在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的人物作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
人物作文 篇1
等到他们醒来，发现自己正躺在黑乎乎硬邦邦像一块铁皮一样的东西上面。周围的人都在睁大好奇的眼睛看着他们。见多识广的诸葛亮想，这是哪里呀？周围的人穿的衣服怎么那么奇怪呀？
关羽看到一个长着四个轮子的＂怪物＂，立刻拿起＂青龙偃月刀＂，跳上马，朝着＂怪物＂飞奔过去，迎面一劈，只听＂咔嚓”一声，出现了一个另人大跌眼镜的场面：怪物不仅没有被杀死，而关羽的＂青龙偃月刀＂却被折断了，关羽也被冲来的汽车撞飞了。幸好，关羽的功夫了得，只擦伤了一点皮。众人都惊讶得目瞪口呆。原来他们是到了现代社会，而那个所谓的怪物，就是汽车。
知道这是现代社会以后，他们吸取前面的'教训，积极适应现代生活，努力改变自己。使自己能在这个社会中生存下去。他们请了一个现代人做他们的老师，最后他们决定开一家商店。张飞力气大功夫又好，由他作保安最合适；关羽重义气，所以由他保管钱财；(不会卷款私逃。)诸葛亮足智多谋，由他做经纪人；刘备具有领导才能，他做董事长是深得民心；而曹操一干人等，做销售和运输工作。
因为他们不是现代人，所以使买东西的人有一种特别的感觉。再加上他们价钱公道，服务周到，到他们的商店来买东西的人络绎不绝。
连古代的人在现代社会都能干出一番事业，难道他们的条件比我们的还好吗？
人物作文 篇2
宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。
在书本中有许许多多的故事，如詹天佑修筑第一条中国主权的铁路、忠于职守的船长、谭千秋为了救自己的学生而牺牲……
历史上有个叫蔺相如的'臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。
因为蔺相如在渑池会上里了功劳，而任命为上卿，位在廉颇之上，廉颇就很不高兴，经常在别人的面前羞辱他，但蔺相如听到了不肯和他见面，不肯和廉颇争位次的高下，每次出门，只要远远地看见廉颇，就转车子避开他，他的门客见他怕廉颇，要离开他，蔺相如坚绝反对他们离开，并说明了他避开廉颇是因为如果廉颇和蔺相如现在两虎相斗，必然都不能活下来，那样的话，秦国就会侵犯赵国，但秦国现在不侵犯是因为赵国文有蔺相如，武有廉颇，门客听了便留了下来了。
廉颇听到了这话，便裸着上身，背着荆条到蔺相如那里道罪，蔺相如原谅了他，两人成了生死之交，从那天起，他们一文一武为国效力，使秦国不敢再犯赵国。
从这个故事中，我体会到了宽容是人生一大美德，也体会到了错误并不可怕，可怕的是错误地面对错误。我们要勇敢地面对错误，并改掉错误才是最好的。
人物作文 篇3
我的语文老师是个既不漂亮也不年轻的老师。他的性格有时候很令我讨厌也有时候令我喜欢。
老师的头发长长的下面是金黄色的，戴着一副眼镜。每天都穿着很朴素的衣服，不像那么豪华。她鞋子嘛，是高增鞋不过没有那么高，只是个普普通通的中等的高增鞋。
当她表扬我的时候，我总觉得老师很好。她一表扬我我就很认真的上课，积极举手发言。
当他批评我的时候我很讨厌他。
有一次，老师布置了一项作业：准别一首关于思念家乡的诗。第二天早上，老师讲这项作业，罗老师的眼睛直勾勾的看着我们，感觉事情不好了。老师脱口而出了一句话说：“昨晚我布置的作业，有很多的同学当这不是作业，没有理由不做作业，你们离谱不离谱呀！”话音刚落，老师逐个点了同学的名字叫他上来演讲诗。很多的同学就站在那没有说都别老师批评了。我很好怕老师会抽到我心里想：千万不要抽打我呀！我听到了我的名字心里惊吓了猛地站起来对老师说：“老手我准备的是《静夜思》。”还没背到一半老师就对我大声说：“背《静夜思》那么简单呢，背给一年级听好了，一年级都会背呀。”我很想对老师说其实我准备的.是《九月九日忆山东兄弟》可是别同学背了，不敢说。之后我不知道说了哪一句话，老师就跟我说：你会背同学的那一首诗呀？背呀。”我根本就不会背了呆呆的站在座位上纹丝不动。这一件事我很难忘。不过我也知道这是语文老师布置的作业，我并没有认真对待，我也有错。
这就是我的语文老师，性格有时候让我喜欢，也有时候让我很愤怒，跟同学偷偷的说她讨厌他。不过我还是很喜欢他。我的语文老师是不是性格多呀！
人物作文 篇4
我是一九六九年初认识四奶的。那时的四奶已是快八十岁了，昔日嫩白漂亮的脸已如风干的肉，酱紧色的皮贴着脸庞骨上，只有干巴巴多绉的纹记录着人生的风雨。
四奶家的房子好，正屋是座北朝南的瓦房屋。高高的过风脊是用长短不同的瓦组的花型。脊的二头各有一个兽头张着嘴，屋檐最头的一块瓦上还有花型，呈一桃型的装饰着一溜屋檐。院子二面各有三间厢房，靠东面的厢房有一间是大门楼。大门有五尺多宽，可以进出牛车。最引我们的注意的不是这些，对于十二三岁的孩子来讲，瓦房对我们并不重要。最重要的'是四奶的院子里有一棵大枣树。这枣树有年头了，当时我曾用小胳膊抱过，左手拉不着右手。这样的粗细的树如果是别的树不稀罕，稀罕的这是枣树。枣树生长得慢。所以，枣树木质特别是坚硬。如木匠的刨子胚体最好的材质是枣树。我曾认真仔细地观察过，老木匠的刨子紫红色中加上点黄白色，手摸上去磁光磁光的，如涂有一层油。这枣树粗而枝叶茂盛，也不知有多少树枝，大大小小，粗粗细细地把偌大个院子遮着了四分之一。有五分之一的树枝不甘院子的约束，大胆地伸出院外来了。
这枣树结的枣比一般的枣长且粗，我们称之为马牙枣。春天里，枣树是发芽最晚的树种，柳树杨树等都枝繁叶茂时，这枣树才慢悠悠地长出碎碎地叶子。不几天，这不起眼的叶子中间的就开了一朵朵小米大小的白花，猛一看如枣树叶子上落上密密小白虫。枣树开花后，我们就眼巴巴地几乎天天去关心这花的结果。我们关心着枣树，四奶也关心这棵肯干活的枣树。枣树下固定有一个小凳子，四奶干完力所能及的活后，就柱着拐棍坐在树下，她坐功好，一坐半天不动窝。快八十岁的人眼睛不花耳朵也不咋聋。一看树枝乱动，四奶的声音跟着就到。“是哪些兔娃儿们在害贱我的枣树，看我不打断你们的腿。”骂声后面跟着是四奶颤颤抖抖地，半弯着腰，掂着小脚跑出来。当然这跑也没有我们走路快。但要是让他看准了是谁家的娃儿，中午她必三条腿挪动着上门告状。
四奶生一儿一女。女儿我们叫六姑，嫁到城里去了。一年只有过节时和有特殊情况时回娘家来。儿子我们叫大伯，但在我们回老家前就不在了。留下一个孙女一个孙子。四奶总觉得是大娘妨死了大伯，平时想起来，就坐在院子里指桑骂槐。加上大娘只有三十来岁，风华正劲时，就私底下与同姓的三伯交往，没有几个月，大娘留下一儿一女，由大娘变成三娘。二家相距也不过二百米远近。只是四奶一见面仍是骂，骂得三娘老远见着四奶就如老鼠见猫般的紧张，饶着圈走路。
堂侄媳妇四婶包饺子，韭菜馅的，春天第一荐，大家吃个新鲜。头锅饺子二锅面，四婶喜笑颜开的端一满碗饺子过去说：“四娘啊，今天包的韭菜饺子，给你端一碗尝尝。”
“我也不稀罕那韭菜馅，啥吃头。你先放桌子上吧。”四奶似乎不为饺子所动。四婶把饺子放在桌子上。“四娘，剩热吃，别叫凉了。”
“这个我知道。吃几十年饭了，还叫你交待恁清。”四奶仍忙着她自己的活。
吃不吃饭时，四奶柱着拐棍手里提着四婶家的饭碗来到四婶家里。四婶老远赶紧跑着过来接着碗，笑着问：“味儿咋样？四娘。”
“咋样，不咋样。做几十年饭了，还连个咸甜都掌握不着，咸成啥了。后晌得喝半天茶。”四奶也不看四婶的脸慢慢收着笑容，一直劲地说自己的话。
四奶在四婶哪院子里坐一会儿，“你们这院子太热，还是俺院子得劲。”说罢站起来，一步挪四指地往回走。
四奶刚走几步同，四婶就翻翻白眼说：“再以后有啥改新的饭也不给你端了。吃了喝了还落不了个好。”
四奶听见有说话声站住脚：“你们说的啥呀？”
四婶看四奶扭过头连忙满脸堆笑说：“俺们没有说啥呀。是叫你慢点走。”
“哦，慢点走，为啥慢点走，恁热的天，快点回去。”后面老老少少捂着嘴笑。
人物作文 篇5
在异乡边陲的小城，能遇到故乡人无疑是一种缘分。
老乡是补鞋匠，当他对我说他来这个县城谋生已经快二十年了时，我听后是无比的吃惊！二十年，漂泊在异乡，这需要怎样的勇气和耐心。
老乡皮肤黝黑，个子高挑但略显瘦弱，就像他摊位后面兀立的那根电线杆似的，守候在异乡冰凉干燥的空气中。他嘴唇上浓密的八字胡，像天空中候鸟的两扇灵巧的翅膀，总伴着他的微笑绽放开来。每次我经过他的摊位，他总是很热情的招呼我去坐坐。异乡的冬天特别的寒冷，风“嗖嗖”的在脸上划过，身子不停的在寒流中哆嗦着。老乡忙停下手中的活，用镊子拨开炭火，移到我的面前。炭火滋滋的激情燃烧着，冰冷的空气开始慢慢的炽热起来。全身暖和了，不在僵直。
老乡并不吸烟，但每次我来到他的摊位，他总是从衣袋里掏出一只廉价的香烟递给我。香烟在指缝中徐徐的燃烧，如此匆匆的耗尽，如同漂泊的日子，孤独寂寥的身子总伴着边陲冗长的寒夜。幸而能遇见老乡，每当拖着沉重疲惫的脚步回到出租屋里。老乡总是不约而至，他长满茧子的`手总是提着一瓶廉价的高粱酒叩响我孤寂的大门。
酒斟在碗里，如同春雨后故乡那口满满的池塘，欲有溢出去的冲动。我们默默的喝着酒，冬天异乡高悬明净的月亮挂在高原之上，碗里的酒在月光中晃动着，颤栗着。酒喝干又斟满，我们的话也越来越多，无疑是谈论些故乡的事。每当我提到故乡，老乡眼里总是充满着渴望，像是在探索故乡他不为所知的秘密似的。他专注的聆听着，像是思索，或是回忆！最后瓶子里的酒倒干了，而我们都醉了，醉在异乡思乡的情绪里。
时光匆匆而逝，头上的候鸟几次从我的头顶的蓝天上掠过。渐渐的，我喜欢上了这座边陲小城，空气清晰，夕阳如血，远离浮躁和喧哗。我和老乡不仅仅是老乡的关系了，我们已经是兄弟，是漂泊路上的知音，是孤独者相互的慰藉。
匆匆的三年如同溪水一般的远逝。当我约同老乡和我一起回家乡看看时，从不吸烟的他却笨拙的点燃一支香烟。他眼神充满着渴望。然而他却摇了摇头说，他不能回去，即使曾无数次的梦见过故乡，但这里还有他需要守护的人。我不解，老乡便起身带我去了一座小山上。我顺着他的手指看见了一所孤寂的坟茔躺在苍茫的山坡上。此时的老乡，不加掩饰的流着泪哽咽着说，我不想离开她，我不能把她仍在异乡，因为这里太冷了！
在火车上我还在思索着老乡和他妻子的故事。在异乡一次地震中，妻子把他推了出去，他活了，而他妻子却掩埋在异乡的废墟之中。
是的，这就是朴实的感情，没有惊天动地，只有守护！我喝了一口离别时老乡赠我的一壶高粱酒，车窗外美丽的边陲小城渐渐远离，消失在高原的夕阳下。
三年了，我和她已经离别三年了，三年前我为了所谓的放纵不羁的自由不辞而别。如今当我推开家门时，看见她仍旧系着碎花围裙，守护着我们的小家！我的眼睛湿润了，我紧紧的从后面抱住了她，我感到她的眼泪滴在了我的手上。
直到现在我才明白，爱情其实就是守护，守护着你心爱的人直到老去！
人物作文 篇6
我们的教官叫傻子。可只有我们这么叫他。
傻子喜欢笑，也喜欢逗别人笑。逗人的时候他会掠过我们面前，然后傻笑着问：“好笑吧。”有时又是“不要笑。”
傻子摘掉帽子的样子最是好笑。因为他不仅是一个傻子，还是一个癞子。
合唱比赛那晚，有一个教官是指挥，独领风骚；有一群教官是唱歌的，声情并茂；还有一堆教官是高危动作示范员，砰砰啪啪。傻子是示范员，他站在第一排的正中间。傻子腾空并不高，但身体却掷地有声。这就是傻子的魔力吧。哦，对了，傻子后面的一位教官还砸出了鼻血，可怜天下父母心啊。
傻子让我们休息的时候，会扯开嗓子吼：“坐！”然后又吹哨让我们起立。
他还喜欢在督察员来检查打分的.时候用气声说：“你们的学分来啦。”督察员是谁，我至今未曾睹到真面目，只知道每次傻子这么一说就有一个骑着三轮货车的阿姨飘过。可惜她不是督察员。
今天我们都被划入了第一和第二方阵，傻子负责第三方阵，也就是我本该归属的那块地，只不过当得知此方阵负责打拳时，我果断报告并速速离开了。于是我到了连长的第二方阵，和大姐一起踢正步。连长是个铁血柔情的汉子，做事中规中矩，也劳逸结合。可是每当我一回头，看不见傻子的身影，却有一种莫名的失落感。真的，我不说傻话。
Stupid is as stupid does.
吃午饭前也没见着傻子回归，只听得副连对连长说，“三排排长把队带到那边去了。”我们也好久没有去那边了（“那边”是外院一楼的走廊，之前的惯例训练场）。
傻子只比我们大几个月，但已饱经沧桑的样子，煞是可怜。可是他无论被怎么欺负，都一副嬉皮笑脸的样子，也不知悔改。傻子的傻劲真够大。
人物作文 篇7
写人的文章在小学阶段是一个重点。写人的文章很简单，主要要抓住人物的特点来写。人物特点的表现可以通过外貌描写、动作描写、语言描写来完成。为更好地突出人物形象，写人的文章往往要通过事来表现，在写人的文章里事是为了表现人物形象而服务的，不能单为了写事而写事，事情一定表现了本次作文的人物性格特点。这样才能够让人物形象跃然纸上。下面的两篇文章都是在写人，不同的思路有不同的表现方法，批改如下：
可爱的小弟弟
安阳市钢城小学二年级五班 李佳纬
今天晚上，我看见邻居家的小弟弟在楼下玩。（改为：邻居家有个小弟弟。）他两岁多了，胖嘟嘟的脸蛋，白里透红，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来憨憨的样子很可爱！（这段对孩子外貌、神态的描写很好。）我（常常）忍不住（想）抱了抱小弟弟，（抱起来他的感觉是怎么样的可以写一写）他就咯咯的笑起来了（笑起来可爱的样子写一写就更好了）。
整个晚上，（去掉整个晚上）我和小弟弟都开心的（地）玩呀、跑呀、跳呀，真是（去掉真是）有意思极了！
总评：这是一篇日记的形式，通过修改成为一篇标准的作文形式。目的在于让学生明白写人的`文章该怎样来写。对于低年级学生来说简单地通过对人物的外貌、动作、一件小事来写，就是一篇很精彩的写人的文章。
我的爸爸
安阳市钢城小学二年级五班 盛润铎
（先描写一下爸爸的外貌特点就更好了。）我的爸爸有很多特点。
首先，（ 去掉首先）他很瘦但是力气很大，（改为：虽然爸爸很瘦，但是力气很大）像个大力士，他一只手就能搬起来两块砖，（这里再描写得细致一些，将爸爸搬砖时一点儿不费力气，举重若轻的感觉写出来就更好了。）我和我的小伙伴们都惊呆啦！
其次，（去掉其次）他（爸爸很爱我，每当我犯错误的时候，他有句口头禅，）总是这样说：“你再说一句，我就打你！”但是我知道他是在吓唬我，不是真的要打我。（这段可以举一个有趣的小例子。）
最后，他跑得很慢，有一次我在前面跑，他在后面追，追了好久都没追上我，还一不小心摔倒了。我爸爸真厉害呀。（这段话的描写和爸爸很厉害不相符合，可以换一个例子来说明爸爸的厉害。）
总评：作为一名二年级的学生，小作者能够抓住爸爸的特点来写，很值得肯定。在文章的结构安排上能够分段来写，很好。最后，在用词的准确方面加以修饰，学会修改作文，让语言更为规范，相信会写出更好的文章来的。
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