书法作文

时间:2024-10-18 10:58:00
【精华】书法作文六篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的书法作文6篇,希望对大家有所帮助。

书法作文 篇1

  写字教育是实施教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。所以,我和我班数学老师郑利老师强强联手,在本学期跟我们两位老师随着孩子们的脚步,一起开启了“书法之梦”的'活动。

  有一首歌唱道:“有梦想就会有奇迹!”我也要用我的梦想,创造我的奇迹!四年过去了,现在的我们班孩子的写字水平有显著提高,瞧,现在挂在教室里的书法作品就是出自我们孩子之手。我相信,只要坚持,在书法的道路上我们孩子们会越走越长!

  我们班孩子利用每周一三五的午自习进行练字,每个孩子都很认真地对待这件事情。瞧,我们班孩子多么认真呀!

  在本学期里,我和孩子们在学书法的过程中得到了很多体会;练毛笔字不是一天两天就能练出来的,要不懈的努力,才能取得不断的进步。而且,练毛笔字要不断地观察,比较,要找出不足。要保持这样的一个心态,才能把毛笔字写好。我相信,我们一定会成功的。我们的书法之梦一定会实现。

书法作文 篇2

  记得老师从小教我做人不出格,写字也不出格,要求我们堂堂正正做人,端端正正写字。后来,随着年龄增长与学识增多,我才知道,我们中国人其实就像中国的汉字一样,外形方方正正,内在干干净净;做人堂堂正正,行事端端正正;为人恭恭敬敬,处世规规矩矩。但真正理解并懂得汉字的个性构造,是从我入学以来练习书法后逐渐领悟的。

  我开始接触书法练习是从幼儿园开始,因为每天都会路过小朋友练字的地方,看到老爷爷手把手地教孩子们一笔一划写字,白纸黑字在毛笔笔尖下一张张翻开,当时感觉这种书法练习既神奇又有趣,于是,央求妈妈让我加入写字队伍中。可妈妈总以我年龄小识字不多为由,说等我进入学堂念书以后再去练字。既不能真正体验笔墨与纸张的融合,也无法满足内心挥毫泼墨的好奇,我只有每次路过时看人练字,没想到看人练习书法也能令人上瘾,我从一年级开始正式练习写毛笔字,从那以后我逐步知道许多课堂之外的知识,原来文房四宝是指笔、墨、纸、砚,中国书法是由隶、楷、行、草演变而来……

  书法让我陶醉,不仅仅是因为我从中体验到学习的乐趣,从书法比赛中荣获过多次奖项,更重要的是我汲取了我国国粹的智慧力量,感受到作为中国人的`自豪情怀。

  书法让我陶醉,不仅仅是因为我粗略学到了一技之长,会挥毫泼墨写一幅幅春联寿联,更重要的是我在动静结合的书法练习中,既培养了学习的耐力,也陶冶了自己的情操。

书法作文 篇3

  我的课余生活丰富多彩,就像一艘艘“小船,”在记忆的海洋中行驶。其中有一个“小船"让我特别快乐。

  一大早奶奶对我说"凌子昊,你的字写的不行。今天。我就要带你去学书法。学书法是用毛笔写字哟!你要认真写"。我听了心里想:用毛笔写字,会不会很难呢?我好奇极了。

  我走进书法班,看到里面有很多人在哪里写毛笔字,老师给了我一支毛笔,我第一次用毛笔写字,与用硬笔的感觉不同,毛笔的.笔尖软软的,毛绒绒的。这让我更加觉得有趣了,老师先教握笔的姿势。我认真地看着老师的手式,练好了握笔的姿势,老师叫我到台上来展示自己握笔的姿势,听到了同学的掌声,我感到开心。

  接着老师教我用毛笔画横线。我不明白,为什么自己总是画不平。看到周围的同学都画好了,我心里真是羡慕啊!于是我直不停地练习,反复想着老师教的方法,终于练好了横线。

  现在,我已经可以用毛笔写春联了。我爱写毛笔字,我爱学书法,我更爱我自己丰富多彩的课余生活。

书法作文 篇4

  要说我与书法的故事,那可真是说也说不尽!首先,请先让我深吸一口气,把这些故事给你娓娓道来。

  一年级时,妈妈看我很喜欢练字,便给我报了书法班。刚开始我还不知道书法是什么,只觉得这个名字特别有趣。可我没想到,我和书法的缘分渐渐显现,我也慢慢喜欢上了书法这门艺术。

  还记得令人难忘的第一节书法课,书法老师走过来,和蔼地递过来一支毛笔,耐心地教我握笔姿势,还给我写了横、竖、撇、捺四个笔画让我练习。当我写出人生的第一个笔画时,简直是欣喜若狂。我很刻苦地练习笔画,慢慢发现,练习书法并不轻松,一个笔画往往要练几十遍,非常枯燥!我曾几度想放弃书法,但都被妈妈委婉地拒绝了。她语重心长地对我说:“书法已经有三千多年历史,我们的老祖宗就是用毛笔书写了中华民族的光辉灿烂。书法是人的.第二张脸,练习书法可以传承中国文明,一定要靠你们持之以恒练好书法,发扬这一中华的瑰宝。”之后,妈妈又拿了一些伟大书法家刻苦练习书法的故事给我读,我被这些故事深深感动,受益匪浅,又增加了练好书法的信心。

  不管严寒酷暑,节假日,我都坚持在家一笔一画地照着名家字帖仔细临摹,虽然有时也会贪玩,但我一想到那些书法名家的故事,我就会激励着自己坚持再坚持。功夫不负有心人,转眼间四年一晃而过,我也小有成绩,书法考过了六级,到了春节,我会写些春联福字送给大家,看到别人夸奖我写的字漂亮时,我就非常有成就感。现在我越来越喜欢写毛笔字,我要将这门传统艺术发扬光大,书法练习也变得其乐无穷!它是我最好的休闲方式!

  我和书法的故事还在不断延续,我觉得我不仅在练“字”,还在练“人”,练我一生所需要的认真、耐心以及持之以恒的意志品质,我会传承书法文化,将这一文化精髓发扬到极致,与书法为友。

书法作文 篇5

  书法,是一门高尚的艺术。书法,是人类品质的象征……那就从我的书法来说吧!

  记得有一次,我走在回家的路上,那天,正好是春节,大街热热闹闹的,人都在买对联,忽然看见一位满头白发的老爷爷,正在给人们写对联,我怀着好奇之心走过去看到老爷爷写字。这时,老爷爷正写完一幅对联,我看到那幅对联,字写得真好看,虽然有些字我看不懂,但真的很好看!我独自慢慢回家。在回家的路上,我在想,老爷爷都可以在高年龄的时候练习书法,我一个小学生怎么就不能?我边想边走,走到家里,我向爸爸妈妈说了我这个想法,爸爸听完,对我说:“女儿,你不累吗?你一个星期要上三个班,我和你妈妈绝对支持你。”我一听完这活,就下决心要学习书法,虽然苦了些,但有付出就会有收获,这是我努力的目标。于是,爸爸妈妈给我找了一个好的书法班,就这样,我走上了书法这一高尚的艺术。直到有一天,我在去书法班的路上,我感到头昏脑涨的,想吐,我还想晕倒,就感到头重脚轻,尽管这样,我还是去了书法班。下课了,我趴在课桌上,难受的'要命,老师看见我这样,就给妈妈打电话,可妈妈偏偏出差去了,要几天后才回来,爸爸呢?开会!没办法,我只好自己走回家。

  当我刚下楼时,就听见老师的叫喊,我一扭,就晕倒在地,等我醒来时,发现我已经躺在医院里,到处都是雪白雪白的,真让我毛骨悚然……几天后,我出院了。爸爸再也不允许我上书法班,但我还是继续坚持练习书法!直到现在,我一直不断的练习着!最后,我相信,只要自己有勇气去拼搏,去努力,就一定能够实现自己的远大理想和宏伟目标!

书法作文 篇6

  中华上下五千年,其中的文化博大精深。书法艺术是中华人民共同的结晶,共同的结果和同汗水。书法将于我结伴而行。

  笔墨纸砚,是书法中不可缺的东西。

  笔,就像一个永不言败的巨人。它永远是竖立在纸上,书写着一段又一段的传奇。坚强正是它的代名词。

  墨,就像一条永不干涸的泉水。它是那么细腻。它用它的.生命无私的为人民奉献着,它的胸怀比天博大,比海深远。宽容来介绍墨是再合适不过了。

  纸,你别看它那么弱不禁风,只要稍稍一用力它就破了。但如果没有它,那笔和墨的完美结合就有力无处使了。

  砚,他外表坚硬,像一座大山,为“溪水”提供“水源”,它虽没有笔、墨,只那样直观得为人们服务,但他就是那么自信,向世人宣告他是有多自信。

  坚强、宽容、乐观、自信如上书法可以带来的冷静将会伴我同行。难道不是吗?要写好书法就必须静下心来,平静的去写每一个字,这就为我们打了一个镇静剂。不仅陶冶了我们的情操,而且还磨练了我们的性子,使我们做什么事都安安心心的。

  书法给我自信,我也许在其他方面并不出色,但我仍然很自信。因为我知道别人的书法和我相比还差得很远呢!

  书法给我乐观。古代知名的书法家哪个不是经历过磨难?不是靠着乐观的精神得以生存。每当我感到失望沮丧时,我的脑海里不时涌起书法艺术,我的心情顿时好了许多。

  同时书法也给我带来坚强的成果。书法字,那雄浑厚重,而又有棱有角的方块字无不透露出坚强。一撇一捺在书法艺术所有的字体中,最具有坚强意义,哪厚重的笔画竖立在纸上,给人力量,给人以坚强的决心去面对困难。

  与书法同行,我会受益一生。它的精神永远伴我同行。

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