在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的普通话作文6篇,希望对大家有所帮助。
普通话作文 篇1
我们的语文老师读课文很有感情,只要老师一读课文就会把全班同学吸引住,我在心里暗暗下决心,长大后一定要说好普通话。
我原来读课文,老师说我声音大而音不准,我向老师请教:“每天坚持用普通话读课文,要把句子词语的意思用高低快慢轻重等表达出来。”于是我放学回家做完家庭作业,就读课文。有时妈妈在我就读给妈妈听;爸爸在我就读给爸爸听爸妈都不在,我就面对墙壁自己读。经过一段时间的练习,我大着胆子去老师那读《触摸春天》,意想不到,老师竟当着全班同学的面表扬了我。说我读很动听,老师的鼓励给了我说好普通话的力量。我说普通话的水平渐渐提高了。四年级下期我被选去参加学校国旗下的'演讲。
演讲前一个星期,我每天放下书包,写完作业,就读背起演讲稿来,我像着了魔似的,停不下来。有一天,我读了很长时间,不管妈妈怎么劝我也不听,继续读,第二天我拿着演讲读给老师听听。读完后老师说:“不错!不错!读得真棒!”不过,还有一些音不够准,老师用红笔圈了出来,教我读了几遍。老师说回家再练练,就可以上台了。我回家不敢大意,认真练习。
演讲那天,我怀着紧张的心情,走上了演讲台,我谨记着老师的教诲,放慢了语速,跟两位同学配合得很好。我走下台,老师拥抱了我。那一刻,老师的拥抱像一股暖流,流遍了我的全身,我感到无比地幸福。老师的拥抱又一次给我的说好普通话的力量。
放暑假了,我仍然坚持每天朗读课文。有一次,我还没有读课文,我说:“我要读完才跟你们出去玩。”你们等不得就走吧,等得就等我。结果她们走了,我继续认真读书。虽然失去了与同学玩耍的机会,我却从读课文中学到了知识,也学到了知识的有趣。
妈妈说:“只是读课文还不够,要跟着新闻读,向各类主持人学习。”
暑假过去,一晃就开学了。我的暑假是在学习普通话中渡过的,是快乐的。开学不久,学校要开家长会,老师让我读《“精彩极了”和“糟糕透了”》,走上讲台,我先有点儿害怕,但是我还是鼓起勇气,认真地读。读完后,教室里响起一片掌声,我的心一阵愉快。
学好普通话,说一口流利的普通话,长大了,我要用普通话把祖国的美,印在人们的心中。说好普通话就是我的梦。
普通话作文 篇2
现在各国流行中国汉语热,外国以普通话为豪,而我们却不以为然。
普通话就在我们身边,它无时无地的陪伴着你。当你做报告时,使用的是普通话;当你读书时,使用的是普通话;当你向别人打招呼的时候,你使用的还是普通话。
我们向别人请教、交流的时侯,都必须说普通话,不然别人会听不懂。几天前听说这样一个笑话:一个农民去北京看自己的女儿,忘记了女儿的住址。忙向路边的'行人查问。可他说的是地方方言,别人都听不懂,而别人使用普通话他又觉得很别扭,最后他向行人打哑语,人们哄堂大笑,他才不好意思的走了。这故事说明,不会说普通话是有很尴尬的。
在我们写作文的时候,必需使用书面语言,不然,作文就失去了应有的光彩,还会成为同学们的笑料。
经常讲普通话,会让你提高语言水平,让你在应征工作的时候多一些机会,会让领导觉得你是一个文明的人,值得信赖。讲普通话有很多好处,让你受益匪浅。有些人使用方言,可能有的字同别的字同音,但意义不同,这样就可能让对方敏感,以为你在骂他。如果你用普通话,就会避免很多不必要的麻烦和尴尬。
同学们,讲普通话代表着一个人的素质,可能会让你有一个机会,和外国朋友对话,让你有一个更好的机会,让你离成功更进一步!同学们,快使用普通话吧!
普通话作文 篇3
“普通话”中“普通”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。现在我们身为中国人,必须说好我们自己的语言——普通话。对于城市的学生来说,他们在良好的语言交流的环境中,在不知不觉中就把自己的普通话就说好了。而我们这些农村中学的学生则需要更多的练习和习惯。当我们在日常生活中普遍的讲起普通话的时候,我们就不会觉得说普通话别扭了。说好普通话从现在努力,从每时每刻开始就行动起来吧!
在日常生活中,在农村中说普通话最普遍的场所就是学校了。在学校里我们上课老师用普通话给我们讲课,下课同学们一起游戏也时常说起普通话来互相沟通,平时多听各类普通话的广播、电视节目,让普通话时时刻刻出现在我们的`生活四周,我们一定能更快更好地运用普通话!
推广普通话对我们普通人来说,有着什么作用呢?推广普通话可以进一步消除方言隔阂,减少方言人们交际中不便,有利于社会交往,有利于国家的统一和安定团结。
作为学生,我们应该努力作好以下四点:首先,我们要多从广播、电视、电影中学习说规范的普通话,使普通话成为习惯;其次,在公共场合交往时,基本使用普通话,使普通话成为交际语言,这样可以避免来自不同地区的人们更好地进行沟通;第三,我们在学校要多说普通话,让普通话成为我们交流的通用语言。
同学们,当普通话有力地推广到世界各地的时候,我们地球上的人们就变成了一个大家庭,彼此之间就不会有互相不理解的举动了。让普通话成为我们共同的语言,随着我们伟大的国家一起走向世界,走向未来!
普通话作文 篇4
从小,普通话伴随着我一起成长。我的家人来自不同的地方:爷爷来自常德,奶奶是益阳人,而妈妈出生在宁乡。于是普通话成为了我们家人沟通的桥梁。
小时候,妈妈总是用标准的普通话给我动情地描述一个个精彩的故事;奶奶用普通话教我唱动听的童谣;爷爷用普通话告诉我当兵时有趣的往事;爸爸用普通话和我谈论下军旗的'快乐。久而久之,我学会了一口流利的普通话。
幼儿园时,我参加了班上举行的“故事大王”比赛,令人难忘。上了小学后,课堂上,老师让我领读词语和课文,并且还给我主持班会的机会,这让我信心大增。是普通话一直陪伴着我。
学习中,我需要普通话;生活中,我也需要普通话。我还用普通话给人帮过大忙呢!今年暑假我们去海陵岛旅游,在买早餐时,一个老爷爷因为不会讲普通话,他只好用宁乡话对服务员说:“请给我一碗牛肉面。”说了好几遍,服务员也一脸惘然。老爷爷着急地皱起了眉头。我赶紧走过去对服务员说:“这位爷爷想要一碗面条。”服务员马上端来了面条,老爷爷高兴地笑了:“多亏你会说普通话,不然我就没早餐吃了!”我也不好意思笑了。
妈妈说“学了普通话,走遍世界都不怕”,我一定要和普通话成为永远的好朋友。
普通话作文 篇5
我6岁就开始学中文了,每星期去中文学校学习两小时。开始时,我觉得很难,因为有很多字和词语都不明白,也很难记。我的爸爸妈妈是从香港来美国的。我们在家里讲广东话或英语,所以我真的'不知道普通话该怎么讲。但我听妈妈说,现在讲普通话的人越来越多,学会普通话很有用,我就坚持学下来了
记得我第一次在中文学校上课时,听不懂普通话,学写字就像学画画,但我写得很认真。坚持几年后,我渐渐听懂的内容多了,也一点点地理解了普通话。但有的时候,我还是会弄错俚语或成语的意思。中文老师建议我应该学会使用字典这个工具。起初我学查新华字典,可还是不太明白,老师又建议我查英汉字典。这样一来,我学的多了,查的多了,渐渐明白的也就多了。然后我再返回来认真读句子,并注意听别人讲普通话,我的中文水平有了很大的进步
我觉得学中文很有用,能帮助我了解中国的一些事情。如果我去中国的话,可以用普通话跟别人交流,会很方便。这对我的成长很有利,所以我要坚持学中文。
普通话作文 篇6
从幼儿园到高中,我遇到的老师很多,有的已完全记不得,有的印象已模糊,可有的却让我至今记忆犹新。
她,天星湖中学一位普通的初中语文老师。初一开学的第一天,她就给我留下了深刻的印象,不为别的,就因为她那口极不标准的普通话,那天她在讲台上做着自我介绍,而我们在底下却窃窃私语,有的更是在暗暗发笑。无意中我听到后面有人说:“原来是一个大舌头老师啊。”我想着句话她也听到了,可是她却不露声色继续讲着。最后她说了这样一句话,让我感到很佩服。她说:“我的字写得不好,普通话也说得不标准,这以后还希望大家帮我纠正。”她居然当着学生的面坦然说出自己的不足,这让我不由生出一种亲切感。
第二天上语文课,她先读了一遍课文,然后问:“刚才我哪些词读得不准啊?”是要我们提出她的不足吗?我心里暗暗想着,可作为学生能给老师提建议吗?我胆怯了,深深地埋下了头。周围一下变得鸦雀无声了。“是不是‘擦拭’这个词?没事,老师不是权威,有话尽管说。”不知是谁破了天荒,打破了沉寂,毅然站起来:“第二节中‘敲门砖’的‘砖’读得不到位。”“嗯,很好,这个词在这里是什么意思?大家看一下。……还有吗?”或许是有了先锋,这下大家变得积极多了,争先恐后地说着,有的甚至不举手,还提高嗓门喊着。她微笑着接受了每个同学的建议,并不停地在课本上划着。课堂气氛好不活跃。“好了,你们带我读这些词吧,每词两遍。”话音刚落,大家又窃窃私语:“这老师好特别,怎么让我们领读,我们科是学生耶!”“预备——齐!”不容我们分说,她的`口令已经下达。“擦拭、擦拭”……于是教室里传来了一高一低的读书声。
记得有一次上语文课,不知是谁,在黑板上抄了一则绕口令,她进来后,二话没说,当场读了那则绕口令。“哈哈哈……”教室里充塞了笑声,而她却安静地抄下了那则绕口令。往后每隔一两天,她就会利用课余时间让我们听她读绕口令,没想到大家原本得玩笑,她竟如此认真。一天,我们突然发现那一个个生字如同1、2、3那么熟悉,在我脑中深深扎根。这时我才明白:她在用特别的方式,让我们无意中记住了字的音形义。她使我意识到原来学习也可以如此有趣,师生也可以共同进步。
老师,你的普通话进步了不少吧?你的学生还是一样喜欢你吧?三年前我选择了天中,现在我毅然选择了天中,因为天中的老师是可爱可敬的,他们敢于承认不足,善于改变现状,永远积极进取。
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