在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的二年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
星期天，天气晴朗，三个小朋友在公园的草坪上踢足球。
这时，一位少先队员大姐姐走了过来。她说："三位小朋友你们好。你们不能在草坪上踢足球。在这里踢足球会伤害到小草的。你们看旁边的`牌子上还写着“爱护草坪”呢！"
三个小朋友听了大姐姐的话，不好意思地说："我们错了。可是我们到哪里去踢球呢？"大姐姐笑着说："你们去操场上踢球吧！"
三个小朋友高兴极了，他们谢过大姐姐，抱着球向操场跑去。
二年级作文 篇2
我有点发热，流了点鼻涕，后来吐了，很想吐我第一次吐吐不出来。第二次，用水漱了一下，就吐出来了。吐了一分钟左右，妈妈就拿餐巾纸来给我擦嘴巴。
吐完约二分钟我又想吐了。我用水漱口，可是我还是吐不出来。
该吃晚饭了，我说:“我不想吃晚饭。”妈妈说:“把饭吃下去再吐出来，人就会好一点。”我试了试果然人舒服了一点。晚上，我起来吐，吐了一大堆。吐得感觉真不好。我以后一定不会随便脱衣服了。
二年级作文 篇3
在二年级看图写话教学中，在口语交际的时候，面对这图画常常就能出口成章。有老师说：“能说好就能写好。”但是，写出来后发现孩子们写的并不尽人意，主要有这几个情况：
一．观察不够全面、仔细，学生分析图的能力不足，不能把握图中各个人物、事物之间的联系。也许是孩子们的年龄所致，也许是观察习惯培养得不好，孩子总是关注于画面的某一部分，不能照顾全面，更不能将画面的内容联系起来考虑。例如，期中考试的`看图写话，画面是最常见的内容：一个小男孩摘花，一个小女孩过去劝她要爱护花草。就这样简单的内容还是出了不少问题，有的写去看花，有的写浇花，有的写玩。可见，孩子们对画面没有进行认真、细致的观察，没有找对主题，写再好也是枉然。
二．写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也练习了一些句式，但效果不是很好。这与平时的说话有很大的关系，要在说话训练上多下功夫。
三．用词不准确，句子不通顺，写句的能力不足，内容不够充实、方言严重。这是农村教学的最大障碍，因为孩子们接触的环境都是方言，所以纠正也很困难，平时积累较少，这就更需要教师的悉心教育。
由此看来，教师在看图写话教学中，可以从以下几点着手：
1、关注兴趣，提高积极性。
努力保护和召唤孩子们的写话兴趣。一年级教学中曾经开展的“画+话”的形式。让孩子围绕自己的画，写出自己想写的话，也是看图写话的初步阶段吧！
2、抓住契机，多练笔。
二年级语文学习中把“积累词语”“理解词义”放在了重要词语。对于课文中的认读词语，让会让学生选词写句。结合文本，进行适当的写话训练。每次练笔前，先进行全班性指导。
3、积累吸收，提高指导技能。
读了薛瑞萍《日有所诵》后，颇有感受，作者认为应该让孩子们，多诵读，在趣味性的“阅读”中习得“写”的“技巧”。让孩子爱上写作，要利用经典来引路，创设讲述之情景，还要进行适当的点拨。其实，可以用上绘本学写作、儿童诗、童话书、生活学写作。《云》《大象》、《我的马儿真正巧》等，我曾经在课上和全班孩子一起读过，孩子都很有兴趣。
从开学至今的写话指导，我发现很多不会写一句话的孩子都颇有进步。只要有老师的有效指导，孩子的潜力真的很大，其实孩子们真的是你给他多高，他就能够多高。
二年级作文 篇4
我的学校在培新街，那是一所美丽的小学，也是一所有名的公办小校。好多家长都让孩子在那里读书。
站在校外，大门里的.那六根柱子最显眼，上面一圈一圈斜着向上的螺旋花纹和两旁墙壁上刻着的浮雕，是那么清晰，自然。那都是手工刻的，有孔子、贝多芬、爱因斯坦……更多的是名言警句。
走过大门，宽大的操场就呈现在我的面前。操场上设有4个篮球架，8个乒乓球台。四周有花坛，花坛中种有玫瑰、牡丹、菊花……每当微风吹过，花的香味弥漫学校四周。
花坛旁边就是我们上课的教室，我们在二楼。每一层都一个图书角，那里是我们小朋友的快乐园，也是增加课外知识的补给站。走廊的墙上都贴有我们同学的手工画，有唐老鸭、喜羊羊、奥特曼……我朋友的画也在上面。
学校还在修建，相信以后会变得更加美丽。
二年级作文 篇5
初冬的周末，晴空万里，久违的太阳终于露出了她的笑脸，给大地增添了许多暖意。在这温暖的阳光里，我和同学们一起去车慈岭游玩。
到了车慈岭，我们准备好爬山的东西，就沿着弯弯曲曲的黄土路，一路上你追我赶，很快就来到车慈岭的山脚下。远远望去，整个车慈岭色彩斑斓，一片黄的，一片绿的，一片红的'，美得就像一幅毕加索的油画。
我们飞快地向古道跑去，呀！多陡峭的古道！我们拿上登山棒，一步一步走上古道。在古道旁，我看见了密密麻麻的枫树。其中最大的一棵，居然需要我们三个人伸长手臂才能把它围住。妈妈说：“这棵树已经有200多年的历史了。”“我们所有人的年纪加起来都没它大呢！”我惊讶地说。一阵大风刮过，枫叶嗦嗦嗦地飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中飞舞；落在地上，就像给大地铺上了一层厚厚的地毯；调皮的我们踩在枫叶的地毯上，地毯还发出了沙沙沙的响声，听上去就像一首优美的歌曲。我捡起一片枫叶，看见枫叶就像我的手掌，闻一闻枫叶，枫叶的清香扑鼻而来。
不知不觉，我们来到了半山腰，我看见前面有一块石碑，上面刻着：浙江省古树群保护碑——-车慈岭古道群。石碑前有许多火红的枫叶，我和朋友们每人捧起一堆枫叶，往石碑上撒，就像下起了枫叶雨，给石碑穿上了冬天的棉袄，让它也不再寒冷。路上的行人看着我们，甚至有些人还给我们拍照。我们玩得更起劲了。这时，我想起了杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句古诗，它写得不就是我们眼前的美景吗？
太阳渐渐失去她的余晖，我们只能依依不舍地回家了。
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