在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的考试作弊作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
考试作弊作文 篇1
考试时你有作弊吗？从小到大究竟作过多少呢？是啊！在你们人的眼中，作弊已经是司空见惯了，但是，你又有没有看过运用手机发短信息来作弊呢？随着科技的发展，作弊的手段也越发高明了！这严重的现象不得不引起我们的注意与思考。
而在我的眼中，作弊不仅使自己的脑袋越发空虚，更能使自身人格丧失。
英国哲学家培根说过：“把学问过于用作装饰是虚假，完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。”知识是神圣的，容不得半点做假的.，就象上个月用手机作弊一事，作弊抄上去的答案是其他人运用脑中的知识解答而成的。但毕竟是别人的，它永远也不会跑到你脑子里去，而你只不过是把别人的移植到你试卷上。由此而一来，考试的分数直线上升，你会觉得不需要努力就能有收获，那么，你对与自己是否存在知识已经不在意了，你会继续作弊下去，成绩越发骄人，而脑子里的知识越发空乏。
你作弊时有心虚或内疚之感吗？有，那么你的灵魂还有的救。因为作弊不仅意味着你知识的缺乏，还使你失去了一样东西---诚信。你欺骗了别人，更是欺骗了自己。你的灵魂不再再纯洁！一张高分数的卷子有什么用？能管吃吗？用自己的诚信换取一张不能当饭吃的卷子，是多么的不值得啊！克林顿砍了爸爸心爱的小树苗，诚实地向爸爸承认错误。小小的他已经懂得这个道理，所以诚实地对待了。假如你沉迷在不需要努力的而能获得好成绩的作弊之中，虚荣心掩盖了你的诚信，以后即使不是考试，在你踏足社会后还是会如此的。你的灵魂就逐步迈向了犯罪的深渊。
作弊是不会有好下场的，就如俗话所说的那样：“不是不报，时候未到”。从古到今，任何的作弊始终会露出马脚，没有哪个可以逃脱的了。明弘治12年“会试发生主考官程敏政泄露试题案，举人唐寅受株连被黜”；清康熙38年“顺天乡试舞弊案起，主考姜宸英下狱后病死”；康熙50年“江南发生科场不公案”，至52年定案，光绪19年鲁迅的祖父周福清因科场案入狱，周家变卖产业营救，周家由此家道中落。这些都可以看到，作弊可以破坏你大好前途，甚至至你于死地。所以，即使现在的你因为作弊得到的高分沾沾自喜，以后的你就会为此付出代价。
曾经有这样一则呼吁：改名字、换卷子、走后门， 救救作弊的孩子 ！作弊现象的严重，已经不容的我们去忽视了。作弊是百害无一利的。冯雪峰说过：“生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。 ” 为了光明磊落的做人，请不要再作弊了！
考试作弊作文 篇2
作弊这事，若要追根溯源，那可是拥有源远流长的历史啊！远的不说，就说清朝吧：在如今的西北大学博物馆里，藏有一件“珍贵”的“文物”——清代夹带。这件夹带乃白绢所制，长约2米，宽0．47米，文字若米粒，写得密密麻麻但又清晰可辨，计有10万字之多，内容均为《四书》、《五经》等必考科目，按八股文格式事先做好。为能及时找到所需的内容，这位考生又在夹带上做了不少暗记，整个内容均用文字编号。白绢细软，一揉成团，便于携带。据悉，这条夹带为渭南一教师家祖传下来的，这条“夹带”出自谁人之手不得而知。那白绢质地滑腻，毛笔一触即滑，当初写这夹带的那位仁兄可谓煞费苦心啊！有这般惊人的“毅力”，何不放在平时好好用功呢？
记得上小学的时候，对作弊这件事是毫无概念的，一旦听说在哪次考试中某某“通”了“水”那可是骇人听闻的大新闻。但自从上了中学，不知是试题难度大了，还是人们变得“聪明”了，作弊这件事可谓司空见惯，有时还会听到人们公开讨论如何作弊得更高明，把各种稀奇古怪的手段当成自己的光荣事迹。传纸条，抄公式等老套的方式早就被淘汰了。老师查得严，学生的招数就更多，正所谓“道高一尺，魔高一丈”嘛！
最近年级里出了件手机作弊的事件，听说闹得满城风雨。作为学生的我，对这件事本来只是持“事不关己，高高挂起”的态度。但既然要我发表意见，深思一下，发觉与自己也并不是一点关系都没有。作弊其实就是一个“诚信”问题。为什么要作弊？要取得好成绩，取得自己能力达不到的成绩。每个人在作弊的时候都知道这是不对的，是弄虚作假，是偷取他人的知识，可没有人在乎，这就是对“诚信”的淡漠。试想连这么小的考试都要作弊，将来有更重要的高考，还有人生道路上无数次考试，每次都能通过作弊而过关吗？就拿高考来说，在严格的监考制度之下想作弊那简直是不可能的'，就算你平时多么高明，到了重要关头必定会露出马脚，一失足成千古恨！
最近听说了一个消息，北京广播学院开除了7名应届毕业生，就是因为在一次考试中有作弊或协助作弊的行为。十几年的寒窗苦读，就此前功尽弃，就因为这一次的心存侥幸！
其实知识是最牢固的财富，是你拥有的，别人永远不能偷取；不是你的知识，用尽一切办法也不可能从别人身上夺过来。
考试作弊作文 篇3
在一次考试之后，班主任把几个作弊的学生留下来罚站。
他还打电话把学生家长全都叫了过来。
在得知孩子们的.作弊行为后，家长们非常气愤。
小时候就这样弄虚作假，长大以后能有什么出息？ 老师和家长准备了一肚子的道理，准备向孩子们喷射过去。
偶然路过的校长看到这一情况，非常同情。
他说：“你们哪一个小时候考试没有作过弊？哪一个长大工作后没有作过弊？你们也从作弊中走了过来，都能为人父母，为人师表，为什么要这样轻而易举地断言作弊的孩子们长大后没出息呢？别人可以容忍你们作弊，你们为什么就不能容忍孩子们作弊呢？”
作弊，是应试教育的必然产物。
把低劣的试卷()和表面的分数当成唯一的标准，以此来武断地检验和评判学生的素质，这本身就是一种弄虚作假。
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