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在平凡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的令人的作文400字4篇,欢迎阅读与收藏。
令人的作文400字 篇1
今天,天气很冷,我的嘴巴上都快结冰了,遇到这样一个天气,心情也特别差。下面,就让我来给大家讲一下令我烦恼的事吧!
昨天,也就是星期一,下午最后一节课,老师说要调位置,我们都很激动,老师先排了一下位置,我坐在了第七排---倒数第二排,我的后面是最要好的朋友李映霏。因为我考上了年级前十五名,所以,就有挑位置的资格。我大概看了一下,发现了一个很好的位置---刘武菲的`旁边。刘武菲是我班的语文课代表,非常优秀。于是,我就挑了她身旁的那个位置,坐了下来。我们两人都很高兴。可我刚坐到那儿,老师说:“你们两个学习都这么好,调过去一个吧”。就这样,老师把刘武菲调走了,又调过来一个学习不好的小女孩儿—王寒冰,老师说让我帮助我身边这两个同学刘宇昊和王寒冰。我反过来一想:我还不如坐以前那个位置了,我和李映霏在一起背书背得特别快,而且学东西学得也特别快,我不会了你帮我,你不会了我帮你,那不是再合适不过了。可现在毕竟是现在。唉……
今天下午,我又想了想,老师把这两个同学交给我,其实是信任我的能力才这么做的,我何必还想念那个位置呢,过去的就让它过去吧,人毕竟要挑战新的环境。人生不可能是一帆风顺的。烦恼代表着悲伤,而我们现在却不需要悲伤,心中只需要信念和希望。
令人的作文400字 篇2
小时候的事,你还记得吗?一岁时的“蛙叫”,两岁时的“蝉鸣”,三岁时的“牙牙学语”,四岁时结识的“哆啦A梦”。这些儿时的记忆你还都记得吗?或许铭记或许朦胧,我也只是记住个别的小事。这些事有的可笑、有的可悲,还有个别的令人哭笑不得。
那时候,我仅有三四岁的样子,刚开始记事。爸爸妈妈在外地工作,我伴爷爷奶奶生活。幼儿园的生活是枯燥的。从周六的睡梦中朦胧的睁开了双眼,从窗外鸡鸣声中听到了爷爷和奶奶的.谈话。他们议论着家里又“添丁加户”的事,好像是买了只大鹅。嗬!家里的家畜本来就够乱的了:“花狗咬鸡羽乱飞,鸭鹅猫雀也相陪。猫咬鸡,气罢了公鸡神抖擞;鹅啄狗,怒坏了老狗露尖牙。”
渐渐地我又睡了,起来时,我发现已日上三竿。翻身下床,来到鹅舍,我要观察这一新伙伴是如何下蛋的。我小心翼翼地趴着不动,鹅儿也好像死了一样不动如山,我生气了,不禁反感。那鹅张口便啄,将我“啄”出门户。我又小心翼翼地进来,“噗嗤!”一团恶心的东西沾到我的手上,带着一枚偌大的蛋。弄得我尴尬至极!爷爷奶奶看见了,站在一边哈哈大笑。
这就是童年时的一些往事。现在回想起来,真觉得它可笑,它可悲,有的甚至叫人哭笑不得。
令人的作文400字 篇3
我在翻一张张照片时,突然,一张照片死死地印在我眼前:一个七八岁的小女孩满脸通红地看着一个又高又帅的男孩。这让我不得不回忆起那个令人哭笑不得,让我不好意思的故事。
前年春节时,在农村的`亲戚家结婚啦,特意邀请我和弟弟去参加这次与众不同的婚礼。这天,我扎着短短的马尾辫,穿着彩霞一样鲜红的棉背心,下身穿着一条深蓝色的裤子,头上还戴着一顶白帽子。而弟弟呢,穿着一件黑白相间的毛衣,黑色棉毛裤,脚上穿着一双灰色的布鞋,就像一个阳光男孩。我们上了一辆面包车,在车上,爸爸对我说:“到了农村,别瞎跑瞎跳,免得被鸡啄,被狗咬,懂了吗?”“哦哦,知道了,不会瞎跑的!你就放心好了!”我心不在焉地回答道。一旁的弟弟正在偷笑,似乎在说:“姐姐,你说农村的那些狗会不会吃人呀?我好怕呀!”我瞟了他一眼,用一种不良少年的语气说道:“在这里,你可得搞清楚,谁是老大!”
到了农村才十点半,亲戚就说:“你们先在这里玩,呆会儿我们会给你们一个惊喜!”没想到,十二点的时候,亲戚居然让我们来当主持人!就在这时,亲戚好像发现了我和弟弟的身高差,便笑着说:“你怎么把哥哥带来了?不是说好带弟弟吗?我顿时无话可说,尴尬地站在那里,不知该说什么好。谁知,爸爸竟然拍下了这个令别人发笑,让自己尴尬的场景。
现在再看到这张照片时,当时的情景又浮现在我眼前,那个最萌身高差又一次让我忍俊不禁……
令人的作文400字 篇4
孙老师,是个多才多艺的人。但我认为,她最拿手的就是教学,她是天生的教师人才。
令人敬佩的,一节课,她能上的行云流水,自然生成,好像信手拈来的一个设计都是那么契合。让学生读题,让学生板演,让学生讨论,让学生随便做,愿意在地上写的`、在黑板上写的、在本子上写的。最新的教育教学理念融入了教学的每个环节。
令人敬佩的,每个小的细节都潜移默化的教育人。记得,她让学生上台板演时,一个男孩走到讲台前,她把一支粉笔交给男孩时,鼓励地说:用心做。这时的鼓励多有力啊,肯定会在男孩的心里留下印迹,使他认真做完那道题。毫不吝啬的大声表扬、小声鼓励学生值得我们每位老师效仿。
令人敬佩的,对每个学科她都追求着,怎样去上课,怎样开发学生智力,怎样调动学生积极性,怎样辅导差生,怎样起到最佳效果爱思考、爱尝试、爱创新,使孙老师的课堂充满了智慧,也使课堂上的孙老师闪闪生辉。记得原先听过孙老师讲过一年级的一节语文课,印象颇深。面对一年级的小学生,孙老师神采飞扬,童言童语,引导孩子们进入知识的殿堂。那时的孙老师在我的眼睛里就是闪光的。
令人佩服的,对工作的认真、对学生的用心、对教育的尽责。
她是我们学习的榜样。
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