在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的快乐作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
快乐作文 篇1
对于从小就热爱数学的我来说，攻克一道谁也没有攻克的难题，自然是无比自豪，快乐的。但那一次发生的事让我彻底改变了这个想法。
“你来给他讲讲这道题！”老师下指令了。
以往，讲题的都是我，听题的是他们，而这回，恰恰相反。
那节数学课，老师给我们出了一个特别难的题。大家都在冥思苦想，我也不例外。一张草稿纸上写满了密密麻麻的公式。时间像被小偷偷走了一样飞快流逝，转眼已经快过去半节课了。老师让同学讨论，周围的同学都来问我怎么做。但我也没求出最后答案，同学们很是吃惊，就连老师也大吃一惊并稍露愠色。不料这时，半路上杀出个程咬金，他竟然做出来了！而我，依然没有任何思路。
唉，这回品尝不到胜利的喜悦了。听别人给我讲题？真惭愧啊！
我不好意思地转过头去，做出一副洗耳恭听的样子，内心一万个不情愿。
他却不在意，似乎是沉浸在攻克难题的喜悦中，兴奋地拿起笔开始“指点江山”。
“你看，这里的条件是……”
一开始我是一只耳朵进一只耳朵出，但后来讲到了难点，我发现他讲得步步有据，条条有理。对啊，他的思路真巧妙，我怎么没有想到呢？于是不由得坐正身子，眼睛紧紧盯着他的笔，脑子急速转动。
“我们可以用这个条件……然后……”
哦！原来是这样！我明白了！
他眼睛闪闪发亮地看着我，我咧开嘴巴，真想大声告诉老师，告诉所有的人，这道难题，我会了！我早已忘却了刚才的矜持，一股“柳暗花明又一村”的快乐涌上心头！
我的'兴奋吸引了老师的目光，那目光中半是赞赏半是责备。我原来总是痴迷于攻克难题后的成功感，现在却也明白了，原来听别人讲题然后恍然大悟的感觉也很快乐啊！
时间如白驹过隙，转眼间已经到初二了，我因一个攻克难题而自豪的感觉也时常发生，但我觉得听别人讲题的快乐并不亚于攻克难题，而且我和那个同学不仅变成了最好的朋友，还成了对手，我们时常一起攻克难题，互相讲题，这种快乐，是无法言喻的。
现在看来，被风吹起也是一种快乐。
快乐作文 篇2
我的同桌是一个活泼开朗的女孩。她喜欢唱歌、看书、讲笑话。她向往自由，理想是当一名建筑师。因为我的理想是设计，所以，在理想方面我们有共同语言。我和我的同桌都有一个代号，我是葡萄，她是水。我和我的同桌特别爱吵架，下面我就来讲一讲我和水的战斗史。
一次数学课，老师讲到智慧乐园的时候，让同学们认真思考一下，然后写在本上。我把题读了一遍，不会，只好又读了一遍，还是不会。我只好‘书读百遍，其义自见’了，n遍以后，我终于有了一点思路......想着想着，拿着拳头‘咣’的敲了一下桌子，哦，原来这么算！“哎，你能不能别老敲桌子啊！咣咣的烦人不？”水抱怨的说。我说：“我又咋了？”水说：“你明知故问，罪加一等！”我没好气儿地说：“不就是敲了一下桌子嘛，不至于发这么大的火吧！”“你试试，你试试！”“试就试！”我在水的桌子上敲了一下，感觉到我的桌子确实有一些颤动。我知道这回是我理屈了，就连忙说：“抱歉，下回不会啦！”哎！战争终于暂停了！！
课还得接着讲，故事也得接着说。思考的时间到了，老师开始提问。有好多同学都举了手，说出了自己的思路，但老师只是笑着摇了摇头。我也有点忐忑不安了，因为我的思路也不正确。水说：“你不是有思路了嘛，咋不举手呢？是不敢，还是......”没等她说完，我就说：“谁说我不敢，举就举！”......结果，出乎意料，居然对了（这只是暂时的，战争还不爆发！）
××没听明白，就去问。结果老师沉思了一会儿说：“不对，这道题不应该这么算！”老师把她的正确方案告诉我们后，问：“听明白没”？我顺口答“听－明白－了！”
水不悦地说：“对的是你，错的也是你”。我听了，气得“啪”地一下把笔放下，一股无法抑制的怒火在胸膛里燃起，心想：我就是听明白了嘛，招你了吗？老师讲课时，我说错了。老师讲，我听明白了，这句话就在我耳边回响。
下午，我处处和水作对！做事处处和她相反！
不过，也没什么事，第二天我们俩都把战争忘记了，和好如初。
我和我的'同桌－－水，就是这样，从战争开始－－爆发－－忘记－－和好如初，但依然快乐。一句名言说得好，活到老学到老，但如果改的话，这句话就应该改成：“活到老，玩到老，打到老，开心到老，战争到老！
战争的友谊是难能可贵的，它会给我留下一个快乐、幼稚的印象，对了，还没告诉你水的真实姓名呢，出个谜语让你猜：三横一竖，静自争。
快乐作文 篇3
我一直认为时间带走了一切，但长大后我发现了过去的幸福。我上小学的时候，最喜欢去她家。因为我们有相同的兴趣，她是我最好的朋友。姐妹们彼此匹配，让我们更亲近，让我们的相遇不可或缺。那时，幸福永远伴随着我们。然而，接下来的初中生活突然让我觉得，我和她在一起的幸福似乎在毕业的那一刻就被固定下来了——我在两个不同的城市上学，离她有几千英里远。幸福似乎从我身边溜走了。我想问“快乐”，你为什么要离开我这么短的时间？然而，没有声音回答我。我让我内心的困惑和无助蔓延开来。
但在随后的初中生活中，我的心理发生了微妙的变化。
在这所新的学校，每天的学习生活都有新老师和新同学来充实。在这里，我又找到了新朋友，在困难时帮助我。
但人们常说：“旧情难忘。”是的，我与她曾经的友情，是一时间不能被抹去的。但同时，我发现，事情好像没有我想象的那样糟糕——在上学期间，每隔几周，我会在周末的时候回那曾经有我美好记忆的家，这也便成为我们短暂的相见。我们互相说着彼此学校里的事，有说不出的快乐。
转眼间，一个学期过去了。接下来的`，就是我朝思暮想的假期，这也是我们见面时间最长的一段时间。她还是那样不服输，追问我期末考试的成绩。我知道这次成绩不比期中，但我还是告诉了她。她也告诉了我她的成绩，同样也是不比期中。谈到这儿，她的脸上略带沮丧。我笑着和她说：“大概我是少了你平日的激励吧！”她也笑了，她的笑，还是同以前那样灿烂，我好像找到了以前的时光。
现在的我，又找回了以前的快乐。我多想走在海滩上，对着海呐喊：“我—依—然—快—乐！”
快乐作文 篇4
对于一个人来说，快乐的活着就是成功的人生，所以谁都会渴望自己能够的拥有快乐，然而快乐却不是人人都能拥有的，于是有的人开始怨天忧人，怪上天不偏爱自己，怪命运多桀，抱怨事业不顺、家庭不和……其实这些都不是你不快乐的决定因素，真正决定你快乐与否的只是你自己！
快乐其实是一种心境，一种精神状态。快乐发自你内心，你可以随时创造一种“我很快乐”的心境，大多数人要多快乐，就会有多快乐。如何才能使我们获得快乐呢？
微笑：如果你一直使自己的情绪处于低落的状态，例如你肩膀下垂、走起路来双腿仿佛有千斤重似的，那么你就真会觉得情绪很差。你要是一脸哭相，没有人愿意理睬你。那么要怎样改变呢？很简单，你只要深吸口气，抬起头来挺起胸，脸上露出微笑，并摆出生龙活虎的架势就行了。微笑和打哈欠同样会传染的，如果你真诚地对一个人展颜而笑，他实在无法对你生气。
放松：快乐的人总是这样对自己说：我觉得快乐，我会在各方面干得越来越好，我会越来越快乐。你反复地对自己说一些话，如“我很放松”、“我很平静”等等，时间久了这些话就会进入你潜意识中。
忆趣：现在，我们一起来尝试一下幻想愉快的心理图像。首先，放松你的下巴，抬起你的脸颊，张开你的嘴唇，向上翘起你的嘴角，对自己说“忆些趣事”。把快乐图像化，像一部电视片一样对自己播放，这就是愉快的心理图像法。
大声讲话：受压抑的'人说话声音明显地细小，表现得自信心不足，一点也不快乐。所以你要尽量提高你的音量，但不必对别人大声喊叫。你只要有意识地使声音比平时稍大就行。
抬头挺胸：你仔细观察就会发现，那些遭受打击、被别人排斥的人走路都拖拉拉很懒散，显得很邋遢，完全没有自信。另一种人则表现出超凡的信心，他们走起路来比一般人快，像是在短跑。抬头挺胸走快一点，你会感到快乐滋长。
利用自己的优点：假如有人告诉你：“你在电话里很会说话”。你认为这没什么了不起。然而要知道，有许多人都觉得这么做非常困难，因此这的确是你值得骄傲的优点。快乐的来源是发现并利用你的真正的优点，这使你的自我意识变得更加美好，你也就愈快乐。
快乐作文 篇5
“快走啦，我可不等你了。”在半山腰里，我对好朋友说。早上，很凉爽，我找到好朋友爬刘山。
我觉得身体中有巨大的力量和活力却爆发不出来，可朋友却累的一喘一喘的。“走啦，到了山顶再歇嘛。”“好累，歇一歇啦。”“走吧，看，山顶就在前面，我们就要接近胜利了。想我昨天就是这么一口气爬到山顶的，走吧！”我的口气有些不容质疑。终于，朋友在我的'鼓励下，和我一起向山顶爬去。刘山不高，修了许多路，我们走的是直上的一条路。沿着水泥台阶绕着山一转，看见了观景台。我和朋友很默契地加快了脚步。
“上！”楼梯窄，我在前，朋友在后，开始爬观景台。不知道爬了几层，终于爬到了最上面。站在观景台上，真是一览众山小，山的弧线优美婀娜，近处郁郁葱葱的树木，遮盖了一切。放眼远处石漫滩上像覆盖了一层薄纱，淡淡的蓝灰色交融在一起。水连接着山，山交融着天，天呼应着水，像是一幅巧妙的水墨画。
我和朋友一起被诵着古诗，笑着，喊着，被快乐包裹着。
下山后，爸爸妈妈正好到了山下。早餐是在外面吃的，我的饭量大了一倍。这时候太阳已经悄悄爬了出来，空气中多了一丝温热。
“拜拜，明天五点半，工会见！”我和好朋友挥手再见，明天，我们将继续享受运动给我们带来的快乐。
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