抒情作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的抒情作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

抒情作文 篇1

　　枯黄的落叶落在了陌生的校园，眼前的景色那么熟悉，可是为什么地点换了，人没了。熟悉的笑容，熟悉的话语不像往日一样按时到达我的耳朵，开学已经三个星期了，但依旧停止不了对你们的想念，与我在不同学校的你们怎么样了，是否适应得了环境，这些想念的话语，暖暖的问候都随被风吹走的落叶飘到你们那里了，看到了吗？

　　还记得三年前的这时我们是寻梦的少年，迈进正式寻梦的第一步，在第一年的秋天我们相遇，那时彼此还不认识，秋色在那时是希望因为我们相遇了；第二年我们在一起欣赏秋天，在树边散步，在落叶中打闹，秋那么凉，但在我心中却是那么暖，因为有你们；第三年我们留念秋天，毕竟是最后一次了，静静地体味秋意，在那个秋天我们约好的下一个秋天我们还要在一起，我们伴着萧瑟的秋风，大喊：“我们，可以。”但在今年这个炎热的夏日，中考成绩知道之后，我们，注定不能欣赏今年的秋了。对不起，我没有做到。

　　在夏末时分，你们走了，离开了这里，离开了我，我们在两地继续我们的梦想。

　　今年的秋来得很早，我走在我如今的校园，秋色萧然，落叶簌簌的`落下，凉爽的秋风吹乱我缕缕发丝，冰冷和孤独将我包裹。秋什么时候这么寂静，这么凄凉，也许一直都是吧，但因为你们三年的秋一直是最美的，最值得留恋的。在秋里漫步，萧瑟的秋风与我为伴，听着我们最喜欢的《秋天》“离别的秋，终于放开的手”秋终究是离别。

　　如果时间一直停留在那时的秋，也许我不会懂得寂寞，也许我还会在你们身边得到无尽的原谅，也许我永远不会长大。但我还是希望一直在那个时间，那个我永远不懂的秋天。

抒情作文 篇2

　　人生如同一场运动会，有的人参与比赛，在奔跑与追逐中完成一个又一个的目的；有的人暂未参赛，在看台上为别人鼓掌；而参赛者也总有一项比赛结束后，走上看台；为别人鼓掌。

　　在奋斗追求的过程中为何在驻足为别人鼓掌呢？“为别人鼓掌”看似是一种荒谬的说法，其实不然，如运动会有很多项目一样，人生也有许多目标，也有许多相互竞争的项目，而你又何必每个项目都与别人去争呢？一定要分出个一、二，比出个高低才算完吗？不如有时站在一边，为别人鼓掌。

　　更何况，每个人各有所长。骏马虽千里，耕田不如牛；耕牛虽勤奋，看家不如狗；讲述的便是这个道理。熟能生巧的故事想必大家都听过；陈尧咨虽然射箭的本领天下无双，但倒油的本领却还不如一个油菜翁；因此我们不可能也没必要在每个方面都要胜过别人，不如用欣赏的眼光看待别人，为别人鼓掌。

　　托尔斯泰曾经说过：“我们平等的`爱，因为我们相互了解，相互尊重”。尊重是相互的，而为别人鼓掌便是一种尊重，你只有为别人鼓掌，才能获得别人的喝彩。因此，为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。

　　而我们将如何适当地为别人鼓掌呢？

　　为别人鼓掌，不是刻意抬高别人，贬低自己，更不是吹牛拍马屁，阿谀奉承，而是恰到好处地对别人进行肯定。

　　而要做到这一点，最重要的是有正常的心态。周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而自惭，责怪上天：“既生瑜何生亮“最终被活活气死。

　　庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒忌孙膑之才，设下阴谋诡计以膑刑加害于他，孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓，终于落了个兵败身亡的下场面。

　　让我们暂缓前进的脚步，为别人鼓掌，磨刀不误砍柴工，这并不耽误我们追求目标，反而会使我们收获别人的尊重与肯定，使我们更快地达到目标。

抒情作文 篇3

　　面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。我们今天就一起来领悟并运用借物抒情的写作手法。

　　借对月亮的描写抒发诗人思念家乡的情感。

　　诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢？

　　因为中秋月圆时正是万家团聚时，所以诗人看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。

　　（2）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

　　这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎样的感情？

　　第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间的深厚友情；

　　第二句是说诗人的愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。

　　（3）、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

　　这个诗句又是借什么物抒什么情？

　　这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢离合之情。

　　景跟情感有什么联系？

　　描写的这个景物和要抒发的感情之间有一定的相似之处

　　3、课文中的借物抒情

　　《日》表露出不可成灰烬的决心和意志。

　　4借物抒情是散文常用的手法,一山一水,一草一木明月丽日,白云彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者的无限情思和理想,鉴赏时不能拘泥于物象本身,而要通过物象的特点,由表象到思想,由有限到无穷,由具体到空灵,由物态到人情,实现物与态的融合美.

　　借物部分往往采用描写的表达方式，

　　抒情部分常常运用议论和抒情的表达方式

　　5、写好这类文章，要注意如下几点：

　　(一)、立意要明确

　　写好这类文章，关键要把握好“物”与“情”之间的对应点，即二者要有密切联系，彼此契合。这类文章的写作，往往是作者从物的自然属性中发现了某种与人的`社会属性——感情、品德、行为等相通或类似的东西，从而通过对物的人格化的描绘，或通过由物及情，由物及理，由物及意的联想，来抒发作者的某种感情，表达作者的思想、志趣或人生哲理等。如纪伯伦的《浪之歌》，

　　(二)、描写要具体

　　从而使“情”表现自然恰当。

　　(三)

　　三、例文 引路难忘家乡小巷

　　时间过得真快，转眼又到周末了，望着窗外皎洁的月光，我忽然想起家乡的小巷——那个曾留下我童年记忆的地方。

　　在我的印象中，家乡的小巷是美丽无比的。它四通八达，幽深曲折，宛若一张脉络分明的网。每一条小巷都铺着青石板，两边是低矮而拥挤的小阁楼，屋檐向前挑着，显得古朴、典雅，似乎与外面的喧闹、繁华极不协调。

　　当你独行在小巷，听着脚踏青石板发出的“啪啪”声和水滴敲击石板的声音，向前望，小巷尽头透着时隐时现的灯光，你会忽然感到一阵舒畅，一阵温馨。一切都是那么清新、自然，没有任何修饰。

　　小巷里的热闹景象是永远让人怀念的。每到傍晚，当忙碌了一天的人们回到家时，听吧，小巷会奏出一首锅碗瓢盆交响曲。接着，一股夹杂着各种味道的气味便弥漫在狭窄的小巷中了。孩子们在天井里追逐打闹：有的逗着小狗乱窜，有的不亦乐乎地斗蛐蛐，有的蹑手蹑脚地偷摘老头们的鸟笼??嬉笑打闹人，朴实的生活。

　　我什么时候再回到家乡的小巷呢？

　　【名师点评】这是一篇优美的借物抒情的佳作。文章由表及里，由物到人，抒发了对家乡及亲人的思念之情，感染力极强。这篇文章写作上一个鲜明的特点就是描写细腻优美，给人以非常形象具体的感受。文章描写小巷既调动了各种感觉来展现小巷的特点，又综合运用各种修辞手法来突出小巷的特征，读来我们也仿佛置身于小巷之中，给人以身临其境之感。

　　四、作文训练：

　　题目：_________牵动我的情思

　　在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？请以校园中的某一种物或某一处景为题完成一篇文章。 提示:把文题填充完整,如落叶、小草、台阶、跑道??

　　要求：

　　1、多留心身边事物。善于发现并捕捉最能触动自己心灵的“亮点”，写出自己真切的感受。 2 3地融入到事物中，抒发情感。

　　4理。

抒情作文 篇4

　　亲爱的陈老师：

　　最近好吗？工作顺利吗？

　　还有不到一个月的时间，你的“孩子们”就要离开您了，心里真的很舍不得！您给予我的教导是怎么能够用几句话就能说得清楚的呢？又是一个天气炎热的夏天，离别的日子那么快到来，悄悄地来了，进入了我们的世界，进入了我们的心灵。一千多个日子，如流水般地过去。如今尚还记得刚进母校的第一天，那么清晰可见，历历在目，然而，时间如梭，转眼间，六年就这样过去了，曾经的回忆，曾经的欢乐，曾经的伙伴，悄悄地在我的世界里逝去。而我，留下了什么痕迹呢？过去的时光如流水，滔滔地不断往大海里流去，如雕刻，渐渐磨灭了……只剩下不可磨灭的回忆。

　　亲爱的老师，我想对您说，别了，亲爱的老师。您那慈祥的笑脸，有神的眼睛，永远留在我的心里，不可磨灭。当您在讲台上和颜悦色地讲课时，我们的思绪随着您的带领进入了美丽的课文里；是您，教导我们爱国；是您，教导我们做有用的人，正直的人；教我们树立远大的理想；教我们为人处事；教我们……把我们从一个无知的小小少年，培养成一个有理想，懂礼貌的少先队员。

　　亲爱的老师，我想对您说，别了，亲爱的老师。人们说老师像辛勤的园丁，像牺牲自己照亮他人的`火柴，而我说，老师，您像一把伞，一把朴素无华的雨伞，为我们遮风挡雨，像家的另一个避风港，让我们在温暖安全的遮挡下，培养下，茁壮地成长，但老师，您不要报答，只是希望我们这群小毛孩能在狂风暴雨下，安全地成长。您的好，您的美，怎么只容得下一张小小的轻薄的纸呢？

　　亲爱的老师，我想对您说，别了，亲爱的老师。还记得您在课上用沙哑的声音，努力地分析题目吗？您知道我们这群学生在底下悄悄地擦掉快要从眼角掉落的眼泪吗？看着您辛苦的样子，我们真的巴不得能够把这些知识全部记在脑袋里，那样就不用老师您费力气地讲了。老师，您还记得您不在校的那段时间吗？班里乱极了，没有一个老师的课我们能够用心地听，我们在思念您啊，我们在想念您啊，亲爱的老师，您知道吗？同学们每天都在谈论您何时才能回到我们身边，还有几位同学悄悄地掉了几次眼泪呢，从同学们焦虑的眼神中，我看到了对您的爱戴与期盼。

　　亲爱的老师，我想对您说，别了，亲爱的老师。有时候我们因为不乖，闯了祸，老师您生气了，那时候，您知道我们多么地后悔？多么希望没有发生这件事情？多么希望时间能够流转？这样子，我们这群不知天高地厚的黄毛孩子们就不会做傻事了，不会惹您生气了。当我们坐下来一起讨论问题，一起交流时，我们之间就像孩子与妈妈一样，您轻轻地讲述优美感人的故事，我们静静地凝望着您，听您讲——那美丽的故事。还记得那次春游吗？当同学们整齐地坐在校车上，却不见了您的影子，我们全部慌了，赶忙叫司机停车，为的是让您及时赶上！当回来的时候，我们在操场上的围栏看到您时，全都兴奋地喊着：“陈老师，陈老师！”多么像一群调皮的孩子围在妈妈的周围叽叽喳喳地吵着：“妈妈，您回来了。”“妈妈，您抱抱我。”“妈妈……” 多么深厚的师生情，多么令人感动的回忆啊！

　　亲爱的老师，我想对您说，别了，亲爱的老师。在这树叶枯黄，花草凋谢的日子，我们又要离别了，曾经那么多的分分合合，合合分分，如今真的要分开了，还那么舍不得，还那么留恋，那段既有泪水又有欢欣的日子，终将成为回忆，默默地在时间的流里被遗忘，但是亲爱的您，我那亲爱的陈老师。您永远也不会在我心底里磨灭，永远不会！

　　夜越来越近，我对您的思念也越来越深。我是那么地爱您啊，怎么舍得离开您呢？亲爱的陈老师，别了，离开了您，我会更加坚强！亲爱的陈老师，别了，离开您，我会更加努力！我会……

　　在这忧愁的夜晚，有一个学生正在思念您……

抒情作文 篇5

　　我对日本这个国家虽说没有深恶痛疾也无法苟同。 明明给一个国家造成深刻打击却又意图改写历史隐藏过去。这才是东亚病夫，时至今日我们听不到日本的任何道歉，所以我们勿忘国耻。我也希望大家都能理性爱国，不需要去怨恨每一个日本人。因为他们或许也没有生活在当年的年代。电视新闻上曾经报道过许许多多日本人也反对政府，这才让我看到了人性是不分国家的。任何有良知的人都对这段历史感到耻辱，但是日本政府阿谀奸诈的小人，我们必须深恶痛绝。

　　在前几年的阅兵式上，看着抗战老兵被轮椅推着呆滞地走向中央，服饰上的是抗战后满满的荣誉，主持人语塞地说，他们可能是最后一次面对大家了。那一瞬间潸然泪下。改写历史的英雄终究敌不过叫做岁月的`摧残。饱经风霜写在了他们每个人的脸上但是我依稀能看到他们上扬的嘴角。 他们或许不是在骄傲过去的风光伟绩，而是在慨叹自己拯救了成千上万的子孙同胞，让我们不在重复他们的道路，从那刻起我发誓想做一名记者。去揭露去记录历史和今朝的残忍和美好。记者无奈是一个没有稳定收入 ，甚至有生命危险的职责，可是我依旧想要为了自己的理想而奋斗，但是我没有语言才能也没有足够的精力更重要的是家人的反对。记者被世人唾弃因为他们永远报道出老百姓的心声。那种有着雄心壮志却被社会打压的无奈给这个职责上了一道无形的锁。理想是我们最重要的灯塔，为了自己而奋斗，无论未来怎样我都会用微薄之力献出自己的力量。十三亿人口如此大的基数又怎样?十三亿人口多一个我，可能无足轻重，但又如何我只知道，我不能被剥削，我是中国人，我有着中国母亲的血液，心心相印，至死不渝。

抒情作文 篇6

　　与其让我苦苦等待你，不如让情静静等待我。——题记

　　荒芜，我的生命漫长到只剩下等待。无所事是，拾起那份爱，轻抹去沾上的尘埃，细细体味，却品不出它本身附有的甜蜜和惊喜。

　　听说幸福很简单，简单到时间一冲就冲淡，曾经的信誓旦旦，终究抵不过时间的戏弄。从一开始我就不该让你离开，当初若把你变成一个泥人，天天陪在我身边，不曾离开，如此这般，我们还怎么能做到互相淡忘。

　　忘却了你的模样，忘却了情爱，却依稀记锝那个午后，阳光柔柔的，风也不拥挤，带着你恬淡的笑，你不曾笑，只是为了笑给我看，我高兴锝忘乎所以，怔怔的看着你勾起嘴角笑。此刻再忆起，我像个只是旁人，无关痛痒锝！

　　我有努力，努力让自己铭记你，可是时间一点一点带走关于你的记忆，我有努力，努力去追回，才发现自己紧拽着线锝一端，却没有风筝，一切徒劳罢勒，便就纵容自己去遗望，只是潜意识知道我在等待着什么，却忘记了目的锝等待。渐渐，习惯了没有你在身边，没有你我依然坚强锝微笑，可以做到只允许泪在眼眶里打转，不让它落下，失了颜面。也习惯了没有目的锝空等，没有你，地球还是在转，什么都还在发生，不曾停止。

　　与其让我苦苦等待你，不如让情重新等待我好了，你知道锝，我总是迟到，不习惯等人，等人其实很丢面子的'哦…。

　　有些情爱，任时光侵袭，也始终无发忘记。

　　有些情爱，注定要埋藏在心里，蹉跎一世。

　　亲爱锝，我是真的要在这份爱埋葬了，允许我自私一次，不愿在遥遥无期等待下去勒，不愿等了一辈子，亲眼看见自己等待成空的凄凉。我还是做那个性格无定向的疯丫头，让情静静等待我吧……

抒情作文 篇7

　　“下周，我可能就要回去了。”

　　坐在长椅上正聊着天，她却突然冒出了这么一句话。我侧过头去望着她，细碎的阳光悄悄从树叶中探了进来，在地上映出了点点光斑。本该是个惬意的午后，可现在，空气中都流淌着淡淡的忧伤。可这忧伤的气氛却又一次被她打破了。她一边从口袋里掏出两块糖来，分了一块给我，边跟我说“还好我当初给了你那块糖，否则我怎么会认识你这个损友。”

　　听了她的.话，思绪便好像回到了从前，眼前出现了两个迷迷茫茫的身影。

　　那时，我一个人坐在饭店的大厅里，不想回去，那里全是大人嘈杂的谈话声，而且话题总是那么枯燥无味。我只能望向远处，可那平凡的夜景根本就吸引不了我。“喏，这个给你。”说着，一直拿着块糖的手就出现在了我面前。转头一看，原来是她。

　　她坐在了我旁边，那时我只知道她是妈妈朋友的女儿，其他全然不知。却不知是为什么，我们聊得很欢，仿佛是十多年的老友，从为自己喜爱吃的零食拉票到悄悄议论那些大人，从自己的爱好到学校里的琐事。这时如果有人经过，一定会认为我们是很久不见的朋友了吧。

　　那边是初见，渐渐从往事中缓过神来，发现她也抬着头，望着天，似乎在找寻着什么的记忆。

　　手中的糖，已被握的有些发软，轻轻打开包装。我知道这包装上总会有一句话，而这次的是。

　　“友谊天长地久。”

　　我向她扬了扬手中的纸，我们都笑了。此时已快黄昏，微风伴着阳光，温暖又带着一丝凉爽。嘴里的甜味正在继续蔓延着，就如同我们的友情，只要去感受，不必多言已心照不宣。就算明天就要分离，但相信那份由一颗糖开始，也如糖般的友情永远不会变。

抒情作文 篇8

　　岁月，从指缝中流走。30天，一转眼就消失得无影无踪。下回放假，我不知道我是怎样回来，迷茫啊！今天下午我就可以见到老师和朋友们了，这不能不令我高兴。可我在这样的盼望中，也令时间消失了。人生是由秒组成的，我耗费了多少？走时，带着笑容走；回来时，带着泪水归来。我不想，我不想，不想回家。家中的一分一秒，我就要无法忍受。不是我不够坚强，只因 …… 不能怨我，是命运造就了我这样的性格。

　　树儿迎风摆动，黄叶一片片吹落，我的.心，憔悴。在学校，是累了些，但快乐。下午，3点我就上学了。所有的不快乐，抛之脑后。我要走了……留下的又是什么 ……