无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的中学作文5篇，欢迎大家分享。
中学作文 篇1
在闲暇时间，多出去走走，增长眼界，远比在房间内死读书来得更好。
常走出去看看，体会各地的风景、民俗，也能够学到许多无法在课本上学习的知识。
去年夏天，我同母亲一起去到了桂林。早在小学时，就听闻“桂林山水甲天下”这一诗句。老师也多次讲述桂林的各种美景，令我十分向往。
站在湖边，倚着绿树，望向湖面，深深地体会到了桂林山水的美。湖水是那么清，周围的绿柳映照着湖面，像是在照镜子似的，将它那曼妙的身姿更加生动地展现了出来。
“桂林的山真奇啊！”面对一座座的山峰，她们各有各的姿态，这座看起来像骆驼，那座看起来如人像，还有远处的那一座站在身边的阿姨飞快地取出相机，按下快门，记录下了这一幕又一幕的.美景。
这次的桂林之游，让我亲身地接触了桂林，也更近一步地认识了向往已久的桂林。“桂林山水甲天下。”果然是名不虚传！古人没有欺骗我们，书本也没有欺骗我们。这一次，身处桂林，也让我更了解了课本中的种种描述
令杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山，也一直在吸引着我。终于，我来了。
在泰山的山脚下，仰头望上去，只见它直插入云霄。一眼望不到顶。还在半山腰上，就被白云所层层围绕。开始登山了，我像一只蚂蚁一样，在这为“五岳之首”的泰山上向上爬行，到了半山腰，我的脚已经觉得很酸了，但仍旧是不见山顶。
泰山之行，让我真正领略了身为“五岳之首”的魄力。“造化钟神秀，阳阳割昏晓，”这正是泰山的真实写照。
一次又一次的旅行，每一次都让我受益良多。旅行，能丰富我们的生活；旅行，能扩大我们的视野；旅行，更能让我们学到许多课本上没有的知识，世界这么大，我们真应该走出去看看！
中学作文 篇2
忽觉一梦归初年，云游古朝惊魂变。
题记
盛夏伊始，热气朦胧，阳光透过指尖。已是正午，昏昏欲睡，却有作业缠身。罢！捧一本诗集，泡一盏小茶，拜读名篇，心无牵挂。
“举头望明月，低头思故乡。”一阵清风把我带回大唐，我和一个叫李白的诗人云游四方。他用来下酒的是剑锋上的寒光，他的情人是空中的月亮。此刻，他正在月下饮酒，抑着思念高歌吟唱，长须飘飘宛如仙人模样。
“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”秋高气爽，我顺着浣花溪来到了杜甫草堂，茅屋位居竹林深处，依水而傍。眼前突然出现一群孩童，抱着茅草逃入竹林，留下杜甫一人满脸沧桑。风吹散了房上的茅草，吹皱了脸上的纹路，挥之不去的是他内心的呼号：何时能出现像样的房屋，哪怕只有我的房子破漏，我受冻而死也愿意啊！
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”向着东方，面朝朝阳，我来到了江西南昌，滕王阁，江南三大名楼之一，赣江之旁。此刻王勃正在挥笔泼墨。他文思泉涌，笔健如风，妙句喷涌而出：老当益壮，宁移白首之心，穷且益坚，不坠青云之志。他的到来，让这次游赏成为一个传说。我静静地看着他，看着他惊艳四座，看着他雄姿英发，直到夕阳西下。
“沙场秋点兵，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”既然到了江西，那就再等等吧。时间飞逝，我一路紧随着辛弃疾，窥探过他的梦想指挥雄师，驰骋疆场。我见过他做的许多无谓的努力，最终没有结果。我还看到，看到他未眠的`这个晚上，此刻他已两鬓斑白，他一人独酌，擦拭那锋利的宝剑。尽管他脑中奔腾过千军万马，睁开眼四周依然空空荡荡。他苦笑了一下，半醉半醒中，他挑熄油灯，倒在床上。我轻轻从门里走出，云更黑了，隐在夜幕里，几乎看不见了。小雨飘在我身上。云淡水蒸眠，白鹭雾显仙。大雾似水蒸气一般，浮在我周围，一个模糊的身影隐隐绰绰对我说：“梦该醒了。”
我忽的睁开眼，外面真的下雨了，我的手抵在冰冷的窗玻璃上，幻化的水气迷蒙在窗口，梦里的一切都近在咫尺，似乎触手可及，却又远隔天涯。我只好把它封存在记忆里了。
忆古朝，展未来，心潮澎湃！
中学作文 篇3
有的人，一生都在等。天空要下雨，需要等待雨水的筹集；鸟儿要迁徙，需要等待四季的更换。然而，不是一切的等候都会有一个美好的结果。收获了的人会在开心中成长，而失望了的人就必须在煎熬中成长。如果等候完，却没有成长，就是最悲哀不过的了。
记得一次空闲时间曾看过一篇文章。有一位老人，他年轻时曾是一位优秀的'教师。退休后，他与妻子便开始了自己的“养老生活”。每天散散步，聊聊天，种种菜。日子过得好不惬意。可是，这幸福的小日子只维持了年仅一年多——他的妻子去世了。从此，院子里再没有新鲜的水果蔬菜，花儿都枯萎了；院子里也失去了欢声笑语，只剩下一声声叹息。老人开始了人生中的等候。他在等待他的妻子，一个永远也回不来的人。
故事最后，老人在悲伤中度过了人生中最后一段时间，倾尽心血的等候。这个故事让我颇有感触。有些东西，本不值得等候。就像老人一样，他选择用人生的结尾时间进行等候。看似多么感人，实则多么不理智啊！老人本可以在稍微快乐的环境下安享晚年，可他作文却选择无用的等候来煎熬、折磨自己！人生确实需要等候，但是要等候会开花结果的事物。等候，需要变通。
有时候，在外界或客观的影响下，我们不得不放弃等候，去改变去变通。但是，很多等候会有回报，那么这时我们则需要执着地等候，可能会让你事半功倍。
有一次，我自己乘坐公共汽车回家。因为当时天下着小雨，又恰巧是塞车的点。等了足足半个小时，还是没有我在等待的车。等车的人换了一批又一批，车站从挤满了人到只有几人，天气也渐渐暗了下来。经过一番犹豫，我终于决定步行回家。可是没想到，在我艰难地撑着伞走了十几分钟后。几辆车从我身边呼啸而过开往车站的方面。
那一次，我整整花了一个多小时才抵达家里。可能，如果那时我再耐心一点，执着一点。就不会淋成“落汤鸡”狼狈地回到家里了吧。
等待，是一种生命的状态。但人生，不能碌碌无为地等待。可也不能拒绝等待。三国时期诸葛亮草船借箭，他选择等候，只是因为在寻找一个的时间。我们，都应该学会等候，学会执着与变通。
中学作文 篇4
中学作文不是教“写什么”，而是教“怎么写”，所以中学作文应围绕“怎么写”来建立自己的体系。文章怎么写出来的？一句一句写出来的，所以你必须会造句。一般说来，一句话不成文章，文章是若干句话连接起来的，所以你必须会连句。文章是一个有机的整体。如果仅仅句子能连接，连到后来，后面的句子已经和前面的句子全不相干，是不成文章的。所以整个文章必须有结构，写文章是为了表达一定的内容。你写的文章应当和你想表现的`内容一致，就是说必须相似。归纳起来，形式方面的作文能力是四个方面，即造句力、连句力、结构力和相似力。中学作文的教学体系应围绕这四方面来构建。
构建的方法有两种：一种是分列式，一种是综合式。分列式可能不妥。比如把造句力单独编章讲解，那不是作文训练，而是造句训练。而单个的句子是抽象的、随意的，往往无所谓优劣，起不到作文训练的作用。作文训练的起点就应当是作文，所以分列式不可取。综合式训练是把四种能力综合在一起同时进行训练。咱们通常的作文命一个题目让学生写去，就是综合式的。但是这种做法的弊端也是显而易见的。咱们每次作文总是作前审题，作后评讲，无论审题还是评讲都在讲总体上的问题。如同战争，只讲战略，不讲战术，如同盖屋，只讲总体框架，不讲细部修饰。美术老师教画竹子，并不是只讲一下总体构图就算完了。他要具体到某片叶子像不像，某根枝条力度够不够。我们的作文教学却没有认真讲过这句话应当怎样说，那几句话应当怎样连接。所以咱们通常的作文训练存在两个问题。一个是没有抓好基本功的训练，即造句的训练，夯实作文的基础；一个是没有层次，没有由简到繁由易到难的序列。
既是作文训练，又应当是最简易的，那只有句群。作文训练的起点应当是句群。句群由几个句子组成，可以是一篇文章的基本单位，也可以独立成文。句群包含了文章的要素。句群训练可以同时训练学生的造句力、连句力、结构力、相似力等基本能力。从历史发展的角度说，先民们创造语言的时候，一开始只能说一个一个的词，然后是一个一个的句子。当他们学会造句的时候，还不能说文章已经出现了。然后他们才会说句群，而句群就是人类最早的作文。后来人类的文章洋洋洒洒千姿百态，万言十万言甚至百万言，其源头都是最基本最简单的句群。可以说以句群作为作文训练的起点是逻辑和历史的统一。
句群可以分类。比如我们可以把句群分为显像句群、推理句群两大类，并进一步分为若干小类。不同类型的句群有不同的特点，这样便于对学生作具体的指导。然后是句群的组合。首先是同类句群的组合，其次是不同类句群的组合，再次是多个句群的组合。最后是篇章，即完整的作文。
总之，以句群为起点，以篇章为终点，我们可以构架起一个由简到繁，由易到难、循序渐进的作文训练体系。
中学作文 篇5
一曲悲伤，然而我心里没有丝毫的痛楚，就像我转身离去时你看不到我漠然的目光里有丝毫的留恋，我被流星灼伤。我曾不止一次的想过：我还有没有感情？现在证实了：心伤透了，我不会再伤，心不会再痛，不再有眼泪...... 曾经一颗坠在天边最亮的星支撑不住了。它的双手再也抓不住那片天。其实它并不在乎瞬间的美丽，但是这并不是它所能主宰的。
最终它还是滑下来了，在半空中滑出了一道惨白的孤。不知进退的我定在崖边，垂头凝望深渊的一刹那，燃烧着的流星落在了我的肩上，留下了那快伤疤，但并没有痛，刀割似的痛却钻进了我的心里，也留下了一样揭不掉的疤痕。 或许这是一个梦，一个凄凉而不失美丽的梦。我宁愿一直痛下去，也不要从梦中醒来。 再仰头望天时，我才发现这夜没有月亮，被星光映的惨白的天空上正发光的星，颗颗都在挣扎着，手紧紧地抓着天空，太大的压力，天空似乎在一点点下垂。有“日落”，有“乌啼”，忽然间我发现我的视线渐渐模糊了。起雾了，周围的空气，那么潮湿。不知是雾湿润了我的眼睛还是我的眼泪湿润了空气。暗淡的`树影映在我脸上，沙沙摇着。 瑟瑟的风吹过，我感觉脸上凉凉的。伸手试探着，脸上是湿的－－我哭了。
我惊奇地发现我自己还有眼泪。何时流下的泪，居然没有知觉。 突然间我发现，我是那么的孤独，无助与无奈，瑟瑟的风刺入我的脊骨，我无奈；被定在崖边不能进退，又时时伴着乌鸦的声声嘲讽，我无奈；流星卸下了一个负担，划出一条惨白的孤，却压在我肩上，我同样无奈。天空的白了凄凉的脸，我不知道此刻同样悲伤的它是否像对待自己一样现样不公平地对待我，我只知道，梦已经醒了。 瑟瑟的风吹过，我感觉脸上凉凉的。
伸手试探着，脸上是湿的。坐起身来，呆呆地望着窗外。窗是开的，雨水弹跳在窗台上，跳到我的脸上，冰冰的，伸手试探着，脸上是湿的－－原来是雨......
【中学作文】相关文章：
中学的作文01-03
中学的作文01-18
中学爱国作文03-15
走进中学作文02-03
你好，中学作文02-04
痕迹中学作文11-21
中学优秀作文02-05
关于中学作文03-13
【精选】中学作文四篇03-26
【精选】中学作文三篇04-12