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在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的心与心的沟通作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心与心的沟通作文1
在教学当中，你身边时刻围绕一些还带着幼稚气息的男孩儿、女孩儿。
在他们的眼里，你是一个很有学问、很有素养、很有风度、魅力的人。你不仅是他们的老师、学长、还是他们的朋友！
在他们心里，生活中，总认为你是可以无话不谈的朋友、知己。在他们找不到心灵依靠、找不到情感寄托的时候，你可以给他们借以温暖的背榜、听他们心灵情感的倾诉。然而这只是限于生活中。
而在教学中，你却只能够以一位教育者的身份呈现于他们的面前。因为这个时候，你只能、也只可以传授他们知识和做人的相关理论知识。而至于生活中的一些经验、和一些只能够潜移默化的知识、技巧。也只能课下交流。
的确，教育的一些弊端，确实存在于我们生活的方方面面。但是我们并不能否认，对于教育，我们现在只能以这种最直接的方式予以传授。
我想，我们的人均经费，如果能够再多一点儿，那么我们的学校教育就可以做得更好一些。因为我们可以让学生有一个更良好的教学环境学习。让一对一的教学模式更好的贴近学生学习和接受学习的新焦点。更好的一点，就是让学生的心灵能够更好的面对阳光，更好的接受更切实际的`交流和辅导。让他们心灵的创伤能够更快、更好的痊愈。
学生的心理健康教育是我们现阶段，做得很不好的一快儿。我们应该多开展这样的咨询服务平台。让学生能够得到较为专业的心理健康辅导。
我想，这样相对来说就会这比较好一些。
心与心的沟通作文2
一根绳子，一条红线。满怀着我们的期盼；显露出我们的友谊；突显出我们的羁绊。前不久的一场拔河比赛，更是我与同学一场心与心的交流。
要知道拔河可是我们班的强项，没有哪个学期不是冠军。或许别的班听到我们班的称号，就闻风丧胆了，所以我们班同学都对这次的冠军充满信心。
终于到了与二班开战的时候，只见拔河队员们一个个雄纠纠气昂昂，显示出一幅志在必得的神情，仿佛胜利已经是囊中之物了。嘘——一声响亮的哨声响起。一二三，拉。一二三，拉。正当我们与二班的比赛进行的热火朝天时，我突然脚下一滑，便没了知觉。在昏迷的前一刻，我听到了宣布二班获胜的哨音。在昏迷时，我想了很多：我们班输了，一定是因为我的原因，如果当时我注意一下，就不会摔倒了，我们班也就不会输了。同学们呢？他们会怪我吗？不过就算他们要怪我，我也无话可说，毕竟是我让班级输了……
然而事实却不然。我醒来后，老师和同学不停地说一些安慰我的话，并鼓励我下一场比赛发挥出自己的实力，重新取得胜利。同学们的一番话，让我非常感动，我下定决心在下次的比赛中尽自己最大的努力让班级获得胜利。
拉拉队在旁呐喊助威，老师的嘴里喊出一声声有力而有节奏的`声音。“嘘——”哨声响起，我们终于赢了！此时此刻，我们把这几天藏在内心深处的感情全部都释放出来，化作一滴滴泪水，浇灌着这片我们曾经伤心、奋斗、欢喜过的土地。
这场拔河比赛，我们不仅仅战胜了其他班，取得了胜利，更是在象征我们友谊的土地上开遍无数艳丽绝伦的友谊之花！更是一次心与心的交流！
心与心的沟通作文3
和父母的感情似乎越来越疏远了。平时上学，和父母在一起的时间不多，难得在一起也说不上几句话。他们只顾着忙自己的生意。等到期末考试一结束，就抓住我那张成绩单不放，批评我怎么没考出更优异的成绩。
如今我放寒假了，爸爸妈妈也因春节在家休息，可是仍不见他们的踪影。他们整天在外面打麻将、喝酒，从没有一天好好的在家陪陪我，这让我很不高兴。
在我的恳求下，今天，爸爸决定在家陪我一天。我已是一个毕业班的学生了，不用父母训斥，我也知道该把我的全部精力投入到学习中去。可是，平时我在学习上，生活中遇到一些难处时，他们又在哪呢？每当我想向他们求教时，他们或不在家，或很马虎地应付我一下。到学期结束时才知道关心我的成绩。我把我的埋怨一股脑儿向父亲抖了出来，父亲听了我的倾诉，很不自在，觉得自己确实做得不够好。我又告诉他，我渴望跟他们沟通，可即使是共同的假期，也没有共同的`时间。爸爸说，平时工作压力太大，如今稍微有一点时间，就想尽情地放松一下。爸爸那诚恳的话语，让我也感受到了父母平时工作的辛苦。毕竟是父女，我们的感情通过一次沟通，似乎拉近了许多。
以后的几天，虽然爸爸妈妈偶尔也出去打打麻将，但更多的时间在家陪着我，和爸爸一起研究数学难题，和妈妈一起学烧清蒸鱼，生活似乎变得更美好了。跟爸爸妈妈的话似乎也越来越多了。
沟通，真好。
心与心的沟通作文4
怀有一颗感恩的心，你会了解人世间的真情；怀有一颗诚实的心，你就学会了怎样脚踏实地地去生活；怀有一颗善良的心，你会善待你身边的所有人。同学们，你和你的亲人有过面对面深入了解过彼此吗？深入地交心交谈吗？在一个难得睡懒觉的早晨，我和妈妈躲在温暖的被窝里，开始了一场心与心的交流！？
我好奇地问妈妈“：妈妈，怎样做才能做一个成功的小孩呢？”“孩子吗？我想孩子只要能辨清是与非就是一个成功的孩子了。”我的“花木兰”妈妈心平气和地回答道，“还有，一个具备德·才·貌这3点的孩子，一定前途无量！德：拥有良好的`品德，会更受身边人的爱戴。才：你会发现你身边肚子里有墨水的才子才女，很受人欢迎，这正是因为他们的谈吐不凡。貌：要成功，就要外表帅气漂亮，这样你给别人的第一印象才好，但是，外在的美不是最重要的哦！”我似乎懂得些了什么。？
我突然想起了色彩的小测试，便问妈妈“妈妈，你喜欢什么颜色啊？”“恩……我喜欢梦幻的紫色！”妈妈高兴地回答道。我告诉妈妈紫色是代表梦幻·忧郁，适合做的职业是：作家·艺术家。紧接着我列出了几种颜色，分别是蓝色·红色·黄色·绿色……我排列的顺序是黄·蓝·红·绿·紫·灰·褐·黑，我是一个充满希望但又沉浸的一个人，我现在有活力，执行力不错。不过小女生有点虚荣心，也没关系吧！我？中性吗？真奇怪！我的欲望不是很强，我不忧郁呢！！？
同学们，找个时间，抽个时间，和你的亲人面对面深入了解了解彼此吧！敞开你的心房吧！让你的心出来晒晒太阳吧！
心与心的沟通作文5
我们先来到他们的宿舍参观。我发现桌子上杯子、牙刷都整整齐齐地摆放着，就连被子也叠得整整齐齐。接着，我们来到操场。操场上不仅有特殊学校的孩子，还有怀化医专的一些大哥哥大姐姐们，原来他们也是来看望聋哑儿童的！
列队整齐后，我们唱了《小主人之歌》，然后《小主人报》的代表讲话，接着便是我们最关心的一项——由校长介绍残疾小伙伴勤奋学习的事例。由于听力障碍，小伙伴们排练一个舞蹈需要一个月，但他们坚持下来了；一个男孩子刻苦训练游泳，在省比赛中夺得了三枚金牌……真让我惊讶，这是多么坚忍不拔的毅力！我感到残疾小伙伴学习比我们这些家里的“掌上明珠”刻苦多了！
我们还学了手语，给我印象最深的一个手语是“打篮球”。这个手语非常形象，因为做的动作就是投篮时手的动作。我们给小伙伴赠送了学习用品和糖果，他们也用手语表示感谢。
在游戏互动环节，我参加了“老鹰捉小鸡”和拔河。“老鹰”由怀化医专的大姐姐当，我们小记者和聋哑儿童当然是“小鸡”。我们为了躲避“老鹰”，跑得气喘吁吁，玩得可高兴了，大家的'心也贴得更近了！
玩过游戏，我们便用一首《感恩的心》结束了这次访问。在他们的目送下，我恋恋不舍地离开了特殊学校。
通过这次活动，我发现聋哑儿童虽然身体上有些残缺，但他们不自卑、刻苦学习、不畏艰难的精神却值得我学习！
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