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在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的让我感动的作文4篇，希望对大家有所帮助。
让我感动的作文 篇1
记得那次我和同学去打乒乓球，发生了一件令我终生难忘的事。
那天，我们正在马路上走着的时候，突然看见从马路边上跑出来一个男孩，原来他的玩具掉到了马路中间，就在这时，从西边开过来了一辆飞驰行驶地汽车，小男孩父母没在身边，他似乎也没有感觉到危险的来临，那辆汽车越来越近，刹车已经来不及了，行人都惊呆了，忽然从人群中冲出一个年轻人，他奋不顾身地飞奔到马路中央，把那男孩推开，可他自己还没来得及躲开，汽车就从他的腿上轧了过去，他的`腿折了，表情十分痛苦，可他看见男孩安然无恙时，脸上又露出一丝笑容，行人们都积极行动起来，将年轻人送往医院。
这件事体现了这个年轻人舍己救人的高贵品质，他用实际行动赢得了人们的尊敬，令我十分感动，他是我们学习的好榜样。
让我感动的作文 篇2
在生活中，我遇到过很多感动的事情，但是去年的那件事还令我记忆犹新。
那是去年秋天的一天，爸爸妈妈一大早就去上班了，姥姥也不在家，就我和姐姐呆在家里。我们在家里等了一天也不见他们回来。到了晚上，爸爸妈妈打电话来，我们才知道他们要加班，而姥姥又出去了，没人给我们做饭。我很快就感觉到很饿，这个时候他们还是没有回来。于是，姐姐勇敢地说：“走，我们去做饭。”我觉得可以，就跟着她去厨房做饭。
我知道，做饭还是有些危险的，对于小孩子来说还是有一些难度。所以那个时候我非常佩服她的勇敢。我跟着姐姐，来到了厨房，我们就开始做饭了。
因为没有经验，所以，我们做什么都小心翼翼的。姐姐很想创新一下，就拿紫薯、糯米拌在一起，放进锅里煮成粥。可是还是因为没有经验，最终煮出来的却是一个难以形容的蓝颜色的汤。不过我还是很感动。因为，姐姐为了不让我饿肚子，自己冒险做饭。虽然样子不太美观，但是，我还是觉得很好吃。
喝着蓝色的汤，虽然看着不怎么有食欲，但我喝起来却感觉到香香甜甜的`。我很感动。要知道，小孩子做一顿饭，还是很不容易的。毕竟，没有尝试过，也不知道需要注意什么，不懂得什么存在着危险。虽然这顿饭没有大人做的好，但是它是姐姐用心做的。
在我饥饿的时候，是姐姐给我做了顿饭。这顿饭不算可口，但却令我很感动。
让我感动的作文 篇3
父爱是伟大的，他就象夏日里的凉风吹拂着自己的儿女；他就象冬日里的一把火，燃烧着儿女们的`心田；他就象……
我一家人都有午睡的习惯。有一天，我中午的数学作业很多，就比较迟睡觉，而我们班下午要小测，就得早点去学校。我想：待会儿迟到怎么办啊？爸爸似乎看出了我的心思，就说：“宇庭，等会儿爸爸送你去上学，你就安心睡吧！”
“你不是三点才上班吗？”我问爸爸。
“没事！我可以去单位招待所休息一下，再去上班！况且我今天有点事情，就当是顺便送你吧！快睡吧，到时间我叫你！”爸爸说道。
“哦。”我应道。
在一阵亲切的叫唤声中，我睁开了双眼，看见爸爸正微笑着面对着我，打着哈欠，我想：爸爸肯定一中午没睡。这时，我心中的感动之情油然而生。
到达学校时，老师还没来。考完试后，吴老师说：“今天绝大多数人都迟到了，只有薛宇庭最准时！”
我不会沾沾自喜，也不能沾沾自喜，因为那全是爸爸的功劳，要表扬也应该表扬我的爸爸。
爸爸那伟大的爱使我感动；爸爸那无私的爱使我感动；爸爸那……那种父爱，使我感动！
让我感动的作文 篇4
又是一年清明，没有隆冬过后的春暖花开，只有阴沉的天。我一人走在路上，耳边呜咽着风，此情此景，我又回想起那次朗读，那次让我感动的朗读。
那天的课只讲了一会儿，老师便停下来让我们自习，抬眼看着他脸色苍白，眉宇间的活力也比往常黯淡了几分，看着十分憔悴。大概是临近毕业事情太多，老师有些累了吧，我想。老师一个人坐到讲台后面，从包里拿出一张稿纸，盯着上面的字，看得出神。教室里只有寂静，那样的沉默持续了好久，好久。终于，老师抬起头说：“同学们，老师给你们朗读一篇文章吧。”他起身走到讲台前，缓缓举起手中的稿纸，配乐声起，朗读声起。那一刻，全班同学都放下了手中的纸笔，静静地坐着，聆听老师的朗读。
老师朗读的是史铁生的《秋天的回忆》。从文章的起始，老师读出的每一个字都饱含着情感，伴着他的.声音流入每个人的心田。读着读着，我发现老师的眼眶红了，拿着稿纸的手也在颤抖。直到那句“她出去了，就再也没有回来”时，配乐中二胡骤然奏起，老师的声音却低了下去，又有些哽咽。我猛然想起，那天正是清明，那微风的轻吟又何尝不是人们对故去亲人思念的承载？老师的朗读又何尝不是饱含着他对母亲的思念？那段朗读触动了我的心，触动了我内心深处那道连我自己都不敢触碰的伤疤。如果不是当年的那场意外，即使有了自己的孩子也一直把我当做亲生骨肉一样疼爱的小姨，也应该正享受着属于她的似水年华。如果不是那场意外，她又怎会狠心留下一个尚且年幼的弟弟就撒手人寰？谁又能想到，她那一去竟也成了永别。想到这里，我的眼眶不禁阵阵发热。
回过神来，老师的朗读也已经接近尾声，看着老师紧蹙的双眉和泛红的眼眶，我终于明白老师为何而憔悴。那声声诵读，正蕴含着老师对他已经故去的母亲的深深思念啊！听着老师的朗读，听着，听着，一股炽热不自觉地从眼角滑落脸颊。偷偷抹去眼角的泪珠，抬头刚好与老师的眼神对上，他眼中的泪光更加闪烁，却依然努力呈现给我们他最坚强的一面。
朗读声毕，音乐依然流淌。老师的眼泪终于从他的脸颊滑落，打在稿纸上，落在讲台上。他什么也没说，只是久久地看着我们。那时的教室依然一片寂静，从那寂静中有时又传来阵阵抽泣声。
起风了，窗外微风的声声低吟，我听见了，似那阵阵梵音，同依然回荡在心头的老师的朗读声一起，承载着我们对故去亲人的思念和想对他们说却又未来的及传达的言语，一起化作一缕清风悠然远去，去到他们所在的天堂。
那一次朗读，不仅仅让我感动，就像《秋天的回忆》中那句“我们都要好好活”，是的，我们都要好好活，带着远在天国的那份思念，不仅为自己，更是为身边自着自己的人，好好地，活下去！
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