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在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的小学生的有趣作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的有趣作文 篇1
今天，我们上了一堂有趣的课。老师让我们把自己买的棒棒糖拿出来，当我看小红拿的棒棒糖，小红的棒棒糖是圆形的，有很多五彩缤纷的颜色，很像彩虹的一些颜色，看起来非常好看，吃着也一定很美味，很甜爽！
我的棒棒糖像是一个小雨珠，中间还有一个小圆洞有两个颜色，白色是牛奶味的，橙色是柠檬味的，看起来非常好吃，凑近一闻，像是橘子味的，可是吃起来像是柠檬味的。我们刚舔了一口就不让吃了，老师让我们说是什么味的，有的同学说：是草莓味的`、有的人说是香草味的、还有的同学说是柠檬味的，这时有的同学说舔了一口没尝出来，大家都笑了。不知不觉我也跟着一起笑了。
当老师让我们舔第二口的时候，我们异口同声的说：“好！”我们就连忙舔了一口，拿都拿不下来，我们的口水直往下流，真像是个小馋猫，当老师再让我们说的时候，我一直在舔棒棒糖，老师看到了我，就让我说是什么味的。我开口就说：“柠檬味的。”然后别人就乱问我说：“明明是橙色的应该是橘子味的，怎么可能是柠檬味的呢？”然后我就说：“看着橘子味的吃着是柠檬味的。”
这就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，如果你们也爱吃棒棒糖，就跟我讲一讲你吃糖的样子吧！
小学生的有趣作文 篇2
记得有一次，二舅妈带我去动物园玩。玩了一会儿，我就想去那边的气床玩一会儿。于是，我对二舅妈说：“我想去气床那边玩一会儿，可不可以?”二舅妈说：“当然可以了!不过要注意安全，不要把脚扭了。”我说：“我知道了。”
我到了气床边，交了钱，脱了鞋，就进了气床。
气床里边可真软呀!我在里边跳了跳，不时跌上一跤，可是一点儿也不疼。尽管我在里边疯得像猴子一样，但是我始终没有忘记二舅妈的嘱咐，又高兴又很小心地玩。突然，我想起了一个坏点子—就是欺负这里的小动物，于是，我来到小鸭子的面前，就坐了上去，还用手紧紧掐住小鸭子的脖子，把小鸭子一下按倒在地，小鸭子不时发出漏气的声音，好像在说：“求求你了，放了我吧!”我不听，又是掐小鸭子的脖子，又是拽小鸭子的.翅膀。小鸭子生气了，它立马站起来，把我摔到了一边，我摔了个鼻青脸肿，比不过小鸭子，我来欺负小马，我骑到小马的背上，小马不喜欢我骑它，想把我摔下来。我拼命地拽住小马。我和小马搏斗了一会儿，小马使劲一站，我立马从马背上摔了下来，摔了个狗啃地。欺负不过小鸭子、小马，我来欺负中国的国宝—大熊猫，我使劲一推，把大熊猫推歪了，正在我得意洋洋的时候，大熊猫又站了起来。我又第三次摔到地上，又摔了个四脚朝天。我连忙跪地求饶：“放了我吧!我不会再欺负你们了!”
这件事现在一想起来我就会觉得有趣、好玩、甚至有时候还会哈哈大笑。如果你们也去动物园的气床里玩的话，千万别欺负它们呀!它们可是不好惹的呀!
小学生的有趣作文 篇3
自从上初中以来，我最爱上的就是数学课。因为老师教的方法独特，正是我们所希望的，快乐中学到知识。
今天，我们又上了一节数学课。老师要求我们把每道题都理解透彻，还让我们站在讲台上当小老师，以免我们有些人不懂装懂，滥竽充数。当然，我们都有点害怕，万一老师提问起来，万一不会，老师就该发火了，就该严厉的批评我们。那我们只有乖乖的认真听老师讲课，那自然而然听课效率就高了。可总有些人一上课就打瞌睡，老师一看，就改变策略，让我们先小组分析，讨论，分析不到位的，老师再仔细分析，经过几次分析，非常明白了。
有时，内容有点难记，老师就会把这些枯燥的内容编成顺口溜，还带点动作，让我们一个个过关。就算我们记不住顺口溜，可根据所做的动作就联想起相关内容了。我们这样上课，也就一点也不瞌睡了，当然我们的位置也根据需要变个不停，一会按小组位置，一会又回归原始状态。你想，这样还能瞌睡？
其实，我们的老师不仅教法独特，而且还多才多艺。每一次上课，他都为了让我们放松心情，给我们讲个故事，唱首歌，让我们心情愉悦，再进入讲课流程。老师还注重提问，让我们大胆自觉发言，无论对错，都没关系，只要有这种精神，就是值得表扬的.。如果谁回答的好，还是第一个举手发言，那么就加分，小组加分，个人加分，当然小组分高，整个小组的人都很荣耀，并且少做题，多美！
我每次上数学课，我就精神十足，因为，我非常喜欢这种教学的方式，快乐有趣！
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