在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的四年级作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
四年级作文 篇1
不知什么时候,风已悄悄变凉了,不时,还会有片片叶子像一只只蝴蝶纷纷涌进了大地妈妈的怀抱。不知从哪一天起,我也穿起了长袖长裤。秋天就这么悄无声息地来了··· ···
真是秋高气也爽,没有了夏天的燥热,人也格外清爽。一到周末,我们全家就计划去哪儿玩。
“走,去佛爷岭!”我建议。
爸爸妈妈也举手赞成。
脚还没踏进佛爷岭,就闻到那阵浓郁的桂花香。“哇,好香啊!”我飞奔而去,直扑那片久违的桂花林。沿着崎岖的小径,走进了幽深静谧的小树林。慷概的大树妈妈,争先恐后的把自己的孩子投入大地宽阔的胸怀,就像给大地铺了一层柔软的被,我小心翼翼地走在软绵绵的被上,偶尔能听到“咔嚓咔嚓”清脆的响声,那是几片干枯的树叶,金黄金黄,火红火红。我随手捡起一片干枯的树叶,放在手上,树叶的边缘微微卷起,轻轻一捏,就粉身碎骨,但它没有一丝丝留恋,飞快地飘向大地,融入茫茫叶海中。我又捡起一片枯萎的树叶,似乎没有一线生机,可仔细观察,树叶的中间似乎还隐隐约约透着一种生生不息的绿。摸一摸,倒还有点滑滑的感觉。这时,一片嫩绿的树叶飘落我的肩上,我拿起这片树叶仔细端详,它还是那么光滑,还是那么嫩绿,那么的'生机盎然,没有一丝与大树离别的颓废与悲伤。因为它们知道,大地妈妈滋养了它们,它们就该回归大地妈妈,报答大地妈妈!看着看着,我不由得对这片片落叶肃然起敬。
“快看,前面的那棵大树长得这奇怪!”顺着妈妈手指的方向望去,一棵大树在中间分了杈,到上面又分了杈,就像一把剪刀,还有点儿像双层床。我跑过去,像个顽皮的小猴子“噌噌噌”几下就敏捷地爬进第一层,躺在那里,层层的枝叶簇拥,感觉就像躺在了妈妈的怀抱里,好不悠闲,好不自在,好不惬意!
“妈妈,我们早就闻到桂花香了,可怎么还没看到桂花林呢?”我有点儿累了。“当然了,丹桂飘香万里嘛!”妈妈的语气中有股由衷的赞叹。
花香越来越浓,我知道我们马上就到桂花林了。于是,我撇开大家独自往前奔。哇!碧绿的叶子中间隐隐约约露出几朵娇小嫩黄的花,羞答答地藏在叶间缝隙中,若隐若现。虽然现在还没有密密匝匝的繁花,但那扑鼻的香,也足够让人陶醉。
我独自坐在桂花树下的石凳上,仰望着这稀稀疏疏的几朵花,娇美,香气袭人。一阵风吹来,几朵桂花从枝叶间飘下,我赶快伸出双手想去接住它们,真舍不得让它们落到地下,然后慢慢融进泥土里。但这些花儿们和那些落叶们一样,没有一丝忧伤,似乎专门躲开我的手,跳着轻盈的舞蹈飘然而下。我惊呆了为这些渺小的桂花伟大的壮举而感动!于是,我坐回石凳,看着一朵朵小小的桂花从树叶上落下··· ···
秋天的佛爷岭此时没有了夏日的人来人往、熙熙攘攘和噪杂的人声。但你侧耳细听,到处是啧啧的赞叹声:或赞秋叶;或赞桂花;或赞佛爷岭的一草一木,一石一沙;或赞··· ···
四年级作文 篇2
今天费老师带来了一盆怪怪的植物。
我看到它的叶子一片绿,一片半绿半黄,好像是一片在雨林里生活,而另一片是在沙漠里生活的。抬起头的那片叶子非常光滑而它身旁的那片叶子低着头,好像在说:“快点给我水喝!”他的叶子有点像芋艿,叶子正面是翠绿的,反面是嫩绿的,而且太阳光一照他就发亮,像灯泡似的`。
当老师拔起那柱植物时我想:“那植物这回可完蛋了。”万万没想到的是那株植物早就去天堂了。老师小心翼翼地把植物根部的泥土刮了出来。原来跟早就烂了,我不禁这样想。为了不让茎部感染,所以老师把烂掉的根挖出来扔了。老师还莫名其妙地把草木灰撒在了伤口上并把它重新种了回去。接着老师又把一个小东西拿出来,有人说他是一只小辣椒。老师夸下海口说“我能把他们都种活!”同学们异口同声地说:“不可能!”也有一些人说:“有可能.”
最后老师告诉我们这叫海芋,又叫滴水观音,有毒。老师把这植物摆放到了窗台最角落,告诉我们每天都可以看看,但是得小心,别碰到。
四年级作文 篇3
平时,爸爸妈妈一下班回家,就给我做饭,为了减少他们的负担,我叫妈妈教我做西红柿鸡蛋汤!
我把冰箱里白白胖胖的鸡蛋、鲜红的西红柿和绿油油的葱子拿了出来,白白胖胖的鸡蛋冰凉凉的,我把鸡蛋在脸上揉了揉,好凉快啊!红红的西红柿多像圆圆的苹果啊!我来到厨房,把葱和西红柿洗干净,西红柿满身都是泥,我使劲的用手擦了擦,可我怎么擦也擦不去那黑黑的泥土,突然,我灵机一动,用指甲挖了挖,泥土一下子就掉了,我又洗了洗葱,这个葱可听话了!一下子就被洗得干干净净的。我把番茄放在菜板上,小心翼翼地拿起重重菜刀,开始切了起来。我从顶部向底部切去,番茄汁一下子流了出来,就像下课了,孩子们使劲的向教室外冲的情景。我再切了一下,番茄汁越流越多。我把一个盘子拿起来,我拿一块放到盘子里,我又拿一块放到盘子里……
我拿起橱柜里的碗放在厨台上,把那个又白又胖的鸡蛋拿起来,在厨台上敲了几下,就拿起来看了看,见有一条裂缝,就把手放在裂缝两侧,使劲的掰开,蛋黄一下子都“蹦”了出来,只有蛋清还依依不舍的挂在那儿,我抖了抖顽固的蛋清,但还挂在那儿,宛如一条细长的毛线。我再使劲的甩了甩,蛋清终于不留了。我拿出一双筷子,把蛋清和蛋黄搅均匀,我用筷子在碗里像画圈一样旋转着,搅拌均匀之后,就放少许的盐,再搅拌几下。我把葱放在菜板上,用菜刀从中间那儿切断,把两部分放在一起切,第一刀下去,葱子大约1厘米,我觉得太长了,第二刀下去,葱子大约2毫米,我觉得太短了,第三刀下去,葱子大约长5毫米,这个长度使我满意极了!切好了,我把一个碗拿出来,把切好的葱子放入锅里。
我用手把开关向左转,发出“哧——哒”的声音,我倒入色拉油,黄黄的`色拉油一条线似的流下来。我拿起装鸡蛋的碗,将鸡蛋倒入锅中心,鸡蛋吹起了泡泡,宛如一朵金灿灿的向日葵,我用锅铲将向日葵翻一个面。把向日葵分成几块之后,就掺入适量的水……几分钟后,我打开锅的盖子,见水都在冒气了,就把番茄一块一块的放进锅里,,煮了一会之后,就把盐撒在锅里,我又用手把开关向右转,用汤勺把番茄鸡蛋汤舀进汤盆里,撒上葱、味精。红红的番茄把透明的水染红了,犹如夕阳西下时,那红红的天空,番茄是那小鸟,飞呀飞呀……我闻了闻,酸酸的气味飘入我的鼻里!啊!真香!
我感觉我长大了,可以帮爸爸妈妈做事了,心里有说不出的喜悦!
四年级作文 篇4
冯老师,是我一至三年级的班主任。她又瘦又高,长着一头乌黑柔软的长发,一双充满智慧的大眼睛总是那么炯炯有神,时而轻柔时而严厉的声音经常回荡在我耳边。冯老师,是一位认真严厉而又和蔼亲亲的老师。
冯老师教我们语文,她讲课特别认真,特别精彩,有时让我们捧腹大笑,有时让我们低头深思。她的一举一动总能打动我们,上课时她总是极有耐心引导启发我们学习理解课文的深层意义。每天的练字课上,她都一笔一画地教我们如何将字写的规范,一心一意地辅导我们练字,给我们指出存在的问题帮我们改正错误的笔画。如果哪位同学笔画不对,字体歪歪扭扭,坐姿不端正,冯老师批评他还不听时,冯老师就会用她那双会说话的大眼睛严厉的盯着他,这时候的冯老师眼神像利剑。我们都知道“严师出高徒”,她是我为了改正我们的错误才这样,我们就会乖乖的改正我们的问题。
在学习上冯老师很严厉但在生活中她和蔼可亲。有一次运动会上,我200米短跑输了,觉得没有为班级争光再加上有的同学还埋怨我,我自己十分忧伤眼泪都出来了。冯老师却没有埋怨我,她用鼓励的'眼睛看着我,弯下身轻声细语地对我说:“没事,重在参与,努力了就是胜利者。”这使我忧伤的心一下子变得轻松起来。在风筝节上,冯老师和我们一起在操场上快乐地欢呼奔跑,给予我们一声“加油”一个微笑,让我们的风筝飞得更高更远。
最有意思的是冯老师经常和我们开玩笑,这时候的冯老师像大姐姐一样可爱。有一次我去讲台交作业,冯老师随口问了一句昨天你妈妈是不是给你做的煎饼吃啊,我当时没听清愣住了抬头疑惑地问冯老师“啊?您说啥?”冯老师笑眯眯地看着说:“纳尼?”哈哈哈,我也开怀大笑,“纳尼”可是我们同学间流行的口头禅哦,老师都知道。
这就是我亲爱的冯老师工作中尽职尽责认真严厉,生活中幽默可亲。我永远记得您的谆谆教导。
四年级作文 篇5
今天下雨了,而且下的比较大。雨,时而大,时而小,时而可以破环任何东西,时而又什么也破环不了,时而·······真是令人琢磨不透。这场雨对于我们来说是一个困难。比如又要堵车了,又不能出去玩了,妇女节不能去给妈妈买礼物了,真是各种各样的难题,可是我们却必需面对这么多的难题啊!
但是,雨又给农作物带来了生命的源泉······水。雨落在土地里溅起一丝丝湿润的泥土,雨落在水里扩散出一道道微波,才让人认为雨下大了。雨落到菜地里,害虫们瑟瑟发抖,而蔬菜们却喜笑颜开。雨落到了道路上,使警察叔叔都感到十分冷,又十分难受,原来他们都生病了。
雨有时像一条条丝带一样哗啦·······哗啦·········雨有时向芝麻一样滴答·······滴答真是千姿百态。那么雨水是什么颜色的呢?雨水是红色的·白色的·绿色的·橙色的·棕色的都对,因为雨水能带来丰收是红色的心情,雨水能使水变清是白色的,雨水能带来阳光·雨露,带来了生命,所以是绿色的.,橙色的。雨水又带来了肥沃的土地,使人们的生活更加美好了。但是有一点没有质疑,雨水是万物的母亲!
我爱雨水,因为它无私,而且它心灵纯洁。
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