无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的中学作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学作文 篇1
张国成 在《红楼梦》第四十八回中有一段黛玉教香菱学诗的精彩描述，它不仅展示了林黛玉这位菊花诗魁首高超的诗歌才艺，而且为后人提供了一个释疑解惑、指点迷律的范例。黛玉的循循善诱，香菱的孜孜不倦，为我们今天的中学作文教学也提供了很多有益的启示。
１、初学入门时重在激趣：
苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。“初学写作者多因不谙为文之道而视写作为畏途。教师此时若不及时加以诱导，激发兴趣，学生往往就会失去信心，难于长进。兴趣是初学者最可贵的原动力。第五深知此理，所以当香菱求她教诗时，她不是似香菱之小姑那样取笑香菱“得陇望蜀”，而是鼓励香菱，还夸她“极聪明伶俐”，指导她不要被别人的诗套住了手脚，“只管放着胆子去做”，这样既解除了香菱的思想顾虑，又保护了那颗稚嫩的“慕雅”之心。也正因为如此，才有香菱孜孜不倦的学习，直到最后取得成功。我们的作文教学，常常会遇到这样一些情况，学生看到作文题或咬笔陌眼，无从下手；或到处抄袭，东拼西凑，或干脆乱写几句。总之毫无兴趣。心理学研究表明，兴趣来源于实际的需要。因此，我们在作文教学中，就要注意引导学生产生作文的需要，从而激发他们的作文兴趣，正像蓖玉一样，让香菱觉得“心里羡慕”，那作文就不是难事了。怎样才能激发学生的兴趣呢？从黛玉教诗我们得到如下启示。一是要调动情感。教师在辅导学生时，要保持童心，多站在学生的角度想问题，命题要注意贴近学生的生活，捕捉学生情感的火花，让他们有话可写，有情可抒；评价学生的作文，不要求全责备，要多用鼓励的话语。要善于发现学生的进步点，闪光点，保护他们的写作兴趣。二是要指导观察。要引导学生留心周围的人和事，对于环境的改变，人物的变化，事情的发展，以及自己的心理历程，尤其要引导学生观察、分析。甚至要让学生去感受风雨的洗礼，严寒的侵扰，酷暑的烤晒，去体验经商的辛苦，劳作的快乐，远足的疲惫，这样，使学生觉得有话要写，有情要抒。三是要激励思考。在学生遇到新鲜事物的时候，在学生发现社会丑恶的时候，在学生取得成绩的时候，在学生遇到挫折的时候……我们要激励学生去思考，要利用多种形式让学生把自己的.思考讲出来，写出来，放开胆子去写。我们还要设计各种引发学生思考的活动，如参观、访问、演讲等。四是要引导课外阅读。学生之所以无话可写、住往就是因为读的书太少，积累的知识太贫乏。新的《语文教学大纲》给学生推荐了一些书目、我们要引导学生去认真阅读，从而激发写作兴趣。
２、选材立意时鼓励求真：
黛玉在教香菱学诗时，告城道：“词句究竟还是末事，第一是立意要紧。若意超真了，连词句不用修饰，自是好的。”在这里，黛玉明确地告诉丁香菱选材立意“求真”的重要性。选材不真实，立意不徒确，严重影响着学生的文章写作，使他们只好忙于抄录名句、堆砌警句；为文造倩，滥编故事。在某年的高考作文“战胜脆弱”中，就有许多考生都不约而同地编造了“父死母亡。的“惨剧”，让阅卷者“目瞪口果”。那么怎样才能够使学生选材立意时倩真意切呢？从黛玉教诗中，我们也能得到一些启示。一是鼓励引导学生多读名家经典。黛玉结虚心求教的香菱提供的教材就是王维的五言律诗，杜甫的七言律诗，李白的七言绝句，她要香菱将这些诗人的几百首诗歌“细心揣摩适熟”，在肚子里“作底子”。我们可以开设“名著赏折讲座”，“名诗欣赏课。，组织学生办“读书沙龙”．编“美文选萃”．让学生接受传统文化利时文的熏染，陶冶情性，涵养文气。二是要引导学生扩大生活面，体味各种各样的人生经历。当代中学生，受传统应试教育的影响很大，他们生活在家庭、学校的小圈子里，很少与社会接触。我们要多开展一些社会实践活动，让学生去工厂、下农村、搞经商、弄管理，既要让他们尝到成功的喜悦，又要让他们体会失败的痛苦。只有人生阅历丰富了，生活实在了，文章才不会矫揉造作，无病呻吟。
３、告知规则后鼓励创新：
黛玉教香菱作诗“不过是起、承、转、合，当中承、转是两副对于，乎声的对历声，虚的对实的，实的对虚的”，这是告诉香菱写近体诗的基本规则。初学者必须先掌握常规，然后再视具体情形突破规则，方可实现写作水平的飞跃。近年高考“话题型”作文，虽已谈化审题，淡化文体，但并不是谈化审题意识与文体意识，不过是让学生针对话题自选所长罢了。若我们在平时的教学中即让学生抛开写作章法，信马由缨，那么学生在写作时就会感到心中无底，思绪飘荡无所归依。
焦玉及众人对香菱最后的一首诗之所以肯定，就是因为它“新巧有意超”，由此可见，创新是写作取得成功的重要标志，那么如何训练学生达到达一境界呢？黛玉也给我们很好的启示。一是“只管放着胆子去做”。这就是要给学生营造一个和谐而轻松的写作氛围，敞开一片广阔而自由的写作天地，开放取材的渠道，杨宽认识的视野。当代“新概念作文”不失为一种很好的方法。我们要经常引导学生去写真实的生活体验，去表现自己的真情实感、个性特征，不要画地为牢，不要老是“旧瓶装新酒”。其次是不要“过于穿凿”。要注意培养学生的想象力小院学生的思维能力。既要培养学生的直觉思维，又要培养学生的发散思维；既要引导他们求同思维，更要鼓励他们求异思维。我们可以通过一件事情变换题目写，一个场景变换角度写，一个人物运用不同方法定，鼓励学生突破思维定势，展拓写作空间，运用多种形式，演绎人生员美的画卷。只有这样，学生创造力才会得到充分的发挥，学生的作文才会迈上一个新的台阶。
中学作文 篇2
暖暖的春风吹过山峦和平原，万物复苏，生机勃勃。轻轻的，春姑娘穿着一袭绿色的长裙，款款地向我们走来了。
春风给柳树梳头，柳树摆动着迷人的长发，让春风给她别上无数个绿头花，柳树骄傲的在小河上照来照去，柳枝儿随风荡漾。春雨给花儿淋浴，赠给她鲜艳的红色、黄色、橙色和紫色……春雨和春风在河面上戏耍，把冰块融化，溅起一个个水窝，吹起一层层涟漪。啊，多么有意思啊！
春雨绵绵。大地喝足了水，让自己的皮肤更加乌黑油亮。桃树开花了，满树绿色的嫩芽，中间隐约点缀着一点鲜艳的红，就那么高高的耸立在树顶，乳黄色的'花蕊，浅红的花瓣，让人怜惜，又让人爱不释手，骄傲、孤零零的挺立在绿色中，接受着春雨的洗礼，在细雨淋湿的模糊的绿色中，显得格外引人注目。
你听，“沙沙沙”的雨声时常回荡在我的耳旁，像一首动听的歌儿敲打着那无情的冬，用春姑娘赐给他优美的歌吼使得万物复苏。
你看，牛毛般的细雨从空中飘落下来，像一缕薄纱在空中飘荡，它是多么般轻盈柔和。几只小燕子在空中飞来飞去，不时“叽叽”地叫，像是要有自己的尾巴来剪断雨帘似的。
你闻，那春雨与泥土混合的一种“春天的味道”是多么的新鲜啊！我闻得闻得，咦？怎么这么想尝尝这味道的滋味呢？这时，我又闻到了复苏的植物散发出的那诱人的香味。
春雨如丝，细雨蒙蒙。在这让我如痴如醉的景象中，我仿佛也变成了一滴雨。这时，我富有感情的朗诵了那首脍炙人口的诗篇：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
“一年之计在于春”，春天是美丽的季节，是美好的希望，也是美好希望的开始。仰望天穹，多少只风筝在蔚蓝的天空下飞翔，我的心也飞上了云端。让我们在这美好的季节放飞自己的梦想，放飞美好的明天吧！
中学作文 篇3
隐约雷鸣，阴霾天空，街道上人们都着急赶路回家。大理石铺成的路，在这坏天气的影响下，竟变得光滑润泽。突然，雨像断了线的珠子一样从高空坠落下来，无情地击打着树叶，击打着大地，也击打着我脆弱的心。
灰暗的天空下，看着人群渐渐消失在雨帘中，我的心也惆怅到了极点。今天课上挨了老师的训，放学又碰到这倒霉的天气，哎呀，今天爸妈也不在家。这可怎么办，冒雨回，我家又太远，可等待，又毫无指望，唉！
我的上空突然出现了一片红色影子，我惊讶之至。回头一看，竟然是她，“让我们一起走吧。”银铃般的.话语，阳光般的笑容，我瞠目结舌。
我想起了那个傍晚。也是一个这样的雨天，也是我们这样两个人，只是她没有带伞。我看自己的伞那么小，两个人，我犹豫了，支支吾吾。她什么也没有说，冲进了那漫天雨雾中。
今天，上天似乎要捉弄我，我愣住了。“走吧！”她笑着催促。我没有说话，只是走进那把也并不大的雨伞中。一路上我默默无言。我只觉得我的脸像被刀子划过一样火辣辣的疼。无意间看到她的肩膀已被雨水打湿了，那把小红伞已悄悄地移到我这一侧，在空中画出一副倾斜30度的画面。我的心中不禁涌起一股愧疚。于是，轻声说：“对不起。”她的脸红了，说：“没事！同学之间应该互相宽容，互相帮助，对吧？”从她那双葡萄般闪烁的眼睛里，我看见了真诚。
雨，仍旧下着，寒冷的风依旧刮着，但，有那片红色影子在，还怕什么呢？
30度的倾斜，让我知道是朋友就该摒弃自私自利。
30度的倾斜，让我懂得朋友不求同享乐但求同患难。
30度的倾斜，让我明白友情用宽容筑起。
中学作文 篇4
他数落着她，她流着泪看着他，眼里带着跟泪水一样多的质疑。他变了，甚过秋的天。A走了过来，她把一切的不快掩盖，毕竟在其他人面前这是一种不礼貌的做法。
A的出现，对她来说是一个思路的转折，她知道A是大家公认的冷面男，A的凑近让她和他大为紧张。一丝诡谲的笑浮上了他的嘴角，她的思路又被打断，“他是不是在打A的`主意？”
他冷不防的冒出一句：“B，我以前曾听你说过你喜欢A！”他为了不给她一个辨证的机会，又补上了一句“是在去年的寒假，我还记得，而且是在下午！”其实去年寒假他们还没认识，但她说不准去年暑假是否曾产生这样的念头，B瞟了A一眼，也瞪了C一样，A还是冷冷地呆站着，B沉默着，C看他们没接上话，也哑了。
“那些话我早就想到过，我不愿意在一个笨蛋面前浪费口水。”A对站在跟前的B说。B没有感到奇怪，没有器官他为什么不让C丢尽脸面，A的理由很充分。
“对于现在的你来说，什么才是最重要的，你不会不知！”
B试着想辩白：“我……”
去年的暑假，她十五岁，现在十六岁，而C当时只不过十七岁，一封抒情意味浓烈的情书在那时平静的脑海击起千层浪，但只不过是糊弄情绪的幌子，一个情绪轻浮的无知少年，受到某种托力的作用，便觉得自己高高在上，只不过像一个被托起的篮球，并没有人夸奖篮球技艺高超，而是向篮球手投去肯定的眼光，人和篮球不能相提并论。至于最重要，她当然知道。
“好啦！不用说出来，你清楚就行。”
一声蝉声延绵万里，“快要到收获的季节了，过去的收获季节和现在的不一样，你的想法如何呢？”
收获不是应该付出吗？
中学作文 篇5
“家”，一个温馨又美好的字，在这儿，巴金却赋予它沉重的意义。它促成了一部封建大家庭全部悲欢离合的历史。
闭塞的高公馆像一个大樊牢。污脏的泥土滋润着腐朽、黑暗，令人窒息。当年轻一代不愿再浑浑噩噩度日，五四运动如一股清风吹来，让他们从僵梦中苏醒。
倔强、叛逆的高觉民、高觉慧即是青年中的代表。他们积极响应五四运动，热切向往自由的生活、自由的恋爱。听闻家长的“媒妁之言”，觉民严词拒绝，甚至离家出走。这需要多大的勇气与意志呀!正是五四的火炬燃起了他的.觉醒，让他懂得面对不公平的决定要大胆反抗。这不就是我们现代人所需的精神吗?觉慧更像一个叛逆者。他幻想过当一名劫富济贫的剑侠。在他阅读了一本本指引人们走向光明的书籍、杂志后，他明白了人生的意义。他开始憎恨这种浪费青春的生活。家中遭受了一个又一个打击后，觉慧决定离开，到外面闯荡一番。他不是一个英雄，也有些幼稚。但他的所作所为都显示他是旧社会的新青年。他不会趋炎附势，更不会遇事忍气吞声。我想，“这正象征了严密残酷的黑暗王国里射出的一线光明!”
他曾有过梦想，却从未拥有过“青春”。在现实与理想前，他身为高家长孙痛然弃后。他也同情、支持弟弟们的抗争，这令他懦怯又善良的灵魂备受煎熬。
《家》即讲述新青年为自由、理想奋斗的历程，又叙说旧时受传统思想束缚的青年的悲哀。不过我相信，同样的悲剧不会再发生，那些热血青年一定会在战乱的旧中国实现理想，他们思想的火花必能在与封建势力斗争的征途中放出熠熠光彩!
中学作文 篇6
时光流逝，转眼间已经上初中二个月了。
我家距离学校很远，每天需要花费将近一个小时的时间到学校，这使我不免有些疲惫。连带的，我的学习成绩也不太理想。班里的同学都是深藏不露，个个都是“尖子”，我突然感觉到自己是那么的渺小，是那么的微乎其微、不堪一击。几乎每一次测验的分数都不算高，心里承受着巨大的压力。生怕到最后会因学习成绩而受到老师与家长的混合双打，而自己只能当作是一只被老鹰戏弄的兔子一样无路可逃。
正当我绝望时，偶然从杂志上看到一则小故事。这个故事讲的是，在一个看守所里，众多的犯人迎来了一次重生的'机会，条件就是要走过一扇黑漆漆的木门，而门的那一边则是光明的社会。过了许久，没有一个人走进这扇门。因为他们认为，这只是一个圈套，其目的是为了戏弄他们，并且他们不知道门的那一边到底是什么。其实这只是他们的心理作用，打开这扇门的只是勇气，并无他法。
通过这个故事，我深切体会到了自己的错误心态。在困难面前不能低头、不能恐惧，被“击”倒了再爬起来，决不能被困难打得一败涂地后自暴自弃。
成功不是一开始就有的，而是从现在做起，用你的汗水换来的。成功之路必将漫长，超越自己、坚持下去，你的前程会一片光明。
相信通过我的努力，我会变得强大，变成一堵坚不可摧的钢墙，抵御困难所带给我的各种挑战。
中学作文 篇7
时光如梭，岁月如流，小学的生活眨眼就过去了。我心中充满了留恋之情。回首，母校的一草一木是那熟悉；母校的一砖一瓦是那样亲切。在母校里发生的每一件事都是那么清晰，有欢笑，有泪水。在“记忆影院”里，一幅幅“古老”的画面，在眼前浮现：二年级夏天的一个下午，我浑身没劲，脸色蜡黄，还有点发烧，同学们看我难受的样子，都关心的问我有没有事，并搀扶着我到办公室，同学们告诉老师我的情况，老师给我的`家长打电话，并让同学们送我到传达室，等待家长来接，我看到同学与老师这样关心我，忽然觉得好多了。六年里，我们一起玩，一起闹，一起笑，我一定会记住这珍贵的友谊。
有一次，学校举行“感恩母校”的活动，范老师给每个同学都分配了任务，我的任务是：写一幅上联与一幅剪纸，上联是“蜡烛流泪泪含笑”我写了好几遍，终于写的大小和笔画都合适了。剪纸是“五个奥运福娃”剪纸我非常认真的刻，但还是有点坏了，我慢慢地把它粘了起来，终于可好了。我觉得老师非常信任我，我也要好好完成。老师您对我的教育之恩，我难以报答。您对学生们所付出的心血，是金子都不可代替的。一日为师，终身为母。为此，您付出多少心血与代价啊！青丝变白发。在这儿，我想说一句：“老师，您辛苦了！”
我爱母校的一切。她是我童年的欢乐，是我美丽的记忆。母校，我爱你，祝福你越走越好！今天，我已学校为荣，明天，学校以我为荣。
中学作文 篇8
一路走来，有许多辛酸和眼泪，找到了许多人生的真谛，结交了许多知心的朋友，感受到了家的温暖，明白了家的重要，受过批评，受过表扬，收到教训，也收到了友谊，没有奢求什么，更不会异想天开，错过了很多，失去了很多，但从没想过要放弃……
那是一次期末考试之后，怀着喜悦的心情，我来到了学校，可是，成绩却不如我预期的那样好，简直是糟透了。我的数学跌到了谷底，我的心也随着这成绩也跌入了万丈深渊，不敢抬头，当时我真想挖个坑把自己埋进去，那班主任也嘲笑我，我的心真是凉透了，这时数学老师跟我说，让我不要在意，这次考试没什么，可是他越这么说，我越感觉得对不起他，我的泪水偏不听话的往外涌，我微微的张开嘴，来阻止自己流泪，可是连泪水还是不听话的从眼角缓缓的流下来，时间慢慢的过去，我的心情也逐渐平复……
推着自行车，我走在乡间的路上，夕阳西下，然而此时我体会不到“夕阳无限好”的美，阳光斜射在我身上，没有多些什么，只是凭添了些许伤感，多了份无奈与自责，书包似乎变得很重，压得我喘不过气来，迈着艰难的步伐，我没有勇气走进家门，在家的`不远处徘徊了好久，我们家的小狗应该是嗅到了我的气味，在门够喜出望外的摇着尾巴，我躲在巷子里，偷偷的看家，奶奶站在门口，眺望着我回家的方向，寒风萧瑟，奶奶在风中站立，她紧了紧大衣，依然在风中等待着我回家，这是我的心中充满了感动与愧疚，我的泪水又流了下来，奶奶好象记起了什么，赶忙跑回了家，我擦干泪水，急速的冲向家门，我不想再让奶奶担心，也不再让奶奶受苦，奶奶看见我回来了，说：“这么晚了，你怎么才回来？”
我什么都没说，冲上去抱着奶奶……
奶奶也没有问我发生了什么事，只是静静的抱着我，我感觉好温暖，渐渐的进入梦乡……
那时，我才发现家才是我永远的避风港，家人才是最爱我的人。
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