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【篇1：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
我，也像爱迪生一样迷恋光学实验，但是，我却没有爱迪生那样专业，拥有一千零九十三项发明专利技术，我只是做些课本上简单而有普通的小实验而已。
突发奇想，圣诞节快到了，我自己做彩灯。妈妈帮我买回了几个小功率灯泡和几根超级细的电线，我要把所有的小灯泡串联起来，做成小彩灯。
首先，我留意翼翼地把灯泡固定在灯座上，然后把金属导电片安装在塑料电池盒里，最后安装电线，这也是最难安装的，因为电线极细，要露出里边的铜丝，绑在导电片的小凹槽上，就要把外边的绝缘层剥开，但它很容易剪断，不留意就会越剪越短。上次实验我就是因为这个原因，越弄越糟，结果实验失败了。这天，我吸取了教训，格外留意地安装电线，最后，电线安装好了。我按了一下开关，灯泡竟然没有亮，我反复按开关，突然，电池盒的金属导电片与电线的接头处发出“咝——咝——”的声音，还冒出了白烟，跟着闻到一股焦臭味儿，糟了，短路了。我急忙检查了一番，去没有发现问题出在哪儿，难道电压超标了吗我绞尽脑汁也想不出问题在哪儿，只得问妈妈，妈妈瞥了一眼，得意地说:“小傻瓜，你看看你的电池吧。”原先我忽略了最简单的问题，把电池装反了。纠正了错误，轻轻一按开关，耶!灯亮了。
看着这些灯都一个颜色，太单调了，我来把它们打扮一下，做成漂亮的彩灯。但是，不管我怎样涂，灯光的颜色始终没什么变化，可为什么在纸上涂色却那么鲜艳呢，而玻璃就不行呢我猜想:把纸放大100倍，就应会有无数个小坑，纸之所以能充分留住颜色，就是因为颜料填入小坑里，干了后，就不会掉了。而颜色不能长时间留在玻璃罩上，是因为玻璃表面太光滑了，百分之九十的颜料都流失了，所以颜色不明显。
这个实验很搞笑，因为它环环相扣，错了一个环节，就前功尽弃。
【篇2：一次搞笑的实验】
记一次搞笑的小实验
我从小好奇心极强，尤其是对飞行这方面.我最期望能在天空中滑翔，所以十分喜欢飞行.
那是一个中午，我无聊地摆弄着眼前这块金色的布.玩着玩着，我忽然突发奇想:为什么不用这块布做一次降落伞实验呢说干就干，我立刻找来四条长短相同的细绳，分别绑在布的四个角上.绑好了，我尝试着拉了拉四条细绳，确定没有问题之后，我才找来一个小玩具，将四条绳子都拴在玩具身上.一切就绪，我兴奋地爬上一个较高的柜子，站起来，抓着我的降落伞和伞兵，大手一挥，原先以为这个降落伞必须能稳稳当当地落下，可天有不测风云，伞兵居然直线形下垂，最后还是没能安全着陆，英勇牺牲了.我愣了:怎样可能难道实验品有误便不假思索地跳下柜子，抓起伞兵，左看看，右看看，啥问题也没有啊思考良久，我最后得出结论:玩具偏重.于是，我立刻换了个轻些的玩具，又将绳子捆在玩具身上，又实验了一次，可结果，伞兵结局还是那样悲惨.难道还是有问题我十分纳闷.这时，一阵微风吹来，我灵机一动:必须是缺少风力.于是，我再次提着伞兵，来到顶楼.正好刮来一阵风，说时迟那时快，我赶紧扔下伞兵，嘿，神了!只见降落伞一撑开，伞兵便悠悠地降落到地面，安全着陆.我一阵欢呼，冲下楼，捡起伞兵，激动得大呼:"我成功了!成功了!"
这虽然只是很早以前做的一个小实验了，但它却深深地印在我的脑海里.每当遇到困难时，那张降落伞和伞兵总出此刻我眼前，促使着我去克服种种困难.在人生中，困难就像个弹簧，你强，他就弱;你弱，他就强.所以，只要你能在困难面前不低头，再强大的困难也只有被打败的份儿!
【篇3：一次搞笑的实验】
搞笑的一次实验
“火山喷发”，大家必须在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢我倒是见过一回“火山喷发，可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。你也能够投稿按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。
实验立刻就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎样才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢而且本来只是一点点的泡沫，此刻不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了!
这是为什们呢我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉!没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗:小苏打与醋会发生化学反应，产生超多的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢我绞尽脑汁也想不出来。
为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的构成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。作文
做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的潜力，真是两全其美。
【篇4：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
一天中午，我放学匆匆忙忙回了家，才刚一进门，突然感到脚下一滑，便摔了个四脚朝天。一看，原先是两袋豆子，这时奶奶出来埋怨说:“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”我把红绿豆洒在桌子上才分了几个，我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上，红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。但是，为什么会这样呢红豆为什么没有滚下去我对这一现象十分好奇。
到了晚上，我急急忙忙吃完饭，迫不及待地想明白事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱，全部洒在桌上，这时它们还是有秩序地分成两队，不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了，滑下去的呢”我这样猜想着。于是，我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片土地里，它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。突然，它们的形状引起了我的注意。我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆，互相比较了一下。发现:原先红豆不是圆的，绿豆是圆的。当我把它们洒在一齐时，由于绿豆是圆的，所以落到地上，红豆不是圆的，所以才只有一小部分落到地上。
这个实验告诉我们只要善于发现，生活中也会有很多秘密。
【篇5：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
下午，第二节课的上课铃敲响了。这时，李老师拿着一叠书走进了教室，神秘地对我们说:“这天，我们来做一次搞笑的实验吧!”同学们可兴奋了，安静的教室里顿时喧闹起来。同学们个个欢呼雀跃，“Yes!”这个声音恐怕早已传出了地球。
只见老师从书里拿出一张纸，将它撕成一片片米粒般大小的纸屑，之后将纸屑撒落在桌子上。最后，取出一把尺子，将尺子放在自己的衣服上，来回摩擦。几分钟过后，老师将尺子横放在桌子上方。同学们可奇怪了:老师葫芦里到底卖的是什么药这时，只见桌子上的纸屑像着了魔一般，争先恐后地往尺子上“跑”，有些没“跑”上去的纸屑，竟“站”起来“翩翩起舞”。同学们见了，纷纷离开座位，围在讲台，观看这场神奇的“演出”。同学们有的拍手助兴、有的惊叹:“哇!”，有的伸长了脖子，瞪大了眼睛……
这时，老师问道:“同学们，你们明白为什么会发生这种现象吗”大家或许都急于想明白答案，教室里顿时鸦雀无声。这时，老师答道:“其实这是静电做的怪，当我们用物体互相摩擦时，就会产生静电。我们脱毛衣时，会听到‘咯咯’的响声，也是这个原因。”同学们听了恍然大悟，点了点头。
这次的实验虽然十分短暂，但却十分搞笑。它不但增广了我的知识面，也增加了我对科学的热爱。
【篇6：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
这天我看见我的写字桌上有一些蚂蚁在爬，我毫不留情地把它们打死了。但是过了一会儿，又来了上些蚂蚁，我有些纳闷:难道我的写字桌上有一个蚂蚁窝不成于是我准备做一具实验。
我拿了一个透明的盖子，等待着蚂蚁出来。忽然有一只蚂蚁“出洞”了，我连忙用盖子罩住它，想看看它究竟会怎样样史见它在盖子里乱转，大约过了二十分钟，有二只蚂蚁从一包纸里出来了，它们在盖子旁边转来转去，好像在找入口，又好像在和里面的蚂蚁说着什么，我连忙把纸打开，原先里面有一块糖，糖上有许多蚂蚁，我连忙把纸扔了，心想:人要是马虎一次，说不定还有大麻烦呢!
【篇7：一次搞笑的实验】
搞笑的一次实验
时间像流水般流过，不知不觉中，一个学期快过去了。这学期，科学老师在课堂上做了不少实验，每当我回想那一次实验，我就会情不自禁地大笑起来。
这天下午，科学老师并没有像往常一样给我们发下科学书，而是抱着两瓶未装满的水，里面还有一些我们不明白的东西浮在水面，神神秘秘地走进来了。我们班最调皮的陈彦儒大声地说:“老师，你要请我们喝水呀!可水不够分。”全班听了，顿时大笑起来。老师幽默地说:“这是生水，不能请你们喝，下次吧!”“好了，我来给你们表演一个魔术吧!”老师笑着说。我们开心地说:“好!”说完，同学们立即安静下来。“这水里的东西不是浮上来的吗我有办法让它沉下去，你们相信吗”“不相信!”我们全都用怀疑的眼光望这老师。老师给我们证实了一下，就给我们表演魔术了:老师用手轻轻地捏着瓶子，那东西竟沉下去了。然后老师一放手，它又浮上来了。“怎样会这样”我们惊讶地说。老师跟我们说:“这东西叫浮尘子，它是靠空气的挤压才沉下去的，只要你一放手它就会浮上来了。”“哦!原先是这样啊。”同学们像拨开云雾见青天似的。这是，陈彦儒搞笑地说:“老师，下次记得要我们喝水呀!”“哈，哈……”全班再一次大笑起来。
这真是一次搞笑的实验呀!让我明白:科学处处在我们身边，只要我们认真仔细地去发现，就必须会有许多的收获。
【篇8：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，之后觉得很好看，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，之后在一个火车站内捕获了一个妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。
在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一根毛笔，然后在醋里来回翻滚，好让毛笔沾满醋。随后我把我精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那杆毛笔洋洋洒洒的写下了我的名字。随着一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中，而我则是满怀期盼的望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒的过去了，“这个鸡蛋就应显出字了吧，我去看看”想到那里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待的用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候时候我很紧张，细密的手汗流了下来。我把蛋壳快速剥了下来……“皇天不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’最后诞生了!”我高举着写着我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充满了胜利的喜悦。
但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说:“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便构成了原先在蛋壳上写过的字。”哦，原先是这样啊，我又明白了一个道理。
【篇9：一次搞笑的实验】
一次搞笑的科学实验
星期天下午，我来到阳光作文培训班。只见唐老师带着神秘的笑容对我们说:“嗨，同学们好，这天我们班又来了四个新朋友!”顿时，台下窃窃私语，大家都很好奇，不明白唐老师葫芦里卖的是什么药。正在同学们左右张望时，只见唐老师从抽屉里掏出四只鸡蛋。啊!原先四个朋友就是四只鸡蛋。唐老师告诉我们:“这天我们要做一个科学实验鸡蛋转转转。三个小组进行比赛，哪个小组的鸡蛋转得又快又稳，比赛结束，你们将会明白鸡蛋的一个秘密!”之后唐老师还示范转鸡蛋的方法给我们看，同学们都睁大眼睛聚精会神地看着，一想到实验能解开谜底，大家都忍不住内心的激动，个个跃跃欲试。
比赛开始了，比赛分成两轮，每轮三人参赛。第一轮即将开始，唐老师在每组分别挑了一个小不点和两个大力士。他们来到讲台，摆开阵势。“预备开始!”他们不慌不忙地转动鸡蛋。只见第一组小个子的鸡蛋扭着屁股转起来，一圈，两圈，三圈，四圈……小个子的鸡蛋接连转了七圈，最后罢休了。我们第二组大力士的鸡蛋表现还算良好，转了三圈。第三组也不甘示弱，但是他们的鸡蛋只转了一圈就停止了转动。第一组代表小不点赢了!
第二轮比赛开始了，唐老师又请了一个小不点，两个大力士，我代表第二组参加。唐老师发给我们每人一个鸡蛋，比赛开始了。第一组小个子的鸡蛋转呀转，一刻也不肯停止。第三组上一轮输了以后，心想:这次必须要努力转，可鸡蛋就是不听使唤，还是只转了一圈。我的鸡蛋开始转得挺好，一圈，两圈，但是转第三圈时，最最不想看到的事情发生了，只见我的鸡蛋“啪嗒”一声掉在了地上，摔了个粉身碎骨。同学们看呆了，嘴巴张成“O”字型，无法相信这是事实。之后，同学们睁大惊异的眼睛看着唐老师，脸上充满了疑惑。作文
怪了，为什么第一组的蛋每次都转得这么快又这么顺利呢第二组的蛋为什么总是转了三圈就转不动了呢第三组的蛋与第一组的也有区别吗一大堆问号在我们的脑海中翻腾着。
唐老师好象猜到了我们的心思，他把鸡蛋收拾好，向我们公布了鸡蛋的秘密:第一组的鸡蛋是熟的，转的方向一致，所以转得又快又稳。第三组的鸡蛋是生的，转的方向不一致，所以转得既慢又不稳当。第二组的鸡蛋烧过，但没有熟透，刚开始蛋壳受力在转动，之后就转不动了。作文
有几位小朋友还是不太明白，唐老师又讲解了一遍:“因为熟鸡蛋扭动时，蛋白蛋黄全部一同被扭动，所以转得顺利。相反，生蛋被扭动时，只是蛋壳受力，而蛋白和蛋黄几乎未受力。蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。于是，蛋壳的转动就被蛋白拖慢了，所以转不动或停止转动。”哦，哦，我们都明白了!
这次搞笑的科学实验丰富了我的科学知识，开阔了我的眼界，将激励我更加努力地学习科学文化知识!
【篇10：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
实验开始了，我们依次把铁钉、玻璃、木块、乒乓球放进水中。
这时我发现，如果把玻璃放进水中，它就像乌龟一样慢慢地就落在水中去了。如果把铁钉放进水中，它就像潜水艇一样，迅速的沉下水里去了，还像一个潜水员一样。如果把木块放进水中，它就像一艘小船一样，在水面上慢慢地漂动。如果把乒乓球放进水中，它就像大的乒乓球一样，如果把它按到水底，放开手，它就像飞弹一样冲到水面上来。如果把泡沫放进水中，它就像一个大雪球漂在水面上。
做了这天的这个实验，我明白了我们从小就要爱科学，学科学。
【篇11：一次搞笑的实验】
一次搞笑的科学实验
咦，“小孔成像”，这个名字引起了我的好奇，我也来做做看。于是我按照要求，找来了一张白纸、一块纸板和一支蜡烛。材料准备好了，但是要做这个实验，还得有人帮忙，于是我叫来了妈妈，让她做我的帮手。
实验开始了，我先用笔在纸板上画了一个小圆圈，然后用水将圆圈内的纸板弄湿，浸湿后的圆圈用笔轻轻一戳，就在纸板上作出了一个小孔。小孔有了，下面将该点蜡烛了。我手拿打火机，试了半天也不敢打火，最终还是请妈妈把蜡烛点燃了。拿着点燃的蜡烛和其他材料，我和妈妈快速地跑到了洗手间。我留意翼翼地拿着蜡烛，滴了几滴蜡烛油把蜡烛沾在洗手台上，蜡烛放在最前面，带孔的纸板放在中间，后面放上白纸，妈妈帮我关上了洗手间的门，室内光线顿时暗了下来，只有蜡烛的光亮。可一开始我并没有在白纸上看到有蜡烛的影子，我有些着急。妈妈说“别着急，再试试”。于是我慢慢地移动纸板，让小孔对准蜡烛的火焰，这时，一幅奇异的景象出此刻我的眼前，我看见了白纸上倒立着火焰的影子，我高兴得叫起来，我成功了!接下来，我还在妈妈的启发下，前后移动着纸板，发现小孔离火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔离火焰越远，影子就越小、越清楚，真搞笑!
妈妈还告诉我，科学家就是利用小孔成像的原理发明了照相机。
这个实验虽然很简单，但我从中得到了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得了知识。
【篇12：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
这天，我们的班主任汤老师给我们布置了一道作文题:找到一位亲友或者陌生人，说一句奉承他的话，在观察他的面部表情，记成一篇作文。老师刚说完，教室就像炸开了锅，“哎呦，你这天变漂亮了”、“哇!你好帅哦!”同学们纷纷开玩笑。我因为胆子小，不敢与陌生人交谈，又怕别人嘲笑自己“有毛病”于是，我决定找爸爸妈妈做实验。
晚上，爸爸妈妈要晚一点回来，正好给了我机会做准备。我先打电话到同学家，询问他们是怎样实验的。他们大多数找老师和陌生人做实验，可多数人的收获并不太理想。我也对我的实验不抱太大期望，毕竟我爸妈都是很机灵的人，肯定会看穿我的“计谋”。
最后把妈妈给盼回来了。我先上前接过妈妈的手提包，对妈妈的脸看了看，让妈妈产生我觉得她脸很特殊的感觉。突然，我“噗哧”一笑，说:“妈咪，你这天涂了什么化妆品，怎样这么漂亮”我原以为妈妈会对我奉承她而感到高兴，没想到妈妈的脸一下子黑下来，紧皱着眉头，严厉的对我说:“你有没有搞错，是不是又考砸了”不会吧!我的演技那么烂吗我觉得我这些小伎俩就应能骗得了妈妈，她这天怎样变那么聪明。
我不愿认输，有点心虚地说道，因为我不明白接下来妈妈的回答会是什么样的:“真……真的。”我的话音有点颤抖，“你见天真得很漂亮!”妈妈更紧张了，我心跳加速，她的眉头一刻也没松掉，我已经意识到我失策了，我能感觉到妈妈会觉得我必须考得十分差。“你有没有毛病啊
有事直说，不要拐弯抹角的。”咳，我彻底失望了，看来妈妈不是那么容易上当。妈妈走进厨房做饭，我在客厅，继续想怎样让妈妈上钩。
这时爸爸回来了，我立刻扑上去，想也没想就说:“你这天好帅哦!”让我大吃一惊的是爸爸根本没理会我，径直走进卧室，只丢给我一句话:“你这天是不是有病啊”妈妈也从厨房听见了我和爸爸的对话，大声说:“你到底有什么事，是不是让太阳把脑袋烧坏了。”我明白妈妈在讽刺我，我已经明白，这天我全军覆没，只得把事实一五一十地说出来。咳!失败，失败!
此刻的人与人之间十分冷漠，连赞赏的语言也无法打动人心。不要把身边的人对自己的赞赏看得莫名其妙或有什么的恶意，也许他们是好心的。
【篇13：一次搞笑的实验】
我的一次科学尝试
一个星期天，我在家里看书。这时，有一个科学实验映入了我的眼帘，它的题目叫做“飞进碗里的硬币”。硬币怎样会飞进碗里呢我一下子就被吸引住了，想要亲自做这个实验。
书上清清楚楚的写着:准备好一个比较钱的碗和一枚一分的硬币。于是，我从厨房里找来了一个碗，又从爸爸那里拿来了一枚一分的硬币。实验开始了，我按照说明，先把碗放到了桌子上，又在距离碗大约20厘米的地方放下了那枚硬币，然后我再硬币的上方对着碗用力吹气，结果实验失败了。但是我并不灰心，到开了那本书，寻找失败的原因。原先，对着玩吹气的方向必须要与桌面平行。我按照这个方法重新试了几次，果然，硬币轻快地跳到了碗里。
我觉得很奇怪，为什么硬币能飞进碗里呢便带着这个问题去书中去找答案。原先是这样:这个实验主要是运用了伯努利定理，也就是气流快的地方，气压会下降。我对着碗向着硬币用力吹气的时候，硬币上方的气流加快，气压就会下降。这时硬币下方的大气压力就会把硬币抬起来，之后随着你吹气的方向飞到碗里。
多么搞笑的实验啊!这次试验的成功，不但使我明白了硬币能飞进碗里的原因，而且使我懂得了:只要勇于实验，就能够探索科学的奥秘。
【篇14：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
“快来看，快来看!”走廊上传来同学们的声音。他们到底在干什么呢莫急莫急，听我慢慢道来。
李老师让我们做了一个“从高空往下扔鸡蛋却打不破”的实验。你瞧，同学们兴奋得不得了。只见李晓欢拿了两个煮熟的鸡蛋，先用透明胶把一些报纸裹在鸡蛋上，原先一个小小的鸡蛋好像肥了许多，可能是“吃”多了吧!再用四五个废塑料袋把鸡蛋包上，用手拎的两个绳子扎起来，鸡蛋失去了灰白色，被感染了，蓝白一色，美丽极了!还要再包点儿什么呢顿时同学们便议论开了，有的说包围巾，有的说包衣服，最后被采纳的办法是包衣服。金超这天来了一个“大义灭亲”，他把衣服捐了出来，哈哈，经过一段艰苦的劳动，最后做成了，真是功夫不负有心人啊!此刻展此刻大家眼前的是一个被打扮后的鸡蛋(这哪是鸡蛋啊简直就是一个面目全非的球)。李晓欢仿佛想起了什么，她转身向外跑，拿了一个苏果超市的塑料袋回来，装在鸡蛋外面。一切准备就绪，下一步要开始一个任务-放飞。
大家七手八脚地把鸡蛋抬起来放在窗台上，用一根牛皮筋做了一个发射性的东西，只见鸡蛋被放在牛皮筋里面，紧张的时刻到了，“五、四、三、二、一，放飞”，此时，牛皮筋一松，鸡蛋被弹了出去，它在空中似乎借助风的支撑，慢慢地降落。“鸡蛋号，加油，鸡蛋号，加油……”的确，鸡蛋号没有辜负我们对它的期望，平稳地落到地上。成功了!我们成功了!同学们蜂拥而至，冲到楼下，有的甩自己的衣服，有的亲，还有的高声欢呼……，那一刻令人永生难忘!
第一次实验我们成功了!从而我明白了降落伞能够缓冲，衣服也能够减少冲击力。
【篇15：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
记得有一次，我在电视上看到如果把二本书一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一齐，那会怎样也拉不开。为了证明电视上说的是不是真的，我便亲手试了一下。
我首先拿了二本薄厚差不多的书，然后把书打开，将它们一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一齐。我拿起二本书，使出九牛二虎之力的拔，但是却怎样也把不开，这两本书像是两个好朋友一样，，永远也分不开。于是我思索起来:就应让谁来拔开这两本书呢“啊，就让家里最最强壮的爸爸来将这本书拔开吧。”于是我找了家里最最强壮的爸爸，让他将这本书拔开，虽然爸爸使出了吃奶的力气，但是也拔不开，我又把全家的家人都叫上，开始了一个“拔书”比赛，可二本书像是被胶粘上一样，怎样也分不开，我们十分奇怪，难道这二本书被施了魔法吗
爷爷给我们揭晓了答案，原先是摩擦力在起作用。这二本书本来是很好弄开的，可它们互相交叉在一齐，如果拔的话就会产生摩擦力，拔的劲越大，它的摩擦力就越大，难怪聚我们全家的力量也不能拉开这两本书。
透过这次试验，我懂得了:我们要多多看书。
【篇16：一次搞笑的实验】
记一次科技小实验盐水浮鸡蛋
星期五下午第二节还没上课，只见卓老师就左手提着一个塑料袋，右手端着一个装了大半缸水的玻璃缸，来到教室的讲台前，把东西放到讲台桌上。同学们见了都丈二和尚——摸不着头脑。我想:老师的葫芦里到底卖的是什么药
上课铃响了，大家都回到座位上坐好，焦急又耐心地等待着，只见卓老师把塑料袋打开，拿出一个鸡蛋放入水缸里，鸡蛋“咚”的一声沉到缸底，一动也不动，之后卓老师又拿了一包盐，倒入一些玻璃缸里，又拿了一把尺子在缸里均匀地搅拌，随着卓老师的搅拌，鸡蛋像吃了摇头丸一样摇来摇去，但是鸡蛋还是没有浮上来。“鸡蛋怎样没有浮上来”心急的同学们议论纷纷。卓老师说:“别急了，等一下就明白了。”教室里顿时鸦雀无声，同学们都期盼着玻璃缸里的鸡蛋浮起来。只见卓老师又向缸里加盐，再用尺子搅拌了一会儿，鸡蛋最后听话地离开缸底。“浮起来了!”不知是谁喊了一声。同学们定睛一看，鸡蛋果然缓缓地半浮在水中。卓老师得意洋洋地说:“我还能让鸡蛋浮出水面来呢!”同学们几乎停止呼吸，静静地看着。卓老师将半包盐倒入玻璃缸里，用尺子继续搅拌了几下，只见鸡蛋露出了半个小脑袋。同学们脱口而出:“成功了!”此时，一位同学用手指把鸡蛋按入玻璃缸里，可能鸡蛋在缸里太闷热了，刚按下去，鸡蛋又立即浮起来了。“鸡蛋为什么会浮起来了呢”同学们都迷惑不解。卓老师不慌不忙地说:“根据科学家测定，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就浮起来。”
“哦!”同学们听了，恍然大悟。原先在我们身边，处处有科学，只要留心观察，就能找到。
“盐水浮鸡蛋”的实验真搞笑。
【篇17：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
一天下午，第二节课的上课铃敲响了。这时，李老师拿着一叠书走进了教室，神秘地对我们说:“这天，我们来做一次搞笑的实验吧!”同学们可兴奋了，安静的教室里顿时喧闹起来。同学们个个欢呼雀跃，“Yes!”这个声音恐怕早已传出了地球。
只见老师从书里拿出一张纸，将它撕成一片片米粒般大小的纸屑，之后将纸屑撒落在桌子上。最后，取出一把尺子，将尺子放在自己的衣服上，来回摩擦。几分钟过后，老师将尺子横放在桌子上方。同学们可奇怪了:老师葫芦里到底卖的是什么药这时，只见桌子上的纸屑像着了魔一般，争先恐后地往尺子上“跑”，有些没“跑”上去的纸屑，竟“站”起来“翩翩起舞”。同学们见了，纷纷离开座位，围在讲台，观看这场神奇的“演出”。同学们有的拍手助兴、有的惊叹:“哇!”，有的伸长了脖子，瞪大了眼睛……
这时，老师问道:“同学们，你们明白为什么会发生这种现象吗”大家或许都急于想明白答案，教室里顿时鸦雀无声。这时，老师答道:“其实这是静电做的怪，当我们用物体互相摩擦时，就会产生静电。我们脱毛衣时，会听到‘咯咯’的响声，也是这个原因。”同学们听了恍然大悟，点了点头。
这次的实验虽然十分短暂，但却十分搞笑。它不但增广了我的知识面，也增加了我对科学的热爱。
【篇18：一次搞笑的实验】
在科学课上，老师教我们做过许多实验，但最让我喜欢的还是做“土电话”这个实验。
上课的铃声响了，教科学的黄老师走进了教室，对我们说:“这天我们来做‘土电话’。”我还是第一次听说“土电话”呢，我已经迫不及待了。老师发给我们每一个小组2个一次性杯子和一条长线，然后说:“在杯底下钻个洞，然后把线伸到里面打个结!”
于是，各组同学纷纷动手了。我们小组想:用什么东西在杯底钻个洞用针，弄到手就麻烦了，最后决定用牙签，即方便又安全。我拿出牙签，一会儿就钻好了。
接下来要把线伸进杯底了，这件事特简单，我们组的张文怡不费一点劲儿，就把这事干好了。作文
在看到别的组同学因为把洞弄得太大，为下面的打结活动增加了许多麻烦，打了好几个结也没用后，我们想到了一个办法:用透明胶在里面外面都贴上。我们按照这个办法做起来，果然成功了。
我们用同样的办法把另一头也做好了，一个“土电话”大功告成了。我想:难道这就是“土电话”，用一条绳子当电线，也能像电话一样对话我把做好的“土电话”给老师看，并把想法也告诉了老师，老师说:“不信就自己试一试。”黄老师把方法告诉了我们:“一个人说，一个人听，试试能不能听到”我把一头给了张文怡，一头给自己，张文怡说:“程旭静，听到了吗”没想到我真的听到了，让我大吃一惊。之后，我越说越带劲，越说越好玩，我们你说说，我听听，你听听，我说说，真好玩。作文
“土电话”这个实验真搞笑，你说呢
【篇19：一次搞笑的实验】
记一次搞笑的实验作文
时间像流水般流过，不知不觉中，一个学期快过去了。这学期，科学老师在课堂上做了不少实验，每当我回想那一次实验，我就会情不自禁地大笑起来。
这天下午，科学老师并没有像往常一样给我们发下科学书，而是抱着两瓶未装满的水，里面还有一些我们不明白的东西浮在水面，神神秘秘地走进来了。我们班最调皮的陈彦儒大声地说:“老师，你要请我们喝水呀!可水不够分。”全班听了，顿时大笑起来。老师幽默地说:“这是生水，不能请你们喝，下次吧!”“好了，我来给你们表演一个魔术吧!”老师笑着说。我们开心地说:“好!”说完，同学们立即安静下来。“这水里的东西不是浮上来的吗我有办法让它沉下去，你们相信吗”“不相信!”我们全都用怀疑的眼光望这老师。老师给我们证实了一下，就给我们表演魔术了:老师用手轻轻地捏着瓶子，那东西竟沉下去了。然后老师一放手，它又浮上来了。“怎样会这样”我们惊讶地说。老师跟我们说:“这东西叫浮尘子，它是靠空气的挤压才沉下去的，只要你一放手它就会浮上来了。”“哦!原先是这样啊。”同学们像拨开云雾见青天似的。这是，陈彦儒搞笑地说:“老师，下次记得要我们喝水呀!”“哈，哈……”全班再一次大笑起来。
这真是一次搞笑的实验呀!让我明白:科学处处在我们身边，只要我们认真仔细地去发现，就必须会有许多的收获。
【篇20：一次搞笑的实验】
我喜欢虫，一有空就到外面去观察虫。这天，我把功课全做好了。正想到外面去观察虫的时候，黑暗的夜幕开始垂下来了，而且老天也开始“流眼泪”了呢!
我望着天空不由得叹了一口气，心里想:天气刚才还好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就开始下雨了。当我正在发愁的时候，妈妈叫我去喝枸杞子茶，我一看见枸杞子茶的时候，立刻就对它感兴趣了。因为我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有几粒枸杞子，我觉得个性奇怪。为什么有些枸杞子会浮在水上，有些枸杞子会沉到茶杯底下去呢我仔细地想了一想:可能是枸杞子像皮球一样，里面有空气才能浮在水上。
我就开始做小实验了。首先，我从浮在水上的枸杞子里拿出两粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一双筷子压平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡来了。然后我把筷子拿掉，观察枸杞子会不会沉下去，只见那粒枸杞子慢慢地沉下去了。之后我把另一粒枸杞子用筷子把它顶到茶杯底后，把筷子拿掉，这粒枸杞子慢慢地浮了上来，最后浮到水面上来了。唉，我最后把事情弄明白了。原先我的推测是对的。因为第一粒枸杞子里面的空气冒出来了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面还有空气，所以就浮上来了。
透过这一次小实验，我懂得了一个道理，枸杞子就像皮球一样，里面有空气就能浮在水上，没有空气就会沉下去。
【篇21：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
一节课上，老师让我们做一个实验——蚂蚁怕不怕樟脑丸。这个实验一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放学我便放下书包去草丛里找了一只蚂蚁，我把蚂蚁放到了水泥地上。
我开始做实验了。我拿出事先准备好的樟脑丸，在蚂蚁的前面画了一条“防线”。我紧张的看着蚂蚁，正在此时，蚂蚁先绕过“障碍”继续前行，我惊呆了，蚂蚁快消失在视线里我才回过神来。我赶紧再在它的前方画了一条线，蚂蚁又绕过去了，我不死心，又在它的周围画了一个圈，而且线条也比以前的浓重。我得意的想:“哈哈，此刻你逃不掉了吧!小蚂蚁，还跟我斗，别说门了，窗户都没有。”这次蚂蚁又想故伎重演，打算绕过去，可它哪里明白这是一个圈呀!它绕了几圈，好像明白了什么，用头上的触角试探了一下，冲了过去，我又画了一个圈它冲了过去，我又画了一个小一点的圈，它也冲了过去，它摆动着触角就好像在嘲笑我没有法子把它困住呢!我这下可生气了，画了一个只有硬币大小的圈，而且又浓又粗。这下，这只小蚂蚁可没有力气再跑了，我很高兴，但同时我也困惑。这是什么道理呢
我赶紧回家查阅资料，原先樟脑丸的气味会影响它的决定力，所以它会绕道而行，而冲过去是因为樟脑丸的气味变淡，所以蚂蚁才能冲过去。
这是一次多么搞笑的实验啊!透过这个实验，我不仅仅学习到了知识还明白了一个道理，无论做什么事情都不要乱猜测，而就应亲自去实才能下结论，要多看事实。
【篇22：一次搞笑的实验】
一次搞笑的科学实验
这天的科学课讲得是《水的浮力》一课。快下课时，老师给我们留了一道思考题:用什么办法能够使鸡蛋漂浮在水面上大家七嘴八舌地嚷开了。有的说:“往杯子里加汽油。”老师摇摇头。有的说:“把鸡蛋装进吹足气的气球里。”老师又摇摇头。又有人说:“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。”老师说:“想明白怎样做吗”大家都竖起耳朵。老师之后说:“办法很简单，往杯子里加盐就行了。”同学们疑惑不解，老师解释到:“当盐加到必须量时，盐水的比重就大于鸡蛋的比重，这时鸡蛋就能够漂浮在水面上了。同学们能够回家自己试一试。看看是不是像老师说的这样。”听了老师的话，我仍然半信半疑。决定回家亲自动手试一试。
回到家，我迫不及待地放下书包，就飞奔厨房。我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后往杯子里加了适量的水，再把鸡蛋留意翼翼地放入水中。之后我就一点点往杯子里加盐。但是，鸡蛋任然纹丝不动。我自言自语的说:“这是怎样回事难道我加的盐还不够多”于是，我又下大手笔，把半包盐都倒进杯子里了。心想，反正还有盐呢，够妈妈做饭用的。再说，我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出现啦!鸡蛋果真有些上浮了。我激动万分，又继续往杯子里加盐，最后鸡蛋最后漂浮在杯子上了。我高兴的跳了起来。
【篇23：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
中午，老师带着微笑上讲台。老师说:“同学们，我这天要做个实验。”同学们都在想:老师要做什么实验呢
这时，老师拿出一杯水和一个鸡蛋。老师问大家:“把鸡蛋放在水中，会浮上来，还是沉下去”。有的同学说:“会沉下去。”有的.同学说:“会浮上来。”还有的同学说:“就应是先沉去，再浮上来吧!”老师笑了笑再把鸡蛋放到水里，结果沉下去了。
那先说错的同学一向看着那个鸡蛋。老师又拿出一点盐，放到水中。那鸡蛋还是没浮上去。然后，老师又拿出一大把盐倒下去。鸡蛋就浮上去了。同学们问:“这些盐为什么能让鸡蛋浮上来呢!”
老师说:“因为鸡蛋的密度比水大而盐的密度比鸡蛋大。”
这件事让我们明白要多观察，多动脑。
【篇24：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
这天，老师笑眯眯地走进教室说:“同学们，我们来做一个实验好吗”同学们听了可来劲了，乐得齐齐拍起手来。只见老师拿出一个红色的塑料袋，同学们的目光立刻被勾了过去，心想:做实验用这些东西干吗呢同学们不明白老师葫芦里卖的是什么药。
“同学们看好了。”只见陈老师从塑料袋里拿出一个一次性杯子，走到饮水机旁，把水杯灌得满满的，这时六十四双眼睛死死的盯住老师手中的水杯，眼睛一眨都不眨，生怕一眨眼好戏就会错过。之后老师又从塑料袋里拿出一张小纸片。“注意了，仔细看。”陈老师边说边用纸片盖住杯口。刹那间，陈老师变戏法似的给杯子来了个“底朝天”我为陈老师捏了把汗，生怕老师出了洋相让杯子里的水洒满讲台。
没想到，奇迹出现了，那张纸片竟牢牢地吸在杯口，这时怎样回事呢大家百思不得其解，老师笑着跟大家解释说:“纸片吸在杯口，是空气压力大，杯子几乎没有一点空气，而杯外却被空气包围，所以纸片吸在杯口不会让水洒出来。”
哦，是这样呀!大家恍然大悟。
这个小实验使我懂得很多科学道理，我想:我必须要努力学习，早日揭开身边那些未解之谜的神秘面纱。
【篇25：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
这天星期二，上午的第四节是英语课。上课了，英语教师一只手拿了一本英语书，另一只手拿了一次性的杯子和两个小纸杯走进教室。同学们都对这四个杯子不了解很好奇。
英语老师走上讲台，把四个杯子放在讲桌上，然后说:“这是四个杯子，有两个是用塑料做的，有两个是用纸做的，有谁能不用手把两个摞在一齐的杯子分开谁愿意过来试一试，能够选取任意一种杯子来做试验。”同学们纷纷走向讲台，都想试一试怎样才能将两个摞在一齐的杯子分开。只见了选取用塑料杯做试验的同学用胳膊夹住两个摞在一齐的杯子，然后用牙齿咬住上面的一个杯子的边往上拽，用胳膊夹住两个杯子往下拉，最终也把两个杯子分开了，选取用纸杯做实验的同学把杯子放在水中，让水把纸杯泡软，但始终都分不开。英语老师走上前说:“选取用塑料杯做实验的那位同学，虽然成功地将两个摞在一齐的杯子分开了，但是这种方法太难了，我有一种简单的方法能够把两个摞在一齐的杯子分开。”说完，英语老师鼓着腮帮子一吹，两个摞在一齐的杯子竟然奇迹般地分开了。英语老师又说:“两个杯子的大小肯定不一样，因为世界上没有两片相同的树叶，所以两个杯子也不可能完全重合在一齐，两个杯子的上面的边也不可能完全重合。这样两个杯子的边中间就会有一条缝隙，把气往里面吹，等气占满了两杯之间的空隙之后，气就能把两个杯子冲开。所以刚才我吹时，杯子就奇迹般的分开了。
听了英语老师的一番话，同学们又走到讲台上按照老师说的去做一吹，两个摞在一齐的杯子就真的分开了。不管用的是塑料杯还是纸杯。
这次搞笑的实验，使我们又懂得了一点儿科学道理。
【篇26：一次搞笑的实验】
搞笑的实验
上课了，教室里鸦雀无声。同学们瞪着明亮的大眼，全神贯注地望着讲台。老师说:“这节课要学习大气压力，期望大家认真观察，努力思考，想一想是什么道理。”
老师给我们讲了一些有关大气压力的知识后，开始让我们自己做实验了，老师先让我们把杯子装满水，并用纸板堵住出口，再把杯子口往下倾斜松开手，看看水会不会流出来。我想，水当然会往下流，这个道理连幼儿园的小孩子也明白。但是，当我的同学松开手时，杯子里的水却没有漏出来。我好奇的看着杯子，心想“奇怪，水怎样没有流出来呢莫非这杯子有什么“机关”吗”
我的脑子上打了一个大大的问号，轮到我做实验了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔细细检查了一遍，发现它跟一般杯子没什么区别，我带着深深的疑问按住了纸板，把杯口慢慢地向下倾斜，然后留意地松开手，里面的水也没有流出来，纸板也安然无恙，我更加疑惑不解了。
老师让我们猜是什么原因，同学们议论纷纷各有看法，有的还争论起来，但是谁都说不出令人满意的理由。最后，老师给我们做出了解释:因为杯子上面有空气，而杯底没有，大气压力把水往上推，所以水漏不下来。
老师还做了许多实验，让我们对大气压力产生更多地认识。
这堂实验课真搞笑!
【篇27：一次搞笑的实验】
搞笑的实验
上课了，教室里鸦雀无声。同学们瞪着明亮的大眼，全神贯注地望着讲台。老师说:“这节课要学习大气压力，期望大家认真观察，努力思考，想一想是什么道理。”
老师给我们讲了一些有关大气压力的知识后，开始让我们自己做实验了，老师先让我们把杯子装满水，并用纸板堵住出口，再把杯子口往下倾斜松开手，看看水会不会流出来。我想，水当然会往下流，这个道理连幼儿园的小孩子也明白。但是，当我的同学松开手时，杯子里的水却没有漏出来。我好奇的看着杯子，心想“奇怪，水怎样没有流出来呢莫非这杯子有什么“机关”吗”
我的脑子上打了一个大大的问号，轮到我做实验了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔细细检查了一遍，发现它跟一般杯子没什么区别，我带着深深的疑问按住了纸板，把杯口慢慢地向下倾斜，然后留意地松开手，里面的水也没有流出来，纸板也安然无恙，我更加疑惑不解了。
老师让我们猜是什么原因，同学们议论纷纷各有看法，有的还争论起来，但是谁都说不出令人满意的理由。最后，老师给我们做出了解释:因为杯子上面有空气，而杯底没有，大气压力把水往上推，所以水漏不下来。
老师还做了许多实验，让我们对大气压力产生更多地认识。
这堂实验课真搞笑!~
【篇28：一次搞笑的实验】
搞笑的实验
请问大家有没有听说过“水中点灯”告诉你吧:就是把一根蜡烛放在水中燃烧。大家听到这儿，就觉得奇怪了:蜡烛怎样能够在水中燃烧呢别着急，请听我慢慢道来:
星期六，老师布置了个作业叫“水中点灯”，让我们回家和家长一齐做。一回到家，我就迫不及待地找来一个大盆子，一截蜡烛和一瓢水，便开始做实验。我叫来爸爸妈妈和我一齐做。先往盆中滴几滴蜡烛油，把蜡烛固定在盆中间，再把水慢慢地倒入盆中，使蜡烛顶端露出水面约一厘米。最后，点燃蜡烛。这时候我心想:到底会不会熄灭呢我屏住呼吸，目不转睛地盯着蜡烛。蜡烛在慢慢地燃烧着。过了好一会儿，火焰接近水平面了，蜡烛还没有熄灭。我轻声地问道:“蜡烛会不会烧到水下呢”“嗯，再看看。”爸爸小声地说。过了几分钟左右，蜡烛已经烧到水下了，火焰依然没有熄灭。这是为什么呢我百思不得其解。
我查阅了许多科普书籍，最后找到了答案。原先，蜡烛在燃烧过程中，融化了的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，构成蜡筒。当火焰低于水平面后，水会把逼向蜡筒的热量带走。所以，蜡筒就能保护火苗一向燃烧。
透过这个亲子活动，我明白了只要留心观察，就能揭开大自然中的许多奥秘!
【篇29：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
这天，我在《科学原先超搞笑》上面看到一章——烧不坏的手帕，便问妈妈:“用酒精真得能够烧不掉手帕吗”“当然呢。”妈妈在一旁回答。“能不能带我做一下这个实验呢”“那好啊，”妈妈说“那我们开始吧。”
妈妈指导我先把酒精和水以2:1的比例混合起来，我想:为什么还要加水呢但还没等我想好，妈妈因为家里没有酒精灯就让我去找老爸借给我们打火机，因而打断了我的思路。等我回来后，妈妈就开始上演“魔术”了。只见她先将一块手帕浸在混合液里，再用铁筷子将它挑起，之后用打火机将手帕点着，奇迹发生了，虽然手帕真得被点着了，但是却没有丝毫被烧坏或烧焦的现象，相反，过一段时间手帕上的火熄灭了，上面升起一串串水蒸气遇冷构成的水雾。
妈妈告诉我，物体燃烧需要三个条件:一是要有可燃物，二是要有氧气，三是可燃物要到达着火点，这三者缺一不会着火，加水是为了降低温度，所以手帕才烧不烂。
【篇30：一次搞笑的实验】
一次搞笑的实验
星期天的早晨，我吃完早饭，翻开作业本，所有的作业都已经完成了，只有一个作业没有完成:科学老师布置的作业。
我打开科学书，老师让我们做一做第11业的小实验。我看了一下，是让我们把一个鸡蛋从二楼扔下去，但是不能够有损坏。我被吓了一跳。这些鸡蛋别说是从二楼扔下去，就算是从手上掉下去，也会摔坏。
我找来一个鸡蛋，用保鲜膜包起来，从二楼扔下去，“啪”地一声，鸡蛋坏了。我想起老师以前教我们鸡蛋会在盐水中浮起。于是，我又用一个小袋子装了一点水，把鸡蛋放进去，又撒了一大把盐在里面，鸡蛋浮起来了。我想:此刻就应不坏了吧。我把袋子扎起来，从二楼扔下去。我跑下楼，看见满地的水，但是鸡蛋却没有坏。我想:如果这样行，那我用海绵包起来就应也行。我跑上楼，又拿一个鸡蛋，用海绵把鸡蛋包了七八层。把它从二楼扔了下去，实验成功了!我拿起鸡蛋，它还和原先一样，圆鼓鼓的，像一个胖胖的娃娃。
实验真是一件奇妙的事情呀!我爱实验!
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