在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的关于心意的作文，希望能够帮助到大家。
关于心意的作文1
李小玲是个乖巧的小女孩儿，爱扎粉红色的蝴蝶结。今天她特意起了一个大早，因为花在早上是最有朝气的，所以李小玲急匆匆地跑到田边，俯下身，去采那最美丽的'，最有生机的小野菊。她想：虽然这小野菊并不贵重，但却带着自己对老师的祝福。俗话说：“礼轻人意重”嘛！
李小玲悄悄地来到办公室窗前，手扒着窗户，掂着脚，小心翼翼地往里望，确定没人后，便推开窗户，她又紧张又兴奋，生怕被人发现，自己的计划就没影儿了，心“咚咚”直跳。看看窗内，办公桌上摆放着一副疲惫不堪的眼镜，昨天晚上，它不知陪伴老师工作了多久。桌子左角的日历还停留在9月9日上，李小玲便上前，轻轻地把日历翻到了9月10日，她想让老师知道今天是自己的节日，不要太劳累了。李小玲东瞧瞧西瞅瞅，认为笔筒里放花是最适合不过了。老师要教我们语文，还要教我们社会，那地球仪已经陪伴老师多年了，老师真的好辛苦！李小玲边想边把小野菊插进笔筒里，想像着老师看到花的表情，高兴地笑了！
小野菊并不贵重，但它带着李小玲对老师的爱和祝福，是李小玲的一片心意。
关于心意的作文2
下午，小红正在检查作业，突然一声雷响，吓得她连手里的笔都掉到了地上。她抬头一看乌云滚滚而来，一场暴风雨即将来临。她猛然想起：王老师还在学校给同学批改作业。她只顾着工作，每天放学后都在学校工作到很晚才回家。小红想到这里，连忙夹起雨伞向学校跑去。
小红刚穿过一条胡同，豆大的雨点就扑面而来。透过密密的雨帘，小红发现前边有一个非常熟悉的'身影，她跑过去一看原来是小宇。小红忙问：“小宇，下雨了，你这是干什么去？"小宇回答：“下午放学时，我听见王老师在教研室里结同学批改作业时咳嗽了，我断定她是感冒了，我给她送药去。”小红和小宇冒着大雨一块向学校跑去……
不一会儿，他们来到了学校。果然，教研室里亮着灯光。从教研室半开着的门，他们看到王老师正在专心致志地批改作业，好象外面什么都没发生有样。望着王老师那专注的神情，小红和小宇不忍心打扰他们的老师了。他们商量了一下，悄悄地把东西放在了窗台上，把心意留给了他们亲爱的老师，悄悄地走开了。
不知过了多久，王老师批改完作业，从教研室出来，看到了窗台上的雨伞和一瓶急支糖浆，欣慰地笑了……作文
关于心意的作文3
有一天，老师告诉我们一个坏消息：我国部分地区遭到洪水的袭击。许多房子都被洪水冲毁了，许多和我们同龄的孩子因此而失学了。最后老师要求全班同学为灾区人民献上一份爱心。听了老师的话，我仿佛看到灾区的孩子面对冲毁的教室放声痛哭，仿佛看到他们一双双求知的眼神。想着，想着，一种同情在我心中油然而升，我要为失学的儿童献上一片心意。
从那以后，妈妈给我的零用钱全被我存到了储蓄罐里。一天，二天……我储蓄罐里的硬币越来越沉了。终于有一天，我砸开储蓄罐一数，一共是86元。于是，我写了一封信并连同这86元钱一起交给了老师。在信中，我写道：“灾区的.小朋友，得知你们因没有教室而失学的消息后，我流下了同情的泪。这86元钱虽微不足道，但它是我的一片心意，希望你们在全国人民的帮助下尽快地重返校园。”
虽然，我献给灾区同学的是一笔很小的数目，但表达了我一片心意。正如一首歌中所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”
关于心意的作文4
小芳回到了家里，拿出作业，聚精会神地做起来。她做了一会儿，突然天空中乌云从四面八方漫过来，涌上来。隐隐约约听到远处响着嗡嗡的轻雷。
一会儿，黑云遮天，像黑锅倒扣下来。“刷”一下，电光一闪，“轰隆”一声，一个炸雷。豆大的雨滴，稀稀拉拉地洒了下来。
小芳看见雨点，想起了还在学校批改作业的'老师。老师没带雨伞，怎么回去呢？当她想到这儿，便拿起两把雨伞准备去学校，可正当她走到门口时，她突然想起作业还没做完。她开始犹豫不决了。可是她想到了老师有一次闹牙疼，三天三夜没合眼觉，可是白天照常给同学们上课，同学们又感动又心疼。当她想到这儿时，快步走向学校，来到办公室，果然老师还在全神贯注地批改作业。正当小芳准备进去时，披着雨衣的小明拦住了小芳，轻声对她说：“老师正在批改作业，我们还是不要打扰老师好一些。”小芳和小明把雨具悄悄地放在了办公室门口，然后悄悄离开了。 ?
老师第二天查出了雨具是谁的，眼里闪着泪花，这哪是雨具呀，这分明是学生对老师的一片心意呀！
关于心意的作文5
老师是小石子铺平了我们前进的路，老师是一盏明灯在黑暗中指出真确的路，老师是大海中的小船在无尽的大海中帮助我们游到岸边。
这次，期中考试我的数学打了96分，我的老师非常高兴地说：“是我得了全年组的最高分。”同学们也赞叹不已。另一班的老师到我的.班就请我出来看了看我就真诚地说：“嗯，果然是个好料子。”我的老师谦虚地说：“不要夸，不要夸，夸了会骄傲的。”老师们就笑了起来，我心想：哈，老师真幽默。另一班的老师说：“唉，我就贪不着这样的好料子。”“哦，对了我该走了，拜拜！”老师说了就走了。老师叫我回去了。又把我放在她面前。我心想：我的学习都很好，还要在你面前有一点浪费。那时我还是知迷不悟。
老师从那天开始就几乎每次回答问题都叫我。我想都不想就回答了。这我就有一些不行了。我这可忙起来了每天无时无刻不在学习。到了期末考试我就在脑子里想可以想一想起老师在作题时对我说：“作题要认真，把字写好。”我就感觉到了力量。我飞速地做完了试卷。没想到啊我还是前三名。老师也给我发了一个学习飞跃奖的奖状。
老师的力量是无尽的，老师，我理解了您对我的心意。
关于心意的作文6
母亲节刚刚过，我们却没在母亲节的时候留在母亲身边，为了弥补母亲节的“过失”，我决定帮妈妈洗一次脚，也恰好符合这次的德育作业。
端来了水，妈妈问：“干吗呢？”
我只是笑，然后将她的伸到脸盆上方。
她似乎明白了什么。“又是德育作业吧，不用洗了，影响学习。”
我有些许不悦，“都知道是作业了，还想不让我完成？”
她没说话，或者说哑口无言了。
我轻轻地抚摩着她的脚。想起了很多：
当初她背着我跑了多么久，当初这双脚踩死了好多吓我的虫子，当初为了我东奔西跑，当初为了找我起的水泡，当初已经扭伤了的脚却硬是送我上下学……
我欠她的`太多太多，都弥补不了。感觉喉咙有东西卡着。
“傻孩子……”她摸着我的头说。好久没有这么亲近了。
我的眼泪落在了水里，但愿她没发现。
我终究是那么不争气的哭了。
后记：每次洗脚都有不同的体会，每次都会哭。但这些都证明着——我爱他们！
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