公开课作文

时间:2024-09-02 10:51:04
实用的公开课作文锦集8篇

  在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的公开课作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

公开课作文 篇1

  昨天上了难忘的一节多媒体课。

  下午第二节课,我们去多媒体教室上课,给我们上课的是一年五班的高岚老师,刚开始上课时候,在电脑屏幕上现出泡泡,泡泡上都有一些词语,看看谁能读好?我们争先恐后地高高举着小手来读,读完词语以后,老师问我们一些段落大意和中心思想的'问题,让我们想想小鱼会想些什么?说些什么?最后高老师让我们先说出小男孩的动作词语再表演出来.最后让我来表演小男孩最后的动作"不停地捡鱼扔鱼”,在老师提醒我要表演"一直”,我就一直反复这个动作,全班同学看着都哈哈大笑,连后面一排老师也哈哈大笑.我都不知道笑什么呢?____和尚摸不着头。

  后来高老师在屏幕上打一首儿歌<<我在乎>>,因为有音乐配音我们全班不约而同地念起来了,在音乐声中结束这节课。

  这样上课真好,就是时间过了太快了!

公开课作文 篇2

  上公开课以前,老师说:“这次星期四我们要在前教学楼的四楼上公开课希望大家遵守纪律,只要求大家这一点!”我们异口同声地说好,一定做到。我们那天准备好书本和笔,端端正正的坐好准备上课。

  老师先给我们放映了许多地方各式各样的编码,有:小轿车、摩托车、烟盒以及身份证的编码。

  老师问我们:“还有哪些编码呢?”

  我们说:“还有邮政编码、书背面的编码以及食品上的编码!”

  老师说:“对了。那么还有一个问题,邮政编码有什么用呢?”

  一个同学回答到:“邮政编码可以使人快速并准确的找到地址。”

  “那么食品上的编码呢?”老师又问道。

  又有一个同学说:“在商场里,只要用那个东西一照就可以确认出食品的价钱。”

  老师说:“很对。那么编码有什么含义呢?”

  老师点了一个同学,那个同学简单的说:“第一二位是省,第三四位是市,你五六为是县,第七八九十位是出生年,第十一十二位是出生月,第``````”

  老师说:“恩,好,请同学们给这位老师的`房间编个号,3栋2单元4楼左边的房间。”我们这组编的是32401。然后又放映了一位老师为一位刚入学来的同学编的号码,并请那位老师讲解。我发现,平时爱讲小话的同学并没有讲话而是积极举手回答问题;平时爱骂脏话的人,现在嘴里说的都是文明用语,爱东倒西歪坐着的人也腰板挺直,端端正正的坐着。

  最后老师开玩笑的说:“别看这位老师个子不高,学问倒挺高的哩!!”

公开课作文 篇3

  今天阴雨绵绵,我的心情晴天一样好,因为今天有我最喜欢的体育活动课。经过一整天学习,终于可以上体育活动课了。但是,到上课时却改成了电脑课,我们一脸苦恼。

  老师的心情我们能理解,又是要为明天的`公开课作准备,我想:“要是自由登陆博客就好了,”但是却没如愿以偿,真扫兴!

公开课作文 篇4

  今天是我们班的公开课,是全班最紧张的一节课。虽然是全班最紧张的一节课,但我觉得不必太紧张,只要好好思考,积极举手发言,只要大胆,就是答错了,也值得表扬。因为这一节课是研究课,只要发表自己的观点,才是最好的。

  早操的铃声一响,王老师说:“今天的公开课极其重要,大家要积极举手发言,为学校争光。”于是老师就带我们下去了。来到电教室,已经有很多位老师在电教室等候多时了。开始上课了,老师说“今天,我们来学习分数加减法。我们今天来做几道题目,看谁会做!用接龙来回答。从你开始!”……到了下一个同学的时候,就出现了一道难题:二分之一加上四分之一等于几?老师就让我们用折纸的办法来解决问题,得出来的结果是四分之三,我觉得这节课上的相当不错,老师越讲越起劲讲的起劲,而我们越上越不好,连齐声回答的声音也没有。

  下课了,我们回到教师里,王老师说这节课上得很不好,他对我们的评价是:上课发言的声音很小,没有一点反应,要我们自我分析。接着老师又说:“有举手发言的'同学不用写。还有没有表现好的?”只见有一位同学用手指了指我,老师看见了说我可以不用写了。”我的心里美滋滋的,“我真应该谢谢这位同学。”

公开课作文 篇5

  秋风暖暖的吹着,大地上一片金黄,我们走在林荫的路上,去上哪两节期望已久的公开课。

  这周三,我们班上了两节公开课。上课前,我心里又兴奋又紧张,因为,那两节公开课代表的是我们学校,金牛区所有语文老师都要来听课。如果我们上好了的话,就会受到学校的表扬,周老师的赏赐,王老师的'鼓励。

  来到阶梯教室,我回头一看,后面的老师也太少了吧!我们学校至少都有40多个老师。可能没来完吧!来完了不会才这点人。说不定还会有摄像头来摄我们吧!我心里特别紧张。

  公开课开始了,后面的镜头一直摄着我们。所以,我们不能回头看,只好认认真真地听讲。很快,就沉迷在知识的海洋中。我猛地举起手来,可黄老师和周老师怎么也不抽我起来回答问题。整整两节课过去了,我一次也没有被抽过,但是我很认真,因为我学到了知识。大家坐得很端正,也很认真,时间就像长江的水流过去了。

  这两节公开课顺利的上完了,上完课的第二天,周老师大大的表扬了我们。我们很高兴,因为我们学到了知识,我们很快乐。因为我们参于过,我们很愉快,因为我们受到赞扬。

公开课作文 篇6

  在掌声中,我们送走了前来听课的老师们,结束了这次公开课。

  经过了一个多星期的努力准备,我们终于迎来了一节公开课,这次公开课无论是老师或是同学都十分重视,都希望自己能发挥超常,上一节完美的公开课,今天,正是我们表现的大好机会。

  老师们一个个陆续走了进来,我们用十分甜美的微笑和问候欢迎她们,待她们坐好,老师便先将我们引入了课堂。

  那时,我八分在听,有两分却不免地紧张,心里很是忐忑,总怕上课时一不小心回答出了差错,搞僵了气氛就遭了。直到听见了老师说:“最优秀的人其实就是你自己!”我恍然大悟,心里顿时坦荡了许多,是啊,尽管你不是全年级对优秀的,可能连全班最优秀的都不是,但只要自己相信自己,对自己充满信心,你就是最优秀的人!顿时,我信心百倍。

  铃声响了,老师有力地说了声:“上课!”“起立!”全班48名同学齐刷刷地站了起来,洪亮地喊了声:“起立!”仅仅是这一对话,我班同学就释放出了一股一定要把这节课上好的决心,总觉得有一种难以抵挡的亢奋的心情在蔓延。

  老师绘声绘色的语言很快让我们进入了角色。陶醉于课堂的奇妙气氛之中。越上,感情越来越浓,智慧的火花也越来越多的`碰撞,豪情更是越来越强烈的冲击!

  富有哲理性的词句,不断地从同学们口中说出来,刹然间发觉这篇课文十分经典,句、字、词,连上标点,都处处有着一种难以理解的韵味,细细品读,仿佛自己也置身于着蓬莱仙境一般的奇丽景色之中,自己也成了这一山一景,交织在了这难以言喻的情感之中。

  我想,这是我在这六年中最完美的一课,它不仅仅是一节完美的课,更是一种感悟,一种启迪,我绝对不会忘记这句话:其实最优秀的人就是你自己!

  记这六年来我最深爱,最经典的一堂课,纪念这堂课。

  永远……

公开课作文 篇7

  今天,我们上了一节公开课,査老师第一节课让我们完成昨天打印的自主学习单,再来画画,我们把画和自主学习很单快就写完了,很快又到了下午。

  下午起床铃来没有打,老师就让我们起床了,到了多媒体教室,老师先让我们小组来展示《我有一盒彩笔》的第一小节,我们展示完了以后,又开始刘嘉瑞他们小组来为我们讲解第二小节,讲解完以后老师还给我们放出了一些图片,让我们看见了难民的生活,他们因为战争所以吃不饱,穿不暖,这下我可知道了以后要珍惜粮食,不能挑三拣四,这两个小节讲完以后,老师让同学们编了小诗,还展示了上午我们画的'画,展示的画都画得很好,很漂亮,这节公开课真难忘呀!

公开课作文 篇8

  星期五,我们302班上了一次公开课,上的是数学公开课。

  “丁零零”,上课的铃声响了,我们排着整齐的队伍走到教室里,端端正正的'坐了下来。朱老师先将一个黑白的棋子握在手中,然后,放在背后,在手中换来换去,接着,双手握头,重新举到胸前,对大家说:“同学们,你觉得,我拿着的这个棋子在哪只手上?”我一眼就识破了老师的“计谋”,说:“在右手上!”朱老师摊开右手,棋子果然在朱老师的右手上。朱老师还说今天要学习可能性,在学习的时候,我们会用到可能、不可能、一定等等一些可能类的词。接下来,朱老师在电脑上打出了四幅图,要求你打手势做判断。

  第一幅图说:“地球每天都在转动。”大家都打√。第二幅图说:“我是个小女孩,我从出来到现在,没有吃过任何东西。”我们打×。第三幅图说:“地球上每天都在出生孩子。”我们打√,第四幅图……朱老师看完大家打的四组手势后,说:“同学们,你们打的手势都很正确,接下来我们来用一定、可能、不可能造句吧。”于是,“我们不可能与太阳合体”。“地球一不定期会转动”等等,同学们造出来的句子在耳边响起。最后,朱老师要我们把抽屉里的一张表格填完。再把一张自己在同学中抽取的表格给大家看,我突然发现了一个错误,就对老师说:“朱老师,这张表格有点错误,应该是抽中红色为一等奖,抽中蓝色为二等奖,抽中黄色为三等奖,抽中绿色为纪念奖。”朱老师见我表现这么好,就说:“俞正辉真聪明,一下子就把错误给指出来了。”忽然,下课的铃声响了,这节漫长的数学公开课终于结束了。

  在这节公开课上,我尝到了可能性的知识,同时也收获了一点关于大自然的知识,我对一定、可能、不可能的意思也十分清楚。一定表示他做一件事只有一种情况,没有第二种情况。不可能表示他不可能完成这件事。可能呢?是一种猜测,表示他做这件事情有许多种情况,不是很准。

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