在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的玩具的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
玩具的作文 篇1
我最爱的玩具是“哆啦A梦”公仔，它是我过八岁生日妈妈送我的礼物，我给它取名叫“小A”，我把它放我在我的床头。
它的颜色是蓝白相间的，大大的`眼睛，红红的鼻子像一颗小樱桃，一张大大的嘴巴总是咧开对我笑，嘴巴两边各有三条细细的胡须，胸前有一个大大的口袋，我把最爱吃的糖果都放在里面，脖子上挂着一个金灿灿的小铃铛，我用手轻轻的一摇，铃铛就会发出“叮铃铃”的声音，像是小A再给我打招呼。
我和小A还有一个小故事呢！今天下午我做完作业去拿小A玩，我摇了摇铃铛怎么发不出声音了，我仔细看了看，原来是铃铛里的小铁球不见了，我在家里东找西找，急的满头大汗，终于在我的床底下找到了小铁球，我把小铁球放进了铃铛里，小A又能发出“叮铃铃”的声音了。
这就是我的“哆啦A梦”公仔，我非常喜欢它。
玩具的作文 篇2
我最喜欢的玩具是一辆玩具跑车，这是妈妈送给我的。
它浑身穿着光亮亮的黑色衣服，还有红色的线条，轮胎上也有红色的花纹，看起来非常酷。它的车灯很亮，跑起来速度也非常快，就像夜晚奔跑的.猎豹。打开车门还能发出滴滴的声音，车里面还有方向盘和座椅，就跟真车一模一样，我非常喜欢它，我也一定会好好珍惜它的！
玩具的作文 篇3
我最心爱的玩具，叫“商务车”，是我五岁生日时，妈妈送我的礼物，我特别喜欢，至今还把它保护得很好。
它有着闪闪发光的大灯，乳白的车身，黄黄的车座，圆圆的车胎，还有一个大大的.备胎挂在车后面，可神气了！和其他车不一样的，是它的车门下还有脚踏板，车里面还有灯，只要轻轻一推，它就开心地唱起了歌，里面的灯一闪一闪，仿佛在和我眨眼睛。
我的玩具车可好玩了！每次当我开心的时候，我就会捧着它，和它讲我的小秘密，幻想有一天和它一起周游世界。每当我不开心的时候，我就会按下按钮，它就会发着光唱着歌，仿佛在安慰我：“好朋友，别难过！”
“商务车”已经陪伴我三年了，是我的老朋友，我一定继续好好保护它。
玩具的作文 篇4
我有许多玩具宝贝，有小皮球、有活泼的小熊、也有可爱的玩具芭比……其中，我最喜欢大芭比娃娃。
那是个一头卷发、穿着紫色的裙子的、还有一双仿佛会说话的大眼睛、一双胖胖的小手的娃娃。她是用塑料做的，有小巧玲珑的脑袋，小小的樱桃小嘴，还有一个高高的鼻子。那一头卷头是金黄色的，那小嘴是粉红的。她还有雪白的皮肤，可漂亮了！
只用安上电池，一拍手，她就会发出唱歌的.声音，还会跳舞、走路。如果没有电池，她会乖巧地躺在你的怀里，如一个正在睡觉的“小宝宝”。
这个玩具是我八岁生日那天我姨爹送给我的，所以，我非常高兴，因为这个玩具的到来，证明了我长大了一岁。因为这个，我才这么喜欢这个娃娃。
这个玩具还让我知道了，妈妈养我们是不容易的，因为，她们做什么事都要让着我，我们要什么她们都跟我们买，还要赚钱交学费，她们的汗水换来的是我们的快乐。所以，我们可要珍惜这来之不易的幸福。
玩具的作文 篇5
今天我玩的三个小玩具，一个叫“野鹰号-1”，一个叫“鳄鱼号-2”，还有一个叫“鳄鱼号-3”。这是爷爷买给我的，我特别喜欢它们。
“野鹰号—1”大约有我的巴掌大小，有着桔色的盔甲，翅膀上有一道黑栏，表示“共和国”。机头是尖尖的，按住机身中间的按钮，机身的前半部分就会折叠。折叠后就会出现一个机器人的头。机器人头部的眼睛里就会发出光亮。这就是我的“野鹰号—1”。
下面我介绍“鳄鱼号—2”。对了，“鳄鱼号-2”还有一个同盟呢，它就是“鳄鱼号-3”。“鳄鱼号-2”是个蓝色的机器人，它有一个黑色的头，两条黑色的胳膊，蓝色的身体，两条红色的腿。你知道“鳄鱼号-2”会变身成什么吗?我告诉你吧，是汽车。“鳄鱼号-2”的必杀技是“狂风暴卷”。它曾经受过伤，左腿曾经掉下来过，你知道它的腿是被什么必杀技攻击的么?是“洪水淹没”。但后来让给它复原了。
现在该介绍“鳄鱼号-3”了。它也是一辆汽车。它排名第二。它有红色的头，红色的.胳膊，黑色的身体，两条蓝色的腿。它的必杀技是“闪电雷击”。
这就是我最喜欢的三个小玩具!
玩具的作文 篇6
我最心爱的玩具是一只可爱的米老鼠，它是我儿童节姑妈送给我的礼物，它的'名字叫米奇。
米奇的裤子是红色的鞋子是金黄色的首趟是雪白的还披着一件黑色外衣。
每当我做作业的时候总会把它放在书桌旁边。我遇到难题的时候，它那双又大又圆的眼睛看着我，好像在对我说：“遇到问题要思考，不要遇到问题就问别人。”我思考了一会儿，受到了启发，一会儿就把作业做完了，真得感谢米奇。
米奇是我形影不离的好伙伴，我最喜欢的玩具是米老鼠——米奇。
玩具的作文 篇7
妈妈给我买的是拼图玩具，当时拿到手上，打开包装零件全部都是散装的，一个小袋一个小袋的`包装好，每个部件都是单独的一小包，我就拆开一包开始拼，我拼完一个部件再拆一包，这样拼起来 ，难度系数就小了点，虽然拼好它仍花了我三个多小时，不过也是值得的，拼好后就成了一个变形金刚，我把它竖立在桌上，远远看去，那姿势，那神态，简直威风极了，拼好玩具的那种喜悦感和满足 感让我自豪，我也很喜欢这个玩具。
玩具的作文 篇8
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的.外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇9
我喜欢的玩具是小熊，它是我生日的时候妈妈给我买的。
小熊个头小小的，圆圆的小脸上长着一对棕色的耳朵。一双水汪汪的大眼睛，既美丽又有神。弯弯的小嘴巴就像天上的.月牙。它的脖子上系着一条红色蝴蝶结，看着像是一位带着红领巾的小学生。它全身毛茸茸的，摸上去很舒服。
每当妈妈不在身边，我感到害怕时，小熊总会出现在我面前。我摇摇它的手臂，它笑眯眯的，好像放学到家时妈妈在向我招手一样，让我感到很温暖。
我很喜欢小熊，它是我亲密无间的好朋友。
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