变魔术作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的变魔术作文，希望对大家有所帮助。

变魔术作文1

　　今天上午，我在网上查资料的时候，无意中看到了一个小魔术，就决定要变给我的外公、外婆、妈妈和爸爸看。

　　我首先拿了一张白色的'纸，把它撕成四片，又让外婆还有以及其他人看好以后，假装撒上一些魔粉，接着把黑纸摊开来，黑纸居然完好无损。外婆惊讶及了问： 这是怎么回事，刚刚我不是看到纸已经破了吗，怎么现在完完整整的呢？我不紧不慢的说：我来讲解一遍吧！其实在变之前应该准备好两张一摸一样的纸，其中一张叠成正方形贴在另外一张纸一个直角的后面，一定要贴正不能贴到别处去，然后就可以变了。

　　假装撒魔粉是为了迷惑观众，然后把小方块从后面拉开，这样就看到了一张完完整整的纸。外婆还有其他人都恍然大悟：噢，原来是这样。又问碎纸呢？在另一张的后面。我会答。爸爸说：发明这个魔术的人可真会动脑筋啊！妈妈和爷爷都告诉我：英华，你也应该多动动脑筋才行。我说：噢，知道了。

　　我体会到了，只要动脑筋没有什么不会的难题，变魔术可真有意思啊！

变魔术作文2

　　今天中午，我好不容易写完了作业，真开心呀，终于可以看书了！我兴高采烈地收拾着铅笔盒，突然，王洛易跑了过来，“快，我带你去看魔术！”“魔术？学校里也有魔术师呀？”“不对，不对，是王跃扬要表演魔术！”

　　我半信半疑地跟着王洛易走了过去，只见一群小朋友围着王跃扬，他一脸得意地说：“请我的助手出场！”说着手一挥，他的同桌郑雨欣拿出一支尖尖的铅笔，王跃扬夺过笔，把笔芯塞进嘴里。我好紧张呀，天哪，他會不会中毒呀？只见他一脸轻松，张大嘴对大家说：“看，看，看……”嘴里真是什么也没有了！哇，我们情不自禁地鼓起掌来。

　　等我回到位置上，我问王洛易：“到底是怎么回事呀？”王洛易说：“那还不简单，肯定是藏在舌头底下了呗！”我更好奇了，决定再去一探究竟。果然，王跃扬又在表演了！我凑上去一看，他还是面无表情地把笔芯吞了下去，张大嘴巴给大家看。我赶紧喊：“舌头底下呢？”他冲我得意一笑，翘起舌头给我看，啊，也没有！难道真的'咽下去了？天哪，他真是魔术大师，一下子就把笔芯变没了！

　　“丁零零……”上课铃响了，我赶紧回到座位上，但脑子里还充满疑惑，这究竟是怎么一回事呀？

变魔术作文3

　　教我们语文的要给我们变魔术，让我们看一看老师能成功么？

　　老师给我讲规则：1不能说话，全场安静。2老师不能偷看。讲完规则，看老师拿出4个粉色的杯子，一个硬币。我们期望的魔术要开始了。老师找了两个学生，一个同学把老师的眼睛蒙上，另一个同学把硬币放在任意一个杯子里。那个同学说：“好啦！”老师开始发功了。老师呼了一口气，一只脚跺了一下，大喊：“啊！”又将手在空中划一个圈，一直滑到胸前。闭上眼，嘴一张一闭好像再念咒语。念完终于老师一本震惊的'走到台前闻了闻。再则是大家目不转睛的盯着老师的手。一，二，三对了。老师找到硬币了。大家喊道：“再来一次，再来一次！”

　　第二回合，开始了。老师走出门外，关上了门。大家一会把硬币放进了3号杯， 一会放进一号杯......最后那同学把硬币放进二号杯里。这是老师进来了。伸出左手喊：“给我智慧！” 伸出右手喊：“给我智慧！”抓住两团气，搓啊搓。好像在搓智慧球，这时老师将手拍了一下头，走到台前，一下子就打开了口硬币的杯子。

　　真神奇，老师是怎么做到的。是不是跟杯子的位置，还是眼睛的光，我们眼里的神态......老师还会说其他的魔术，真期盼。

变魔术作文4

　　今天下课时，我突发奇想：我要变个小魔术。

　　我对着周围的同学说：看到我手里拿的橡皮了吗？我要把它变没。不一会，很多同学都围了过来。孙浩哲看了一下，一把将我手里的`橡皮抢走，向空中抛去。我趁着橡皮没落到他的手里的功夫，将橡皮接住了，孙浩哲对着我大笑道：橡皮被他变没了，哈哈！我瞪了他们一眼冷冷地说：橡皮在我手里呢！我又生气地拍着孙浩哲的桌子说：不要捣乱！他只好作罢。

　　开始变魔术了，我先从盒子里抽了一张纸，将纸展开拿在手里晃了晃说：看这张纸，什么问题都没有。孙浩哲看了一眼嘟囔道：真没问题，开始吧。我先将橡皮放到桌子上，用纸盖住橡皮，再将纸和橡皮抓在手里，趁机把橡皮放到他们的视觉死角，然后张开双手，得意地说：橡皮没了就在我洋洋得意的时候，王雨桐居然看到了橡皮的藏身之地将橡皮拿了出来高兴地说：橡皮在这儿，哈哈哈哈！完了！我拍了拍脑袋。教室里洋溢着欢乐的笑声。

　　这次魔术虽然失败了，但是能给同学们带来欢乐就是值得的。

变魔术作文5

　　今天，蔡老师说要给我们变个魔术，我很期待，但是我也有点将信将疑。第二天，我来到了教室，老师要变魔术了……

　　首先，老师拿出一张纸，说这是一张普通的纸，还请了一位同学来检查，他检查得可仔细了，活像一个小检查官，过了一会儿，他说这是一张很普通的纸，后来蔡老师把那纸横着折了两次，又竖着折了两次，这张纸已经被蔡老师大约分成了九份，然后老师把纸沿折痕撕开，再把蔡俊磊定为感应对象，给了他一张纸，叫他写上名字，再把剩下的纸给我们，也叫我们写上名字。

　　写好后，老师叫我把纸打乱，放进包里，老师开始摸了，老师微皱眉头，突然摸到一张不是，又一张，最后一张是了！我好紧张啊！担心变不出来，可是老师到底怎么变出来的呢？

　　老师画了一个图，图是一张长方形被分成九份。

　　我想了想：这次魔术的.谜底是什么呢？老师把中间的那张纸圈了出来说：“我找这张纸有什么不同。”

　　“老师我知道了，谜底是那张纸的边都有被撕过的痕迹，你就是这样摸到的，”我说。

变魔术作文6

　　你有看过戏法吗？你有变过戏法吗？假如看过戏法，一定知道每个戏法师都很厉害很奇特，能表扮演惊讶的戏法。

　　本来我都不会变戏法，可是由于这学期的校园有了戏法社，所以我就参加了这个团，到现在为止，我现已会八个戏法了，其中两个戏法我还不熟，由于我常家里练习，所以有些戏法我都现已把技巧练的滚瓜烂熟。我喜爱变戏法，由于戏法能够让家人或观众大开眼界，也能够在自己无聊的时分拿出来游玩、打发时刻。

　　我有时分会忘掉怎样变，可是，由于弟弟也跟我一同在校园学戏法，所以假如我忘掉戏法怎样变时，就能够问弟弟，把我的回忆找回来，我就能够在变戏法了。

　　尽管现在我只会八个戏法，可是跟着上课时刻添加，我今后就会变更多的戏法，也就能够变出更多令人惊讶的戏法出来，到时分我与弟弟就能够成为我们家专属的小小戏法师，把所有的戏法变通通变给家人看，让家人相处的.时刻能充溢欢喜，甚至有宗族集会时，我们也能够登台扮演，让我们看的呆若木鸡，增加热烈的气氛。

　　我爱上变戏法，也爱为我们带来惊喜，那你呢？

变魔术作文7

　　课上，老师说：“我要给大家变一个小魔术。”我说：“牛皮不要吹太大哦。”

　　老师拿出一张纸。拿纸干嘛？难道用这张纸来变魔术？我睁大眼睛，盯着老师。老师把另一只手，放在纸后面。要变了，手出来了，一根手指立了起来。老师说：“我的魔术变完了。”天哪，这么快都没看见。哦~原来手指，立起来魔术就变完了。“哈哈……”这个魔术太好笑了，太简单了。老师说：“还有一个魔术呢，你们看我厉不厉害？”

　　老师拿出一副扑克牌，我们说：“老师，这牌有没有问题啊？要检查一下。”老师说：“没问题，随便查。”老师找了三名同学来验牌，他们都说没问题。又找来一名同学，让他数21张牌。要数21张牌？22、23、24张牌不可以吗？老师说：“柳然，你过来帮我一下。”我说：“OK。”老师让我在心里，记张牌。她把牌分成三份。老师让我分别确认，哪份里有那张牌。确认之后，老师把牌放在一起，又开始分。这样重复了三遍，盯着我的`眼睛，准确的抽出来。太厉害啦！同学们说老师是通过眼睛看见的。为了验证，老师又找来一位同学，按照刚才的方法，这次她没有看眼睛，准确的抽出了那张牌。

　　惊呆了，老师也太厉害了。

变魔术作文8

　　看了《寒假新时空》里的一篇科学文章，我觉得很奇怪：一张纸头会有什么特别的地方呢？于是，我和妈妈决定来做一个撕纸实验。

　　我们照着文章中的提示，先后准备好了：四分之一张报纸，一张笔记本纸，一张餐巾纸，米尺和剪刀。

　　先将所有的纸对折，让表面出现一条对称轴，随后，用剪刀沿着对称折轴剪开。现在的纸已恰好成两半，在它的一半上写上“横”，在另一半上写上“纵”。接下来，就要动脑筋了。我先拿出一半写有“纵”的.报纸，沿着纸纤维的方向慢慢地撕下来，发现这很好撕，而且还撕得比较直。而妈妈撕“横”的时候遇到了麻烦：妈妈是横着纤维的方向撕的，可报纸却偏偏往下，形成了不规则的形状，原来横着撕很难。

　　一开始我不信，认为妈妈是故意的。就撕了其它的纸，发现都是同样的情况。于是，我拿起放大镜观察被撕过的边缘，看到横撕过的比较粗糙，纵向撕的比较光滑。为什么呢？我从网上的一篇文章中知道：纸里有纤维，纤维细的纸好撕，粗的难撕。还有一种是：顺着纸的纤维会比较好撕。这两种道理的错对我就不知道了。不过，我用放大镜看餐巾纸的纤维是最粗的，确实难撕，纵向是比横向好撕。

　　没想到一张小小的纸，能变出这么大的“魔术”，太了不起了。

变魔术作文9

　　报纸也会变魔术？在这次作文课上，老师就见证了这个奇迹。

　　一上课，老师拿着一张报纸和一支铅笔，走了进来。当我们疑惑不解时老师说：“谁能不用胶水或双面胶，让报纸贴在墙上。”老师说着，拿出一支铅笔，一手把报纸按在墙上，一手拿着铅笔在报纸上来回摩擦。一会儿后老师把手松开，报纸悄然落下，我们不禁哄堂大笑，原来老师也有失误的时候呀！

　　一次失败并不代表全部失败。老师又试了一次，这次比上次摩擦得还要快。这一次，报纸虽然没有牢牢地贴在墙上，但比上次好多了。

　　接下来，老师让我们四人一组做实验。我们组拿出一把尺子，照着老师的方法做。试了一次又一次，都以失败告终。

　　就在我们要放弃的`时候，老师说要来一场比赛。我们组不想出丑，就坐山观虎斗。

　　几个代表们都跃跃欲试，老师一声令下，他们便飞快地摩擦起来，过了一会儿，选手们个个满头大汗，可手上的报纸却像几组代表都是乘兴而来，败兴而归。

　　正当我们不明白为什么时，老师解答了我们的疑问。原来，铅笔在报纸上摩擦会产生静电，静电就把报纸吸在墙上了。听完原因后，我们恍然大悟。

　　这真是一次既有趣又有知识的“魔术”。

变魔术作文10

　　今天晚上，爸爸给我变魔术，这个魔术的工具有：筷子、打火机、玻璃瓶子、熟鸡蛋、蜡烛。

　　先用打火机把蜡烛点燃。第二，用筷子把点燃的蜡烛放进瓶子里。第三，再把鸡蛋盖到瓶口上，鸡蛋好像说：“我被吃掉了！”蜡烛好像也在说：“你不要把我盖住！我会没气的！”盖住了以后，你会发现，蜡烛灭了，瓶子里面有一层小雾。不一会儿，鸡蛋突然被瓶子吞进去了，鸡蛋的屁股黑了！蜡烛也倒了，我感觉很有趣。

　　为什么呢？我想因为太热了鸡蛋就掉进去了。可是爸爸说不是这样的.，我问爸爸为什么呢？爸爸说：“燃烧需要氧气的，里面没有氧气，蜡烛就灭了。通过加热，瓶子里的气体比较稀薄，鸡蛋就被吸进去了。”

　　噢！原来是这样的。真是太好玩了！

变魔术作文11

　　我可是一个小小发明家，正在研究一款多功能会变大变小的书包。

　　这个书包可不一般，它的底部是长方形的，可以大大提升书包的容量。底部隐藏着四个轮子，它的顶部是椭圆形的，拉拉链的时候有利于拉链的合拢，正面是米老鼠的图案，旁边站着一个唐老鸭先生，他们在一起欢快的跳着舞。它还有一个挂坠是一个小魔方，无聊的'时候可以玩一玩。他的两边是个小口袋，还能存放一些小物品，里面还藏了三个按钮。

　　这个书包有很多的功能，首先是你每天去上学的时候，要是觉得书包太重了，背不动了，就可以按一下红色的按钮，只用一秒钟书包就可以自动变小，你就可以把它塞到口袋里了，减轻你的负担。要是上学的时候下起了雨或者是夏天太阳公公用它那万丈光芒照射我们的时候，你就按一下蓝色的钮，书包旁就会弹射出一把雨伞来。这个雨伞可神奇了，可以根据自己的心情随意调颜色，方法就是轻轻按一下蓝色按钮。如果想收起雨伞就按一下黄色的按钮;要是双击两下红色的按钮可以放大，这时在底部的四个轮子可起了作用，当行李箱来使用。

　　我的多功能书包多么神奇、多么方便，这样的书包你们喜欢吗?

变魔术作文12

　　我的绝招——变魔术

　　瞧！那一根被我绕了好几个套的绳子在我手中一拉，就变回原来的'样子了，连一个疙瘩也没有。这是怎么回事呢？这一下子班上的好多同学都围在我周围看我变魔术。看着他们崇拜的目光，我心里别提有多高兴了！

　　还记得我刚学魔术时，我看见妈妈把一根线打了两个疙瘩，形成“8”字，再用线的一头从这个“8”字的两个小孔穿两圈，然后一拉，线一下子变直了，竟然没有一个疙瘩。我以为很简单，就学着妈妈的做法去做，但最后一拉，线绕在一起了。我这才意识到：它并不是我想的那么简单。于是，我就让妈妈一边演示我一边模仿，结果，我还是不成功。我想：我是照着做的，怎么会不成功呢？我就问妈妈是怎么回事。妈妈说：“做任何事都要细心，观察要仔细。你再看我做一遍，看你能不能发现其中的奥秘。”这一次，我可不敢再大意了。我仔细观察了妈妈的每一个动作，终于发现秘密在于第一个疙瘩和第二个疙瘩的方向是相反的。就这样我学会了这个看似神奇其实很简单的魔术。

　　小朋友，你们有绝招吗？快拿出来跟我们一起分享吧！

变魔术作文13

　　“太好了，太好了。”张老师今天要给我们变魔术，我们大家兴奋起来了。

　　张老师掏出一个魔术道具。

　　“咦，什么嘛，就是一个小棺材。”

　　张老师打开盒子，里面装了两个色子，张老师让同学们来检查魔术道具，同时也公布魔术开始。

　　魔术开始了，张老师让色子决定，谁来放色子给张老师猜。第一颗色子摇到了六，第二颗色子摇到了五，所以是六组二放色子，两颗色子被放进了盒子让张老师来猜。

　　“嗒嗒嗒”的声音在响起，原来是张老师在摇色子，张老师突然停了，原来张老师知道了答案。

　　张老师说：“当当当当，正确答案是六六。”大家目瞪口呆，请求张老师再来一次。

　　张老师又用执色子的'方式选出同学去放色子。

　　同学被选中，在角落放色子。

　　这次同学放的色子各不同，张老师这次左摇摇右摇摇，好象很着急。

　　张老师把盒子放在同学面前说：“一、五。”同学们再次惊呆了，真是不知道张老师怎么知道色子是几。

变魔术作文14

　　课上，老师说了一句“实话”：“我是‘国家二级魔术师’。”老师，你知道吗？你呀，就是半真半假。咋说呢？嘿嘿，假多一点。你如果真是魔术师，你为啥教作文？你会变魔术吗？如果不会，你明显是冒充。我要报警需补偿10万，心疼你一秒。

　　“现在，有请‘国家二级魔术师’，为你们表演。”我们表示嫌弃。老师拿出一张普通的.纸，让几个同学检查，没问题。我不相信，这里面一定有猫腻。老师右手拿着纸，左手比个数字一，拿纸往左手上一放，“唰”，变成了二。你……你不是冒充是什么？

　　老师拿出一盒扑克牌。拿牌干嘛？想跟我们斗地主，我可厉害着呢。老师得意的说：“我有读心术。”老师，我是预言家：你下一节课，鼻子长得整个屋子都装不下。老师让三位同学验牌，没问题。让朱美妍拿出来21张牌。奇怪，为啥拿21张牌？22张不行吗？老师叫王柳然，上台协助她。到底要干什么？老师开始操作。她把牌弄成一个扇形，让王柳兰选一张，记心里。王柳然选好后，老师把牌分成三份，确定那张牌在哪份儿？重新分牌。这样又重复两次。她竟然把那张牌，准确的拿了出来。

　　哎呀！老师，你神了！

变魔术作文15

　　“变变变……”爸爸说：“你看我用扑克牌来变魔术。”但是我心里就想炸开了锅，我静静地问：“今天你会变什么魔术呢？”又在想应该把牌变得更多吧？……魔术开始了，只见爸爸右手举着一张红桃K，左手举着一张黑桃K，然后轻轻吹一口“仙气”，同时迅速放开手。哎，怪了！

　　爸爸原来右手举得是红桃K，左手举得是黑桃K，怎么变成了左手是红桃K，右手是黑桃K了，太神奇了！我坐不住了，想跃跃欲试。可是我不是因为动作慢露了馅就是因为手太小不容易变换扑克牌的'位置。

　　最后，爸爸公布了魔术的技巧，他说：“当两张牌靠紧时，左手就抓右边的一张牌，右手抓住左边的一张牌，一抽就成了。我吹了口气是要分散你的注意力，迷惑你啊！”

　　今天真是有趣又快乐！