背后,眉头紧皱。踱到教室门口,唉,第三个命令发什么呀?
正在这时,教学楼的拐弯处出现了一个熟悉的'身影。倚着墙壁,向我们教室慢慢地移动着。是陈老师!我急忙揉了揉眼睛,不错,真是陈老师!我转过身对着教室兴奋地大声叫:“陈老师来了!”教室里一片欢腾。有的同学在鼓掌,后来又变成了有节奏的喊声:“陈老师,来了!陈老师,来了!” 我在座位上坐下来,心想:陈老师发烧上课,能行吗?我真替她担心。看来,我的第三个命令有内容了。我又站起身,向大家挥了挥手,清了清嗓子,高声地说:“同学们,今天,陈老师带病给我们上课。我要求大家保持安静,读书、回答问题声音要小一点儿。”然后又加了一句:“做得到吗?”“做—得—到!”听了同学们的响亮回答,我满意地坐了下来。
陈老师来到教室门口,手里端着一杯开水。四十多双眼睛一齐投向老师,教室里安静得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看—大家挺胸收腹,笔直端庄地坐着,姿势很标准。我得意地看着老师,陈老师脸上露出了微笑。
这节课上得非常好,连平时最爱动的易鸣也变规矩了。陈老师表扬了我们,说我们很傲事。我觉得她还特意地看了我一眼,我心里又是一阵得意,但马上又镇静下来,唉,可别忘形,还得想想第四个命令的内容。
一堂有趣的课作文2
叮铃铃,叮铃铃,上课的铃声响了,那优美的旋律在空中不断地回荡着,声音渐渐地弱了下来。
我们的赵老师却还没有来,这时葛泉老师走进了教室,走上讲台,微笑着对我们说,:同学们,你们的赵老师今天有点事儿,这节上不成课了,大家写作业上自习课吧,如果大家前半节课表现的好的话,后半节我可以带你们做一个小游戏。
葛泉老师说完后,原本有点噪音的教室里,瞬间安静了下来,也许是因为要做游戏的影响,同学们一个个都奋笔疾书,很快,教师只剩下了沙沙沙、沙沙沙的写字声,我也拿出了数学卷子,写了起来。教室里很安静,静到能听见每一位同学沙沙沙的写字声,时间快乐、很快,转眼间20分钟已流失过去了,流向那浩瀚的时间海洋。
同学们都停下了手中的笔,满脸兴奋的看着葛泉老师,老师好像读懂了我们的意思,大声地说:同学们,你们前半节课表现的还不错,下面奖励大家一人一张卷子。啊,在听我老师的话后,我们是一脸的懵,葛泉老师看着全班同学一脸懵的样子,笑着说:开玩笑,大家不要当真。这才缓和了大家懵的心理。
随后葛泉老师派了几名同学到讲台上简单的说了一下游戏规则,做游戏活动就开始了,同学们搞笑的.造句和葛泉老师那幽默的性格感染了我们全班同学,几乎从头到尾,教室的房顶都快被我们掀翻了。
时间过得很快,下课铃声响了,同学们的笑声意犹未尽,我们不舍得葛泉老师离开,同时也期待着幽默风趣的葛泉老师再次为我们上课。同学们纷纷说:这真是一堂有趣的自习课。
一堂有趣的课作文3
周四下午,我最喜欢的作文课来了,伴随着一阵清脆的上课铃声响起,樊老师一手提着个小红包,一手抱着个茶杯满带笑容走了进来。一进来就让我们把桌上的东西收起来,我很纳闷,老师要干吗呢?难道要考试?这时,老师又拿着一个圆圆的盘子放在讲台上。
老师默不作声地拧开了杯子,倒了一点茶水在盘子里。这时,同学们都很纳闷,老师往盘子里倒水干吗呀?就在这时,老师又拿了一个东西握在手上,笑眯眯地问我们:“猜猜我的手里拿着什么?”同学们七嘴八舌地说了一些答案,可惜都被老师否定了。老师摊开手,手心里竟然是根很短的小红蜡烛。这时老师把那个蜡烛先放在一旁,接着又拿出来一个打火机。之后老师让同学们把窗户关起来,应该要把蜡烛点燃吧。只见老师打开了打火机,先将它歪斜了一下,然后把蜡烛点燃了起来,紧接着又小心翼翼地把蜡烛放到之前的盘子里。
接下来,老师将提前准备好的杯子倒扣在点燃的蜡烛上,神奇的是盘子里的水都被吸到这个杯子里去了。全班同学都很惊讶,盘子里的水怎么都蹦到这个杯子里了呢?之后老师把杯子轻轻地拉开,顿时,班级里弥漫着一股刺鼻的味道,这究竟是什么原理呢?
晚上回家我问妈妈和爸爸,他们都不知道,最后我拿过爸爸的'手机用百度搜了一下,原来蜡烛燃烧需要氧气,杯子里的氧气被蜡烛燃烧以后,蜡烛就因为缺氧而熄灭。杯子里的空气减少后压力就降低了,这时外面的大气压将盘子里的水压入杯中,杯子里的水面自然就升高了。
我从这件事感悟到,生活处处有学问。常说水往低处流,可是今天我却见识到了水往高处流的奇迹。我真的很高兴上樊老师的作文实验课,让我体验了从来没有过的快乐。
一堂有趣的课作文4
“哈哈哈…… 从作文班的教室里传出了阵阵欢乐的笑声 ,想知道我们在干什么吗 ?悄悄告诉你吧 !我们在玩画鼻子的游戏呢 !画鼻子 ?哈哈 !就知道你没听说过。我来给你介绍一下吧。首先 ,在黑板上画一个人的脸 ,有鼻子有嘴有耳朵 ,但没有鼻子;然后 ,给一名玩者蒙住眼睛 ,让他原地转三圈;最后 ,这名玩者要在人脸上画鼻子 ,位置画正确者赢。瞧 !我们班第一个上场的是张文超 ,老师用红领巾在他脸上左转一圈 ,右转一圈 ,再左转一圈 ,哇 !五花大绑了。快跌倒了 !
老师急忙扶住了。张文超在别人的帮助下 ,这儿摸摸 ,那儿摸摸 ,走到黑板前了。他拿着粉笔 唰 一下 ,画了一个鼻子。哈哈哈 !同学们一个个笑得上气不接下气。有的睡到地下 ,捂着肚子 ,滚来滚去;有的爬在桌子上 ,一边笑还一边敲桌子;还有的猛打胸口 ,仿佛整个人都软了。我仔细一看 ,哈哈 !原来他把鼻子画在了耳朵处 !接下来 ,上场的'是我。我先转了三圈 ,再摸了摸黑板的边缘 ,估摸了一下 ,就这里了。于是 ,下定决心 ,轻轻一画。
立刻 ,全场再次爆笑。我伸手去掉红领巾一看 ,啊……我呆了 ,什么嘛 ,我竟然画在了嘴上 ,真丧气 !下一个是小星星上场了。他可是一个重量级选手 ,你看 ,老师拿红领巾都绑不住他的大头 ,这可怎么办 ?幸好 ,有一条长的纱巾。他摸了一下黑板 ,便开始画了 ,这回的笑声更大了 ,差点把房顶掀翻了 :他把鼻子直接画在了脸外面。时间过得可真快 ,转眼间下课了 ,我们的游戏也结束了 ,同学们只好恋恋不舍地离开了教室。
一堂有趣的课作文5
“叮铃铃,叮铃铃”上课铃已经打响,大家等待着老师的到来。
这一堂原本是大家喜爱的阅读课,但是校园“统帅”校长先生下达了一份命令:本周四下午第二堂课进行全校大扫除。正好就是这一堂课。
随着陶老师一声令下,所有学生都冲出教室,按照陶老师的分配,进行分工合作。我是干“杂活”的,准确来说,是倒垃圾,打水,架椅子。进行大扫除,必需把位子空出来,于是,我就先架起了椅子。架椅子看起来简单,其实不然:因为你不小心碰掉一把椅子,旁边几把椅子也会倒掉,甚至是一组!椅子虽然不是很沉,但它毕竟是由钢铁、木头等硬质材料做成的',砸在脚上,不破也会肿的。我架了一排又一排的椅子,累得满头大汗。
终于架完了,我向四处张望,还有什么我可以做的事呢?干脆,去打水吧!我拿起水盆,朝外面走去。刚走到教室外,就听到一个令我十分震惊的消息,这栋楼三到六楼都停水了。打水的另外两个同学看三到六楼都停水了,认为一、二楼也停水了,就跑到对面的“筑梦楼”去打水。我想:他们俩都没有去一、二楼,怎么知道没有水呢?于是我跑下楼,问了好几个低年级才知道,只有二楼的女卫生间有水。我急忙跑到二楼的女卫生间,还好,人不多。我急急匆匆地打好水,朝楼上跑去,谁知道,半道上杀出个程咬金几个擦墙砖的同学见了我,直接把毛巾丢进水盆里,原本被颠得所剩无几的水变黑了。无奈之下,我只得重新再去打一盆干净的水一盆盆清水变成脏水,但教室变得明亮了。
这次大扫除虽然占用了一堂我们最喜爱的课,但是也让我们体会到了劳动的有趣和快乐!
一堂有趣的课作文6
今天下午,我们上了一节有趣的课。同学们早早地来到了教室,唯独老师迟迟没来。两点半到了,一阵匆忙的脚步声传入了我们的耳中——老师来了。老师看看时间说道:“还好,还好没迟到。”我们这节有趣的课堂也要开始了。
老师先看了看我们,接着给我们每人一张白纸,然后坐了下来,用她那双炯炯有神的`眼睛扫视着我们。我们拿着纸,等待老师的指令,谁知道几分钟过去了,老师一句话也没说,仍是似笑非笑地看着我们。这时我们像丈二和尚——摸不着头脑,老师发给我们这白纸有什么用意?我猜想:老师会不会不教语文了,想教我们画画当美术老师吧,还是要让我们上面默写古诗、课文,抑或这张纸有什么奥妙让我们找出来……
正当我们一头雾水时,老师站了起来说道:“现在请大家撕纸。”老师平时不是让我们节约用纸吗?今天怎么能让我们撕纸呢?此时的我完全搞不明白。“嘶、嘶、嘶……”看着大家撕得那么欢,我也就跟着撕起来。正当我们撕得欢的时候,老师突然说道:“大家都撕好了吧,现在把你们撕的纸都拼起来吧!”当大家听完后,脸上顿时晴转阴,看着眼前的一堆碎纸片,一个个都变成了苦瓜脸。而这时,旁边传来了一声得意的笑声,原来有一名男同学只把纸撕成了两半,很快就拼起来了。瞧他幸灾乐祸的样子,我们都恨不得把他那张纸拿来撕碎。唉!早知要拼,何必要撕呢?再抬头看看老师那笑意更深了。可此时我感觉到的不是老师笑中的和善,而是得逞后不怀好意的“坏笑。”
做事都要三思而后行呀!老师的心思你永远都猜不到!
一堂有趣的课作文7
“叮叮,咚咚,当当!”
听到了这些声音,你一定会以为这是音乐课吧!
不,不是的,这是五年级同学在上科学课呢!
这堂科学课的任务是研究摆的摆动与什么有关。上课前,我们已提前准备好了实验材料。王老师先将实验方法传授给大家,大家听完后,都跃跃欲试。当王老师发令开始之后,八个组的同学们便热火朝天地做了起来。
我们小组也分工明确,不甘示弱。小郦同学拿着秒表,随时准备开始计时;小胡同学手持水笔,准备随时记录;我的任务是控制摆的摆动开始与节奏;小王组长则是指挥全局。
“开始!”随着组长一声令下,我立刻放开双手,摆犹如一个小精灵,轻快地有节奏地摆了起来。我们的目标是让摆在十五秒内自由来回摆动。不料,我们忽略了一个细节,我们没有人扶着棉线,导致摆锤掉了下来。
屡试屡败,屡败屡战。结合前几次失败的经验教训,我们将所有的器具经过一系列的检查和加工,再重新开始新一轮的`实验。这一次,由组长轻轻地握住长棉线,由于不能很用力,组长所有的手臂力量都是虚的,她的额头上很快就沁出了细密的汗珠,但她始终纹丝不动,保持起初的动作。更新的战术让我们避免了前几次的“事故”,经过我们四个人的齐心协力,这次实验相当成功。
为了验证实验结果,我们反复做了三次实验,并得出一个结论:摆的摆动快慢与摆长有关,与摆重和摆幅无关。
这堂科学课让我明白了两个道理。一,失败乃成功之母。二,一个人的力量是渺小的,团队合作是成功的基石。
一堂有趣的课作文8
随着时间的增长,我也在渐渐的长大。现在,我已经不再是小学里的顽皮学生,现在我就要成为,初中学校的一名学生。进到学校,进入班上,今天,就要开始正式学习了。今天的第一节课正好是历史课,我静静地等待着老师,进到教室。老师进来教室后,先做了自我介绍,他说他姓李,我们大家可以叫他李老师。
李老师做完了自我介绍之后,就准备开始今天上历史课的课题了。我原本以为李老师只会像小学时的`老师一样,把课题准备好后,就准备开始为我们照着课本干瘪无味的上课。可是,结果并不是我想的那样,李老师并没有先开始上课,而是对这我们说:“同学们,现在我们不用急着上课,先听我讲一个故事,你们想不想听我讲啊!”出于孩子们的都喜欢听故事的本能,于是我们同学们异口同声地说:“老师,我们当然想。”
接着,老师就为我们讲起了诸葛亮草船借箭的故事,只听李老师讲道:话说,三国时期,周瑜非常嫉妒诸葛亮的才干,总是处处想着办法刁难诸葛亮。正好有一天,周瑜想到办法,对着诸葛亮说:”现在军中,既需要十万支箭,希望你能在三天之内,把它给造出来。诸葛亮明明知道是周瑜在刁难他,可诸葛亮却答应了,并且是立下了军令状。周瑜有些不放心,于是派自己的手下,鲁肃去监督诸葛亮。
诸葛亮这三天都没有动静,唯独第三天的晚上,有了动静,诸葛亮用事先准备好的,草船当诱饵。让曹操误以为是有敌军攻击,于是,开始让弓箭手射箭,这箭如雨下一般,最后,扎满了整个草船。后来曹操才知道自己是上了了诸葛亮的当。当周瑜看到诸葛亮把十万支箭,放在地上。知道诸葛亮借箭的经过之后,大叹一声,诸葛亮神机妙算,我不如他。听着,听着,我竟入了迷。当老师,讲完了我还不知道。
当我缓过神来,我还有点意欲未尽的样子。结果,这时下课铃声,响起来了。这真是一节有趣的历史课啊!
一堂有趣的课作文9
从一年级开始,我就上过数不胜数的课。有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有趣味盎然的英语课不过,最让我记忆犹新的`,还是那堂蕴藏着大道理的语文课。每次回想起来,就仿佛就发生在昨天似的。
我们三年级的语文书上有一篇文章题目是《一分钟》,这一课让我终身难忘。课间的时候,我们拿出语文书放在桌上,做好课前准备后,就迫不及待地跑出教室,在走廊上追逐打闹,嬉戏玩耍。
“叮铃铃”上课了,同学们急匆匆地跑回教室,人如潮的走廊顿时空空如也。
老师来了,慢慢地走进教室,把教科书放在讲台上,举起手,示意同学们安静。同学们迅速安静下来,老师微微一笑,说:“一分钟的意义是什么?”有的人说一分钟很短,还有的人说一分钟和一天的时间而言实在太渺小了,根本不值得一提,大家议论纷纷。
这时,老师开口了:“耳听为虚眼见为实,让我们来做几个小游戏吧。”听到做游戏,大家欢呼雀跃,纷纷点头。
游戏一:老师让我们把手举高,坚持一分钟。开始我们觉得很轻松,可是到了后来,有人的手开始摇晃了,手臂酸了,都不能动了。我们休息了五分钟,就开始进行第二个游戏了。老师问我们:“休息好了吗?我要开始第二个游戏了。”听到还有游戏完,无精打采的我们顿时振作起来了。游戏二:看看在一分钟之内能写多少个字。一秒、五秒、十秒时间像一条奔流不息的海洋快速流动着,当老师喊停的时候,我们都惊得下巴都快掉到地上了,一分钟竟然能写这么多个字,看来之前是我们小看这一分钟了。
俗话说:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。这堂课让我们受益匪浅,也教导我们要珍惜每一分,每一秒。
一堂有趣的课作文10
“我来!我来,我画得比你好!”咦?教室里怎么这么热闹呀?嗬!让我带你去看看吧!
上课了,老师面带微笑地问道:“同学们,你们喜欢画画吗?喜欢画画的请举起手来。”老师的话音刚落,教室里立刻乱成了一锅粥,同学们争先恐后地举起了小手。老师看到这么多小手都举了起来,就笑着说:“噢?这么多呀?那谁会闭着眼画画呢?”啊?闭着眼画?这――这该怎么画呀?我愣了一愣,刚才还举得高高的小手立刻放了下来。但还是有几位同学的手依旧举在那儿。
老师选了房昕怡上去表演,房昕怡先绘声绘色地描绘了自己将要创造的作品:几座高耸入云的大山,几棵小草,一朵小花在风中摇摆。接着,老师拿了一条围巾将房昕怡的眼睛蒙得严严实实的。我心想:嘻嘻,房昕怡这回可要当一个“盲人”喽,这下有好戏看喽!
只见老师递给房昕怡一支白粉笔,她拿着粉笔,左手伸在前面摸索着,一会儿,她走到黑板前,左手点着黑板,一会向上移,一会往下移,好像在寻找起笔的.位置,过了几分钟,她找到了起笔的地方,于是,她上前小心翼翼地画了一笔,接着又画了一笔,大约一刻钟后,她画好了,我们一看,哈哈!山画成了一个大“笔架”,小花画到了山的中央,别的就不要再提了。房昕怡解下围巾,看了看自己的作品,也笑出了声。
最后,该到我们亲自尝试了,我用左手捂着眼,画了一只风筝和一个房子,画好了之后,我一看,笑出了声:风筝画到了房子的窗户上,门画到了屋顶,整幅画乱七八糟。
做了这个小游戏,我想盲人的一生都是在黑暗中度过,生活多不便呀。我们不能嘲笑他们,要向他们伸出援助之手。
一堂有趣的课作文11
“丢,丢,丢手绢,把它放在小朋友的后面……”咦!谁在唱歌呢?原来是我们这班小鬼在玩丢手绢。
今天的体育课上,老师带领我们玩了一个有趣的游戏,叫丢手绢。游戏规则很简单:大家围成一个圈,只要一个小朋友把手绢丢到另一个小朋友后面,如果他没发现,就要表演一个节目,或者唱首歌。第一轮轮到我们班长张慧来丢手绢,她一直在大家的后面慢悠悠的移动,大家的眼睛都跟着她左边游动,右边游动。只见她不慌不忙地把手绢放在了徐倩的背后,徐倩还若无其事地坐在地上,呆呆的看着我们,不知道发生了什么事。直到她看见了我们不怀好意的坏笑,她明白自己中奖了,她被罚唱了一首生日歌。
第二轮开始了,徐倩来丢手绢,你可被她的外表迷惑了,她平时虽然很文静,但是一到关键时刻,鬼点子就像瀑布一样出来涌出来了,只见她眼珠子上下左右的转,似乎在寻找机会。突然她在我的`身边停了一下,迅速地又走了,我只觉得有阵风在耳边吹过。只见几个同学正对着我笑呢,糟了!我一拍脑门,然后往后一看,那条粉红色的手绢正安安静静地躺在我的身后。我急忙追了上去,可是已经来不及了,我呆呆的望着同学们,老师面带笑容的对我说:“唱一首歌吧。”于是我害羞地唱了一首《世上只有妈妈好》。唱完之后我回到了座位,我心想:这游戏还没有那么容易呢!要考验自己的反应能力和观察能力,真是看似容易实则难。
“叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了,我们恋恋不舍离开了操场,这堂体育课真有意思,真是令我印象深刻呀!
一堂有趣的课作文12
唉,又是作文课。一提起作文课,我倒想起了一句顺口溜:“老师一命题,学生搔头皮;心里空荡荡,咋会写作文。”说实话,每次写作文,我可都是借《作文大全》的东风呢!可这节作文课让我改变了看法。
“叮零零……”上课啦!老师走进教室,满脸笑容地说:“今天我们来做个游戏。”同学们在各自的座位上议论纷纷起来,有的说:“会是什么游戏呢?”;有的说:“这个游戏好玩吗?”;还有的说:“游戏规则是什么?”
“同学们,现在我把纸条发下来,然后第一组写时间,第二组写地点,第三组写人物,第四组写事件。大家可以自由发挥。”同学们拿到纸后,有的奋笔疾书,有的小声议论,还有的低头沉思。我坐在位子上眉头紧锁,心想:到底应该写什么好呢?突然,发现自己衣裳上有一只大的米老鼠图案,对了就写可爱的米老鼠,于是,我很快的在纸上写下了“米老鼠”三个大字。
接着,我们把纸条都交给了老师。老师说:“我们今天玩的游戏的'名字叫‘编故事’。”老师从四堆纸中依次拿出一张纸条。老师清了清嗓子大声读了起来:“春秋时期,米老鼠在东方明珠里打游戏。”顷刻间,全班哄堂大笑。我也笑得直不起腰。更有趣的在后面呢!“零晨一点,刘备在火星里游泳。”顿时,大家又笑得前仰后合。他们有的拍桌子,有的直跺脚,还有的捂着肚子。我更笑得喘不过气来,真是太离奇了。震耳欲聋的笑声把隔壁的老师都引来了。“叮零零……”下课铃响了,时间过得真快啊!这个游戏在欢声笑语中结束了。
你可别认为老师光让我们玩游戏,她是想让我们明白记叙文的四要素:时间、地点、人物和事件十分重要,一定要记叙清楚,否则会闹出笑话来。
一堂有趣的课作文13
今天,陈老师答应带我们做一个有趣的实验。“叮铃铃”上课铃打响了,同学们都满怀期待地进了教室。
这时,陈老师也两手空空地走了进来,在黑板上写了三个大字--吹气球。同学们脸上满是疑惑,我也诧异地想:陈老师葫芦里到底卖的是什么药啊?吹气球有什么难的?……无数个小问号在我脑中转来转去。
陈老师一脸严肃的挽了袖子,神秘地从桌肚里拿出了一只巧克力袋子,袋子里装着两个大小不一的水瓶和两个放着不明物体的水球。老师清了清嗓子,看着我们这些渴望的小眼神,陈老师故意卖了个关子,拿起了一个气球,让我们猜猜这里面到底是什么,有的人说是水;有的人说是空气;还有的人竟然说是巧克力……
陈老师把气球在我们面前晃了晃,然后开始了她的实验。她先是把气球套在了其中一只装有透明液体的瓶子上,再把气球竖直。奇怪的现象发生了,气球里似乎有一堆不知名的物体箭一般地冲向了液体,接着,似乎不断有空气钻进了气球的怀抱,本来“饿着肚子”的气球,瞬间变成了一个“啤酒肚”。然后,更有趣的`事情发生了,一道液体从气球的一个小洞里源源不断地钻了出来,象喷泉一样直冲讲台。陈老师连忙把杯子扶住,说道:“唉!失败了,我放的水可能太多了。”“啊?”全班都十分惊奇,“都这样了还不算成功?”
终于,陈老师向我们揭开了实验的谜底,原来杯中的液体是白醋,气球中的粉末则是小苏打。当这两样东西遇到时,便会产生化学反应,生成二氧化碳。
我想:科学可真奇妙,就连瓶子也能吹气球,这真是一堂有趣的实验课!
一堂有趣的课作文14
上课了,魏老师神秘兮兮地对我们说:“知道我为什么叫你们带蛋壳吗?我想让你们知道蛋壳其实也没有那么脆弱!”
开始做实验了,魏老师拿了一枝铅笔和一个蛋壳放在投影仪下,让蛋壳的口朝下,并让铅笔垂直落下。让人不可思议的事情发生了:铅笔在蛋壳上留下了笔迹,但蛋壳却毫发无损。魏老师又重复做了三四次,蛋壳仍然没有破损。只有第五次时,蛋壳才被扎出了一个不起眼的小洞。
正当大家疑惑不解的`时候,魏老师把蛋壳翻转过来让蛋口朝上。她微笑着问我们:“蛋口朝上时,我再让铅笔自由坠落,蛋壳会破吗?认为会的请举手!”“刷”,十几双小手举了起来。老师笑眯眯地问:“认为不会破的请举手!”“刷刷刷”,三十几双小手争先恐后地举起来。魏老师说:“让我们倒数5个数来揭晓答案吧!”“五、四、三、二、一!”全班同学屏气凝神,教室里鸦雀无声。魏老师不慌不忙地让手中的笔自由落下。说时迟,那时快,“噗”一声,铅笔戳破了蛋壳。“哇!”同学们发出了一阵惊呼声。
为什么会这样呢?同学们心中充满了疑惑,你看看我,我看看你,一头雾水。这时,魏老师为我们解开了疑团:“蛋壳为什么有时坚硬,有时脆弱呢?原因就是薄壳原理。当蛋口朝下时,蛋壳顶部光滑,铅笔的力量被分散到其他部位,所以蛋壳不容易破。当蛋口朝上时,铅笔的力量集中在一点,蛋壳就容易被戳破。大家平常看到的安全帽、拱桥就是根据薄壳原理设计的。”
听了老师的话,同学们恍然大悟。原来,生活中处处有科学啊!
一堂有趣的课作文15
星期四下午第三节课,伴随着欢快的音乐铃声,赵老师捧着一个方方正正的铁盒子走进了教室。
赵老师站在讲台上,拿起盒子摇了两下,发出了“丁丁冬冬”的声音。赵老师神秘兮兮地说道:“大家猜一猜盒子里面是什么东西?”顿时,教室里像炸开了锅一样,同学们叽叽喳喳地议论纷纷。赵老师率先请到了杨皓然。杨皓然兴奋地说:“应该是钥匙。”而姚仲麒提出了反对意见,说:“不是钥匙,应该是硬币。”我想的跟杨皓然一样,其他同学有的同意杨皓然的想法,有的同意姚仲麒的想法。赵老师没有直接公布答案,而是让我们把眼睛蒙起来。我们充满了好奇心,都按赵老师的要求去做。过了十几秒钟,我们迫不及待地睁开了眼睛,看到赵老师拿着三枚硬币。哎,我猜错了,非常失望。
接着,赵老师告诉我们,这三枚硬币的币值分别是一元、五角、一角。然后,赵老师把硬币分别扔到地上,让我们记住三枚硬币掉到地上的.声音。之后,我们开始了听声音猜硬币的游戏。我们按照赵老师的要求,把头趴在桌子上。我竖起耳朵仔细地听了起来。扔完硬币,我们抬起头兴趣盎然地猜了起来。杨皓然抢先猜道:“五角、一角、一元。”姚仲麒反对杨皓然的意见,说:“应该是一角、五角、一元。”王礼豪不同意他们的意见,说:“其中两枚的声音应该是一样的,是五角、一角、五角。”赵老师笑着一边扔一边公布答案:“一角、五角、一元。”猜对了的姚仲麒高兴得手舞足蹈。
后来,我们又开始了第二轮听声音猜硬币的游戏。可惜,这次没有一个人猜对。
不知不觉中,这堂有趣的课结束了,可大家还沉浸在那轻松、快乐的氛围中。我真喜欢上这样的课。
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