无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的生动作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
生动作文 篇1
那天，我们江滨实小的镇江小记者在老师的陪同下，兴高采烈地乘车去常州淹城动物园游览采风。一进大门，我便被里面的动物朋友给吸引了。我们坐上了小火车，从里向外望，我们看到了憨态可掬的羊驼、身体肥壮的盘羊、 “血盆大口”的河马，还有珍稀的白虎、聪明的猩猩、威武的狮子……好多好多的`动物，真是让人目不暇接啊!我连忙拿出相机，不停地按着快门，以便能及时地记录下这些美好的画面。
不一会儿到了棕熊区，我们看到了好多棕熊，有的在散步、有的在休息，突然我被其中一只棕熊吸引了，因为它一直在不停地来回甩着脑袋，如果它能听懂人话，我可真想问一句：难道你不头晕吗？导游仿佛看出了我的疑惑，笑着说：“它这是在减肥呢！”
我们一路上说说笑笑，看了好多动物表演，下午的马戏表演可真是精彩纷呈啊！让我印象特别深刻的要数棕熊骑摩托车了，真佩服这些动物的学习能力啊！除了动物表演，还有让大家看得目瞪口呆的魔术表演，听说表演的人是大名鼎鼎的魔术师刘谦的哥哥呢。有趣的动物版《大话西游》又让大家捧腹不已……
生动作文 篇2
大家好，假期出游，我推荐大家去杭州野生动物园。接下来大家就随着我一起来看看这个神奇的动物园吧。
走进野生动物园的大门，最先映入眼帘的是一间叫“鸟蛋屋”的`小房子，顾名思义，里面放着各种各样鸟类的蛋。每种蛋各有四个，它们向我们展示了每个蛋从产下到孵化的四个阶段。
走出鸟蛋屋，再看完动物杂技表演，就应该坐上观光火车，在车行区里大饱眼福了。
刚进入车行区，就有一些鸵鸟用细长的双腿驮着肥硕的身躯与车子赛跑。再往前，就会看见一条沟渠，沟渠的另一边是狮子、老虎等猛兽的领地。它们时而在树林里奔跑；时而仰天长啸，不禁让人胆战心惊；时而躺在地上伸懒腰。过了沟渠，善解人意的司机会停车让游客们拍照，这时长颈鹿会在车顶打鼓，热情的动物会把头探进车窗。
观光车终点站便是野生动物园的出口，鹦鹉还会友好地与你说再见。
杭州野生动物园里有千姿百态的鸟类，凶猛的猛兽，可谓无奇不有，就等你们去参观哦。
生动作文 篇3
●无论写人还是叙事，都要根据表达的中心选择恰当的表达方式。如鲁迅先生的《故乡》中，为了表达对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望，作者运用了多种表达方式来写我坐在船上远离故乡时的感受。这里有叙述(我躺着又大家隔膜起来)也有抒情(然而我又不愿意他们因为要一气为我们所未经生活过的`)；有描写(我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来)也有议论(希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路)。由此更好地表达了中心。
●此外，人称的使用，在文中可以起到不同的作用。如魏巍的《我的老师》第10段中这样写道每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！开头两句话使用的是第一人称我们我，第3句就改用了第二人称，直呼蔡老师，更好地表达了自己对老师的依恋之情，使读者感到亲切自然。
总之，同学们复习规定的课文时，要有意识地学习文中的写法，灵活地运用在自己的写作中，把文章写得更好。
生动作文 篇4
对不起，野生动物们，我代表人类，对你们真诚地道歉！
对不起，海洋中的野生动物们。人类过度捕捞致使你们得不到充足的食物，人类对海洋的过度开发使你们的栖息地遭到破坏，人类船只的噪音污染威胁着你们的生存环境，白鳍豚、中华鲟、大白鲨、蓝鲸等海洋生物已经濒临灭绝。
对不起，森林中的野生动物们。贪心不足的商家们，为了食用你们的肉，加工你们的`皮毛，用你们的骨血治病，无情地捕杀你们，连大型的陆地动物也难逃厄运，华南虎、白犀牛、大象、云豹数量急剧下降。
对不起，空中的野生动物们。金丝雀、鹦鹉、百灵鸟，人类捕获你们，将你们关在牢笼中，虽然你们从此过上了衣食无忧的生活，但是你们失去了翱翔蓝天的自由愉悦，失去了和家人朋友相伴的幸福温馨。
野生动物们，对不起，我代表人类真诚地向你们道歉！我们会从以下几点保护你们：
1、不乱砍乱伐林木。
2、不穿动物毛皮做的服装。
3、不滥捕滥杀野生动物、不食用野生动物。
4、见到违法者立即向野生动物协会反映。
5、不要随意堆放垃圾。
相信我们，我们会和你们互敬互爱，和谐相处，让我们做永远的朋友吧！
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